Proyecto de Lectura 2do ciclo - Alfaguara Infantil

ProPuesta de actividades
10
Antes de la lectura
Frin
Luis María Pescetti
Hipotetizar acerca del significado del título.
Identificar qué información nos aporta el comentario
de contratapa sobre la gestación de la
novela. ¿De qué manera se vincula con la vida y
la obra del autor?
Comprensión lectora
Justificar, a partir del argumento, las siguientes afirmaciones
de la reseña de contratapa: ¿cuáles son los
“secretos” de la novela? ¿Por qué dice que está contada
desde la “óptica de los chicos, con realismo y
humor”? Argumentar con episodios del libro.
Identificar las variaciones tipográficas que aparecen
en el texto. Concluir de qué manera operan
las itálicas o bastardillas en el conocimiento
que los lectores tienen del protagonista.
Releer la segunda parte del “Epílogo”. Reconocer
los episodios a los que remite cada uno de
los pensamientos de Frin y explicar dicha referencia.
¿Qué pueden concluir acerca de la evolución
del protagonista?
Mencionar los personajes secundarios, el contexto
en que aparecen y el tipo de relación que establecen
con el protagonista. Identificar, a partir de
sus acciones, quiénes son sus ayudantes o aliados
y quiénes, sus oponentes o antagonistas.
Responder:
¿Por qué Alma se traslada a la casa de sus
abuelos?
¿Qué está pasando en Nulda en ese momento?
¿Cómo viven Frin y Alma su participación en
la marcha?
¿Cuál es la intención del periodista al entrevistar
a Frin?
¿Por qué se hace famoso?
Reconocer los diferentes tipos textuales intercalados
en la narración y explicar su función en
el relato.
Después de la lectura
Dividir el curso en dos grupos y asignar a cada
uno seis capítulos consecutivos para inventar un
título sugerente en reemplazo del número que
los identifica en el índice.
Evaluar la opinión del protagonista acerca de los
criterios de selección para participar en las olimpíadas:
“Por uno que salta muy alto, hay montones
que son dejados de lado. Por unos pocos que lo
hacen muy bien, hay muchos que ni lo intentan”.
Analizar los recursos que se ponen en juego en
el diálogo entre Arno y su mamá. Explicar cómo
funciona el comentario de Frin en ese contexto.
Tomando como referencia el episodio de la caza y
las reacciones de Frin, promover la reflexión sobre
cómo este tipo de actividades se contrapone a los
principios del protagonista y en qué medida estas
prácticas atentan contra el equilibrio ambiental.
A partir de los versos de Federico García Lorca
que los chicos leen en clase, investigar la biografía
del autor y proponer la lectura de algunos de
sus poemas.
Taller de escritura
Renarrar los episodios centrales de la relación entre
Frin y Alma, desde la perspectiva de la niña.
Redactar la noticia que da cuenta de cómo se
resolvió el conflicto con los obreros en huelga.
Elegir alguna de las decisiones que el protagonista
se plantea sobre el final de la novela, para
desarrollar en un nuevo capítulo.