ARTES-DANZA GRADO: 3er. Bloque 2: Técnica y expresividad ...
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FICHA Nº 1<br />
ASIGNATURA: <strong>ARTES</strong>-<strong>DANZA</strong> <strong>GRADO</strong>: <strong>3er</strong>.<br />
<strong>Bloque</strong> 2: <strong>Técnica</strong> y <strong>expresividad</strong>.<br />
PROPÓSITO:<br />
Que los alumnos, diseñen una rutina personal de calentamiento (preparación del cuerpo) acorde a las<br />
características del un trabajo dancístico.<br />
RECURSOS O MATERIALES:<br />
• Cuaderno de notas.<br />
• Bolígrafo o lapicera.<br />
ACTIVIDADES:<br />
En tu cuaderno de notas diseña una rutina de calentamiento, debes cuidar que los tiempos de ejecución sean en 8<br />
ó16, es decir contar de 1,2, 3…..8 /8,7,6……2,1 ó 1,2,3,…..15 , 16.<br />
Las repeticiones deberán ser estructuradas de acuerdo a los segmentos que se pretenden preparar, ejemplo:<br />
Si se va a trabajar solo la parte baja y media del cuerpo, no se tendrá que incluir calentamiento que incluya el<br />
calentamiento de cuello. Este calentamiento se puede hacer acompañar de música de tu preferencia y así mismo<br />
realizar el calentamiento al compás de la música, por ejemplo en una cumbia se tendrá que poner mayor énfasis en<br />
su preparación en piernas y brazos y hombros.<br />
Una vez diseñada la rutina invita a un pequeño grupo, a realizar tu estructura de preparación o calentamiento para<br />
que puedas comprobar si tu diseño fue el adecuado.<br />
PRODUCTO:<br />
Diseño de la rutina de calentamiento (preparación del cuerpo) para el desarrollo del movimiento.
FICHA Nº 2<br />
ASIGNATURA: <strong>ARTES</strong>-<strong>DANZA</strong> <strong>GRADO</strong>: <strong>3er</strong>.<br />
PROPÓSITO:<br />
<strong>Bloque</strong> 2: <strong>Técnica</strong> y <strong>expresividad</strong>.<br />
Que los alumnos: Analicen de manera critica el concepto de belleza corporal que nos ofrece los medios de comunicación<br />
RECURSOS O MATERIALES:<br />
• Cuaderno de notas<br />
• Bolígrafo o lapicera.<br />
ACTIVIDADES:<br />
Puedes elegir algún programa de televisión o alguna revista de moda en donde se presente hombres o mujeres con<br />
tendencia o imagen actual para realizar las siguientes actividades. (estereotipos masculinos y femeninos).<br />
En tu cuaderno de notas realiza un análisis crítico sobre el concepto de belleza corporal que ofrecen los diferentes<br />
medios de comunicación, enseguida se presentan algunos cuestionamientos que te apoyarán a formular tu propio<br />
concepto, escribe tu concepto de manera breve.<br />
¿Cuáles son los modelos de hombre y mujer que nos ofrecen?<br />
¿Cuáles son las características físicas de dichos modelos?<br />
¿Cómo es su color de piel?<br />
¿Cuál es su edad? ¿Cómo es su constitución física?<br />
¿Cómo se visten? ¿Cómo arreglan su cuerpo?<br />
¿Qué partes de su cuerpo nos presentan más? ¿Interesa lo que piensan?<br />
¿Permanece siempre en una misma postura o se mueve?, ¿cómo son sus movimientos?<br />
De acuerdo con los medios de comunicación, ¿cuándo podemos decir que un cuerpo es bello y estético?<br />
¿Estoy de acuerdo con esa idea? ¿Por qué?<br />
Comparte tu concepto e idea con algún familiar o amigo, pregunta su concepto y establece diferencias.<br />
PRODUCTO:<br />
Concepto de belleza corporal en el contexto actual y su concepto personal.
