03. Materiales. Primaria - Actividades para Colgante.pdf

AMBIENTACI”N
Propuesta de actividades para el
COLGANTE en PRIMARIA:
Objetivos:
- Comprender que en la escuela hemos de
aprender a soÒar, para que nadie sea esclavo.
- Valorar que creer y soÒar nos hace m·s
inteligentes, m·s libres, m·s creativosÖ Y creer y
soÒar juntos, m·s todavÌa.
Los cuentos no son para que todos seamos artistas
sino para que nadie sea esclavo.
(Gianni Rodari)
Presentamos varios cuentos. El maestro deber· decidir cu·ndo y cu·les son m·s
apropiados.
Cada educador puede modificar, adaptar, inventar lo que crea conveniente para
trabajar el lema del curso a travÈs del cuento. Lo que presentamos sÛlo es una
ayuda.
Si utilizas varios cuentos tendr·s que decidir en cu·l vas a hacer entrega del
colgante.
Material necesario:
- un bote de purpurina para espolvorear.
- una vela (encender en el momento de oscurecer la clase o la sala donde
contemos el cuento)
- una cajita, y dentro tantos colgantes como alumnos tengamos.
- cualquier otro objeto que ayude a ambientar el cuento, los cuentos.
- unos evangelios, para sacar alguna par·bola apropiada, y conectar con los
cuentos y el lenguaje simbÛlico.
ReflexiÛn para el educador:
- Adapta las siguientes frases al nivel de tus alumnos:
+ Los cuentos pretenden liberar nuestra intuiciÛn, abrirnos a la esperanza,
dotar de significado.
+ Los cuentos no son una lecciÛn estructurada, sino una invitaciÛn a
soÒar.
+ Los cuentos, como las par·bolas del Evangelio, tocan la interioridad de
las personas, aquella sabidurÌa misteriosa que nos habita.
+ Los cuentos sirven para iluminar la existencia, las relaciones, nuestro
crecimientoÖ

Din·mica del cuento: (Por ejemplo)
- El cuento que vamos a escuchar va de estrellas.
- (Oscurecer la clase ñ Encender una vela)
(Susurrando) Las estrellas sÛlo se ven en la oscuridad
- Por eso iniciamos el cuento poniendo ìpolvo de estrellasî en la clase, o sobre
cada uno de los alumnos (En el cuento: ìla estrella amarillaî hay un momento de
la narraciÛn para espolvorear la purpurina)
Empleo did·ctico del cuento:
- En principio un cuento no hay que explicarlo. Menos todavÌa antes de contarlo.
- Lo mejor es dejar pasar un tiempo, unos dÌas, y retomar el mensaje del cuento.
Adem·s los niÒos llevar·n el colgante. Podemos investigar quÈ les ha quedado
del mensaje del cuento: øDe quÈ iba el cuento? øQuÈ aprendimos con el cuento?

La estrella amarilla
ExistÌan millones de estrellas en el cielo, estrellas de todos los colores: blancas,
plateadas, verdes, rojas, azules, doradas. Un dÌa, inquietas, ellas se acercaron a
Dios y le propusieron:
-SeÒor, nos gustarÌa vivir en la Tierra, convivir con las personas.
-AsÌ ser· hecho, respondiÛ el SeÒor. Las convertirÈ todas en estrellas pequeÒitas,
tal como se ven de lejos, para que puedan bajar a la Tierra.
Se cuenta que en aquella noche hubo una fant·stica lluvia de estrellas
(espolvorear la purpurina)
Algunas se acurrucaron en las torres de las iglesias, otras fueron a jugar y correr
junto con las luciÈrnagas por los campos, otras se mezclaron con los juguetes de
los niÒos.
La Tierra quedÛ, entonces, maravillosamente iluminada.
Pero con el correr del tiempo, las estrellas decidieron abandonar a los hombres y
volver al cielo, dejando a la tierra oscura y triste.
-øPor quÈ volvieron? - preguntÛ Dios, a medida que ellas iban llegando al cielo.
-SeÒor, nos fue imposible permanecer en la Tierra, existe allÌ mucha miseria,
mucha violencia, hay demasiadas injusticias.
El SeÒor les contestÛ:
-°Claro! Ustedes pertenecen aquÌ, al Cielo. La Tierra es el lugar de lo transitorio,
de aquello que cae, de aquÈl que yerra, de aquÈl que muere. Nada es perfecto.
El Cielo es el lugar de lo inmutable, de lo eterno, de la perfecciÛn.
DespuÈs de que habÌa llegado gran cantidad de estrellas, Dios verificÛ la
cantidad y hablÛ de nuevo:
-Nos est· faltando una estrella ødÛnde estar·?
Un ·ngel que estaba cerca replicÛ:
-Hay una estrella que resolviÛ quedarse entre los hombres. Ella descubriÛ que su
lugar es exactamente donde existe la imperfecciÛn, donde hay lÌmites, donde las
cosas no van bien, donde hay dolor.
øQuÈ estrella es esa? - volviÛ a preguntar.
-Es la Estrella de la Escuela, SeÒor, la estrella amarilla. La ˙nica estrella de ese
color.
Y cuando miraron para la tierra, la estrella no estaba sola.
(Sacar de una cajita ñpor ejemplo la cajita del lema del aÒo pasado- los
colgantes para cada niÒo)
Entonces, la Tierra estaba nuevamente iluminada porque habÌa una estrella
amarilla en el corazÛn de cada persona.

