Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Cynhadledd Athrawon Bagloriaeth<br />
Cymru <strong>2016</strong><br />
Dydd Mawrth 5 Gorffennaf <strong>2016</strong><br />
Lleoliad: Canolfan Addysgu Ôl-raddedigion Ysgol Busnes Prifysgol Caerdydd<br />
Croeso i ail Gynhadledd<br />
Athrawon Bagloriaeth Cymru<br />
Prifysgol Caerdydd. Cefnogir<br />
y gynhadledd gan Brosiect<br />
Partneriaeth Ysgolion Prifysgol<br />
Caerdydd fel rhan o fenter<br />
Partneriaeth Ysgolion a<br />
Phrifysgolion Cyngor Ymchwil<br />
y DU i’r DU gyfan.<br />
Cafodd y digwyddiad eleni, sy’n cael ei gynnal<br />
gan Ysgol Gwyddorau Cymdeithasol y Brifysgol, ei<br />
ddatblygu ar y cyd rhwng ymchwilwyr o bob rhan<br />
o’r brifysgol, CBAC ac athrawon ymgynghorol.<br />
Gyda’n gilydd rydym wedi datblygu rhaglen<br />
o weithdai ac adnoddau ymgysylltu arloesol<br />
dan arweiniad ymchwilwyr gyda’r nod o helpu<br />
athrawon i gyflwyno’r CBC newydd. Bydd y<br />
digwyddiad fforwm amser cinio hefyd yn cynnig<br />
adnoddau a gwybodaeth ar gyfer athrawon a<br />
gefnogir gan ein sefydliadau partner Llywodraeth<br />
Cymru, Cynulliad Cenedlaethol Cymru, Amgueddfa<br />
Cymru, Gweld Gwyddoniaeth a FirstBite.
Rhaglen<br />
8.30am<br />
9.00am<br />
9.30am<br />
Cyrraedd a Chofrestru gyda<br />
lluniaeth ysgafn<br />
Croeso a Chyflwyniad i’r Diwrnod<br />
Rhys Jones, Prifysgol Caerdydd:<br />
Caroline Morgan, CBAC<br />
Anerchiad Agoriadol<br />
Yr Athro Patricia Price, Dirprwy Isganghellor<br />
Profiad Myfyrwyr a Safonau<br />
Academaidd Prifysgol Caerdydd<br />
9.45am Gweithdy 1<br />
10.55am Gweithdy 2<br />
Dyrennir dwy sesiwn i’r cynadleddwyr o<br />
blith gweithdai’r bore a restrir gyferbyn.<br />
Mae’r rhain ar gael yn eich rhaglen<br />
unigol ar gyfer y diwrnod.<br />
12 hanner Cinio a Fforwm<br />
dydd Bydd cinio bwffe yn cael ei weini<br />
a bydd cynrychiolwyr yn cael cyfle<br />
i ymweld â’n digwyddiad Fforwm<br />
Bagloriaeth Cymru lle bydd Prifysgol<br />
Caerdydd a sefydliadau partner yn<br />
arddangos gwahanol brosiectau ac<br />
adnoddau sydd ar gael i athrawon.<br />
1.00pm Gweithdy Prynhawn 3<br />
2.00pm Gweithdy Prynhawn 4<br />
Dyrennir dwy sesiwn i’r cynadleddwyr<br />
o blith y rhestr o weithdai’r prynhawn<br />
gyferbyn. Mae’r rhain ar gael yn eich<br />
rhaglen unigol ar gyfer y diwrnod.<br />
3.00pm<br />
3.15pm<br />
Sesiwn Lawn<br />
Anerchiad i gloi gan Dr Ian Jones<br />
Gorffen<br />
Siaradwyr<br />
Mae’r Athro Patricia Price yn Ddirprwy Is-Ganghellor,<br />
Profiad Myfyriwr a Safonau Academaidd<br />
Mae’r Athro Patricia Price yn Seicolegydd Iechyd<br />
Siartredig ac mae wedi gweithio ym Mhrifysgol Caerdydd<br />
ers 1996. Mae hi’n gyfrifol am raglenni astudio’r<br />
Brifysgol, ei safonau academaidd ac ansawdd profiad<br />
y myfyrwyr. Fel Dirprwy Is-Ganghellor, mae’r Athro Price<br />
hefyd yn aelod o Fwrdd Gweithredol y Brifysgol. Yn<br />
