Premios
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<strong>Premios</strong><br />
Antioquia la más educada<br />
Maestras • Maestros • Estudiantes • Instituciones Educativas<br />
Ganadores 2015
Categoría<br />
Calidad Institucional<br />
Para 2015: 6 ganadores + 1 Mención Escuela Verde +<br />
2 Reconocimientos especiales + Declarada desierta categoría<br />
Mejoramiento en la Calidad Institucional Colegio Privado<br />
<strong>Premios</strong> Antioquia la más educada
Región Valle de Aburrá<br />
Calidad<br />
Institución<br />
Educativa<br />
Oficial<br />
I.E. Nueva<br />
Generación<br />
Rector: Eudes<br />
González Aguirre<br />
Bello<br />
La institución nace de la necesidad de ofrecer educación de calidad a<br />
una comunidad en crisis cuyos niños venían de hogares con graves<br />
problemáticas sociales, económicas y emocionales. Su nombre es<br />
fruto de un concurso con toda la comunidad en el que se sintetiza el<br />
propósito institucional de aportar en la construcción de una nueva<br />
generación de estudiantes, de padres de familia y de educadores.
Región Valle de Aburrá<br />
Reconocimiento<br />
especial<br />
Calidad<br />
Institución<br />
Educativa<br />
Oficial<br />
I.E. Enrique<br />
Vélez Escobar<br />
Rectora: Ángela María<br />
Álvarez Londoño<br />
Itaguí<br />
La Institución Educativa Enrique Vélez Escobar tiene como objetivos<br />
misionales ofrecer educación formal e incluyente en los niveles<br />
de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media a niños<br />
y jóvenes en edad escolar. Esta tiene como objetivo propiciar el<br />
desarrollo individual de valores como la responsabilidad, respeto por la<br />
diversidad, participación, solidaridad y desarrollo armónico, a través de<br />
la implementación de metodologías flexibles y críticas en el marco de<br />
un modelo de pedagogías nuevas y activas con enfoque constructivista.
Región Valle de Aburrá<br />
Calidad<br />
Colegio<br />
Privado<br />
Colegio<br />
Luis Amigó<br />
Rector: Omar Javier<br />
Duitama Muñoz<br />
La Estrella<br />
Es una Institución de alta calidad y mejoramiento continuo que se<br />
evidencia en todas las instancias de la comunidad educativa y en<br />
las diferentes gestiones. Esto ha redundado en los resultados de las<br />
pruebas de estado, en la cero deserción y en el paso de sus estudiantes<br />
egresados a instituciones de educación superior. El colegio cuenta<br />
con personal altamente comprometido que ha logrado establecer<br />
estrategias innovadores como las microcomunidades, la escuela de<br />
investigación, convenios interinstitucionales, nuevas estrategias de<br />
comunicación, entre otras.
Región Suroeste<br />
Calidad<br />
Centro<br />
Educativo<br />
Rural<br />
C.E.R. Ciro Mendía<br />
Rector: John<br />
Fernando Gallego<br />
Morales<br />
Salgar<br />
Este Centro Educativo Rural se destaca por la resiliencia frente a<br />
los riesgos, la formación en valores, el liderazgo para la autogestión<br />
de recursos y la formación de comunidad a través de estrategias<br />
de integración, mejoramiento académico y participación, a pesar<br />
de enfrentarse a situaciones de tipo económicas, de salud,<br />
infraestructura y seguridad.
Categoría<br />
Calidad Institucional:<br />
mejoramiento<br />
Para 2015: 6 ganadores + 1 Mención Escuela Verde +<br />
2 Reconocimientos especiales + Declarada desierta categoría<br />
Mejoramiento en la Calidad Institucional Colegio Privado<br />
<strong>Premios</strong> Antioquia la más educada
Región Nordeste<br />
Calidad<br />
Institución<br />
Educativa<br />
Oficial<br />
I.E. Eduardo<br />
Fernández Botero<br />
Rector: Gustavo<br />
Albeiro Marulanda<br />
Lenis<br />
Amalfi<br />
Es una institución educativa que se destaca por su calidad como<br />
una de las mejores de la región. Tiene un horizonte institucional<br />
claramente definido y desplegado a través de una estructura<br />
organizativa coherente, así como una propuesta de formación que<br />
le ha reportado cada vez mejores resultados en las pruebas saber<br />
en los diferentes grados evaluados y participación en Olimpiadas del<br />
Conocimiento obteniendo buenos resultados en la región.