Porque Dios quiere que cada persona sea capaz de crecer y soÒar, por eso
permitiÛ que la estrella se quedara en la escuela.
Dios ha creado todo, el mundo y las estrellas, pero quiere que tambiÈn nosotros
creemos el futuro, nos llenemos de ideas y hagamos cosasÖ
- para que todo lo que es imperfecto mejore,
- para que todo el que se sienta inseguro, reciba ayuda,
- para que juntos creemos un mundo mejor.
Has recibe en este momento esta Estrellita Amarilla, cuÈlgala en tu cuello, para
que nunca olvides que Dios te la ha regalado.
No dejes que ella huya y no permitas que se aparte.
Sigue aprendiendo, sigue queriendo a los dem·s, aunque no seas perfecto,
aunque no sean perfectosÖ
°llevas la estrella!

El ladrÛn de sueÒos
Dos advertencias en este cuento:
1.- El cuento va sobre un sueÒo materialistaÖ øse puede adaptar o continuar con
otro tipo de sueÒos que dependan menos del dinero?
2.- El que sale mal parado es un maestroÖ øsomos demasiado realistas con
nuestros alumnos? øcu·l es el equilibrio entre soÒar y fantasear? Bueno, ahora ya
es un meta-cuentoÖ pero nos puede servir para la clase y °para el claustro!
Ante un grupo de niÒos un hombre narrÛ la siguiente historia:
ëHabÌa una vez un muchacho quien era hijo de un cuidador de caballos. El
padre del muchacho era pobre y contaba con apenas unos pocos
recursos para mantener a su familia y mandar al muchacho a la escuela.
Una maÒana en la escuela, estando el muchacho en la clase, el profesor le
pidiÛ a los alumnos que escribieran la meta que quisieran alcanzar para
cuando fueran adultos.
El joven escribiÛ una composiciÛn de siete p·ginas esa noche en la que
describÌa su meta.
EscribiÛ su sueÒo con mucho detalle y hasta dibujÛ un plano de todo el
proyecto:
la finca, las cuadras, la ganaderÌa, el terreno y la casa en la que querÌa
vivir; en fin, puso todo su corazÛn en el proyecto y al dÌa siguiente lo
entregÛ al profesor.
Dos dÌas m·s tarde, recibiÛ de vuelta su trabajo suspendido, y con una
nota que decÌa: ìvenga a verme despuÈs de clasesî.
El chico del sueÒo fue a ver a su profesor y le preguntÛ øpor quÈ me
suspendiÛ? El profesor le dijo: ìes un sueÒo poco realista para un chico
como t˙. No tienes recursos; vienes de una familia pobre. Para tener lo
que quieres hacen falta muchas cosas y adem·s mucho dineroî.
Tienes que comprar el terreno, pagar por la crÌa original y despuÈs tendr·s
muchos gastos de mantenimiento. No podrÌas hacerlo de ninguna manera.
A continuaciÛn el profesor agregÛ: ìsi vuelves a hacer el trabajo con
objetivos m·s realistas, reconsiderarÈ tu notaî.
El chico volviÛ a su casa y pensÛ mucho. TambiÈn le preguntÛ a su padre
quÈ debÌa hacer. …ste le respondiÛ: ìmira hijo, tienes que decidir por ti
mismo; de todos modos, creo que es una decisiÛn importante para ti,
øcierto?î
Finalmente despuÈs de reflexionar durante una semana, el chico entregÛ el
mismo trabajo, sin hacer cambio alguno.
Le dijo al profesor: ìusted puede quedarse con mi mala nota, yo me
quedarÈ con mi sueÒoî.í

Al concluir el hombre mirÛ a los niÒos y les dijo: ìles cuento esta historia porque
es mi historia. AquÌ estamos en medio de la casa de mis sueÒos, dentro de la
finca que me propuse conseguir, porque Èsa era la meta de mi vida. A˙n
conservo aquella tarea del colegio enmarcada sobre la chimenea".
Luego agregÛ: "lo mejor de la historia es que hace dos aÒos, ese mismo profesor
trajo a treinta chicos a visitar mi finca". Y al irse el profesor me dijo: "mira, ahora
puedo decÌrtelo. Cuando era tu profesor, era una especie de ladrÛn de sueÒos.
Durante esos aÒos, le robÈ un montÛn de sueÒos a los niÒos. Por suerte tuviste la
suficiente fortaleza para no abandonar el tuyoí."
No dejemos que nadie nos robe nuestros sueÒos, ni tampoco les robemos a
otros los suyos.