ystod ei gyrfa, mae’r Athro Price wedi cyhoeddi dros<br />
180 o erthyglau mewn cyfnodolion a phenodau llyfr a<br />
adolygwyd gan gymheiriaid, ac mae hi’n adolygwr ar<br />
gyfer amrywiaeth o gyrff dyfarnu ym maes iechyd. Mae<br />
hi’n aelod o fwrdd golygyddol nifer o gyfnodolion ac yn<br />
Ymgynghorydd Ystadegol i’r International Wound Journal.<br />
Caroline Morgan, Rheolwr Fframwaith Sgiliau a<br />
Bagloriaeth Cymru<br />
Mae’n gyfrifol am ddatblygu, asesu a dyfarnu<br />
Cymwysterau Bagloriaeth Cymru ar ran CBAC.<br />
Rhys Jones – Arweinydd Prosiect ar gyfer<br />
Cynhadledd Bagloriaeth Cymru <strong>2016</strong><br />
Mae Rhys yn Ddarlithydd mewn Dulliau Meintiol<br />
(addysg bellach). Mae hefyd yn aelod o dîm Q-Step<br />
Caerdydd sy’n gyfrifol am ddatblygu cymwysterau<br />
ym maes Dadansoddeg Gymdeithasol (http://<br />
sites.caerdydd.ac.uk/qstep). Fel arweinydd addysg<br />
bellach, mae Rhys yn gweithio ledled y DU gydag<br />
ysgolion, colegau, Llywodraeth Cymru a chyrff dyfarnu<br />
i godi proffil ystadegau cyd-destunol yng nghyfnodau<br />
allweddol 4 a 5. Mae’n aelod o fwrdd addysg y DU<br />
yn y Gymdeithas Ystadegol Frenhinol, yn ogystal â’r<br />
Ymddiriedolaeth Addysgu Ystadegau sy’n datblygu<br />
safonau achredu newydd ar hyn o bryd ar gyfer<br />
cyrsiau gradd sydd â chynnwys ystadegol. Mae Rhys<br />
wedi gweithio ym meysydd biocemeg ac imiwnoleg,<br />
ac mae ganddo dros 9 mlynedd o brofiad o addysgu<br />
gwyddoniaeth a mathemateg/ystadegau mewn<br />
colegau addysg bellach a phrifysgolion.<br />
Dr Ian Jones, Swyddog Ymgysylltu a Chymorth Ysgol<br />
Gwyddorau Cymdeithasol Caerdydd (Wedi Ymddeol)<br />
sydd bellach yn Gyfarwyddwr FirstBite<br />
Mae Ian Jones yn gyn-arbenigwr arloesedd a sgiliau<br />
academaidd ym Mhrifysgol Caerdydd ac mae hefyd<br />
yn gyn-Bennaeth Adran Ysgol Uwchradd. Mae bellach<br />
yn gyfarwyddwr FirstBite, gwasanaeth cymorth blogio<br />
ar-lein newydd ar gyfer athrawon, sy’n cael sylw yn<br />
nigwyddiad fforwm amser cinio heddiw.<br />
Mae’r Gynhadledd yn un o nifer o brosiectau Bagloriaeth Cymru y mae prosiect Partneriaeth Ysgolion y<br />
Brifysgol yn eu cydlynu. I ddysgu rhagor am y cymorth cwricwlwm a gynigir ym Mhrifysgol Caerdydd ewch i:<br />
http://sites.cardiff.ac.uk/curriculumsupport/subjects/welsh-baccalaureate<br />
neu e-bostiwch Sue Diment, Swyddog Prosiect Partneriaeth Ysgolion Prifysgol Caerdydd:<br />
Teacher@cardiff.ac.uk
Disgrifiadau o’r Gweithdai<br />
Gweithdai’r Bore<br />
Adnoddau Addysgu Hyblyg ar gyfer Prosiectau<br />
Gwyddoniaeth<br />
Dr Sheila Amici-Dargan<br />
Deilliant/Deilliannau Dysgu: DD3, DD4, DD5, DD6, DD7<br />
Bydd y gweithdy rhyngweithiol hwn yn arddangos rhai<br />
adnoddau addysgu unigryw sy’n seiliedig ar ymchwil<br />
wyddonol rydym wedi bod yn eu cynllunio’n fwriadol ar<br />
