Jėzuitų diena

T U R I N Y S
P A G E 1
THE EDITOR-IN-CHIEF
The editor in chief heads all the
departments of the organization and is
held accountable for delegating tasks
to staff members and managing them.
P A G E 2
SURVIVING THE FOREST
Survival skills are techniques that a
person may use in order to sustain life
in any type of environment.
P A G E 3
THINGS TO CONSIDER
WHILE TRAVELING
Travel is the movement of people
between relatively distant geographical
locations, and can involve travel by
foot, bicycle, automobile, train, boat,
airplane, or other means.
P A G E 4
WHAT TO PUT IN YOUR
TRAVEL BAG
The use of bags predates recorded
history, with the earliest bags being no
more than lengths of animal skin,
cotton, or woven plant fibers.

R E D A K C I J O S
Ž O D I S
The editor in chief heads all the departments of the organization and is held
accountable for delegating tasks to staff members and managing them. The term is
often used at newspapers, magazines, yearbooks, and television news programs.
The term is also applied to academic journals, where the editor in chief ultimately
decides whether a submitted manuscript will be published. This decision is made by
the editor in chief after seeking input from reviewers selected on a basis of relevant
expertise.
R E D A K C I J O S Ž O D I S | 3 8

K
A
M
P
E
L
I
S
D A R B O A U T O R Ė
A D R I J A K L E P A C K A I T Ė
M E N O
M E N O K A M P E L I S | 3 8

„ T I K T I E K , J Ū R A “
Apglėbk, jūra.
Suspausk glėby, kaip kadaise.
Priglausk, kai širdys pasimetusios šnibždės.
Priglausk, kaip prie degančios krūtinės glaudžia motina atvaizdą savą.
Užliek.
Tik užliek, jūra, tarsi vasaris sielą šerkšnu užplūstų. Apsupk gelme pečius.
Apsupk vis nardinančiu virpesių sąskambiu.
Vis neapleidžiančiu.
Vis keliais kraujuojančiais tegrįžtančio.
Apsupk, jūra, randus, įrėžtus ir įkalinančius.
Apleisk lūpų melodija grįstus kelius.
Tik priimk.
Priimk aklą aklą sielą, pavasario balsais pragyjančią.
Vis svyrančias rankas, vis akimirkai begęstantį raudonį.
O, jūra, užgniaužk.
Užgniaužk dvasią krauju srūvančią.
Pasiglemžusi baltame šilke įspraustą sielą.
Glamonėk, tarsi ankstyvą gegužės rytą.
Rytmetį, kada šilką aukso dulkės užliedavo.Jūra, ar pameni?
Ar vis dar suspraudusi akimirką išeini?
Vis grįžti.
Vis grįžti, jūra, delnuose sapną grąžindama.
Ir vis priglaudi.
Kaip tik tavieji delnai paklydusius glaudžia.
O juk pameni, jūra.
Pameni dvasią krauju srūvančią.
Pameni širdį raudančią. Pameni.
Ir grąžini išeidama, jūra.
Tik tiek.
O tik tiek, jūra.
Užmigdai.
Užmigdai, kad tik dar nors kartą pabusčiau.
K Ū R I N I O A U T O R Ė
E G L Ė G U S T A I N Y T Ė
M E N O K A M P E L I S | 3 8

D A R B O A U T O R Ė
A D R I J A K L E P A C K A I T Ė
M E N O K A M P E L I S | 3 8

V I E N A S D U T R Y S . . .
, , V I D U R N A K T I , V I D U R N A K T Y ”
Vienas du trys...
Ir vienas...
Du...
Trys...
Ak, mano tylintis vidurnakti,
Užliūliuojantis nebyliai žvelgiančias akis,
Sidabrinio šydo klostėse nardinantis,
Ak, tylintis mano vidurnakti.
Ar mėlyje kurtą pasaką teišgirsi
Iš bruknių žiedais virpančios sielos?
Ar žarijų išdegintas pėdas priimsi
Kruvinų glamonių išmindžiotas?
Negi klavišų skambesį vis užmirši,
Akimirkos raudoniu mums žvilgantį?
Negi apleisi, vidurnakti,
Mėnesienos melodijoj dar vienintelį kartą svaiginęs?
Ar atleisi už saulėgrąža žydinčius dūžius,
Už baltumu dvelkiantį užklupusį pavasarį?
Ar neišplėši Edeno sodo, vidurnakti?
Neatsakysi vidurnakty.
Trys du vienas...
Trys du vienas...
Ir trys...
Du...
Ir vienas...
Vidurnakti.
K Ū R I N I O A U T O R Ė
E G L Ė G U S T A I N Y T Ė
M E N O K A M P E L I S | 3 8

