estudio de mercado en el comercio minorista - Portal do ...
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Estudio <strong>de</strong> Merca<strong>do</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> Comercio Minorista<br />
5. Méto<strong>do</strong>s <strong>de</strong> investigación <strong>de</strong> <strong>merca<strong>do</strong></strong>s<br />
- Entrevista personal<br />
Un <strong>en</strong>trevista<strong>do</strong>r conduce la <strong>en</strong>trevista, sigui<strong>en</strong><strong>do</strong> un cuestionario especialm<strong>en</strong>te <strong>el</strong>abora<strong>do</strong><br />
para obt<strong>en</strong>er <strong>de</strong>terminadas informaciones. Es muy utilizada, aunque costosa.<br />
- Son<strong>de</strong>o<br />
Este es un méto<strong>do</strong> s<strong>en</strong>cillo y barato <strong>de</strong> investigar que se caracteriza por preguntas orales<br />
simples y objetivas. D<strong>el</strong> mismo mo<strong>do</strong> se obti<strong>en</strong><strong>en</strong> respuestas s<strong>en</strong>cillas y objetivas.<br />
- Observación<br />
El méto<strong>do</strong> <strong>de</strong> observación consiste <strong>en</strong> colocar a una persona (investiga<strong>do</strong>r) observan<strong>do</strong> y<br />
anotan<strong>do</strong> <strong>el</strong> comportami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los consumi<strong>do</strong>res <strong>en</strong> los puntos <strong>de</strong> compra y sacar sus<br />
consecu<strong>en</strong>cias. Se observan actitu<strong>de</strong>s, palabras, gestos, movimi<strong>en</strong>tos, etc. La v<strong>en</strong>taja es que<br />
se reconoc<strong>en</strong> actos <strong>en</strong> lugar <strong>de</strong> aceptar las opiniones <strong>de</strong> <strong>en</strong>trevista<strong>do</strong>s.<br />
- Cuestionario, cupón o <strong>en</strong>cuesta por correo<br />
El méto<strong>do</strong> <strong>de</strong> cuestionario consiste <strong>en</strong> investigar la opinión <strong>de</strong> las personas a través <strong>de</strong> un<br />
cuestionario escrito para ser respondi<strong>do</strong> por la propia persona investigada.<br />
- V<strong>en</strong>tajas: m<strong>en</strong>or coste, mayor sinceridad <strong>de</strong>l <strong>en</strong>trevista<strong>do</strong>, etc.<br />
- Inconv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>tes: escasas y poco repres<strong>en</strong>tativas respuestas, porque solo respon<strong>de</strong> un<br />
segm<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la población.<br />
La redacción <strong>de</strong>l cuestionario ha <strong>de</strong> confeccionarse con una i<strong>de</strong>a clara <strong>de</strong> los “objetivos <strong>de</strong> la<br />
investigación”, es <strong>de</strong>cir, saber respon<strong>de</strong>r a la pregunta: ¿Qué queremos averiguar?.<br />
Requisitos que <strong>de</strong>be cumplir un cuestionario:<br />
1. Interesante: redactar preguntas para estimular <strong>el</strong> interés <strong>de</strong>l <strong>en</strong>cuesta<strong>do</strong>.<br />
2. S<strong>en</strong>cillo: los <strong>en</strong>cuesta<strong>do</strong>s <strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r la pregunta sin confusiones. Hay que incluir<br />
todas las posibles respuestas <strong>en</strong> cada pregunta y que estas sean mutuam<strong>en</strong>te<br />
excluy<strong>en</strong>tes.<br />
3. Preciso: la <strong>en</strong>trevista ha <strong>de</strong> ser completa sin ser <strong>de</strong>masia<strong>do</strong> larga.<br />
4. Concreto: Se trata <strong>de</strong> evitar posibles evasivas y ser pru<strong>de</strong>ntes <strong>en</strong> la realización <strong>de</strong> las<br />
preguntas. Hay que evitar que <strong>el</strong> <strong>en</strong>cuesta<strong>do</strong> haga esfuerzos <strong>de</strong> memoria.<br />
5. Discreto: Preguntar sin of<strong>en</strong><strong>de</strong>r.<br />
6. Dejar las preguntas más difíciles o personales para <strong>el</strong> final <strong>de</strong>l cuestionario.<br />
7. Fiable: Hay que probar <strong>el</strong> cuestionario con algunos <strong>en</strong>trevista<strong>do</strong>s, antes <strong>de</strong> hacer <strong>el</strong><br />
lanzami<strong>en</strong>to <strong>en</strong> gran escala<br />
Distintas formas <strong>de</strong> plantear las preguntas <strong>de</strong>l cuestionario:<br />
→ Preguntas cerradas o dicotómicas, <strong>en</strong> las que solo pue<strong>de</strong> respon<strong>de</strong>rse sí o no.<br />
→ De múltiple <strong>el</strong>ección, aqu<strong>el</strong>las que sugiere las respuestas por las que se ha <strong>de</strong><br />
optar.<br />
→ Abiertas o libres, <strong>en</strong> las que <strong>el</strong> <strong>en</strong>cuesta<strong>do</strong> expresa librem<strong>en</strong>te su opinión.<br />
→ Preguntas filtro, para controlar la veracidad <strong>de</strong> las respuestas o <strong>el</strong> s<strong>en</strong>ti<strong>do</strong> <strong>de</strong><br />
escalonami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> una a otra.<br />
→ De clasificación, para señalar por or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> prefer<strong>en</strong>cia las suger<strong>en</strong>cias que se<br />
ofrec<strong>en</strong>.<br />
Roberto Picaza Fraile 3