unitat 1 literatura. nou estímul 4 activitats d'avaluació i de repàs de l ...
unitat 1 literatura. nou estímul 4 activitats d'avaluació i de repàs de l ...
unitat 1 literatura. nou estímul 4 activitats d'avaluació i de repàs de l ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
IES Manuel <strong>de</strong> Pedrolo<br />
(Tàrrega)<br />
DEPARTAMENT DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA<br />
UNITAT 1 LITERATURA. NOU ESTÍMUL 4<br />
CURS 2009-10<br />
ACTIVITATS D’AVALUACIÓ I DE REPÀS DE L’EXPLICACIÓ<br />
POESIA TROBADORESCA<br />
Repàs <strong>de</strong> l’explicació<br />
1.8. Repassa les explicacions sobre la poesia trobadoresca. Després, completa<br />
aquests enunciats:<br />
a) En la societat feudal, els nobles es <strong>de</strong>dicaven a administrar les seves propietats i<br />
vivien en castells; en canvi, els serfs i les serves es <strong>de</strong>dicaven a treballar i vivien en<br />
cabanes.<br />
b) Segons els cànons <strong>de</strong> la cortesia, un cavaller cortesà havia <strong>de</strong> ser valent, generós,<br />
gentil, lleial i elegant.<br />
c) La poesia trobadoresca era una poesia aristocràtica perquè reflectia fi<strong>de</strong>lment<br />
l’ambient cortesà.<br />
d) La manera com els trobadors tracten les relacions amoroses entre homes i dones<br />
és innovadora perquè l’home manifesta l’enamorament i suplica a la dona que li<br />
correspongui; en canvi, en la <strong>literatura</strong><br />
antiga, sovint l’home rapta la dona i se l’enduu com si es tractés d’un objecte.<br />
e) L’activitat pròpia d’un trobador consistia a compondre; en canvi, l’activitat pròpia<br />
d’un joglar consistia a cantar.<br />
f) A partir <strong>de</strong>l segle XII, els poetes catalans no tan sols componien les seves poesies a<br />
la manera <strong>de</strong>ls poetes occitans, sinó que també van adoptar la seva llengua.<br />
1.9. Repassa les explicacions <strong>de</strong> les pàgines 180 i 181. Després, contesta les<br />
preguntes següents:<br />
a)Per què els poetes catalans <strong>de</strong>ls segles XIII i XIV componien les seves poesies a<br />
la manera <strong>de</strong>ls trobadors occitans? Per què aquests poetes van adoptar fins i tot<br />
la seva llengua?<br />
Els poetes catalans componien les seves poesies a la manera <strong>de</strong>ls trobadors occitans<br />
perquè la lírica trobadoresca gaudia d’un gran prestigi. També van adoptar l’occità com<br />
a llengua <strong>de</strong> la poesia per diversos motius:<br />
• prestigi <strong>de</strong> la lírica trobadoresca;<br />
• Proximitat geogràfica (Occitània i Catalunya són territoris veïns);<br />
• afinitat lingüística (l’occità i el català són dues llengües molt semblants)<br />
lligams econòmics i polítics entre Catalunya i les terres occitanes<br />
b)Fins a quin segle es mantingué aquesta situació? Quin va ser el primer poeta<br />
que escriví la seva obra en llengua catalana?<br />
Aquesta situació es mantingué fins al segle XV, quan el poeta Ausiàs March començà<br />
a escriure la seva obra en llengua catalana, i abandonà <strong>de</strong>finitivament l’occità i l’estil<br />
<strong>de</strong>ls trobadors.<br />
RAMON LLULL<br />
1.14. Repassa el contingut <strong>de</strong> la <strong>unitat</strong>. Després corregeix els errors que hi ha en<br />
aquestes afirmacions:<br />
1
IES Manuel <strong>de</strong> Pedrolo<br />
(Tàrrega)<br />
DEPARTAMENT DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA<br />
CURS 2009-10<br />
a) Ramon Llull, <strong>de</strong> jove, era un noble <strong>de</strong> la cort <strong>de</strong>l cavaller Roger <strong>de</strong> Llúria i es<br />