D A R B O A U T O R Ė
A D R I J A K L E P A C K A I T Ė
M E N O K A M P E L I S | 3 8

KINAS NAMUOSE
Filmų ir serialų rekomendacijos
Kadras iš filmo „Her“
1
Animacijos, meno bei dailės kūrinys apie
vieną žymiausių dailininkų - Vincentą Van
Goghą. Praėjus metams po dailininko
mirties paštininkas Arleso su detektyvu
sūnumi siekia, kad paskutinis nusižudžiusio
menininko laiškas būtų pristatytas. Filme
yra tyrinėjama, kas galėjo nutikti
paskutiniais Van Gogho gyvenimo
mėnesiais. Kūrinio kadrus tapė 125
dailininkai septynerius metus. Iš viso buvo
sukurta 65 tūkstančiai kadrų bei atgaivinti
Vincento Van Gogho paveikslai.
FILMAI
Eglė Gustainytė
2Septynioliktame amžiuje krikščionybę
priėmusius japonus samurajai versdavo
išsižadėti tikėjimo, o nesutikus to padaryti
krikščionys buvo kankinami: pririšami prie
kryžiaus ir laikomi, kol juos apsems
potyvinis, kiti būdavo pakabinami kojom
aukštyn ir įpjovus žaizdą galvoje, kad išlašėtų
kraujas, dar kiti būdavo sudeginami gyvi.
Filme yra ypač akcentuojami veikėjų vidiniai
išgyvenimai, tikėjimo išbandymas
paniekinant religinius simbolius ar rašant
išsižadėjimus bei filosofinė tikėjimo
samprata.
K I N A S N A M U O S E | 3 8

3Filmas apie John’ą Nash’ą, kuris yra jaunas ir
gabus matematikas, mokęsis Prinstono
universitete. Jis stengiasi sukurti originalią
teoriją ir jam pavyksta - John’as Nash’as
sukuria dar niekam tuo metu negirdėtą
teoremą. Matematikas buvo paskelbtas
gabiausiu savo kartos mokslininku, tačiau po
metų atsidūrė psichiatrinėje ligoninėje dėl
šizofrenijos. Deja, bet daugelis tikrų faktų apie
jo gyvenimą nėra minimi filme (palikta
besilaukianti žmona, homoseksualūs santykiai
bei tikėjimo klausimas).
4Biografiniame filme yra akcentuojama
katalikų bažnyčios atsinaujinimo idėja. Yra
gretinami du požiūriai: konservatyvus
Benedikto XVI ir atviras bei novatoriškas
Pranciškaus II. Šiame filme nagrinėjamos
bažnyčios problemos bei pačių, buvusio ir
esamo, popiežių praeitys, istoriniai įvykiai.
Sekuliarios visuomenės įžvalgos, autentiškos
vietovės ir popiežiaus vaidmuo leidžia
suprasti bei gilintis į Vatikane vyraujančią
atmosferą ir iš arčiau pažvelgti į katalikų
bendruomenėje vyraujančias problemas bei
būsimus pokyčius.
5Mokslinės fantastikos filmas, kuriame yra
pasakojama apie astronautų grupę,
keliaujančią per kirmgraužą ieškant naujos
vietos gyvenimui žmonėms.
Ūkininkaujančiam Kūperiui yra pateikiama
užduotis atrasti naujus pasaulius, tačiau dėl
to jis turėtų palikti dukrą ir sūnų, taip
susitaikydamas su mintimi, jog jų nematys
dešimtmečius. Filme akcentuojami žmonių
santykiai, meilės ir filosofijos sampratos bei
nepalaužiamą žmogaus siekį išlikti.
K I N A S N A M U O S E | 3 8

6Biografinis filmas apie iš Somalio kilusią Waris
Dirie - pasaulinio lygio modelį, rašytoją ir
Jungtinių Tautų ambasadorę, kovojančią už
moterų teises Afrikoje (už merginų
apipjaustymo ritualo uždraudimą). Filme yra
pasakojama apie asmenines moters patirtis,
Afrikos kultūrą, karjerą bei visuomenės požiūrį į
moterį.
7Istorija, pasakojama režisierės, užaugusioje
panašioje socialinėje erdvėje, perteikia idėją apie
pakistanietę merginą ir jos išgyventas patirtis. Į
Pakistaną prievartą išvežta pas konservatyvius
giminaičius mergina yra svetima bei vieniša,
tačiau per tam tikrą laiką iš naujo atranda tėvų
kultūrą. Filme yra pasakojama ne apie paauglišką
maištą, o koncentruojamasi į siekį kovoti už savo
teises bei savojo identiteto suvokimą.
8Filme yra pasakojama apie siurrealizmo
persmelktą alternatyvią realybę, kai jauna
rašytoja persikelia į JAV Pilietinio karo
laikotarpį. Laikai, kai vergovė buvo įprasta ir
juodaodžio žmogaus gyvybė buvo nieko
verta. Autentiškomis vietovėmis, garso
takeliu bei spalvine raiška yra perteikiamas
ne tik požiūris į juodaodį žmogų, tačiau ypač
pabrėžiama riba tarp realybės ir nerimą bei
baimę teikiančių praeities įvykių.
Kadras iš filmo „Interstellar“
9,,Oskaru” už originaliausią scenarijų apdovanotas
mokslinės fantastikos filmas, kuriame nagrinėjama
dirbtinio intelekto įtaka ir jo ryšys su žmogumi.
Ypač pabrėžiamos architektūrinės bei interjero
detalės, perteikiami šviesiais tonais. Taip
akcentuojant filmo veikėjų charakteristikas bei
sutelkiant dėmesį ne tik į dirbtinį, tačiau ir
emocinį intelektą. Romantiška istorija apie
vienatvę išgyvenantį Teodorą ir kompiuterio
operacinę sistemą yra nagrinėjamas ne tik žmogaus
ir technologijų ryšys, tačiau ir asmeniniai barjerai
bei skaudžių patirčių ir naštos temos.
K I N A S N A M U O S E | 3 8