HABÕA UNA VEZ... UN HADA...
...muy bella que protegÌa un bosque encantado.
Su belleza era tanto externa como interna. Sus largos cabellos rosados
acariciaban sus pequeÒos hombros; sus profundos ojos violetas reflejaban los
destellos del sol; su sonrisa era dulce y tibia como un beso matinal y su voz
contenÌa todos los sonidos de la Naturaleza.
Su cuerpo estaba cubierto por una larga t˙nica azul; abrazaba su cintura un hilo
de luna y sus pies estaban protegidos por hojas de abedul.
Sus manos eran perfectas: suaves al tacto, prolongaciones de Amor y de caricias
divinas.
Sobre su frente brillaba un punto de luz, como un diamante puro, pero la principal
caracterÌstica era que tenÌa una preciosa estrella dorada colgada en el cuello, que
titilaba al comp·s de su respiraciÛn.
Asombrada por lo que veÌa me acerquÈ a ella y sin hablar nos comunicamos,
sÛlo a travÈs de la intuiciÛn y de la imaginaciÛn.
Fue maravilloso lo que descubrÌ: me revelÛ su secreto, que, en realidad no era un
secreto sino algo que todos poseemos.
SentÌ y percibÌ dentro de mÌ el supremo mensaje. Estaba envuelto con luces
m·gicas y decÌa algo asÌ:
"Siempre que tengas un ratito... juega".
" Encuentra siempre motivos para reÌrte".
"Siempre que tengas oportunidad... abraza a tus seres queridos y demuÈstrales
cu·nto los tienes en cuenta.
"SÈ feliz siempreî
"SueÒa siempre que se cumplen todos tus buenos deseos".
"Trata siempre de demostrar Amor a TODOS los seres de la Naturaleza, de todas
las clases: a las plantas, a los animales, a las personas, a las piedras, a lo que
vemos y a lo que no vemos pero percibimos.
"Trabaja siempre para construir un Mundo Mejor, un Mundo sin l·grimas, un
Mundo sin guerras, un Mundo sin violencia, un Mundo lleno de Amor y AlegrÌas,
un Mundo en el que TODOS compartamos las ganas de vivir AMANDO"...
Me sentÌ inmersa en una nube de Felicidad, y fue conmovedor cuando descubrÌ
que en mi cuello tambiÈn brillaba una preciosa estrella dorada que titilaba al
comp·s de mi respiraciÛn.
(Repartir en este momento los colgantes con la estrella, pero sin que se la
cuelguen)
Tuve la certeza de que TODO ES POSIBLE,

de que TODO DESEO SE CUMPLE
SI NACE DESDE LO M¡S PROFUNDO DEL ALMA.
No encontraba una palabra para ponerle nombre a lo que estaba sucediendo,
pero de repente recordÈ que "en el lenguaje de la Luz las palabras no importan
mucho".
El Hada que protegÌa el bosque encantado me contÛ, ahora sÌ con palabras, que
un Ser muy importante y muy especial le habÌa concedido la misiÛn de regalar
estrellas y colocarlas en los corazones de todos los seres que desearan vivir un
mundo nuevo y feliz.
Me revelÛ que TODOS poseemos, dentro de nosotros, un bosque encantado.
Un bosque lleno de enormes ·rboles y perfumadas flores.
Un bosque pintado con gotas de rocÌo y coloreado con luz de luna.
Un bosque habitado por millones de seres que colaboran y trabajan para que
luzca m·s bello.
Un bosque m·gico que envuelve en su centro la esencia de todo lo que es y de
todo lo que existe: el cariÒo, el AMOR...
El hadita que protegÌa el bosque encantado (que no era otra que yo misma) me
invitÛ a recorrerlo y a regalar estrellas y a colocarlas en los cuellos, cerca del
corazÛn de mis compaÒeros y compaÒeras
(cada uno puede ponerle el colgante a otro),
y no sÛlo de mis compaÒeros, sino de todos los seres deseosos de compartir un
Mundo de Amor.
AsÌ lo hice: descubrÌ que todos anhelamos el bien, la felicidad, la salud, la paz, la
alegrÌa de saber que somos amados por el Amor.
ColoquÈ en infinitos corazones la Estrella Dorada. Cada una brillaba a su manera,
pero todas lo hacÌan. Cada una era una especie distinta, pero todas conformaban
el inmenso bosque encantado que es el Universo.
Dentro de todos hay una presencia que nos protege, que vela por nuestro interno
bosque m·gico, que posee una tierna mirada y una dulce sonrisa, que acaricia
con sus cabellos rosados nuestros hombros cansados, que nos mima con sus
manos divinas y que hace brillar en su plenitud a la gran Estrella Dorada que es
regalo de la Vida.
Es mi m·s sincero deseo que logres descubrir a tu Estrella Dorada. SÛlo hay que
anhelarlo firmemente y con certeza. Cerrando los ojos, relajanto la mente,
entreg·ndose al Amor e intern·ndose en el Bosque Encantado, asÌ lo lograr·s y
conseguir·s encontrarla.
AnÌmala para que brille como ella sabe hacerlo y ser·s y te convertir·s en un hijo
e hija de Dios. En su centro sus destellos cantan:
"TODOS Y TODO FORMAMOS PARTE DEL AMOR"