Calidad<br />
Colegio<br />
Privado<br />
Premio Declarado desierto
Región Bajo Cauca<br />
Calidad<br />
Centro<br />
Educativo<br />
Rural<br />
C.E.R. Santa Inés<br />
del Monte<br />
Rector: José Argemiro<br />
Mazo Ardila<br />
Cáceres<br />
El CER Santa Inés del Monte, es una institución que posee un<br />
direccionamiento estratégico que busca el desarrollo integral de sus<br />
estudiantes, con miras a un nivel de conciencia social y ambiental.<br />
Esto se ha logrado gracias al trabajo pedagógico y al esfuerzo que<br />
ponen los docentes y las familias, en la potencialización de las<br />
diferentes habilidades de los estudiantes, enfocando su trabajo de<br />
forma pertinente en el aspecto ambiental.
Región Urabá<br />
Mención<br />
Escuela<br />
Verde<br />
I.E Agrícola<br />
de Urabá<br />
Rectora: Margarita<br />
María Espinosa<br />
Botero<br />
Chigorodó<br />
La IE Agrícola de Urabá responde a las necesidades de un contexto<br />
por medio de la formación integral en procesos de emprendimiento y<br />
autonomía escolar. Permite a su vez transformaciones comunitarias<br />
puesto que posibilita el fortalecimiento de la conciencia del cuidado<br />
de los recursos naturales.
Región Occidente<br />
Reconocimiento<br />
especial<br />
Mención<br />
Escuela<br />
Verde<br />
C.E.R. El Altico<br />
Rectora: Mónica María<br />
Osorio Agudelo (E)<br />
San Jerónimo<br />
Todos los procesos educativos del C.E.R El Altico son transversalizados<br />
a las diferentes áreas del conocimiento, orientados por el enfoque de<br />
Escuela Nueva hacia el desarrollo ambiental. Se desarrollan diversas<br />
estrategias pedagógicas y de participación comunitaria tales como<br />
visitas de los estudiantes a otros lugares del contexto escolar, haciendo<br />
así una lectura de los territorios y apropiarse de su misión ambiental.<br />
También se enfocan a la elaboración de proyectos encaminados<br />
a responder a las problemáticas ambientales y sociales desde las<br />
competencias ciudadanas como defensores del medio ambiente.
Categoría<br />
Estudiantes<br />
destacados<br />
Usualmente 9 ganadores (uno por subregión)<br />
Para 2015: 7 ganadores (Premio para Región Urabá y Valle de<br />
Aburrá declarado desierto)<br />
<strong>Premios</strong> Antioquia la más educada
Bajo<br />
Cauca<br />
David Andrés Robledo<br />
I.E. Santo Domingo<br />
Caucasia<br />
Proyecto: Fun With English<br />
Descripción: Fomenta el uso de las<br />
TIC para lograr mejorar los resultados<br />
y cumplir los objetivos académicos<br />
de la lengua extranjera en las pruebas<br />
Icfes. Fomenta la creatividad y el uso<br />
del inglés como segunda lengua con<br />
acciones como la implementación<br />
del portafolio virtual, donde se realizan actividades grupales en<br />
inglés fomentando el trabajo en equipo, donde cada uno aporta su<br />
conocimiento del área y se logran los objetivos a través de un método<br />
de aprendizaje didáctico.
Magdalena<br />
Medio<br />
Dayarli Rojas Gómez<br />
I.E.R. La Sierra<br />
Puerto Nare<br />
Proyecto: Gestión ciudadana y<br />
liderazgo juvenil ambiental<br />
Descripción: El proyecto capacita<br />
jóvenes en pro del cuidado de la<br />
tortuga de río podocnemis lewyana, en<br />
vía de extinción y oriunda de la región,<br />
liderando procesos de sensibilización<br />
entre la comunidad. El proyecto<br />
también comprende, junto con la sensibilización, la recolección y<br />
protección de los huevos de esta especie a través de la incubación,<br />
cuidado y su liberación para promover el repoblamiento de éstas<br />
tortugas en la zona.