1 2 3
4 5 6
7 8 9
K I N A S N A M U O S E | 3 8

1Šių metų rudenį pasirodęs serialas, turintis vieną
sezoną, kurį sudaro devynios serijos, tobulai
panaikina liniją tarp realaus pasaulio ir vaizduotės.
Paskui pagrindinius veikėjus slenka mirties šešėlis,
kuris priverčia suabejoti savo protu ir gebėjimu
susitaikyti su mirtimi. Jauna mergina atvyksta į
dvarą mažame miestelyje, nes nori užsidirbti
prižiūrėdama vaikus. Kuo ilgiau ji gyvena toje
atokioje vietoje, tuo didesnis pavojus kyla jai ir jos
gyvybei. Visą siužetą vainikuoja nepaprastai graži
meilės istorija, deja, ištirpusi pasakojime tarsi
medaus lašas arbatoje.
SERIALAI
Miglė Valutkevičiūtė
2Animacinis serialas apie gėrio ir blogio kovą,
pasitelkiant įvairiapusius personažus tiek išvaizdos,
tiek charakterio prasme. Visi veikėjai yra
nepaprastai kontrastingi, spalvingi ir unikalūs.
Istorija yra pasakojama Adoros ir Katros akimis.
Adorai pasitraukus į pusę, kurios vengti mokė jų
globėja, prasideda nuotykiai, kuriuose atsispindi
pasipriešinimas autoritetui, tiesos ieškojimas,
tikros draugystės atradimas ir ilga kelionė iki savęs
pažinimo.
3Veiksmas prasideda profesorės Analisos kriminalinės
teisės paskaitoje. Grupė pirmo kurso jaunuolių yra
išrenkami būti jos padėjėjais. Po kelių mėnesių su
bylomis, įvairiausio plauko klientais, nuobodžiu ofiso
darbu, jie yra įtraukiami į žmogžudystę ir smunka vis
giliau. Kuo toliau rutuliojasi įvykiai, tuo daugiau
veikėjų yra priversti atskleisti savo tamsią praeitį.
Melo sūkurys į save traukia vis daugiau žmonių,
pradeda reikalauti aukų.
4Itin jautrus serialas apie vienišos mamos ir jos dukters
gyvenimus bei draugystę, tarpusavio santykius.
Charizmatiškas, žaismingas mamos charakteris yra
tarsi priešprieša jos kruopščiai ir ramiai dukters
asmenybei. Tokia dinamika suteikia serialui jaukią
nuotaiką, kuri nėra dirbtinė ar netikra, ir neretai
sukelia juoko bangas.
K I N A S N A M U O S E | 3 8

1 2
3 4
K I N A S N A M U O S E | 3 8

KAIP REALIZUOTI
SAVE, ĮVEIKIANT
KITŲ GALIMĄ „NE“?
SU T3TRAEDRAS!
E G L Ė G U S T A I N Y T Ė , A D R I J A K L E P A C K A I T Ė
J Ė Z U I T Ų D I E N A X T 3 T R A E D R A S | 3 8

