Guía poesía española para jóvenes - Leer es un buen Plan

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ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA Profesor/a 2 Poesía española para jóvenes Ana Pelegrín
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA OBJETIVOS LINGÜÍSTICOS Profesor/a 3 Poesía española para jóvenes Ana Pelegrín • Reconocer diferentes formas textuales y relacionarlas con sus finalidades, en este caso, verso / musicalidad. • Usar el análisis y la síntesis para entender más allá del texto. • Distinguir los tipos de estructura de un texto poético y qué información se puede extraer a partir de ésta. • Distinguir el empleo de recursos estilísticos sobre el contenido y analizarlos. • Utilizar las claves contextuales y textuales para orientar las expectativas del alumno, su comprensión y la producción de textos poéticos. • Identificar géneros y subgéneros literarios. • Elaborar textos a partir de otros. • Saber a qué textos acudir para obtener información específica. • Buscar información adicional que profundice o proporcione nuevos conocimientos al alumno. • Utilizar la síntesis para elaborar conclusiones. • Relacionar sentimientos de personajes con eventos vividos. • Inferir el propósito del autor. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS • Versos y estrofas. • Medida de versos. • Clases de rima. • Musicalidad de la rima. • Imágenes de un poema. • Metáforas, comparaciones, • Producción de poemas. • Poetas del mundo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN LINGÜÍSTICOS • El alumno es capaz de contar los versos de un poema y reconocer el tipo de estrofa que forman. • El alumno distingue la rima consonante de la asonante, también es capaz de captar un texto escrito en prosa poética. • El alumno diferencia los versos de arte mayor y arte menor y pone ejemplos de cada uno. • El alumno conoce el significado de metáforas, comparaciones, prosopopeyas y sabe cuál es su función en un texto poético. • El alumno reconoce el mensaje de determinados poemas y es capaz de expresarlo con sus propias palabras. • El alumno produce sus propios poemas. • El alumno se interesa por conocer la producción de los poetas incluidos en la antología. • El alumno sintetiza el contenido de un poema y descubre la intencionalidad del autor al crearlo.
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