Nordeste<br />
Manuela Henao Álvarez<br />
I.E. Eduardo Fernández Botero<br />
Amalfi<br />
Proyecto: Energía alternativa,<br />
estrategia aplicable al plan de gobierno<br />
municipal<br />
Descripción: ‘La Peltón’ es un<br />
generador de energía alternativa con<br />
tecnologías limpias y renovables,<br />
amigable con el medio ambiente<br />
y creado por la estudiante como<br />
ejercicio académico de una clase de física. La Peltón busca mejorar<br />
la calidad de vida de los pobladores rurales que no cuentan con<br />
los recursos económicos para adquirir energía. A su vez, el mismo<br />
proyecto comprende un grupo de dinamizadores ambientales que<br />
sensibilizan y generan estrategias para el tratamiento y uso de<br />
residuos por parte de la comunidad.
Norte<br />
Luis Miguel Restrepo Giraldo<br />
I.E. de María<br />
Yarumal<br />
Proyecto: Padres digitales<br />
Descripción: el semillero brinda<br />
capacitación a los padres de familia en<br />
el uso de ofimática, correo electrónico,<br />
Facebook, Skype, valores familiares,<br />
visión empresarial y trabajo en grupo.<br />
El semillero adecúa las sesiones<br />
de capacitación presencial para el<br />
desarrollo de competencias digitales y ubicarlas en la red social.<br />
Además han logrado la creación de una red de padres digitales, la<br />
elaboración de una cartilla, la creación de una página web, fortalecer y<br />
consolidar el grupo de estudiantes que orientan el semillero, haciendo<br />
las clases más personalizadas.
Occidente<br />
Rosa Gisela González Ortiz<br />
I.E. Escuela Normal Superior Santa<br />
Teresita<br />
Sopetrán<br />
Proyecto: TEDUCA: radio y televisión<br />
que te educa<br />
Descripción: Este proyecto hace que<br />
el audio y las imágenes empiecen<br />
a aparecer como alternativas en el<br />
quehacer tanto del maestro en ejercicio,<br />
como en el maestro en formación.<br />
Con esto se ha tenido la oportunidad de que se proyecten semilleros,<br />
películas, videos, programas en vivo y otros. Rosa Gisela se encuentra<br />
al frente de un canal en el cual se ejecuta y se hace posible todo lo<br />
anterior, además ella es la encargada de formar a los más pequeños de<br />
la institución para que se encaminen con el proyecto.
Oriente<br />
Lesly Maritza Ramírez Hoyos<br />
I.E. Presbítero Jesús Antonio Gómez<br />
El Santuario<br />
Proyecto: La Aldana, una ventana de<br />
vida: rescatando nuestras fuentes<br />
hídricas<br />
Descripción: Este proyecto nace de<br />
la idea de resolver y buscar solución<br />
a una problemática que aqueja a<br />
los habitantes de la vereda: el agua.<br />
Entre sus objetivos se encuentra<br />
utilizar la biología como herramienta viable de aprendizaje y de<br />
manejo sustentable del patrimonio hídrico, permitiendo incidir en<br />
el mejoramiento de las condiciones de salud de los pobladores que<br />
viven en la micro-cuenca y formar jóvenes y familias conscientes<br />
de la importancia de incorporar buenas prácticas ambientales, que<br />
coincidan con sus proyectos de vida y desarrollo económico.