,,Galime orientuotis į gynybą, saugumą ar baimę. Tačiau,
priešingai, yra galimybė augti. Pasirinkite augimą, o ne
baimę, dvylika kartų per dieną, vadinasi, dvylika kartų per
dieną ugdyti savirealizaciją", - teigė vienas svarbiausių XX a.
humanistinės psichologijos atstovų Abraomas Maslovas.
Sekuliarioje XXI a. visuomenėje jaunas žmogus neretai
patiria nesaugumo ir nepasitikėjimo savimi jausenas, kurios
ypač dažnai stabdo nuo idėjų realizavimo. Dėl to ypač dažnai
yra svarstomi klausimai: kaip realizuoti save norimoje
veikloje bei neriboti savęs dėl aplinkinių nuomonės?
Žmogaus suvokimui apie individualias kompetencijas, veiklų
sritis bei interesus yra svarbi pasaulėžiūros plėtra. Tik
pažindamas kultūras, istoriją, vyraujančias pažiūras bei
problemas pasaulyje individas gali turimas žinias pritaikyti
siekiant tikslų ir realizuojant specifines idėjas. Šie aspektai
padėjo suprasti pagrindinę ,,T3traedras" idėją. Pasak
Gandžio: ,,Būk tas pokytis, kurį nori matyti pasaulyje." Ši
mintis paskatino ne tik sukurti puslapį, tačiau ir yra tarsi
pagrindas kiekvieno įrašo, kurį publikuojame. Stebint
aktualius įvykius, tabu temas bei kultūrinę įvairovę ne tik
Lietuvoje, tačiau ir pasaulyje tampa svarbus supratimas, kad
kiekvienos problemos sprendimas, svetimų idėjų
įgyvendinimas bei kultūros augimas priklauso nuo kiekvieno
iš mūsų. Fundamentalus siekis - prisidėti prie jauno žmogaus
švietimo bei paskatinti ne tik domėtis, tačiau ir dalintis
aktualia informacija užgožė baimę dėl aplinkinių nuomonės.
Neretai idėjų ir individuali realizacija yra stabdoma mūsų
pačių dėl minties, o ką gi pasakys kiti? Visuomenėje
vyraujantys standartai bei dažnai skatinama konkurencija jau
nuo mažens ilgaainėje perspektyvoje tik prisideda prie
palaikymo stokos, baimės perteikti savo idėjas ir ypač
supratimo apie individualius tikslus ir interesus. Dėl šios
priežasties yra labai svarbu suvokti, kodėl yra norima
realizuoti vieną ar kitą mintį, kam tai yra aktualu ir ar kito
žmogaus nuomonė yra išties svarbesnė už tikslą, kurio yra
siekiama?
Idėjos realizacija prasideda nuo aiškiai suformuluoto tikslo
bei fundamentalaus suvokimo, kuo man asmeniškai tai yra
svarbu? Suprantant minties vertę individualiai yra
reikšminga tai pritaikyti ir skleidžiant pavienes idėjas
aplinkiniams. Žmogus, kuris nėra tikras bei atmestinai
suvokia tikslą ir projekto reikšmę visuomenei, galimai
nerealizuos idėjos arba ji bus perteikiama paviršutiniškai.
Ypač svarbu yra sukurti aiškų veiksmų planą ir apgalvoti ne
tik tai, kas bus pabrėžiama, tačiau ir tai, kokiais įdomesniais
bei išskirtiniais būdais galima realizuoti idėją. Kuo projektas
yra unikalesnis bei turi savito žavesio (spalvų paletė,
pasirinktas formatas, temos aktualumas),- tuo jis bus
patrauklesnis akiai. Svarbu paminėti, kad kiekvienas siekis,
kuris yra grįstas nuoširdžiu noru bei užsidegimu, mėgstama
veikla, neturėtų būti traktuojamas kaip darbas ar prievolė.
Gebėjimas pasirinktą idėją akcentuoti kaip siekį įkvėpti ir
padėti kitiems yra ypač jaučiamas pasirinktai auditorijai. Per
tam tikrą laiką įdėtos pastangos, nuolatinis siekis tobulėti bei
įžvelgti klaidas ir iš jų mokytis yra atskleidžiami rezultatu.
Ypač dažnai pamirštama, kad norint sukurti aktualų
daugeliui projektą yra svarbus ne tik noras, tačiau ir
pasiryžimas tam skirti tam tikrą laiko dalį. Kuo daugiau yra
investuojama laiko bei pastangų idėjai realizuoti, tuo
kokybiškesnis rezultatas yra ateityje.
Sukūrusios ,,T3traedrą" neretai sulaukiame klausimo: ,,Ką
supratome prieš kuriant ir jau sukūrus šį projektą?"
Atsakydamos visada akcentuojame palaikymo svarbą, nes tai
nuo pat pradžių buvo pagrindinis aspektas, kuris svarbus
šiam projektui realizuoti iki šių dienų. Dažnai tenka matyti,
kaip jauni žmonės stokoja palaikymo ir tikėjimo vieni kitais
bei kaip tai ne tik mažina norą kurti, tačiau ir prisideda prie
žmonių tarpusavio svetimėjimo. Toks vaizdas iš šono atrodo
išties liūdnai ir tik pabrėžia, kad viena iš dažniausiai
pritrūkstamų kompetencijų ir yra palaikymas bei kito
užuojauta. Dėl to nereikėtų stebėtis, kai individas bijo prašyti
pagalbos, nepasitiki savimi ar nenori atskleisti savų idėjų
aplinkiniams.
J Ė Z U I T Ų D I E N A X T 3 T R A E D R A S | 3 8

