Veinte visiones educación distancia

Veinte visiones de la educación a distancia
o rádio para começar: o projeto minerva
O ano era 1971 e o Brasil vivia um paradoxo imposto por um governo militar:
passava por limitações de liberdade ao mesmo tempo em que era atraído com
propostas de crescimento econômico e industrial que, por sua vez, esbarravam
na pouca escolaridade de um grande contingente de seu povo. O governo
criava projetos de alcance nacional, como o MOBRAL 9 e o Minerva 10 . E é assim,
para compor a equipe pedagógica do Minerva, que eu cheguei ao rádio.
Produzir em tempo recorde um curso supletivo correspondente às quatro
últimas séries do ensino fundamental foi um grande desafio. Montar
uma estrutura no Brasil inteiro, com locais para os alunos reunidos ouvir as
radioaulas e realizar atividades, os radiopostos 11 ; criar uma estrutura de eng-
9 MOBRAL/Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização foi criada pela Lei
5.379, de 15 de dezembro de 1967, que também aprova o Plano de Alfabetização Funcional
e Educação Continuada de Adolescentes e Adultos. O Plano visava reduzir as
taxas de analfabetismo do país com a oferta de formação básica à população brasileira
não alfabetizada, primordialmente no que diz respeito ao ensino de leitura e escrita.
A criação do MOBRAL estava ainda relacionada aos acordos MEC-USAID, firmados
entre o Ministério da Educação (MEC) e a United States Agency for International Development
(USAID).
10 O Projeto Minerva iniciou suas transmissões em 1º de setembro de 1970, como
proposta oficial do governo federal voltada para educar jovens e adultos não atendidos
pelo sistema formal de ensino. Todas as emissoras do país eram obrigadas a transmitir
a sua programação. Foi criado pelo Ministério da Educação e Cultura e realizado pelo
então Serviço de Radiodifusão Educativa/SRE. O nome Minerva é uma homenagem
à deusa romana da sabedoria. A veiculação dos cursos e séries educativas produzidos
deu-se em cadeia nacional, decorrente de um decreto presidencial e uma portaria interministerial,
a de nº 408/70, que determinava a transmissão de programação educativa
em caráter obrigatório, por todas as emissoras de rádio do país. Esta obrigatoriedade
é fundamentada na Lei 5.692/71. Interessante destacar que, ao dotar o Brasil de
condições tecnológicas – inclusive satélite de telecomunicações - os governos militares
possibilitaram que o grande território brasileiro pudesse ser coberto por propostas educativas
à distância, via rádio e TV, em rede, levando a educação a muitos brasileiros.
Comparativamente, o distanciamento entre o nosso estágio na área das comunicações e
o dos demais países latinos (com exceção do México e Venezuela, na época), nos deu um
know-how bastante avançado em desenho instrucional, operação de equipes multidisciplinares,
implantação e recepção de cursos via radiodifusão educativa.
11 Radioposto foi o nome dado ao local onde alunos e monitores se reuniam, em
média duas horas por dia, de segunda a sexta-feira, para ler os fascículos, fazer os trabalhos
e ouvir os programas pelo rádio. O radioposto poderia ser instalado em locais
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