TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL

CUERPO DOCENTE*
• Fernando Salvo Miranda
Técnico en Electrónica. Profesor de
Ciencias, Universidad de Santiago de Chile.
Magíster (c) en Educación, Universidad
Católica Silva Henríquez.
• Manuel Morales Pezoa
Técnico en Electromecánica. Orientador
Educacional, Universidad de Santiago
de Chile. Magíster (c) en Educación,
Universidad Alberto Hurtado.
* Nómina de académicos referencial año 2014.
PROYECTO INSTITUCIONAL
Nuestro proyecto educativo se inicia, en 1982, con la creación del
Instituto Profesional de Estudios Superiores Blas Cañas, institución
que nace con el sólido apoyo del Cardenal Raúl Silva Henríquez. En
1990, el Ministerio de Educación aprueba su funcionamiento como
Universidad Blas Cañas y, en 1993, la Conferencia Episcopal de Chile
la reconoce como católica, incorporándose junto a la Congregación
Salesiana de Chile como socios activos de la institución.
En 1999, tras la modificación de sus estatutos generales, los
Salesianos se hacen cargo de la dirección superior del plantel y se
autoriza el cambio de nombre a Universidad Católica Cardenal Raúl
Silva Henríquez. Cuatro años más tarde obtiene su plena autonomía
y el año 2006 la Conferencia Episcopal traspasa toda la gestión de la
Universidad a la Congregación Salesiana.
Durante estos 32 años de trayectoria, el sueño del Cardenal se ha ido
materializando bajo los valores y principios de un proyecto educativo
acreditado, inclusivo y trascendente, que está comprometido con la
excelencia académica en cada uno de sus programas de pregrado,
postgrado y formación continua.
Vinculación con el medio
Participamos de proyectos,
auspiciados por el Estado,
que permiten a la Universidad
apoyar el desarrollo de los
colegios de Enseñanza Media
Técnica-Profesional, tal como
se efectuó en el 2013 y 2014.
Además, mantenemos una
vinculación con el medio,
a través de convenios con
colegios y empresas afines a
este sector educativo. También
desarrollamos labores de
asistencia técnica, a nivel
nacional e internacional, tanto
en educación secundaria como
superior, habiendo participado
de diversos proyectos en países
vecinos.
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN
TÉCNICA Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
SANTIAGO
Casa Central General Jofré 462
Edificio de Deportes Carmen 350
Centro de Extensión y Servicios Carmen 340
Casona San Isidro San Isidro 560
Edificio Tocornal Tocornal 303
LA FLORIDA
Campus Lo Cañas Lo Cañas 3636
TELÉFONOS (56-2 ) 2 4601170
(56-2 ) 2 4601171

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN
TÉCNICA Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
Título Profesional:
Profesor(a) de Educación Técnica y
Formación Profesional.
Grado Académico:
Licenciado(a) en Educación.
Duración: 4 Semestres.
Jornada: Vespertina.
Presentación:
Director Escuela de Educación Técnica y
Formación Profesional
Sr. Claudio Bobadilla Retamales
“La carrera de Pedagogía en Educación
Técnica y Formación Profesional, carrera
acreditada por 3 años que corresponde al
máximo permitido para carreras de reciente
creación, corresponde a un proceso
de formación pedagógica de segunda
titulación, destinado a profesionales y
técnicos superiores con un mínimo de
1600 horas de formación técnica, previa
a los estudios de educación, contempla
4 semestre académicos de estudio que
incluyen la práctica profesional. El proceso
está centrado en desarrollar e instalar
capacidades para el análisis y diseño
curricular, bajo el enfoque de competencias
laborales, de vinculación con el medio
productivo, didáctico y evaluativo, para la
formación en relación al mundo del trabajo
y mundo educativo conducente, previo
cumplimiento del proceso de formación
profesional, al grado de licenciado en
educación”.
Programa Acreditado por 3 años, desde
noviembre de 2012 hasta noviembre
de 2015 en jornada vespertina, sede
Santiago (Agencia Acreditadora de
Chile).*
* Máximo período de acreditación para una
carrera de reciente creación
Descripción de la carrera
La Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional es una carrera
de segunda titulación, dirigida a profesionales y técnicos de nivel superior que
laboran en la formación de técnicos, tanto en enseñanza secundaria como
superior. Para ingresar al programa se requiere estar en posesión de título
Profesional o de Técnico Superior, con un mínimo de 1.600 horas de formación,
en cualquier disciplina. Además, es necesario poseer una experiencia certificada
de trabajo educativo, de al menos un año. La carrera está inserta en la Escuela
de Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional de la Facultad de
Educación de la UCSH, se imparte en jornada vespertina, en cuatro semestres
con seis actividades curriculares o ramos en los primeros tres períodos. En el
último semestre se desarrollan tres actividades curriculares de formación ética,
la práctica profesional y el seminario de grado, conducente a una Licenciatura en
Educación.
Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional en la UCSH
Con 32 años de experiencia en la formación de profesores, la Universidad Católica
Silva Henríquez ha incursionado desde el año 2008 en la formación de docentes
técnicos, siendo la institución de educación superior en la Región Metropolitana
que, en convenio con el CPEIP del Mineduc, ha dictado cursos de postítulo para
la formación diferenciada a profesionales y técnicos superiores que ejercen
labores docentes en la Educación Técnica y la Formación Profesional. Por ello,
asumimos responsablemente la formación de profesores para el mundo del
trabajo, basándonos en el modelo formativo Salesiano y la vinculación con
medio productivo, en un aprendizaje experiencial con enfoque de competencias,
característica que permite al egresado detectar e intervenir problemas en los
procesos de aprendizaje, tanto en la educación media técnica como superior.
El profesional que queremos formar
Nuestro programa forma pedagogos especializados en la educación técnica y
formación profesional, promoviendo el desarrollo e instalación de capacidades y
competencias, que les permitan enfrentar eficientemente la preparación de los
recursos humanos técnicos necesarios para proveer a las áreas de la producción
y el comercio de egresados con las aptitudes para insertarse de manera exitosa y
eficaz en el mundo laboral.
Qué nos diferencia
La entrega del grado académico de Licenciado (a) en Educación determina la
particularidad de la carrera y la distancia de instituciones de Educación Superior
que imparten programas similares. Además, nuestro sello formativo está
caracterizado por el énfasis en la didáctica bajo un enfoque de competencias,
por lo que los aprendizajes se plasman en evidencias concretas apreciables en la
labor educativa en terreno y ejercicios de simulación de situaciones de aprendizaje
en aula y laboratorio. Por otro lado, las actividades curriculares o ramos se
estructuran como módulos de aprendizaje, entregando grados de flexibilidad para
completar los cursos dentro del marco institucional de la Universidad.
Ámbitos de Desempeño
Nuestros egresados se desempeñan en la enseñanza técnica de nivel medio
y superior y en la capacitación laboral ejerciendo docencia técnica, ya sea que
esta se ejecute en instituciones educativas de Enseñanza Media, tanto del sector
público como privado; en Centros de Formación Técnica, Institutos Profesionales
y Tecnológicos de Universidades; en Organismos de Capacitación Laboral o en las
áreas de formación de las empresas.
PLAN DE ESTUDIO*
DIRECTIVOS DE LA CARRERA
1° Semestre 2° Semestre 3° Semestre 4° Semestre
Optativo de Formación
Teológica
Teoría de la Enseñanza
Teoría de la Educación
Diseño Curricular para la
Formación Técnica con
Enfoque de Competencias
Nuevas Tecnologías y
Ambientes de Aprendizajes
Formación y Vinculación con
la Empresa
* Este Plan de Estudio representa exclusivamente la expresión gráfica del mismo. Sus prerrequisitos, créditos y otros detalles, se especifican
en los respectivos programas de estudio.
La Universidad se reserva el derecho de ajustar sus planes de estudio, de acuerdo a la evidencia evaluativa para su mejoramiento continuo.
DECANA DE LA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Marisol Álvarez Cisternas
Profesora de Química y Ciencias, Universidad
de Chile. Magíster en Educación, Mención
Currículum, Universidad Católica de
Valparaíso. Magíster en Ciencias de la
Educación, Mención Medición y Evaluación,
Pontificia Universidad Católica de Chile.
Máster en Investigación Pedagógica,
Universidad Ramón Llull. Suficiencia
Investigativa, Universidad de Cádiz. Doctorado
en Filosofía y Ciencias de la Educación,
Universidad Ramón Llull. Doctorado en
Evaluación, Mejora y Calidad de la Educación
Superior, Universidad de Cádiz.
Optativo de Formación
Teológica
Construcción Pedagógica
del Aprendizaje
Gestión Escolar
(Taller Pedagógico)
Evaluación de los
Aprendizajes Técnicos
Ambientes de Aprendizaje y
Cultura Escolar Juvenil
Inglés para el Desarrollo de
Competencias Lingüísticas
SECRETARIA ACADÉMICA DE LA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Electivo
Investigación Educativa
Gestión de Aula
(Taller Pedagógico)
Didáctica para la Educación
Técnica
Actualización Tecnológica
de la Especialidad
Pasantía Tecnológica
en la Empresa
Tamara Iriarte Jara
Profesora de Inglés con Mención en
Traducción e Interpretariado Consecutivo,
Universidad Arturo Prat. Licenciada en
Educación, Universidad Arturo Prat. Master
of Arts in TESOL and Applied Linguistics,
Indiana University - Bloomington, USA.
Especialización: Didáctica de la Enseñanza
del Inglés, Lingüística Aplicada a la
Enseñanza del Inglés.
Optativo de Formación Ética
Práctica Profesional
Seminario de Grado
Plan Común de Universidad
Plan de Educación
Plan de Especialidad
Director de LA Escuela de Educación
Técnica y Formación Profesional
Claudio Bobadilla Retamales
Técnico en Máquinas-Herramientas. Profesor de
Estado, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de
la Educación. Postítulo de Consejero Educacional
y Vocacional, Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educación. Magíster en Educación
especialización en Currículum, Universidad
Metropolitana de Ciencias de la Educación. DEA en
Currículum Educacional y Evaluación Educativa,
Universidad de Valladolid, España. Doctor (c)
en Diseño Curricular y Evaluación Educativa,
Universidad de Valladolid.