Ypač esame dėkingos žmonėms, kurie žinutėmis, pasiūlymais
bei pasidalijimais prisideda ne tik prie noro kurti toliau,
tačiau ir skleidžia žinią apie kultūrinius ar probleminius
įvykius tiek Lietuvoje, tiek pasaulyje. Mūsų nuomone, jei
kiekvienas iš mūsų nors minimaliai prisidėtų prie aplinkinių
skatinimo, padėtų realizuoti idėją ar pastebėtų kitų savijautą
bei baimes, mūsų visuomenė taptų kur kas emocionaliai
intelektualesnė. Tai prisidėtų tiek prie individualios žmonių
savijautos, tiek leistų daugeliui unikalių idėjų išvysti dienos
šviesą ir pasitikėti savo jėgomis jas vystant.
iniciatorių ir suteikti naujas perspektyvas, atradimus bei norą
tobulėti ir įkvėpti kitus.
„KIEKVIENO INDIVIDUALUS
SUVOKIMAS, PATIRTYS BEI
SIEKIAI YRA SKIRTINGI, DĖL TO
VISADA SKATINAME KITUS
IEŠKOTI UNIKALIŲ BŪDŲ KOVOTI
SU BAIMĖMIS BEI MOTYVACIJOS
AR REALIZACIJOS STOKA.“
XXI a. visuomenėje jaunų žmonių dažnai svarstomas
klausimas: ,,Ką daryti, kad realizuočiau save ir nebijočiau
aplinkinių nuomonės?" taip pat yra neretai užduodamas ir
mums. Kurdamos T3traedro turinį bei derindamos šią veiklą
su kitais užsiėmimais atradome tam tikrus dalykus,
padėjusius ne tik atrasti interesų sferas, tačiau ir palaikyti
motyvaciją bei suvokti realizacijos svarbą. Ypač svarbu
pabrėžti, kad kiekvieno individualus suvokimas, patirtys bei
siekiai yra skirtingi, dėl to visada skatiname kitus ieškoti
unikalių būdų kovoti su baimėmis bei motyvacijos ar
realizacijos stoka. Mūsų vienas iš patarimų yra išbandyti save
bei atrasti veiklas, kurioms skirdamas savo laiką, žmogus
nesijaučia tarsi būtų įpareigotas ir verčiamas tai daryti,
tačiau malonumas atsirastų iš vidaus ir leistų iš tikrųjų
pajusti pasitenkinimą bei vidinį augimą. Tik plėsdamas savo
akiratį, pažindamas daugiau sričių ir neribodamas savęs kitų
primestomis nuostatomis ar veiklomis žmogus gali atrasti
būdus, kurie padėtų realizuoti vidinį ,,aš". Taip pat norime
akcentuoti, kad savęs pasitikėjimo, meilės bei įvertinimo
aspektai yra be galo svarbūs siekiant savirealizacijos. Ypač
svarbu pabrėžti, kad tik priimdamas savo sugebėjimus,
trūkumus ir, svarbiausia, save, žmogus gali atrasti save tam
tikrose veiklose ir pajusti tikrąją laimę. Savirealizacija
neturėtų apsiriboti tik projekto idėjos įgyvendinimu ar tam
tikrų idėjų skleidimu, tačiau tai turėtų tobulinti patį
Gebėjimai įveikti aplinkinių primetamas nuomones ir
savirealizacijos baimę turėtų būti grindžiami noru tobulinti
save kaip asmenybę: kuriant bei propaguojant individualius
ritualus, palaikant discipliną, motyvuojant save bei plečiant
pasaulėžiūrą. Šie aspektai suteikia galimybę koncentruotis ne
į aplinkinių norus ar pabrėžiamas normas visuomenėje,
tačiau į siekį augti tiek su savimi, tiek aplinkiniais, kuriems
neretai pritrūksta motyvacijos bei noro kurti ir prisidėti prie
pokyčių ne tik artimoje, tačiau ir pasaulinio masto aplinkoje.
J Ė Z U I T Ų D I E N A X T 3 T R A E D R A S | 3 8

ŽVILGSNIS PRO
MP LANGUS
Straipsnio autorė – Viltė Abalikšaitė
RUDENĮ ATKELIAVUS
NAUJIEMS MOKSLO METAMS
ATĖJO LAIKAS PREZIDENTO
PAREIGAS UŽIMTI NAUJAM
ŽMOGUI. JĖZUITŲ DIENOS
REDAKCIJA KALBASI SU 2020 -
2021 METŲ IŠRINKTUOJU
MOKINIŲ PARLAMENTO
PREZIDENTU - AUGUSTU
SKIETRIU.
I N T E R V I U S U P R E Z I D E N T U | 3 8