gyfer defnydd hyblyg mewn ysgolion uwchradd. Wedi<br />
hynny, bydd trafodaeth agored ar sut y gallwn deilwra’r<br />
adnoddau hyn yn fwy priodol i ddiwallu anghenion<br />
athrawon sy’n cyflwyno CBC.<br />
Dylunio Prosiect Ymchwil Defnyddio gwybodaeth yn<br />
feirniadol – agweddau allweddol a pheryglon<br />
Dr Honor Young<br />
Deilliant/Deilliannau Dysgu: DD4, DD5, DD7<br />
Bydd y sesiwn yn defnyddio deunydd o gyfnodolion<br />
academaidd, adroddiadau’r llywodraeth a’r cyfryngau<br />
poblogaidd i sbarduno trafodaeth ynghylch y defnydd<br />
o dystiolaeth empeiraidd mewn adroddiadau ac yn<br />
y cyfryngau, a hyrwyddo defnyddio gwybodaeth yn<br />
feirniadol. Bydd yn canolbwyntio ar wallau cyffredin wrth<br />
ddylunio, cyflwyno a dehongli dadansoddiad ystadegol<br />
yn fethodolegol, yn ogystal â chynnig cyfres o gamau i’w<br />
cymryd wrth ddefnyddio gwybodaeth yn feirniadol.<br />
Defnydd (a Chamddefnydd) o Ddamcaniaethau –<br />
Annog myfyrwyr i feddwl yn feirniadol am sut mae<br />
damcaniaethau gwleidyddol ac economaidd yn cael<br />
eu defnyddio<br />
Dr Huw Williams<br />
Deilliant/Deilliannau Dysgu: DD5, DD7<br />
Bydd y gweithdy hwn yn canolbwyntio ar dlodi bydeang,<br />
ac yn benodol, achosion o ‘ddiffyg datblygiad’<br />
mewn rhai gwladwriaethau. Bydd y gweithdy’n ceisio<br />
annog dealltwriaeth o’r gwahanol naratifau sy’n sail i<br />
esboniadau o dlodi, a sut maent yn cael eu defnyddio<br />
mewn dadleuon normadol neu foesol mewn perthynas<br />
â thlodi byd-eang.<br />
Datblygu Sgiliau Meddwl yn Feirniadol yn y Biowyddorau<br />
Dr Henrietta J. Standley<br />
Deilliant/Deilliannau Dysgu: DD3<br />
Mae unrhyw brosiect ymchwiliol yn gofyn am astudio<br />
paratoadol helaeth er mwyn deall cefndir y pwnc, i<br />
ffurfio cwestiwn ymchwil ystyrlon, ac i fod mewn sefyllfa<br />
i ysgrifennu cyflwyniad effeithiol ar gyfer adroddiad y<br />
prosiect. Bydd y sesiwn hon yn cynnwys dau ymarfer,<br />
y cyntaf am ddatblygu sgiliau meddwl yn feirniadol<br />
gan ddefnyddio erthygl o ddiddordeb cyffredinol yn<br />
ymwneud â’r gwyddorau biofeddygol a bywyd, a’r ail<br />
am sut i gyfeirnodi ffynonellau o wybodaeth mewn<br />
adroddiad ysgrifenedig ar gyfer prosiect. Gellir addasu’r<br />
ddau ymarfer i’w defnyddio yn yr ystafell ddosbarth.<br />
Gweithdai’r Prynhawn<br />
Data beirniadol: Dylunio Holiaduron<br />
Cara Jones<br />
Deilliant/Deilliannau Dysgu: DD2<br />
Er mwyn cwblhau eu Prosiectau unigol yn llwyddiannus,<br />
mae angen i’r holl fyfyrwyr gasglu data sylfaenol.<br />
Y ffordd fwyaf cyffredin o wneud hyn yw drwy arolwg<br />
neu holiadur. Bydd y gweithdy hwn yn rhoi cyflwyniad<br />
i ddylunio holiadur, yn ogystal ag ateb cwestiynau<br />
ymarferol fel pa fath o holiadur y gellir ei ddylunio a<br />
beth yw’r ffordd orau o’i ddosbarthu.<br />
Ysbrydoli Dysgwyr a Meithrin hyder<br />
Tracy Eastment<br />
Deilliant/Deilliannau Dysgu: Pob DD<br />