El robo de la estrella
- Cuento sencillo para Navidad (adaptaciÛn de un cuento de MarÌa Mateo Manso)
- Prep·rate tambiÈn las cuestiones que vamos a preguntar para continuar el cuentoÖ ahÌ
est· la gracia.
- Previamente el educador debe esconder una estrella (o la caja con los colgantes para
cada alumno) en un lugar especial: en el BelÈn (sin que se encuentre a la primera, eh)Ö
- Si ya has repartido los colgantes puedes volverlos a recoger un dÌa o dos antes de
contar el cuento (a cada uno se le coloca una etiqueta con el nombre del propietario) y
escenificas que te los han robado de la mesa del profe.
…rase una vez un pueblo llamado Noel donde la gente estaba prepar·ndose para la
Navidad. Estaba Noel lleno de luces de todos los colores que existÌan.
El abeto tenÌa una estrella brillante, para los noelienses significaba mucho.
Cuando Noel dormÌa, unos ladrones les robaron la estrella.
Al dÌa siguiente las personas de Noel se dieron cuenta de que la estrella habÌa
desaparecido.
Las personas se pusieron muy tristes.
Y se organizaron para encontrar la estrella.
(Din·mica:
- Preguntar a los alumnos:
øQuiÈn habr· robado la estrella?
øQuiÈn roba las ilusiones?
øQuÈ circunstancias hacen que la gente pierdas sus sueÒos?
øPor quÈ hay gente desanimada, triste?
øQuiÈn tiene el poder de robar estrellas?
øLa gente que no tiene buen corazÛn?
øLos que se aprovechan de los dem·s?
øLos que tienen poder y no buscan el bien de las personas?
øHerodes o los Reyes Magos? øPor quÈ?
øQuÈ se necesita para buscar estrellas?
øImaginaciÛn? øCreatividad?
øEstudios? øDecisiÛn?
øDinero? øExisten detectores de estrellas?
øTrabajo en equipo o cada uno a la suya?
øDÛnde puede estar la estrella?
Dar pistasÖ
Entre lo m·s humilde, en lo m·s pobre, en lo m·s sencillo.
Y cuando los habitantes de Noel recuperaron la estrella (o las estrellas)Ö
Recuperaron la felicidadÖ øpor quÈ crees que recuperaron la felicidad?
øQuÈ hicieron a partir de ahora?
øQuÈ harÌan para que no les volviesen a robar la estrella/las estrellas?
ReflexiÛn para el educador: Lo importante no es ìposeerî materialmente un colgante. Si
fuera asÌ estamos rozando la magia. Lo decisivo es que el sÌmbolo nos seÒala una
realidad m·s importante, invisibleÖ los sueÒos, las creencias.
Precisamente por ser invisiblesÖ. °ya nadie te los puede robar!
Cultiva tus sueÒos, son los que dan sentido a tu vida. Son el tesoro.

La ciudad de las estrellas
- Este cuento es un poco m·s largo y complejo, quiz·s para el tercer ciclo.
- Al final se puede insistir en eso de ìsabÈis las respuestas, pero tenÈis que buscar las
preguntas para llegar a las respuestasî porqueÖ
- Ö delante de los sueÒos (estrellas) podemos esperar a que se cumplan, o podemos
participar en buscar lo necesario para que se cumplan. Muchas personas se contentan
sÛlo con soÒar, pero no mueven un dedo para luchar por sus sueÒos, piensan que los
dem·s (o la administaciÛn, o la vida, o Dios) tienen que ponerles en bandeja sus sueÒos.
- Continuar la reflexiÛn con: ìøquÈ queremos hacer con nuestros sueÒos?î
…l estaba nervioso e impaciente, hacÌa tanto que no la veÌa que o podÌa ser de otra
forma.
Iban a quedar, como cada aÒo para celebrar sus cumpleaÒos y el inicio del nuevo aÒo.
Con el tiempo, esta pequeÒa tradiciÛn se habÌa convertido en un momento especial, que
Èl esperaba todo el aÒo.
El aroma del cafÈ y las infusiones le retraÌa a otros tiempos, y casi estuvo a punto de
dejar volar sus pensamientos mientras se dejaba arrastrar por los recuerdos. Pero un
aroma familiar, que le producÌa una sensaciÛn agridulce, le despertÛ.
Ella habÌa llegado, lo supo antes de verla, antes de oler su perfume, o de escuchar su
voz.
- Feliz sesenta cumpleaÒos, - le dijo, y ese aÒo de separaciÛn desapareciÛ con el sonido
vibrante de su voz que conocÌa tan bien.
- Igualmente, - respondiÛ atropelladamente mientras la besaba - felicidades.
Los ojos de ella brillaban tan fuertes y vitales como siempre, y Èl sabÌa que a pesar del
paso del tiempo nada habÌa cambiado en ella.
Como siempre que se veÌan, comenzaron a contarse las ˙ltimas noticias de sus hijos y
nietos, de sus vidas, de sus planes, de sus sueÒos, pero ambos sabÌan que al final
terminarÌan recordando el punto que cambio las vidas de ambos. Sus vidas, y su forma
de ver la vida:
Fue hace ya veinticinco aÒos, y cumpliendo una promesa, Èl habÌa preparado un viaje a
la India. Al olor del tÈ de frambuesa y el cafÈ ambos sonreÌan y recordaban.
Era primavera, antes de la llegada de los monzones, y el ambiente estaba especialmente
cargado de una fuerza chispeante.
Las calles de Hindipur se llenaban con la marabunta de gente y la mirÌada de sonidos de
rezos y prÈdicas, y de los colores de los dhotis y de otras ropas tradicionales hind˙es.
El aroma de los sicÛmoros, los neems, las belladonas, las adhatodas y el resto de
plantas y ·rboles que rodeaban la ciudad, y lanzaban sus aromas exÛticos al viento, se
mezclaban con las especias y picantes de las calles y casas de la ciudad, contribuyendo
a darle ese sabor exÛtico que atraÌa tantos turistas.
Los dos amigos habÌan llegado a la India la tarde anterior, el hotel estaba bastante bien,
con una decoraciÛn colonial, y cada uno tenÌa su propia habitaciÛn con vistas a la
increÌble selva del suresete de Asia, y las cascadas de agua que recorrÌan las montaÒas
a pocos kilÛmetros de la ciudad.