Kas paskatino tapti mokinių parlamento prezidentu?
Gan sunku išskirt kokį nors konkretų aspektą, kadangi tai vis
vien buvo palaipsniui stiprėjanti idėja, neturinti aiškaus
pradinio ar kritinio taško. Dar praeitų mokslo metų
mokyklos prezidento rinkimų išvakarėse su kelias
bendraklasiais juokavome apie mano kandidatūros iškėlimą
paskutinę įmanomą dieną. Tais pačiais metais prisijungiau
prie MP ir stebėjau visą darbo procesą, pastebėdamas įvairių
sričių, kuriose būtų naudingas vienoks arba kitoks
pakoregavimas, kurio neįmanoma atlikti esant tiesiog MP
nariu. Galų gale, prasidėjo daugeliui jau atsibodusi
pandemija, MP darbas beveik visiškai sustojo. Šioje vietoje
buvo aišku, jog taip greitai nuo viruso nepabėgsim, tad MP
turės atsinaujinti ir pritaikyti – manau, jog šioje vietoje gali
padėti mano surinktos patirtys, apmąstymai ir žinios, todėl
kandidatūros idėja išliko iki pat rinkimų.
Ar sunku suderinti mokslus ir prezidento pareigas?
Kad ir kaip dažnai tenka sulaukti šio klausimo, atsakymas
visuomet būna tas pats – tikrai ne. Nors mokymasis nėra
pats lengviausias dalykas paskutiniu metu, nemanau, jog
viena sritis „vogtų“ kitos srities laiką arba pastangas, tad
mokslas tikrai netaptų lengviau įveikiamas atsisakius veiklos
MP.
Kokius tikslus išsikėlėte tapęs prezidentu?
Tikslai bet kokiu atveju buvo iškelti dar prieš rinkimus. Nors
nelengva juos suspausti į kokį nors trumpą atsakymą, kaip
nors vis vien bandysiu išskirt kelis, kurie, mano nuomone,
yra vieni svarbiausiųjų.
Pirmasis tikslas buvo senosios darbo formos pakeitimas.
Praeitais metais buvo akivaizdu, jog iliuzinis pasiskirstymas
vien komitetais nebuvo sėkminga darbo forma: kai kurie
komitetai sėdėdavo absoliučiai be darbo, kituose dirbdavo
tik vienas kitas asmuo, o sprendžiant tik vienam komitetui
aktualius klausimus tekdavo susirinkti visam parlamentui,
todėl nukrisdavo ir bendras darbo našumas. Šiais metais
komitetas vis dar sprendžia sau aktualius klausimus, jis taip
pat yra tarsi nario veiklos srities „etiketė“, tačiau pagrindinis
darbas vyksta ne komitetuose – bendrų susirinkimų metu
formuojamos atskiros projektinės grupės iš įvairių komitetų
narių, kurie kartu dirba prie nustatytos užduoties, tad
parlamentas atlieka atitinkamą darbų pasiskirstymą bei
siekia kuo efektyviau išnaudoti turimus resursus (nors verta
paminėti, kad iki visiško užimtumo tobulėjimui vietos dar
tikrai yra) ir todėl sugeba atlikti daugiau negu vieną ar du
projektus per mėnesį.
Antrasis tikslas – darbo srities praplatinimas. Praeityje
susidarė įspūdis, jog gimnazijoje ne vienas parlamentą matė
tiesiog kaip organizaciją, atsakingą už gyvų renginių
organizavimą. Vis dėlto jis taip pat turi ir visas kitas
reikiamas galimybes kitoms veikloms imtis. Dėl šios
priežasties, šių metų MP nesitelkia tik ties renginių
organizavimu: norime skirti dėmesio bendruomenės
išlaikymui ir ugdymui turimomis sąlygomis, tolimesniam
gimnazijos garsinimui mieste ar šalyje, mūsų mokyklos
mokinių organizuojamos veiklos skatinimui bei jos
pasidalijimui ir garsinimui, tinkamai jaunesniųjų mokyklos
mokinių interesų reprezentacijai, visos reikiamos
informacijos ir priemonių paruošimui sklandžiam darbui
kitų mokslo metų MP bei kitoms nepaminėtoms sritims.
Kadangi pirmieji žingsniai žengti gan sėkmingai, kol kas
nekyla abejonių, jog dauguma, jeigu ne visi, paminėtųjų ir
nepaminėtųjų tikslų bus pasiekti iki mokslo metų pabaigos.
Kokios patirties tikitės iš buvimo prezidentu?
Darbo patirties dirbant komandoje, numatant galimus
sunkumus darbų vykdyme, siekiant juos pašalinti ir
prisiimant absoliučią atsakomybę, jeigu kažkas pakeliui
įvyksta ne taip, kaip turėjo įvykti. Be to, tikrai į naudą būtų
išmokti į kitų žmonių atsakomybes žiūrėti rimčiau, kadangi
daugeliu atveju, manau, esu truputėlį per daug atlaidus.
I N T E R V I U S U P R E Z I D E N T U | 3 8

Kokios Jūsų asmeninės savybės pasitarnaus mokyklos gerovei?
Labiausiai turbūt pagelbės sugebėjimas prisitaikyti prie
besikeičiančių sąlygų ir dirbti vienodai sklandžiai ir
planuojant, ir improvizuojant, jeigu tik to prireiktų. Taip pat
gali praversti noras dirbti ne tik dėl savęs, bet ir dėl kitų – gi
vis dėlto būtent apie tai ir sukasi visa MP veikla.
išlįsdavau į lauką šiek tiek pravėdint mintis ir praeidamas
girdėdavau tokius tylius žmonių tarpusavio pokalbius ar
perliukus, kaip „ar ten mokyklos prezidentas eina???“ bei
„BALSAVAU UŽ TAVE, AUGUSTAI!!!” Tokių įvykių
neįmanoma neprisimint be šypsenos veide – juk aš lygiai toks
pats mokinys, kaip ir bet kuris kitas, tik kad jaunesnis ir,
turbūt, kvailesnis, nei daugeliui iš pradžių gali atrodyti.
Kokius renginius planuojate organizuoti, kurių dar nebuvo
mokykloje?
Nors verta paminėti, jog renginiai tikrai nėra vienintelis ir
juo labiau pagrindinis šių metų MP tikslas, jau vien faktas,
kad jie vyksta nuotoliniu būdu, yra mažiau matytas reiškinys,
net jeigu vienas kitas bandymas praeityje tikrai buvo. Tikrai
atsimenu savo kompiuterinių žaidimų turnyrų pažadus, tad
jų atsisakyti kol kas planų tikrai nenusimato – bėda tik ta,
kad pasirodo, jog esu lengvai atitolęs nuo šiuolaikinių madų
ir su šia sritimi susijusių niuansų, tad iki minėtos veiklos
pasirodymo man dar teks truputį pasikankint.
Ar esate patenkintas parlamento darbu pandemijos metu?
Savaime suprantama, jog vietos tobulėjimui yra daugiau,
negu norėtųsi pripažinti, tačiau kol kas darbas vyksta
sklandžiai. Žinant tai, jog šių metų grupę sudaro ir patirties
turintys, ir naujai prisijungę mokiniai, tikiu, jog darbo
kokybė tik gerės, o jeigu atsirastų šansas padirbėti ir
nepandeminėmis sąlygomis, MP nariams be papildomų
pastangų atsirastų dar ir galimybė maksimaliai išnaudoti
savo idėjas bei kompetencijas kitose srityse.
Kas labiausiai patinka būnant prezidentu?
Ką mano jūsų šeima apie jūsų prezidentavimą ar palaiko, siūlo
idėjų?
„JUK AŠ LYGIAI TOKS PATS
MOKINYS, KAIP IR BET KURIS
KITAS, TIK KAD JAUNESNIS IR,
TURBŪT, KVAILESNIS, NEI
DAUGELIUI IŠ PRADŽIŲ GALI
ATRODYTI.“
Stengiuosi susilaikyti nuo informacijos apie mokyklinį
gyvenimą užvertimo kasdieniniame gyvenime, tad net apie
mano kandidatūrą jie netyčia sužinojo dieną prieš rinkimus.
Nors idėjų siūlymu neužsiima, visada sulaukiu palaikymo,
kuris kartu su mokinių išreikštų pasitikėjimu skatina nuolat
eiti toliau ir siekti geriausio įmanomo rezultato. Kas tavo
autoritetas, į ką lygiuojatės būdamas prezidentu? Kiek
prisimenu, niekad neturėjau asmens, kuris būtų tarsi
autoritetas, į kurį lygiuočiaus, kadangi vien savęs lyginimo su
kitu žmogumi idėja man nelabai prie širdies. Natūralu, kad
nuo vaikystės visada sekiau tėvų pavyzdžiu, tačiau
vykdydamas MP veiklą labiausiai vadovaujuosi mokinių
išreikštu pasitikėjimu – jeigu jie išreiškė tokį neįtikėtiną
palaikymą, privalau jų iškeltus lūkesčius įvykdyti
sklandžiausiu įmanomu būdu.
Išties smagu, jog yra duotos visos reikiamos sąlygos mokyklos
gyvenimui turimomis sąlygomis gerinti. Nesusiję būtent su
buvimu prezidentu, bet labai pralinksmino keli
pasikartojantys įvykiai, kai po rinkimų per pertraukas
Ką pakeistumėte parlamente, jei tai būtų įmanoma?
Ne vieną dalyką, kuriam norisi pokyčių, tikrai galima
pakeisti. Kol kas sunkiausia užtikrinti, jog mokinių
I N T E R V I U S U P R E Z I D E N T U | 3 8