Bydd y sesiwn yn cynnig syniadau i athrawon ar sut<br />
i greu cyfle i’w dysgwyr ymchwilio i bwnc penodol<br />
yn fanwl drwy gynnal darn bach o ymchwil data<br />
eilaidd. Bydd hyn yn rhoi cyfle i ddysgwyr datblygu<br />
eu llythrennedd ymchwil a hyrwyddo gwaith ymchwil<br />
/ ymholiad i bwnc sydd o ddiddordeb iddynt. Mae<br />
datblygu sgiliau ymchwil da yn hanfodol wrth fodloni<br />
disgwyliadau’r Prosiect Unigol.<br />
Cyflwr Ieuenctid: Sut i addysgu Sgiliau Ymchwil yn<br />
yr Ystafell Ddosbarth<br />
Dr Ian Jones<br />
Deilliant/Deilliannau Dysgu: Pob DD<br />
Drwy dechnegau hawdd i’w deall, caiff ffyrdd<br />
llwyddiannus o ennyn diddordeb dysgwyr nad ydynt yn<br />
gyfarwydd ag ymchwil eu cyflwyno i athrawon. Bydd<br />
y sesiwn yn cynnwys awgrymiadau ar sut i feddwl am<br />
gynhyrchu gwybodaeth mewn ffyrdd newydd. Dangosir<br />
sut i wneud hyn drwy weithio drwy adnodd ar-lein<br />
enghreifftiol. Gwahoddir pawb sydd â diddordeb i<br />
ymuno â rhaglen arolwg ar y cyd ‘Cyflwr Ieuenctid’<br />
– lle gall athrawon ddilyn canllaw cam wrth gam i<br />
ddylunio ymchwil a chasglu a dehongli data.<br />
Dod o hyd i’r dystiolaeth a’i gwerthuso<br />
Rebecca Mogg<br />
Deilliant/Deilliannau Dysgu: DD3<br />
Bydd y gweithdy hwn yn canolbwyntio ar ddysgu<br />
deilliant dysgu rhif tri elfen Prosiect Unigol Diploma<br />
Uwch Bagloriaeth Cymru. Yn seiliedig ar dechnegau<br />
a ddefnyddir gan lyfrgellwyr Prifysgol Caerdydd, bydd<br />
yn awgrymu dulliau ar gyfer datblygu sgiliau dysgwyr<br />
wrth gynnal chwiliad cynhwysfawr ac effeithiol ar gyfer<br />
gwybodaeth eilaidd ac i benderfynu ar hygrededd y<br />
wybodaeth a ganfyddir. Ymdrinnir rhywfaint â dulliau<br />
addysgu ar gyfer pynciau cyfeirnodi ac osgoi llênladrad<br />
hefyd.
Fforwm Amser Cinio<br />
Cyfranwyr o Brifysgol Caerdydd<br />
Canolfan PRIME Prifysgol Caerdydd a DECIPHeR<br />
Cyfle i gymryd rhan mewn prosiect ymchwil lleoliad<br />
blaenoriaeth i ymchwilio i’r hyn mae angen i athrawon<br />
ei wneud er mwyn cefnogi eu myfyrwyr sy’n ymgymryd<br />
â‘r Ymchwiliad Unigol.<br />
Sioe Deithiol Addysg Uwch Prifysgol Caerdydd<br />
Dysgwch ragor am Dîm Ehangu Cyfranogiad a rhaglen<br />
Sioe Deithiol Addysg Uwch y Brifysgol - gan gynnwys<br />
y sesiynau Bagloriaeth Cymru newydd y gellir eu<br />
cyflwyno mewn ysgolion ledled Cymru gan staff y<br />
Brifysgol a myfyrwyr PhD.<br />
Rhwydwaith Ymchwil Iechyd Ysgol Prifysgol<br />
Caerdydd DECIPHer<br />
Gwybodaeth am Rwydwaith Iechyd Ysgol y Brifysgol a‘r<br />
defnydd posibl o Adroddiadau Iechyd a Lles Myfyrwyr<br />
wedi’u teilwra o fewn CBC.<br />
Ysgol Daearyddiaeth a Chynllunio Prifysgol Caerdydd<br />
Dysgwch fwy am yr adnoddau Bagloriaeth Cymru<br />
sydd ar gael i athrawon - codwch gopïau o adnoddau<br />
astudiaeth achos a luniwyd gydag athrawon i gefnogi<br />
ymchwil ddaearyddol mewn addysgu ysgol uwchradd.<br />