MaÒana, cuando se familiarizasen con la ciudad, harÌan una excursiÛn en elefante por la
selva. Con un poco de suerte verÌan alg˙n tigre, langur, marab˙ o una de las mil aves
exÛticas que Èl querÌa fotografiar.
Pero hoy eran libres de recorrer y empaparse de la ciudad y sus tradiciones.
Una de las cosas que m·s les habÌa llamado la atenciÛn eran los rezos. Los c·nticos y
oraciones a los dioses hind˙es llenaban el aire de la misma forma que los olores
especiados, e impregnaban el ambiente de una serenidad apacible.
Era extraÒo comparar esta serenidad con la agitaciÛn de las calles, con los fuertes
gustos culinarios de los indios, y cÛmo se combinaban en el ambiente: aromas, sonidos,
colores y sensaciones para dar la impresiÛn de un mar variado y multicolor que les
inundaba los sentidos.
HabÌan tomado el te y visitado los templos y monumentos m·s importantes de la ciudad,
asÌ como el mercado, y ahora paseaban por una zona de calles estrechas repleta de
pequeÒas tiendas y restaurantes familiares, donde cada uno iba a lo suyo, y si querÌas
comprar tenÌas que ser t˙ quien diese el primer paso.
Contrastaba mucho esta actitud con el acoso que un poco m·s al oeste se practicaba a
los turistas en los zocos musulmanes del oeste de Asia. Quiz·s fuese, pensaban, por la
tradiciÛn y la religiÛn hind˙es, y su forma pacÌfica y tranquila de ver la realidad y el paso
del tiempo y las circunstancias.
Quiz·s tuviese que ver con la riqueza apabullante que los jÛvenes indios estaban
creando en la ciudad de Bangalore, convertida en capital de la programaciÛn del mundo,
o en el llamado Bolliwood, y sus miles de pelÌculas producidas cada aÒo.
La noche era c·lida como un verano en EspaÒa, las flores les ofrecÌan sus aromas, el
cielo, sus mil estrellas, cada rincÛn, tienda o persona era un universo nuevo por
descubrir y cada nueva sensaciÛn, una vivencia ˙nica y un futuro recuerdo.
Mientras caminaban, observando las casas y el baile de tejados, ninguno de los dos se
dio cuenta que se habÌan alejado de la zona m·s transitada y por la calle sÛlo se veÌa
alg˙n hombre envuelto en su dothi, dirigiÈndose a casa.
La gente ya estaba preparando la cena, y el aroma del khichri se mezclaba ya con el
curry y el dhuli mung, asÌ que ambos decidieron volver al hotel.
De repente, un sonido llamÛ su atenciÛn hacia uno de los muchos callejones laterales y
pudieron ver cÛmo cuatro hombres rodeaban a una niÒa pequeÒa.
Sin pens·rselo, ella corriÛ hacia las cinco personas gritando y llamando a la policÌa,
mientras Èl trataba de seguir su ritmo. Siempre se habÌa admirado de la buena forma
fÌsica y el valor de su amiga, y su decisiÛn y coraje demostraban que no estaba
equivocado al admirarla.
Asustados por su presencia los cuatro hombres les echaron un breve vistazo y salieron
corriendo perdiÈndose en la oscuridad, dejando en un rincÛn a la niÒa, que les miraba
silenciosa.
- øEst·s bien? øCÛmo te llamas? - preguntaron casi al unÌsono.
Los ojos de la niÒa brillaban, quiz·s, pensaron, fuese el miedo, la traum·tica experiencia,
pero una leve sonrisa asomÛ en las comisuras de sus labios.