parlamentas turėtų pakankamai laisvės vykdyti savo
pagrindinį tikslą – atstovauti mokinių lūkesčius. Nors
dirbdami atsižvelgiam ir į mokinių, ir į administracijos
norus, egzistuoja gan didelė priklausomybė. Galbūt
minėtasis aspektas yra dalis savotiškos imitacinės stabdžių ir
atsvarų sistemos gimnazijoje, tačiau didesnės MP
nepriklausomybės tikrai norima ir siekiama, ar tai būtų
pasitikėjimo MP ugdymu, ar kitomis priemonėmis
bendradarbiaujant su mokiniais ir pačia mokykla.
Kaip skatinate organizuotumą parlamente?
Visa parlamento veiklos informacija yra prieinama
kiekvienam MP nariui, kiekvienas projektas yra atitinkamai
aprašomas pagal nurodytą ir kiekvienam nariui prieinamą
šabloną. Taip pat kiekvienas MP narys gali prieiti prie
veiklos vykdymo nuostatų, kuriais vadovaujasi šių metų MP,
vykdydamas savo darbą. Pačioje pradžioje dėl įvairiausių
priežasčių kilo vienokių ar kitokių nesusipratimų darbų
vykdyme, tad informacijos priėmimas ir aiškus jos
struktūrizavimas yra viena iš priemonių, skirtų
organizuotumui viduje palaikyti.
prisideda prie parlamento – nuoširdžiai abejoju, kad
parlamento veiklai turi įtakos tai, jog laisvalaikiu sporto
salėje pakeliu vieno arba kito svorio štangą. Žinoma, tokios
veiklos, kaip debatai vokiečių kalba ar domėjimasis skirtingų
organizacijų veiklos vykdymo principais, tikrai duoda žinių,
kurias galima pritaikyti ir MP veikloje, tačiau nerasčiau savo
kasdienybėje veiklos, kuri kaip tik trukdytų MP tikslų
vykdymui.
Kaip jaučiatės būdamas prezidentu?
Sunku pakomentuot – esu tas pats Augustas, kuris visada ir
buvau. (Tik nebegaliu rimtai žiūrėti į žodį „prezidentas“ –
net žodžių junginys „Prezidentas Gitanas Nausėda“ dabar
atrodo juokingai, juo labiau tada, kai minėtasis žodis
vartojamas mano veiklai apibūdinti)
Kaip suartinote parlamento narius, kad darbas vyktų sklandžiai?
Ši sritis turbūt yra vienintelė, kurioje šiuo momentu dar
nesijaučiu pasiekęs nors kiek tenkinančio rezultato. Verta
pripažinti, kad bendravimo srityje priemonių, deja, kol kas
nebuvo pakankamai imtasi, nors ir visada bandoma palaikyti
tinkamą balansą tarp darbo ar tiesiog bendravimo, o nariai,
iš pirmo žvilgsnio, sutaria vienas su kitu be kokių nors aiškiai
matomų priešiškumų.
Ar turite veiklų, kurios galėtų trukdyti dalyvauti mokyklos
parlamente ar vis dėl to viskas ką veikiate prisideda prie
parlamento veiklos?
Tikrai negaliu teigti, jog absoliučiai visa mano veikla
I N T E R V I U S U P R E Z I D E N T U | 3 8

