GUADEA_1

● Paso 3: Diseñar e implementar actividades didácticas y creativas
de acuerdo con los resultados obtenidos unificados de la
aplicación de los test de inteligencia, con: descripción detallada
de las actividades, objetivos de cada una, para que y por qué,
aspectos se fortalecerían.
● Elaborar una revista digital que dé cuenta de los pasos 1, 2 y 3
de la tarea 5. (Como elaborar revistas digitales:
https://www.entreperiodistas.com/10-pasos-disenar-revistadigital/,
https://digital-editorial.com/revistas-digitales/)
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda, la presentación y los foros del curso que
orientan sobre el proceso de formación en general.
• Estar pendiente de las fechas allí estipuladas para los encuentros
sincrónicos.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Revisar detalladamente la guía de la actividad tarea 5.
• Revisar los contenidos de la unidad 3.
• Participar en el foro de discusión tarea 5.
• Escoger rol para el trabajo colaborativo.
En el entorno de Evaluación debe:
• Subir el trabajo solicitado Word o PDF en el foro de evaluación
por el líder del grupo, guía: Tarea 5: Evaluación final (POA)
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
El estudiante comparte en el foro colaborativo evidencias de la prueba
test de inteligencia múltiple de Gardner realizada a 3 personas
mayores de edad de su comunidad.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Como producto final, el líder del grupo hará entrega de un documento
en formato Word o PDF con normas APA, en el cual se integran los
siguientes aspectos:
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