- Mi nombre lo sabrÈis cuando al final del viaje que ahora vais a realizar.
- øA quÈ viaje te refieres? - preguntÛ Èl.
Pero nunca terminÛ la frase, al menos, no en nuestro mundo.
Lo primero que vieron al despertar fue el rostro de la niÒa india observ·ndoles. Su dulzor
y candidez se habÌan convertido en otra cosa. Su rostro parecÌa mucho m·s antiguo,
aunque era el mismo, y sus ojos expresaban una honda sabidurÌa de milenios.
Iba vestida con una t˙nica larga y roja ribeteada con lentejuelas doradas y adornada con
hilos del mismo metal precioso.
A su lado, un hombre de barba blanca con pinta de santÛn. Iba semidesnudo, su cabello
blanco tocado con un extraÒo sombrero cÛnico con aros de metal. Unos extraÒos
tatuajes recorrÌan su piel en la parte visible de su torso, y se cubrÌa el resto del cuerpo, de
cintura para abajo, con unos pantalones blancos anchos que ocultaban su extrema
delgadez.
Su rostro era serio, severo, y contrastaba con el dulce gesto de la pequeÒa y en su mano
llevaba un b·culo de madera rematado en una piedra de cristal que parecÌa brillar con
luz propia.
- øQuiÈnes sois? øQuÈ es este lugar? -preguntÛ Èl mientras su amiga observaba la
habitaciÛn-.
La habitaciÛn era pequeÒa, pero acogedora. Las paredes poseÌan un color arena muy
relajante, adornado con im·genes semejantes a una hiedra que trepaba por ellas.
Una cÛmoda antigua de madera oscura era el ˙nico mueble de la habitaciÛn, a parte de
la cama estilo colonial cubierta de velos en la que habÌan despertado.
-No es momento de preguntas, todavÌa no- dijo el hombre. Ya las harÈis cuando puedan
ser importantes y tengan el poder de cambiar vidas. - DebÈis seguirnos.
Ambos se incorporaron. Durante su sueÒo les habÌan vestido con unos hermosos
ropajes hind˙es de color azulado y plateado.
Salieron por una ornamentada puerta de madera, y ninguno de los dos estaba
preparado para lo que les esperaba tras ella.
Frente a ellos, el m·s colosal palacio que jam·s habÌan visto se alargaba hacia el frente y
hacia arriba. Se encontraban en una larga galerÌa de columnas de m·rmol que se
extendÌan docenas de metros hacia arriba, y cuyo minal se perdÌa en la distancia a
ambos lados.
Frente a ellos, una balconada corrÌa paralela a la galerÌa, dejando pasar la luz de la tarde.
Numerosas personas caminaban de ac· para all·, saliendo de otras habitaciones o
perdiÈndose en la lejanÌa del pasillo.
- Est·is en Aryavarta, la ciudad de los dioses, - dijo una voz femenina tras ellos. Era una
criatura m·gica, de increÌble belleza. PoseÌa un estilizado cuerpo de mujer, pero su piel
estaba cubierta de plumas blancas como las de un cisne. Su rostro, mitad de ave mitad
mujer, reflejaba una belleza sobrenatural. - Soy una de las guÌas de Aryavarta, y os
acompaÒarÈ hasta la hora del Consejo.

- El Consejo - explicÛ el anciano adelant·ndose a su estupefacta pregunta - es un evento
que ocurre cada 31 aÒos. En Èl, los dioses y criaturas m·gicas de la India debaten los
asuntos de las tradiciones, y discuten sobre el porvenir de esta tierra, y sus gentes. Sin
que nadie lo sepa, de esta maravillosa ciudad surgen la inspiraciÛn, los sueÒos, los
deseos y las motivaciones que encaminan a los hombres y mujeres de la India hacia su
futuro, mientras nos aseguramos que sigan unidos a su pasado.
- AcompaÒadnos, por favor - les sugiriÛ la guÌa.
- Mientras recorrÌan el pasillo, ambos pudieron observar alguna de las habitaciones
contiguas a la suya. Cada una era diferente, ˙nica. Una estaba totalmente decorada con
oro, o muebles recubiertos de pan de oro, otras parecÌan campos de lotos donde
santones y musas practicaban la meditaciÛn, otra era oscura y negra, y el frÌo emanaba
de ella. Una incluso parecÌa estar repleta de agua, y en su interior se veÌa seres con
forma de tritÛn nadar y retozar.
La mujer ave les iba explicando cada una de las maravillas que contemplaban, mientras
la niÒa y el santÛn charlaban entre ellos sobre el consejo al que asistirÌan en breve.
Durante horas, los dos amigos recorrieron incontables maravillas, y contemplaron cosas
que no creÌan posibles ni en sueÒos.
Docenas de palacios con forma ovoide flotando en el cielo en los que habitaba dioses y
diosas, y criaturas m·gicas. Algunos, construidos en roca, con vergeles de vegetaciÛn
escapando de los jardines que guardaban. Otros, labrados en fino cristal que giraban
sobre si mismos, dejando ver en su interior las lujosas habitaciones pobladas por
hombres tigre y seres extraÒos. Las m·s, esculpidas en oro y gemas, refulgiendo
doradas ante los rayos del atardecer.
Enormes torres se alzaban hacia los cielos, sus cimas ocultas a la vista, clav·ndose
como un puÒal de plata en las entraÒas del azul.
Extensos caminos dorados, suspendidos del aire, recorrÌan los cielos, mientras seres
alados se dejaban llevar por las corrientes en las alturas.
Abajo, muy abajo, una incomparable selva esmeralda se perdÌa hacia el horizonte en
todas direcciones, y aquÌ y allÌ se alzaban majestuosos sicÛmoros de mil ramas que
sostenÌan ciudades en sus copas milenarias.
Todo era belleza, sabidurÌa y esplendor. Pero durante todas esas horas ninguno de los
dos llegÛ a comprender quÈ hacÌan allÌ, y sÛlo cuando la mujer ave se excusÛ para
atender sus obligaciones antes del Consejo, la niÒa y el santÛn se dirigieron a ellos.
- Debemos irnos, el deber nos reclama. Y vosotros debÈis partir - dijo el hombre de larga
barba canosa.
- Ahora es el momento de las preguntas - hablÛ la niÒa.
Durante unos segundos se hizo el silencio, mientras el sol del atardecer se iba poniendo
en el reino de Aryavarta, y las luces plateadas de las ciudades ·rbol ascendÌan una a una
reflej·ndose en las formas doradas que flotaban en el aire, y mezcl·ndose con los rayos
del sol.
- øPor quÈ nos enseÒ·is todo esto? - Les preguntÛ el hombre.