<strong>de</strong>dicava a escriure cançons d’amor cortès.<br />
b) Als trenta anys va abandonar la vida religiosa i missionera per tal <strong>de</strong> <strong>de</strong>dicarse<br />
a la família i a la vida cortesana.<br />
c) Llull és el creador <strong>de</strong> la poesia culta catalana.<br />
d) Les dues grans novel·les <strong>de</strong> Ramon Llull es titulen Tirant lo Blanc i Llibre <strong>de</strong><br />
meravelles.<br />
e) El primer objectiu <strong>de</strong> l’obra <strong>de</strong> Llull era ensenyar i estendre la doctrina <strong>de</strong><br />
l’islam. Per això diem que es tracta d’una obra doctrinal.<br />
f) Amb l’objectiu <strong>de</strong> ser didàctic (és a dir, entenedor i convincent), Llull utilitza<br />
recursos literaris molt efectius; el principal és la mètrica.<br />
g) En l’aspecte polític, Llull <strong>de</strong>fensava modificar l’estructura jeràrquica <strong>de</strong> la<br />
societat medieval.<br />
a) Ramon Llull, <strong>de</strong> jove, era un noble <strong>de</strong> la cort <strong>de</strong>l rei Jaume <strong>de</strong> Mallorca i es<br />
<strong>de</strong>dicava a escriure cançons d’amor cortès.<br />
b) Als trenta anys va abandonar la vida familiar i cortesana per tal <strong>de</strong> <strong>de</strong>dicar-se<br />
a la vida religiosa i missionera.<br />
c) Llull és consi<strong>de</strong>rat el creador <strong>de</strong> la prosa culta catalana.<br />
d) Les dues grans novel·les <strong>de</strong> Ramon Llull es titulen Llibre d’Evast i<br />
Blanquerna i Llibre <strong>de</strong> meravelles.<br />
e) El primer objectiu <strong>de</strong> l’obra <strong>de</strong> Llull era ensenyar i estendre la doctrina<br />
cristiana. Per això diem que es tracta d’una obra doctrinal.<br />
f) Amb l’objectiu <strong>de</strong> ser didàctic (és a dir, entenedor i convincent), Llull utilitza<br />
recursos literaris molt efectius; el principal és l’exemple.<br />
g) En l’aspecte polític, Llull <strong>de</strong>fensava el manteniment <strong>de</strong> l’estructura jerarquia<br />
<strong>de</strong> la societat medieval.<br />
LES QUATRE GRANS CRÒNIQUES CATALANES<br />
1.15. Contesta aquestes preguntes:<br />
a) Quines són les diferències principals entre les cançons <strong>de</strong> gesta i les<br />
cròniques?<br />
b) Quines són les quatre grans cròniques catalanes? Què expliquen?<br />
c) Quina era la intenció <strong>de</strong>ls autors en escriure les cròniques?<br />
a) Les cançons <strong>de</strong> gesta són en vers i més fantasioses. Les cròniques són en<br />
prosa i més realistes. A més, les cançons <strong>de</strong> gesta són anteriors en el temps i<br />
anònimes.<br />
b) Les <strong>de</strong> Jaume I, Bernat Desclot, Ramon Muntaner i Pere el Cerimoniós.<br />
c) Servir d’exemple; exaltar els reis; justificar els actes polítics <strong>de</strong>ls reis.<br />
JOANOT MARTORELL - TIRANT LO BLANC<br />
Repàs <strong>de</strong> l’explicació<br />
1.21. Repassa les explicacions sobre la novel·la cavalleresca i digues quines <strong>de</strong><br />
les afirmacions següents són certes i quines són falses. Corregeix les que siguin<br />
falses:<br />
a) Les primeres novel·les <strong>de</strong> cavallers són <strong>de</strong>l segle XIV.<br />
b) La «matèria <strong>de</strong> Bretanya» és un conjunt <strong>de</strong> novel·les escrites en francès que<br />
situen l’acció a la Gran Bretanya i a la Bretanya francesa.<br />
2
IES Manuel <strong>de</strong> Pedrolo<br />
(Tàrrega)<br />
DEPARTAMENT DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA<br />