Suroeste<br />
Juan Diego Rico Serna<br />
I.E. María Auxiliadora<br />
Ciudad Bolívar<br />
Proyecto: Causas que han impedido<br />
el desarrollo de la actividad turística<br />
como una fuente alterna de generación<br />
de ingresos en el municipio de Ciudad<br />
Bolívar y recuperación de la memoria<br />
histórica.<br />
Descripción: La importancia del<br />
proyecto radica en el creciente<br />
interés que se está presentando al desarrollo de actividades<br />
turísticas y aprovechando que el municipio cuenta con envidiables<br />
zonas naturales, que van desde colinas hasta las cálidas tierras<br />
tropicales. Esta iniciativa ha permitido involucrar varios actores de<br />
la comunidad educativa, como son los padres de familia, el nexo con<br />
algunos maestros y con directivos del plantel educativo. También<br />
al trascender los muros de la institución permite integrar otras<br />
comunidades educativas y grupos de investigación, lo que favorece<br />
las relaciones interpersonales y el intercambio de ideas con personas<br />
de otros lugares.
Urabá<br />
Premio Declarado desierto
Valle de<br />
Aburrá<br />
Premio Declarado desierto
Categoría<br />
Experiencias Significativas<br />
Maestras y Maestros<br />
19 ganadores (dos maestros por subregión<br />
+ Mención Etnoeducando Ando)<br />
<strong>Premios</strong> Antioquia la más educada
Suroeste<br />
Sandra Yaneth Zapata Velásquez<br />
Isabel Colorado Gómez<br />
Gloria Elena Quintero Arrubla<br />
John Fredy Toro Urrego<br />
Diego Armando Gómez Álvarez<br />
I.E. Los Ángeles<br />
Angelópolis<br />
Experiencia significativa: Enlaces: “la<br />
escuela en tu casa”<br />
Descripción: La vocación y el<br />
ímpetu de los docentes y su directivo, el trabajo mancomunado y<br />
desinteresado, se constituyen en herramientas que cobran especial<br />
valor en la educación. Conociendo las problemáticas sociales y<br />
familiares de diferentes estudiantes se puede establecer y darle lugar<br />
al papel principal de la educación en la formación der las sociedades.<br />
La estrategia se nutre desde tres líneas de acción: visitas a las familias,<br />
seguimiento al ausentismo y dificultades en el comportamiento y<br />
seguimiento al desempeño académico.
Suroeste<br />
Vanessa Lenis Torres Moreno<br />
Ómar de Jesús Botero Serna<br />
Lina Marcela Alcaraz Guzmán<br />
I.E. María Auxiliadora<br />
Ciudad Bolívar<br />
Experiencia significativa: El teatro<br />
como eje transversalizador entre el<br />
arte, la literatura, la ética y la filosofía<br />
Descripción: La experiencia surge<br />
en un contexto donde los líderes<br />
encontraron la forma de responder a<br />
la necesidad de significar la formación de sus estudiantes a través<br />
de una metodología vivencial en la que la vida, lo estético y la escuela<br />
tengan la oportunidad de encontrarse en un diálogo de saberes,<br />
utilizando el teatro como eje articulador.
Valle de<br />
Aburrá<br />
Óscar Alejandro Rincón Carvajal<br />
Ricardo Segundo Stefeens Gómez<br />
I.E. Federico Ángel<br />
Caldas<br />
Experiencia significativa:<br />
Los medios de comunicación<br />
escolar: eje transformador de la<br />
institucionalidad Federiquiana<br />
Descripción: Esta experiencia busca<br />
que los estudiantes a través de los<br />
medios escolares, como la página<br />
web y la emisora, den testimonio de la trayectoria y el cambio de la<br />
institución, sirviendo como eje de transformación de la comunidad<br />
educativa. Además se refuerza con proyectos como Prensa Escuela<br />
y diferentes talleres con universidades.
Valle de<br />
Aburrá<br />
Luis Germán Aguirre Bedoya<br />
I.E. Enrique Vélez<br />
Itagüí<br />
Experiencia significativa:<br />
Transferencia entre pares del enfoque<br />
pedagógico-investigativo en la<br />
escuela de la Institución Educativa<br />
Enrique Vélez Escobar a la Institución<br />
Educativa John F. Kennedy del<br />
municipio de Itagüí<br />
Descripción: Responde a la necesidad<br />
de reestructuración de la formación de los estudiantes mediante un<br />
modelo pedagógico innovador. Con esta, se realizó una transferencia<br />
del modelo pedagógico innovador de la I.E. Enrique Vélez a la I.E.<br />
John F. Kennedy, con el fin de implementar actividades de la primera<br />
institución que sirvieran para el desarrollo de la segunda.