- Bueno, vosotros querÌais vivir una aventura, - respondiÛ la niÒa - vinisteis a la India
buscando respuestas para vuestras vidas. Ambos tenÈis pareja, y vuestros trabajos os
esperan cuando volv·is. Los dos qued·is y habl·is de cambiar vuestra forma de vida, de
buscar la felicidad, de hacer algo que os haga sentir vivos. Por eso hicisteis este viaje,
por eso est·is en la Ciudad de las Estrellas.
Ambos asintieron.
- VivÌs en un mundo que creÈis gris y triste. Pero vislumbr·is momentos m·gicos que os
gustarÌa vivir, momentos que se desvanecen en el tiempo, que brillan brevemente antes
de perderse como barcos en la niebla.
- Busc·is respuestas, - la interrumpiÛ el hombre - pero quiz·s lo que deberÌais buscar
son las preguntas a las respuestas que ya sabÈis.
- Si sabÈis lo que querÈis, - continuÛ la niÒa - si sabÈis lo que os gusta, lo que os ilusiona
y lo que os hace sentir plenos y vivos. Quiz·s deberÌais buscar las preguntas que debÈis
haceros para llegar a esas respuestas. øCÛmo?, øCu·ndo?, øPor quÈ? øCon quiÈn?
øPara quÈ?
El hombre santo se dio la vuelta y se alejÛ por el camino dorado en direcciÛn hacia una
de las torres que ascendÌan desde el bosque y se elevaban entre los palacios giratorios
mientras les decÌa: ìQuiz·s el camino hacia vuestra felicidad estÈ en alguna de estas
preguntasî.
La niÒa hizo adem·n de darse la vuelta, pero la detuvieron.
- SÛlo una pregunta m·s øcÛmo te llamas?
Ella sonriÛ y respondiÛ.
- Me llamo India.
Y diciendo esto dio media vuelta y se marchÛ siguiendo los pasos del hombre santo.
Desde ese momento no recordaban nada m·s. Siempre que quedaban para algo
intentaban ver si alguno de los dos habÌa recordado algo, de su vuelta al hotel de
Hindipur, de cÛmo llegaron de nuevo a sus habitaciones. Nada.
Tal vez todo hubiese sido un sueÒo compartido, tal vez el efecto de una fiebre asi·tica, o
de alg˙n condimento de la comida. O tal vez fuese simplemente una respuesta a una
pregunta nunca formulada.
Los dos amigos sonrieron cunado se encontraron en el hotel, ambos recordaban cÛmo
les brillaban los ojos.
HabÌan ido a la India intentando comprender lo que necesitaban del car·cter hind˙ para
rehacer sus vidas. Esperaban encontrar meditaciÛn, trascendencia, estoicismo, sentido
de pertenencia a una energÌa espiritual mayor. Y, aunque lo que habÌan visto habÌa sido
algo mucho m·s espectacular, en esencia, habÌan encontrado lo que buscaban.
Una respuesta para el sentido de maravilla del mundo, un punto de partida para un viaje
que comenzaba con un paso muy pequeÒo, con una simple pregunta.
øQuÈ queremos hacer con nuestras estrellas?
LUNA NEGRA, 24/03/2007

Un sueÒo de Navidad
- Se puede utilizar en Navidad o adaptarlo para otro momento, es f·cil.
- Al final del cuento: ìLos sueÒos tienen que hacerse realidad. Las estrellas deben lucir
en la tierra, no sÛlo en el cielo. De eso, me voy a encargar yo.î Nos puede servir de base
para trabajar el cÛmo convertir los sueÒos en realidad.
Autor : Guillermo TribÌn Piedrahita
La noche tenÌa un Cielo brillante. Las estrellas habÌan salido en alegres grupos para
iluminarlo y advertir y precisar ante los habitantes de la tierra que era la vÌspera de la
Navidad, por lo que nadie podÌa tener amarguras, ni peleas, ni guerras.
Se acercaba el Nacimiento de Jes˙s, la mejor noticia que el Mundo iba a recibir por los
siglos de los siglos.
Era, en cierta forma, el mensaje de paz que la Madre Naturaleza lanzaba, en una
estaciÛn invernal, a un mundo convulsionado por las guerras, por los espÌritus belicosos,
por los hombres que habÌan olvidado que muy jÛvenes, desde su nacimiento, habÌan
creado un n˙cleo denominado Familia, que con el paso de los aÒos se estaba
desintegrando, con lo cual los grandes valores morales y Èticos, dolorosamente, se
escabullÌan.
TambiÈn ese Cielo tan preciosamente iluminado querÌa despertar la conciencia de t·ntos
y t·ntos jÛvenes -hombres y mujeres- sumidos en la m·s tremenda oscuridad porque
una vez, pese a las numerosas advertencias, ingresaron en el mundo de las drogas. Y a
muchÌsimos les costaba salir luego de ellas. Y, generalmente, pasaban a convertirse en
delincuentes porque su adicciÛn les obligaba a matar o a robar.
El Cielo querÌa con esa luminosidad indicar el camino para quienes son causantes o
permiten las grandes epidemias que, como el Sida, van extendiÈndose por el mundo, y
seÒalarles que, con mÌnimas precauciones, podÌan evitar su propagaciÛn y no seguir
siendo la causa de miles y miles de muertes.
QuerÌa tambiÈn el Cielo, rodeado de estrellas que se mantenÌan firmes y no eran
fugaces, dar una luz de esperanza para millones de personas vÌctimas del racismo y la
xenofobia, por el color de su piel, por su procedencia, por su condiciÛn econÛmica dÈbil,
para que tuvieran un h·lito de paz y pensaran que un dÌa no muy lejano serÌan bien
recibidos y desaparecerÌan todas las persecuciones, los malos y despectivos tratos, las
mofas y podrÌan trabajar y establecerse en paÌses que no eran los suyos para ayudar a
crear riquezas y poder subsistir decorosamente.
La vÌspera del Nacimiento del NiÒo Dios, un Cielo tan resplandeciente, pretendÌa indicar
que todas las religiones eran igualmente respetables y que en nombre de ninguna de
ellas se podÌa incitar al crimen, al terrorismo, a la violencia porque, precisamente Dios,
creÛ al mundo para que la gente se entendiese mediante la palabra.
Desde miles de kilÛmetros de distancia, el Cielo ofrecÌa a la vista un hermoso panorama,
como queriendo decir que iban a desaparecer las desigualdades sociales; que los
hombres y mujeres de buena voluntad contarÌan con los recursos indispensables para su
supervivencia y que la pobreza y la miseria pasarÌan a ser elementos de un lejano
pasado.