CURS 2009-10<br />
c) Les aventures que viuen els cavallers <strong>de</strong> la «matèria <strong>de</strong> Bretanya» són<br />
versemblants.<br />
d) Les aventures que viuen els cavallers <strong>de</strong> la novel·la cavalleresca són<br />
versemblants.<br />
e) La novel·la cavalleresca és <strong>de</strong>l segle XII.<br />
f) Tirant lo Blanc és una novel·la <strong>de</strong> cavalleries.<br />
g) Tirant lo Blanc és una novel·la amb aventures cavalleresques, passions<br />
amoroses i guerres entre grans exèrcits.<br />
h) Joanot Martorell va ser un burgès <strong>de</strong> temperament trist i avorrit.<br />
i) Joanot Martorell va introduir l’humor i la caricatura en la novel·la cavalleresca.<br />
a) Certa<br />
b) Certa<br />
c) Falsa: Les aventures que viuen els cavallers <strong>de</strong> la «matèria <strong>de</strong> Bretanya»<br />
són inversemblants.<br />
d) Certa<br />
e) Falsa: La novel·la cavalleresca se situa entre finals <strong>de</strong>l segle XII i el segle<br />
XVI.<br />
f) Falsa: Tirant lo Blanc és una novel·la cavalleresca.<br />
g) Certa<br />
h) Falsa: Joanot Martorell va ser un cavaller <strong>de</strong> temperament combatiu i <strong>de</strong><br />
tarannà lluitador.<br />
i) Certa<br />
1.22. Completa la nota biogràfica <strong>de</strong> Joanot Martorell:<br />
Martorell, Joanot. Cavaller i escriptor. Pertanyia a la noblesa valenciana i va dur una<br />
vida molt activa.<br />
És l’autor <strong>de</strong> la novel·la Tirant lo Blanc, que és la novel·la cavalleresca més important<br />
<strong>de</strong>l segle xv.<br />
Aquesta obra narra la vida d’un cavaller que viu moltes aventures: unes són<br />
cortesanes i amoroses i unes altres, polítiques i militars. En general, l’obra <strong>de</strong> Joanot<br />
Martorell és força versemblant i reflecteix l’ambient social <strong>de</strong> l’època.<br />
AUSIÀS MARCH<br />
1.30. Llegeix atentament el «Poema IV» (pàg. 200) i completa el comentari<br />
següent amb aquestes paraules: estrofes, comparació, fruits, dones,<br />
vents, triar, gana, <strong>de</strong>sitjos, mar, el <strong>de</strong>sig honest, la vida d’amor.<br />
El poeta utilitza el recurs <strong>de</strong> la comparació en cadascuna <strong>de</strong> les estrofes. En la<br />
primera, la situació <strong>de</strong> l’home mort <strong>de</strong> gana que ha <strong>de</strong> triar entre dos fruits és<br />
comparada a la <strong>de</strong>l poeta, que ha <strong>de</strong> triar entre dues dones.<br />
En la segona estrofa, la situació <strong>de</strong> la mar batuda per dos vents oposats és<br />
comparada a la <strong>de</strong>l poeta, sacsejat per dos <strong>de</strong>sitjos.<br />
En cada una <strong>de</strong> les estrofes, el poeta pren una <strong>de</strong>cisió: en la primera tria la vida<br />
d’amor; en la segona tria el <strong>de</strong>sig honest.<br />
1.31. Llegeix atentament el «Poema XLVI» <strong>de</strong> la pàgina 202 i, <strong>de</strong>sprés, escriu<br />
entre els parèntesis els versos <strong>de</strong>l poema que donin suport a les<br />
explicacions <strong>de</strong>l comentari següent:<br />
3
IES Manuel <strong>de</strong> Pedrolo<br />
(Tàrrega)<br />
DEPARTAMENT DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA<br />
CURS 2009-10<br />
En la primera estrofa, el poeta compara la seva situació amorosa amb un viatge<br />
per mar, ple d’incerteses («Veles e vents han mos <strong>de</strong>sigs complir / facent<br />
camins dubtosos per la mar.»). Durant el viatge, troba vents <strong>de</strong>sfavorables<br />
