TRAM Cicle Superior - laGalera.Text

More documents

Recommendations

Info

1 2 Com hem d’escriure un text A l’hora d’escriure un text, ja sigui una narració, una descripció, una notícia..., és molt important seguir el procés següent: PENSAR què volem escriure, qui volem que ho llegeixi, quina intenció tenim (explicar una situació, donar una notícia, descriure un paisatge...) ESCRIURE el que hem pensat i anar revisant el que escrivim. REVISAR el text complet per comprovar si s’entén, si està ben expressat, si cal canviar l’ordre d’algun fragment, afegir-ne o treure’n algun..., i també comprovar-ne la correcció ortogràfica i gramatical. LLEGIU AQUEST TEXT AMB ATENCIÓ: El pare, la mare i jo hem marxat molt a primera hora del matí amb el cotxe, i el pare cantava, i després ha parat de cantar per culpa de tos els altres cotxes que hi havia a la carretera. No es podia avançar. Després el pare s’ha passat el semàfor per on havia de girar, però ha dit que no hi feia res, que retrobaria el camí al següent encreuament. Però al següent encreuament hi feien obres i hi havien posat un cartell que deia: “Desviació”, i ens hem perdut; i el pare ha escridassat la mare i li ha dit que li llegia malament les indicacions que ell s’havia apuntat al paper; i el pare ha preguntat el camí a una colla de persones que no el sabien; i hem arribat a casa del senyor Bongrain gairebé a l’hora de dinar i hem parat de barallar-nos. ARA, CONTESTEU ENTRE TOTS: x Què explica aquest fragment? Quin tipus de text és: una descripció de situació, una descripció de lloc, una notícia o un diàleg? x Quina intenció creieu que té l’autor del text: descriure una situació en què ell no està implicat, explicar una vivència, divertir-nos, emocionar-nos...? x Els esdevemients s’hi expliquen de manera ordenada? x S’entén bé el text? Està ben explicat? SEMPÉ/GOSCINNY. El petit Nicolas i els companys. Editorial La Galera 18
3 4 1 2 PREPARA LA DESCRIPCIÓ D’UNA SITUACIÓ: PENSA i contesta: Què vols explicar? A qui ho vols explicar? Quina intenció tens: divertir, emocionar, descriure, explicar...? ESCRIU el text: Tingues en compte la intenció primera: què vols explicar, a qui i com. Vés llegint la part que tens escrita per saber com continuar; és a dir, no ho escriguis tot de cop, així t’adonaràs si hi falten o hi sobren idees. COPIA EL TEXT AMB L’ORDINADOR, IMPRIMEIX-LO I INTERCANVIA’L AMB EL DEL TEU COMPANY O COMPANYA PERQUÈ EL REVISI: x Segueix un ordre lògic i s’entén? x És un text coherent i ben lligat, és a dir, les frases estan lligades amb les expressions adequades? x Hi ha informació que sobra i es perd la idea principal? x Hi falta informació? Hi ha idees que no s’acaben d’entendre? 19 3 TALLER D’ESCRIURE... REVISA el text que has escrit: Comprova si és el tipus de text que havies pensat: expliques el que volies i a qui volies, i respon a la intenció que tenies. Llegeix-lo en veu alta i comprova si s’entén: si està ordenat, si és lògic, si hi ha els elements que havies planificat, etc. Modifica el text, si cal: afegeix o suprimeix informació. Llegeix el text definitiu i comprova’n l’ortografia i la gramàtica. Fes una lectura definitiva del text per comprovar que tot és correcte. 1
Page 1: TRAM CICLE SUPERIOR NOU PROJECTE DE
Page 4 and 5: PROJECTE TRAM UN MATERIAL PER AL SE
Page 6 and 7: ProjecteTRAM Recursos PÒSTERS Làm
Page 8 and 9: Una finestra oberta CATÀLEG COMPLE
Page 10 and 11: Projecte TRAM Guies UNA EINA ÚTIL
Page 12 and 13: MATERIALS DEL PROJECTE TRAM catalan
Page 14 and 15: MATERIAL PER AL PROFESSORAT Guia di
Page 16 and 17: en joan i la marta es diverteixen a
Page 18 and 19: Descrivim situacions En la vida di
Page 20 and 21: A B C ABANS DE LLEGIR Observeu el d
Page 22 and 23: Les parts de l’oració Recorda qu
Page 26 and 27: Els quaderns d’activitats, són f
Page 28 and 29: 7 Llegeix el text següent i substi
Page 30 and 31: Observa les imatges i inventa una b
Page 34 and 35: actualmente, el sistema solar se co
Page 36 and 37: Nos presentamos A lo largo del día
Page 38 and 39: A B C ANTES DE LEER ¿Qué clase de
Page 40 and 41: Doble-P se pone sus gafas y lee dur
Page 42 and 43: La presentación en el club de lect
Page 46 and 47: 3 Marca con una x la opción correc
Page 48 and 49: 11 Rodea la sílaba tónica de cada
Page 52 and 53: EL NOSTRE PLANETA El nostre planeta
Page 54 and 55: L’Univers L’Univers és tot all
Page 56 and 57: 1 Els mapes i els atles Sovint fem
Page 58 and 59: MÉS ACTIVITATS 1 2 3 Explica, raon
Page 60 and 61: SÍNTESI DE LA UNITAT A L’UNIVERS
Page 64 and 65: 3 4 Dibuixa les línies imaginàrie
Page 66 and 67: AVALUACIÓ 1 2 Observa la imatge i
Page 70 and 71: a la Terra hi ha diversos continent
Page 72 and 73: Unitats, desenes i centenes de mili
Page 74 and 75:
ESTRATÈGIES 1 ESTRATÈGIES 20 RESO
Page 76 and 77:
1 2 3 4 CÀLCUL MENTAL Hi ha PARELL
Page 78 and 79:
ARA JA EN SAPS MÉS 31 32 Contesta:
Page 80 and 81:
Els quaderns d’activitats, són f
Page 82 and 83:
18 19 Observa el planisferi i compl
Page 84 and 85:
21 1 2 Resol els problemes següent
Page 86 and 87:
MATERIAL PER AL PROFESSORAT Guia di
Page 88 and 89:
la música ens ve de molt lluny i d
Page 90 and 91:
Els inicis de la música Segurament
Page 92 and 93:
CHRISTOPH WILLIBALD GLUCK va néixe
Page 94 and 95:
La síncope 1 Recorda totes les fig
Page 96 and 97:
A FLAUTA Christoph Willibald Gluck
Page 98 and 99:
MATERIAL PER AL PROFESSORAT Guia di
Page 109 and 110:
Educació per a la ciutadania EDUCA
Page 111 and 112:
Bloc Educació per a la ciutadania
Page 113 and 114:
Però estar nerviós o enfadat no e
Page 115:
Les màquines no et manen. Ets tu q
Page 119 and 120:
MATERIALS COMPLEMENTARIS PER A: Ref
Page 121 and 122:
Consolidar la lectura, l’ortograf
Page 123 and 124:
Consolidar la lectura, l’ortograf
Page 125 and 126:
Consolidar els continguts matemàti
Page 127 and 128:
Millorar l’agilitat en les operac
Page 129:
Lectures Novel·les breus amb il·l
show all

TRAM Cicle Superior - laGalera.Text

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?