Urabá<br />
Suyis Yajaira Lozano<br />
Yadira Palomeque Mena<br />
Mercedes Palacios Parra<br />
I.E. Municipal José de los Santos<br />
Zúñiga<br />
Chigorodó<br />
Experiencia significativa: Estrategia<br />
de formación en micro-comunidades<br />
Descripción: Apoyados en el uso de<br />
nuevas tecnologías, los estudiantes<br />
de 6º a 11º conforman un grupo de<br />
estudio para aprender a manejar los recursos tecnológicos y el manejo<br />
de algunos software como Geogebra, Poly pro, Cabri, Geoplano<br />
virtual, Thatquiz y Wiziq. Son motivados mediante el uso de las TIC<br />
para el estudio de las matemáticas evitando la apatía, desmotivación<br />
y reprobación, aplicando los conocimientos para resolver problemas<br />
y aplicando habilidades matemáticas en la vida diaria.
Urabá<br />
Berta Felicia López Hernández<br />
Julio Cenen Hiler Carreño<br />
Lucelly Vargas Coa<br />
I.E. Antonio Roldán Betancur<br />
Necoclí<br />
Experiencia significativa:<br />
El Mundialito<br />
Descripción: A través de un<br />
campeonato de fútbol, como respuesta<br />
a las situaciones de deserción escolar<br />
en razón a la desmotivación de los<br />
estudiantes, El Mundialito propone a los chicos formar equipos en los<br />
cuales cada uno representa un país articulado a un valor. A su vez,<br />
aprenden generalidades sobre ése territorio y se inculca el tema de<br />
la conviviencia. La experiencia le apuesta también a la familia como<br />
corresponsable de los procesos formativos.
Bajo<br />
Cauca<br />
Víctor Joemir Méndez Almanza<br />
I.E. El Bagre<br />
El Bagre<br />
Experiencia significativa: Río de<br />
Palabras, propuesta pedagógica<br />
desde Lengua Castellana<br />
Descripción: Este es un proyecto<br />
educativo que permite el fortalecimiento<br />
de la lectura y la escritura literaria, a<br />
través de la formación de un semillero<br />
y taller que convocan a niños, niñas,<br />
jóvenes, adolescentes y padres de familia, con el fin de brindarles un<br />
espacio de creación, expresión y construcción literaria. El reto ha sido<br />
abrir espacios de participación a los jóvenes donde se promueva el<br />
arte, la música y la literatura, llevándolos a que retomen el camino de<br />
su propia identidad.
Bajo<br />
Cauca<br />
Líder de la experiencia:<br />
John Jairo Álvarez Hernández<br />
Otros miembros del grupo: Miriam<br />
Moreno Palacios, Sulma Martínez<br />
Rivas, Rosmery Moreno Pineda, Luis<br />
Carlos Tovio<br />
I.E. Nancy Roció García<br />
Zaragoza<br />
Experiencia significativa: Proyecto<br />
LEYCA (Leo, escribo y comprendo con<br />
amor)<br />
Descripción: El Proyecto LEYCA ha sido creado con el fin de<br />
desarrollar en niños, niñas y jóvenes de la institución competencias<br />
comunicativas, argumentativas, interpretativas y propositivas,<br />
por medio del fomento de la lectura en la comunidad educativa,<br />
además del entrenamiento en habilidades de pensamiento a través<br />
de actividades dirigidas donde los estudiantes interactúan para<br />
comunicarse adecuadamente de forma oral y escrita.
Magdalena<br />
Medio<br />
Érica Patricia Torres Chinchilla<br />
Henry Alberto Salazar Cardona<br />
Guillermo León Galvis Galvis<br />
Alberto Antonio Cruz Serna<br />
Diego Alejandro Garzón Barrera<br />
I.E. Antonio Nariño<br />
Puerto Berrío<br />
Experiencia significativa: La Oratoria<br />
Escolar, un impacto transformador de<br />
idearios colectivos<br />
Descripción: A través de actividades como la hora de la oralidad y el<br />
discurso, los diferentes conversatorios sobre temas de interés para<br />
los jóvenes, la semana de la película educativa y el día del cuento<br />
matemático, todas propuestas a partir de la experiencia, se ha<br />
logrado la vinculación de estudiantes, docentes y padres de familia a<br />
los concursos de oratoria de la institución, los cuales cada día toman<br />
más importancia a nivel municipal.