KAIP MOKYTOJAI
IŠGYVENA
KARANTINĄ?
Straipsnio autorė – Urtė Kazakauskaitė
PAŽVELKIME Į MOKYTOJŲ
NUOMONES IR IŠGYVENIMUS
PER KARANTINĄ.
K A I P M O K Y T O J A I I Š G Y V E N A K A R A N T I N Ą | 3 8

Kaip jaučiatės per karantiną?
Vilma Palienė: Jausenos yra kitokios nei būtų įprasta
kasdienybė, nes darbo diena prasideda ne mokykloje, ne
konkrečioje klasėje, o savo namuose, prie savo rašomojo
stalo. Būsena neįprasta, kai šalia nejauti savo klasės šurmulio,
negirdi barškinant rašikliais į stalą, niekas neatidaro durų ir
nepasako “Atsiprašau, pavėlavau”. Tai jausmai pradžioje
buvo sutrikę, bet dabar jau tapo ramia kasdienybe:)
Gytė Drukteinienė: Per karantiną jaučiuosi gana keistai.
Labiausiai varžo, kad negali susitikti su artimaisiais, draugais.
Nebelieka svarbu tai, kas buvo aktualu ankstesniame,
įprastiniame gyvenime. Kartais juokauju, kad šventė pasidarė
net apsirengti suknelę, pasipuošti. Juk dabar gyvenimas
įspraudė į mažus namų ir savos aplinkos rėmus.
Eglė Venslovaitė - Šiliūnienė: Per pirmąją karantino bangą
jaučiausi labai prastai. Bet kai išgirdau, jog gydytojų vaikai su
tėvais beveik nesimato, gyvena specialiai jiems sukurtuose
„savaitiniuose darželiuose”, persilaužiau. Mūsų namuose dėl
būrio vaikų irgi toks amžinas darželis - bet bent jau esame
kartu. O dabar, per antrąją bangą, jau žinojau, ko tikėtis, tad
buvo lengviau.
Dalia Kulviečiuvienė: Jaučiuosi taip, kaip niekada gyvenime
nesijaučiau.
Daiva Vaitkienė: Būsena nenusakoma: nuo “gal gerai” iki
“labai blogai”, diena dienai nelygu.
Kas sunkiausia šiuo laikotarpiu?
Vilma Palienė: Sunkiausia, kad nėra gyvo kontakto. Tie “
meet langeliai 5/5” niekada nepakeis gyvo bendravimo.
Gytė Drukteinienė: Šiuo laikotarpiu turbūt sunkiausia, kad
nebedrįsti svajoti apie ateities planus, nebent savaitę į priekį,
nes nelabai žinai kas laukia toliau. Juk seniau gyvendavau
svajone, kad per atostogas pakeliausiu, kažką naujo
pamatysiu, aplankysiu, susitiksiu ir t.t. Labai trūksta tų
jaukių, gyvų pašnekesių su kolegomis, draugėmis, mokinių
juoko, šurmulio, švenčių...
Eglė Venslovaitė - Šiliūnienė: Mūsų namelis 72 kv.m, trys
kambariai, o gyvename 6 žmonės. 4 žmonės dirba/mokosi
nuotoliniu būdu. Tai sunkiausia, kad nėra pakankamai vietų:
teko netgi drabužinę pritaikyti kaip mažutį kambarėlį. Dar
būna sunku, kai mažieji pradeda gan garsiai spręsti visokius
klausimus „darbo vietoje”, aš kartais juos apibaru, o paskui
liūdžiu: juk kur jiems eiti, kai visur tik „darbo vietos”? Dar
sunku, kad per šventes negalėjome matytis su jau
suaugusiomis dukromis.
Dalia Kulviečiuvienė: Taisyti mokinių darbus prie
kompiuterio. “Popierinius darbus” ištaisydavau greitai, o
“elektroninės erdvės darbai” - negaliu aš jų greitai įveikti,
taisau “porcijomis”, kasdien, todėl labai kenčia akys.
Daiva Vaitkienė: Žmogiškojo kontakto, emocijų nebuvimas,
gyvo bendravimo trūkumas, mintys, kad jau nebus taip gerai
kaip buvo.
Manau, galima įžvelgti bent kokį mažmožį, kuris yra gražus ir
vertingas per karantiną. Kas tai būtų jums?
Vilma Palienė: Tas “mažmožis” man buvo tempo sulėtinimas,
nes dirbant su “meet langeliais” darbas ir mokymasis vyksta
lėčiau. Iš pradžių šiek tiek gąsdino šis proceso lėtumas
(nerimas, kad neišmoksime visko, ką reikia), bet dabar aišku,
kad išmoksime, tik kitokiu būdu.
Gytė Drukteinienė: Turbūt šis gyvenimo tarpsnis mane
išmokė džiaugtis mažais dalykais, peržiūrėtu geruu filmu,
perskaityta knyga, pokalbiais su šeimos nariais. Džiaugiuosi
ramiu gyvenimo tempu, kad nereikia niekur skubėti.
Prisiminus ankstesnį, gyvą bendravimą, supranti, kad turi
džiaugtis viskuo, ką gyvenimas tau pateikia ir neužmiršti
padėkoti, nes didžiausia dovana yra ne materialiniai dalykai,
o tave supantys žmonės.
I N T E R V I U S U P R E Z I D E N T U | 3 8