FICHA Nº 3<br />
ASIGNATURA: <strong>ARTES</strong>-<strong>DANZA</strong> <strong>GRADO</strong>: <strong>3er</strong>.<br />
PROPÓSITO:<br />
<strong>Bloque</strong> 2: <strong>Técnica</strong> y <strong>expresividad</strong>.<br />
Que los alumnos, analicen de manera crítica el concepto de belleza corporal que nos ofrece los medios de comunicación.<br />
PARA SABER:<br />
<strong>Técnica</strong> de collage:<br />
Es una técnica artística que consiste en ensamblar elementos diversos en un todo unificado. El término se aplica sobre todo<br />
a la pintura, pero por extensión se puede referir a cualquier otra manifestación artística, como la música, el cine, la literatura<br />
o el videoclip. Viene del francés collere, que significa pegar. En pintura, un 'Collage' se puede componer enteramente o solo<br />
en parte de fotografías, madera, piel, periódicos, revistas, objetos de uso cotidiano. “Crear una imagen a partir de otra u<br />
otras”.<br />
Collage de Majid Farahani<br />
Nota: Sobre la figura del collage se encuentra el vínculo para consulta.<br />
RECURSOS O MATERIALES:<br />
• Cuaderno de notas.<br />
• Bolígrafo o lapicera.<br />
• Colores, acuarelas, plumones o algún otro material para dar color.<br />
• Cartulina.<br />
• Recortes de revista.
• Barra de pegamento adhesivo.<br />
• Otros materiales según sean necesarios en la producción artística.<br />
ACTIVIDADES:<br />
Retoma la actividad de la semana anterior para que realices una producción artística y plasmes en ella el concepto<br />
de belleza corporal en el contexto actual y tu concepto personal.<br />
Elabora una producción artística visual, incorpora todos los materiales que te sean necesarios para crear tu<br />
producción, una de las técnicas más utilizadas y que se te sugiere para esta actividad es la <strong>Técnica</strong> de collage.<br />
Una vez elaborado tu collage compártelo con tu familia y amigos y solicita una opinión sobre el mensaje plasmado,<br />
realizando preguntas en relación al concepto de belleza, su valoración estética de los componentes; es decir, sí<br />
gusto o no y que les parece los elementos que incorporaste. Además solicita algunas sugerencias para mejorar tu<br />
producción artística, coloca tu collage sobre alguna pared para que se visualizada y valorada.<br />
PRODUCTO:<br />
Collage: Concepto de belleza corporal.
FICHA Nº 4<br />
ASIGNATURA: <strong>ARTES</strong>-<strong>DANZA</strong> <strong>GRADO</strong>: <strong>3er</strong>.<br />
PROPÓSITO:<br />
<strong>Bloque</strong> 2: <strong>Técnica</strong> y <strong>expresividad</strong>.<br />
Que los alumnos, expliquen la manera en que se relacionan otros lenguajes artísticos para dar sentido a una manifestación<br />
dancística.<br />
RECURSOS O MATERIALES:<br />
• Cuaderno de notas.<br />
• Bolígrafo o lapicera.<br />
• Internet, revistas, libros acerca de los diferentes lenguajes artísticos.<br />
PARA RECORDAR:<br />
Elementos estéticos:<br />
En la pintura la armonía de los colores, la disposición geométrica de las imágenes, la perspectiva. etc.<br />
En la poesía serán la métrica, la rima, y la cadencia.<br />
En la composición literaria será la acción de acuerdo con el desarrollo del argumento y la caracterización de los<br />
sentimientos.<br />
En la música será el ritmo, el compás, la medida de los tiempos, la armonía del sonido.<br />
En el teatro será la unidad de acción y la identificación con el personaje para justificar su actuación de acuerdo con<br />
el argumento.<br />
En la danza ritmo, compás, trazos coreográficos, vestuario, etc.
ACTIVIDADES:<br />
Selecciona algún lenguaje artístico que tenga relación con las producciones dancísticas para analiza la relación que<br />
los elementos estéticos guardan entre sí para conformar un todo.<br />
Teatro<br />
Literatura<br />
Artes visuales<br />
Música<br />
EJEMPLO DE ELEMENTOS ESTETICOS VISUALES CON LA <strong>DANZA</strong>.<br />
Nota: Sobre la figura se encuentra el vínculo para consulta.<br />
Una vez seleccionado el lenguaje artístico busca una producción artística (del mismo lenguaje) para establecer la<br />
incorporación de los elementos estéticos que encuentres y su relación con la danza.<br />
Establece en un texto gráfico, la relación de los elementos estéticos del lenguaje seleccionado con los elementos<br />
estéticos de la danza. (cuadro sinóptico, cuadro de doble entrada, etc.)<br />
Escribe un texto breve que establezca esta relación.<br />
Como una actividad complementaria, observa y valora la presencia de la danza como parte de otras manifestaciones<br />
artísticas. http://www.youtube.com/watch?v=hgLdrDFuaHg http://www.youtube.com/watch?v=CX-<br />
24Zm0bjk&feature=PlayList&p=05804C99CB967BA8&playnext=1&playnext_from=PL&index=3<br />
PRODUCTO:<br />
Texto: gráfico de la relación de elementos estéticos de un lenguaje artístico con la danza.