Mae’r pynciau’n cynnwys effeithiau amgylcheddol<br />
digwyddiadau chwaraeon mawr ac ‘uwchraddio slymiau<br />
yn y byd datblygol’.<br />
Prifysgol Caerdydd – Ysgol Pensaernïaeth Cymru<br />
Sgwrsiwch â staff Ysgol Bensaernïaeth Cymru a<br />
dysgwch fwy am eu hadnoddau Bagloriaeth Cymru<br />
sydd ar gael i ysgolion a cholegau.<br />
Ysgol Meddygaeth Prifysgol Caerdydd<br />
Dewch i ddysgu rhagor am raglen digwyddiadau ac<br />
adnoddau’r Ysgol Meddygaeth a all helpu i ysbrydoli<br />
a chefnogi myfyrwyr sy’n dilyn Prosiect Unigol y<br />
cymhwyster Bagloriaeth Cymru newydd a llawer,<br />
llawer mwy.<br />
Cyfranwyr o Sefydliadau Partner<br />
Amgueddfa Cymru<br />
Trosolwg o adnoddau Bagloriaeth Cymru yr Amgueddfa<br />
ar gyfer ysgolion a cholegau yn ogystal ag adnoddau<br />
addysgol eraill.<br />
Prosiect FirstBite<br />
Cydweithrediad newydd, arloesol sy’n gweithio mewn<br />
partneriaeth â Phrifysgol Caerdydd ac athrawon a<br />
darlithwyr mewn ysgolion a cholegau ledled Cymru<br />
(yn Gymraeg hefyd). Nod FirstBite yw cefnogi<br />
datblygiad addysgeg athrawon sy’n addysgu sgiliau<br />
sy’n gysylltiedig ag ymchwil ar gyfer disgyblion oed<br />
cynradd, drwy Gyfnod Allweddol 3, 4 a 5 hyd at<br />
fyfyrwyr blwyddyn gyntaf yn y Brifysgol. Mae’r model<br />
rhaeadru hwn o gefnogaeth a datblygu sgiliau yn ei<br />
gamau peilot cychwynnol. Ymwelwch â’r stondin i gael<br />
gwybod mwy ac i gymryd rhan. Sesiwn amser cinio am<br />
12.30 yn y Fforwm.<br />
Cynulliad Cenedlaethol Cymru – Gwasanaeth<br />
Addysg ac Ymgysylltu â Phobl Ifanc<br />
Dysgwch ragor am ymweliadau CBC â Bae Caerdydd, a<br />
Gweithdy Sgiliau Allgymorth ar gyfer myfyrwyr CBC.<br />
Gweld Gwyddoniaeth<br />
Ymwelwch â’r stondin hon i ddysgu rhagor am sut<br />
y mae Gweld Gwyddoniaeth yn cefnogi ymgysylltu<br />
ag ysgolion i ysgolion a cholegau. Dysgwch ragor<br />
am ei raglen Llysgenhadon STEM, Gwobrau CREST,<br />
adnoddau BSA a llawer mwy.<br />
Llywodraeth Cymru – Yr Is-adran Cwricwlwm<br />
Gwybodaeth am adnoddau Ieithoedd Tramor Modern<br />
newydd, a’r porth Dysgu Creadigol ar gyfer ysgolion<br />
a cholegau.<br />
CBAC – Tîm Bagloriaeth Cymru<br />
Dysgwch am Fagloriaeth Cymru o 2015 - Mae<br />
Bagloriaeth Cymru ddiwygiedig a mwy trylwyr sy’n<br />
seiliedig ar Dystysgrif Her Sgiliau, sydd bellach<br />
wedi’i graddio. Y nod sylfaenol yw galluogi dysgwyr i<br />
ddatblygu a dangos dealltwriaeth a hyfedredd mewn<br />
sgiliau hanfodol a sgiliau cyflogadwyedd: Cyfathrebu,<br />
Rhifedd, Llythrennedd Ddigidol, Cynllunio a Threfnu,<br />
Creadigrwydd ac Arloesi, Meddwl yn Feirniadol a<br />
Datrys Problemau, ac Effeithiolrwydd Personol.<br />
Mae’r pwyslais ar addysgu cymhwysol a phwrpasol<br />
a rhoi cyfleoedd ar gyfer asesiad mewn amrywiaeth<br />
o gyd-destunau bywyd go iawn drwy dair Brif Her a<br />
Phrosiect Unigol.