Magdalena<br />
Medio<br />
Claudia Yazmín<br />
Hinestroza Hinestroza<br />
I.E. Gabriel Correa Vélez<br />
Caracolí<br />
Experiencia significativa: No soy<br />
maga pero hago magia<br />
Descripción: Esta experiencia la cual<br />
vincula a estudiantes de 10 y 11,<br />
padres de familia y algunos docentes,<br />
desarrolla iniciativas productivas que<br />
mediante el conocimiento, el manejo, la<br />
producción y distribución de productos químicos (shampoo, jabones<br />
ecológicos, despigmentadores, líquidos con suavizante, límpido y<br />
Creso Pinol) despierta el interés por el aprendizaje y el desarrollo de<br />
micro empresas para la obtención de recursos económicos de los<br />
participantes.
Nordeste<br />
Sol Claribel González Cardona<br />
I.E. Técnico Industrial Tomás<br />
Carrasquilla<br />
Santo Domingo<br />
Experiencia significativa: La<br />
comunidad que soñamos: promoviendo<br />
actitudes sanas para la vida<br />
Descripción: La comunidad que<br />
soñamos tiene tiene como eje central<br />
una jornada de prevención del delito<br />
juvenil, en la cual se propone fortalecer<br />
una sociedad pluralista, democrática y participativa. Propiciando<br />
a los estudiantes espacios para la formación integral de acuerdo<br />
a sus necesidades y que busca orientar el proceso educativo para<br />
comprometer a los estudiantes en su universalidad humana, científica,<br />
tecnológica y académica, promoviendo acciones de paz, de convivencia,<br />
de desarrollo y de tolerancia como protagonista de la sociedad.
Nordeste<br />
Pedro Licenio Guerrero Córdoba<br />
I.E. Pablo VI<br />
Remedios<br />
Experiencia significativa: Recuperación<br />
de los conocimientos ancestrales de las<br />
plantas medicinales<br />
Descripción: La experiencia consiste en<br />
la recuperación de los conocimientos<br />
ancestrales de las plantas medicinales<br />
e implementación de un herbario físico<br />
y virtual, como estrategia pedagógica<br />
para el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes, la<br />
motivación por la investigación y mejorar las prácticas educativas<br />
cotidianas de los docentes, a través de actividades, talleres, salidas de<br />
campo y conversatorios, desde el diálogo de saberes.
Norte<br />
Beatriz Helena Giraldo Tobón<br />
I.E. de María<br />
Yarumal<br />
Experiencia significativa: Expo técnica:<br />
formando jóvenes emprendedores y<br />
competentes de frente al mundo<br />
Descripción: Es una feria de<br />
socialización de proyectos de<br />
innovación, ciencia y tecnología, a<br />
partir de la formulación de iniciativas<br />
implementadas desde el área de<br />
metodología de la investigación y apoyados por educadores,<br />
empresas de índole tecnológico y económico, padres de familia y<br />
comunidad educativa. Consiste en la planeación, puesta en marcha<br />
de ejecución de procesos de investigación que giran en torno a<br />
metodologías y herramientas didácticas propias de la observación y<br />
la experimentación científica.
Norte<br />
Mónica María Botero Patiño<br />
I.E. Marco Tobón Mejía<br />
Santa Rosa de Osos<br />
Experiencia significativa: La danza<br />
como estrategia en el fortalecimiento<br />
de las habilidades comunicativas<br />
Descripción: Con esta experiencia se<br />
busca lograr estudiantes dispuestos y<br />
motivados hacia su proceso formativo<br />
y de aprendizaje, a través de de la<br />
combinación de los conceptos de<br />
currículo con actividades que generan alegría y hacen parte de los<br />
intereses y gustos de los estudiantes. Es a través de la música, la<br />
danza y la magia con creatividad que se fortalecen las habilidades<br />
comunicativas y se generan transformaciones pedagógicas que<br />
impactan todas las áreas.
