Guia didàctica de Trifulkes de la KatalanaTribu

VIRREI: Pero es que temo por mi vida, conde-duque. Vuestra orden de que se prescindiese
de las Constituciones catalanas ha indignado a la población.
OLIVARES: El propósito de su majestad el rey Felipe IV es claro: allanar Cataluña. Mano
dura, virrey, mano dura. Ese es mi consejo.
15- Després de veure l’obra quins creus que són els tres personatges
més positius? I els tres més negatius? Per què? (a partir de 10 anys)
Posada en escena
16- Un cop hagis vist la posada en escena de l’obra i valorat el
llenguatge escenogràfic que utilitza, pensa com haguessis plantejat tu
els espais escènics de les diferents escenes que et proposem a
continuació. Fes-ne un disseny i justifica’l. (a partir de 12 anys)
ESCENA 2: BARCELONA, 11 DE SETEMBRE DE 1714. (RATES)
ESCENA 4: GUIFRÉ EL PILÓS I LA CREACIÓ DE L’ESCUT DE CATALUNYA.
ESCENA 10: NIT DE NOCES DELS REIS CATÒLICS.
ESCENA 12: EL TRACTAT DELS PIRINEUS
17- En l’obra hi apareixen uns personatges de caire més seriós o
dramàtic (fins alguns herois èpics) i altres personatges més còmics. La
“construcció corporal” d’uns i altres no té res a veure. Assageu, per
exemple, com haurien de caminar aquests diferents personatges (a partir
de 8 anys)
Jaume I (vell)
Roger de Flor (heroi)
Ferran el Catòlic (malalt)
Les rates de 1714
Berenguer Ramon II (nen)
Comte Duc d’Olivares (dictador)
Lluís XIII Rei de França (amanerat)
Virrei Dalmau de Querat (poruc)
Un almogàver (salvatge)
Un segador (algú enfadat)
Després de caminar, penseu que també els podeu assajar fent altres
accions. Tot serveix per conèixer millor el personatge. Assageu-los rient,
plorant, seient, aixecant-se, bevent, menjant, saludant... Un cop els
hagueu “mogut” durant una bona estona, què tal si els hi poseu veu?
24