(«Mestre i ponent contra d’ells veig armar») i uns altres <strong>de</strong> favorables als seus<br />
<strong>de</strong>sitjos («xaloc, llevant, los <strong>de</strong>uen subvenir, / ab llurs amics lo grec e lo<br />
migjorn, fent humils precs al vent tremuntanal»), i prega que tots aquests vents<br />
finalment es posin <strong>de</strong> la seva part («que en son bufar los sia parcial / e que tots<br />
cinc complesquen mon retorn»).<br />
En la segona estrofa, el poeta continua comparant l’estat <strong>de</strong> la mar amb el seu<br />
<strong>de</strong>sfici amorós. Ara preveu una situació catastròfica, el seu naufragi: el mar<br />
s’inflarà per una gran tempesta («Bullirà el mar com la cassola en forn») i<br />
mostrarà el seu esperit més malèfic («mudant color e l’estat natural»). Serà tanta<br />
l’agitació i la crueltat <strong>de</strong>l mar, que els éssers que hi habiten s’amagaran («Grans e<br />
pocs peixs a recors correran / e cercaran amagatalls secrets») i fins i tot en<br />
fugiran <strong>de</strong>sesperadament («fugint al mar on són nodrits e fets» / «per gran<br />
remei en terra eixiran»).<br />
En la quarta estrofa, el poeta ens revela el significat <strong>de</strong> les imatges <strong>de</strong> les estrofes<br />
anteriors. Aquí el poeta tem la mort perquè no vol separar-se <strong>de</strong> la persona<br />
estimada («Jo tem la mort per no ser-vos absent»), ja que amb la mort<br />
<strong>de</strong>sapareix la vida, i l’amor. Però ell l’estima tan intensament que, tot i estant mort,<br />
no s’esvairia l’amor que sent per la dona estimada («mas jo no creu que mon<br />
voler sobrats / pusca esser per tal <strong>de</strong>partiment»); ara bé, <strong>de</strong>sconfia que ella<br />
l’estimi prou («Jo só gelós <strong>de</strong> vostre escàs voler»). Llavors, <strong>de</strong>l que realment té<br />
por és que, si ell mor, l’estimada se n’oblidi («que, jo morint, no meta mi en<br />
oblit»). Això és el que veritablement el trasbalsa i li lleva les ganes <strong>de</strong> viure («Sol<br />
est pensar me tol <strong>de</strong>l món <strong>de</strong>lit»). Però, mentre ell és viu, això no pot passar. En<br />
el fragment <strong>de</strong> la cinquena estrofa, insisteix en la mateixa i<strong>de</strong>a. I afegeix que, quan<br />
se’n vagi a l’altre món, tot el seu patiment serà no po<strong>de</strong>r veure la seva estimada<br />
(«e jo forçat d’aquest món ser eixit, / tot lo meu mal serà vós no veer.»).<br />
1.32. Repassa les explicacions sobre Ausiàs March i, <strong>de</strong>sprés, digues si<br />
aquestes afirmacions són certes. Corregeix les que siguin falses.<br />
a) La vida d’Ausiàs March és la pròpia d’un burgès: <strong>de</strong> jove menestral; <strong>de</strong> gran,<br />
comerciant.<br />
b) En els seus poemes, Ausiàs March exposa els seus pensaments sobre com<br />
ha <strong>de</strong> ser la relació laboral entre dues persones.<br />
c) Ausiàs March, per <strong>de</strong>scriure el seu pensament o el seu estat d’ànim, recorre a<br />
grans imatges i a llargues comparacions.<br />
d) Ausiàs March no és mai el protagonista <strong>de</strong>ls seus poemes: no parla mai <strong>de</strong>ls<br />
seus problemes o <strong>de</strong> les seves angoixes.<br />
e) Ausiàs March, com feien els trobadors, utilitza un senyal per referir-se a la<br />
dama a qui va <strong>de</strong>dicat el poema.<br />
f) L’estrofa característica d’Ausiàs March és l’octava (estrofa <strong>de</strong> vuit versos).<br />
g) El vers clàssic d’Ausiàs March és el pentasíl·lab amb cesura entre les síl·labes<br />
3 i 4.<br />