Occidente<br />
Marjory Vargas Montaño<br />
I.E. Anzá<br />
Anzá<br />
Experiencia significativa: El son<br />
cultural de tu salud<br />
Descripción: Con esta experiencia se<br />
busca que a través de la música y la<br />
danza como expresiones artísticas,<br />
se motive y promueva el liderazgo de<br />
los jóvenes, el trabajo cooperativo y<br />
colaborativo, para así generar procesos<br />
de inclusión, investigación, identidad cultural y pertinencia. El son<br />
cultural de tu salud se encuentra articulado al horizonte Institucional,<br />
mejorando los aprendizajes, el fomento de valores y contribuyendo a<br />
generar en los estudiantes la capacidad de crear e innovar.
Occidente<br />
Elda Patricia Álvarez Tobón<br />
I.E.R Agrícola de San Jerónimo<br />
San Jerónimo<br />
Experiencia significativa: Convivir<br />
para educarnos, amar para<br />
conocernos y reconocernos<br />
Descripción: Con la experiencia se<br />
busca que cada familia sea orientada<br />
para que reconozca las consecuencias<br />
de sus acciones desde el compromiso<br />
u obligación que tienen en el ejercicio<br />
de la garantía de los derechos de niñas, niños y adolescentes y en los<br />
procesos formativos que se imparten desde la comunidad, la familia<br />
y la escuela.
Oriente<br />
Wbeimar Panesso Arango<br />
I.E. Rosa María Henao Pavas<br />
Sonsón<br />
Experiencia significativa: Proyecto<br />
de mejoramiento académico y<br />
orientación vocacional<br />
Descripción: Esta experiencia se apoya<br />
en la psicorientación y las demás áreas<br />
del conocimiento como Matemáticas,<br />
Lenguaje y Ciencias Sociales, para<br />
implementar estrategias pedagógicas<br />
y didácticas con el fin de brindar al estudiante herramientas de tipo<br />
sicológico, pedagógico, cognitivo, personal y social. Orientándolos<br />
en el ingreso a la educación superior o al mundo laboral, desde sus<br />
habilidades, competencias, aptitudes y actitudes, de acuerdo con sus<br />
necesidades e intereses y orientación vocacional.
Oriente<br />
Flor Alba Marulanda<br />
Carlos Alberto Toro Giraldo<br />
Francisco Javier Sánchez Osorio<br />
Piedad Elena Londoño Patiño<br />
Adriana Patricia Sánchez Arias<br />
I.E. Rosa María Henao Pavas<br />
Sonsón<br />
Experiencia significativa: La danza<br />
y la música como estrategia<br />
pedagógica para la sana convivencia y el<br />
fortalecimiento de valores familiares y culturales de la comunidad educativa<br />
Descripción: Esta es una experiencia que promueve competencias<br />
ciudadanas, sociales y personales, para mediar en la resolución de<br />
conflictos, a partir del mejoramiento de la convivencia, a través del<br />
arte, la danza y la música. Aporta también a la transformación del<br />
horizonte institucional, en el desarrollo del saber ser, para convivir y<br />
vivir juntos en armonía y paz.
Mención<br />
Etnoeducando<br />
Ando<br />
Martha Ofelia Borja Córdoba<br />
I.E. Palmira<br />
El Peñol<br />
Experiencia significativa: Del sueño a<br />
la realidad<br />
Descripción: Desde lenguajes<br />
expresivos como Con expresiones<br />
como la danza y la música la<br />
comunidad afro de la institución se<br />
vincula a los encuentros de la vida<br />
municipal. Se suman conversatorios<br />
sobre las diferencias, costumbres y tradiciones, valores de los<br />
grupos étnicos, signos culturales para la construcción colectiva<br />
de un diccionario intercultural y de un árbol genealógico, así como<br />
reconocimiento, apropiación y disfrute de la gastronomía intercultural.
“La educación es el camino de la libertad”<br />
Sergio Fajardo<br />
Gobernador de Antioquia