de la dip. adriana sarur torre, del grupo parlamentario del partido ...

de amigos del victimario y en algunas ocasiones de la víctima.
Las consecuencias que estas acciones pueden tener tanto en los intimidadores como en las victimas son
variadas, las cuales se van desarrollando a medida que van creciendo hasta formar una personalidad adulta
bien definida en cualquiera de estos dos perfiles:
Para los intimidadores: van generando características en su personalidad que los pueden volver
antisociales, por lo tanto relaciones de tipo afectivo y amistoso se les complica construir, pueden tener
problemas con el alcohol y las drogas, se da la deserción escolar por tener otro tipo de intereses que no
precisamente son los estudios, empiezan a cometer actos delictivos menores dentro de la escuela o en el lugar
donde viven, hasta llegar a situaciones violentas o criminales que los lleven a la cárcel o en su defecto a
formar parte de una banda del crimen organizado, se puede dar que en algunos casos debido a su difícil
situación psicológica y emocional lleguen a suicidarse.
Para las víctimas: quieren dejar de asistir a la escuela, que los cambien de plantel o piden que los recojan
lo más rápido posible a la hora de la salida por sentirse más vulnerables. Van generando problemas
psicológicos y emocionales: tienen baja autoestima, pérdida de la confianza, pesadillas, llegan a culparse por
no haberse sabido defender o porque creen que ellos provocan el ataque, sienten miedo a la hora de
relacionarse, tienen depresión, incluso problemas físicos o enfermedades también desarrollan como: dolores
de cabeza, gastritis, colitis, ataques de ansiedad, ataques de nervios, algún tipo de parálisis física, hay
deserción escolar. Cuando son adultos también pueden tener problemas para tener relaciones afectivas o
amistosas, en casos extremos se puede dar el caso de que lleguen a convertirse en intimidadores hasta
cometer actos criminales o también pueden llegar a suicidarse, ya sea en a vida adulta o mientras son jóvenes
o niños, que es lo que más está sucediendo actualmente.
Se han generado muchos mitos alrededor de estas acciones intimidatorias, sobre todo por la falta de
información que tanto docentes, directivos y padres de familia no tienen y esto puede ser el principal
obstáculo para encontrar soluciones a dicho problema, así como la poca atención que los padres les dan a sus
hijos, “en el primer caso porque se llega a pensar que es normal que los hijos reciban alguna agresión de
vez en cuando, pues se considera que ello es parte de la experiencia común de los niños y adolescentes; en el
segundo caso, porque en ocasiones los padres no sólo sancionan las conductas agresivas, sino que inclusive
las refuerzan, celebrándolas al grado de presumir que sus hijos “se traen cortitos a los demás”.” (Cobo,
Paloma; Tello, Romeo, Bullying en México, Editorial Lectorum, México, 2008, p. 96)
Existen muchas posibles soluciones a dicho problema, en varios países como Chile, España, Dinamarca,
Noruega, Finlandia, Suecia, Puerto Rico y en algunas partes de Estados Unidos han llevado a cabo programas
que previene, tratan y erradican la intimidación escolar con gran éxito, sin embargo aún hay mucho que
trabajar, sobre todo dentro de las familias para que los niveles de violencia dentro y fuera de las escuelas
pueda ir disminuyendo y que este tipo de programas cobre mayor éxito y los países que aún no le han dado
una atención especializada a este problema, se puedan dar cuenta que soluciones hay y que no hay tiempo
que perder para ir erradicando esta situación.
En el caso de México, la implementación de un programa que prevenga, trate y erradique la intimidación
escolar tendrá éxito en la medida en que las autoridades correspondientes, en este caso la Secretaría de
Educación y la Secretaría de Salud, trabajen en conjunto para dar una atención integral a este problema, y
tomando en cuenta que cada plantel, cada planta docente y cada población escolar es diferente precisamente
porque se encuentran en diferentes zonas delimitadas por un estatus socioeconómico y que por lo tanto el
nivel de violencia se da en diferentes grados y en diferentes formas.
El trabajo no es sólo de estas dos autoridades, también los directivos, docentes, padres de familia así como
los alumnos tienen que trabajar en conjunto para proponer y llevar a cabo soluciones a esta problemática.
Cada uno debe de recibir la información necesaria y adecuada acerca de la intimidación, sus antecedentes, los