h) Ausiàs March és el creador <strong>de</strong> la poesia lírica en català.<br />
a) Falsa. La vida d’Ausiàs March és la pròpia d’un aristòcrata.<br />
b) Falsa. En els seus poemes, Ausiàs March exposa els seus pensaments<br />
sobre com ha <strong>de</strong> ser la relació<br />
4
IES Manuel <strong>de</strong> Pedrolo<br />
(Tàrrega)<br />
DEPARTAMENT DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA<br />
CURS 2009-10<br />
amorosa entre dues persones.<br />
c) Certa.<br />
d) Falsa. Ausiàs March és protagonista <strong>de</strong>ls seus poemes.<br />
e) Certa.<br />
f) Certa.<br />
g) Falsa. El vers clàssic d’Ausiàs March és el <strong>de</strong>casíl·lab, amb cesura entre les<br />
síl·labes 4 i 5.<br />
h) Certa.<br />
1.33. Redacta un escrit breu sobre Ausiàs March. Procura que expliqui totes les<br />
qüestions següents: a quina classe social pertanyia?; quin gènere literari<br />
va conrear?; <strong>de</strong> què parlen principalment els seus poemes?; quin és el<br />
tema més freqüent en la seva obra?, i quins són els recursos literaris que<br />
utilitza més?<br />
HUMANISME. BERNAT METGE<br />
1.39. Repassa el contingut sobre l’Humanisme i, <strong>de</strong>sprés, contesta aquestes<br />
preguntes:<br />
a) On s’inicia l’Humanisme i a quin segle?<br />
b) Quin és el moviment cultural que marca els pas <strong>de</strong> l’Edat Mitjana a l’Edat<br />
Mo<strong>de</strong>rna?<br />
c) Quins són els mo<strong>de</strong>ls que estudiaran i imitaran els humanistes?<br />
d) Què ha <strong>de</strong> ser, segons els humanistes, el centre cultural i artístic?<br />
e) Què diferencia el pensament humanista <strong>de</strong>l pensament medieval?<br />
f) Què era la Cancelleria reial i quina relació hi va tenir Bernat Metge?<br />
g) Quines característiques presentava la prosa <strong>de</strong> la Cancelleria reial?<br />
h) Per què diem que Bernat Metge és l’introductor <strong>de</strong> l’Humanisme a la <strong>literatura</strong><br />
catalana?<br />
i) Quina és l’obra més <strong>de</strong>stacada <strong>de</strong> Bernat Metge? Quina relació hi ha entre el<br />
títol i el contingut<br />
d’aquesta obra?<br />
j) Què va imitar <strong>de</strong>ls autors clàssics llatins, Bernat Metge?<br />
a) L’Humanisme va néixer a Itàlia al segle XIV.<br />
b) El Renaixement, corrent que arribarà a ser predominant arreu d’Europa al<br />
segle XVI.<br />
c) Les cultures clàssiques grega i llatina.<br />
d) L’ésser humà.<br />
e) El pensament humanista és <strong>de</strong>fensor <strong>de</strong> la raó i la ciència, mentre que el<br />
pensament medieval està dominat per les creences religioses.<br />
f) La Cancelleria reial era la institució encarregada d'expedir o copiar<br />
documents reials i que va contribuir notablement a la creació d’un mo<strong>de</strong>l <strong>de</strong><br />
llengua catalana culta. Bernat Metge era un <strong>de</strong>ls seus funcionaris.<br />
g) Era una prosa culta, elegant, expressiva i austera que es va convertir en<br />
mo<strong>de</strong>l lingüístic.<br />
h) Bernat Metge és l’escriptor que millor assimilà l’Humanisme.<br />
i) La seva obra més important és Lo somni, escrita amb una prosa culta i<br />
elegant. L’argument <strong>de</strong> l’obra és el diàleg que mantenen l’escriptor i l’aparició<br />
<strong>de</strong> l’ànima <strong>de</strong>l rei Joan I, ja mort.<br />
j) Bernat Metge va imitar l’estil i el contingut d’obres <strong>de</strong> grans autors llatins (com<br />
Ciceró i Ovidi) i també d’autors <strong>de</strong> l’Humanisme italià (com Petrarca i<br />
Boccaccio).<br />
5