AsÌ se conseguirÌa que la felicidad fuera la norma general , que ya nadie pasarÌa hambre,
que todos contarÌan con una vivienda digna, con eficientes sistemas de salud y de
educaciÛn, sin prejuicios sociales ni discriminaciones.
En fin, ese conglomerado de estrellas no se habÌa asomado al Cielo para darle un simple
colorido. No. En cada uno de sus reflejos luminosos traÌa un mensaje especÌfico para
que se acabaran las guerras; para que la familia volviera a ser ese gran n˙cleo compacto
donde predominase el di·logo, como sÌmbolo de unidad; para que desapareciesen las
pandemias, causantes de t·ntas muertes; para que no hubiese nunca m·s las drogas
malignas y se eliminaran para siempre las redes de narcotraficantes; para que el blanco,
el negro, el amarillo y todas las razas convivieran pacÌficamente ayud·ndose unas a
otras; para que todas las religiones se uniesen en un sÛlo objetivo de ser autÈnticas
guÌas espirituales y, en su nombre, no volviesen a aparecer vientos bÈlicos; para que en
todo el mundo las divergencias, las diferencias entre los seres humanos encontraran la
soluciÛn mediante el di·logo.
Todo esto lo soÒÈ con una extrema felicidad, con el orgullo de pertenecer a una raza
humana que habÌa encontrado, sin vacilaciones, por fin, el camino amplio de la
confraternizaciÛn; el Cielo parecÌa decirme:
-"Goza bien de esta noche, que a lo mejor nunca se repetir·. Pero cuando despiertes
trata de convertirte en un lÌder de las buenas y nobles causas. Debes formar causa
com˙n con tu familia, con tus amigos, para que todos, como una sola persona, procuren
hacer el bien".
Pero, desafortunadamente todo era un sueÒo. Tuve que despertar y encontrarme con la
realidad, con esa cruda realidad, que muchas veces, con gesto dolorido, remueve las
entraÒas ante tantos hechos dolorosos, tristes, injustos y amargos que se viven a diario
Durante la noche la lluvia y la nieve se habÌan entremezclado y el Cielo habÌa estado
permanentemente a oscuras. Mi mente habÌa ideado un mundo digno. Un mundo
construido para el ser humano. Un mundo, sin embargo, destruido por el propio ser
humano, debido a su egoÌsmo, a no saber de su corazÛn las malas obras y la cizaÒa y
por tener abierta su mente y su pensamiento para el mal cerr·ndole todas sus puertas al
bien.
Decididamente, esto no podÌa quedar asÌ.
Los sueÒos tienen que hacerse realidad.
Las estrellas deben lucir en la tierra, no sÛlo en el cielo.
De eso, me voy a encargar yo.

PEPITO Y SU ESTRELLA
- Este cuento no tiene un mensaje especial. Pero nos puede introducir en la din·mica de
creatividad que podemos iniciar.
- A partir de esta historia, del colgante y de los dos dibujos que aparecen despuÈs (est·n
tambiÈn en archivo electrÛnico): INVENTAR UN CUENTO, con o sin moraleja, pero
original.
- Pepito y el profe pueden quedar de acuerdo para publicar los mejores, en la resvista
del cole, en el anuario, en la p·gina webÖ °menudo viaje!
Autor: Luis Toral Moreno
Este era un niÒo de diez aÒos de edad que se llamaba Pepito. Pero necesito hacer
algunas aclaraciones antes de seguir con este cuento.
En primer lugar, ni a Pepito ni a mÌ nos gustÛ el tÌtulo. …l querÌa a fuerza que se llamara
"La historia de un niÒo que querÌa ir a visitar una estrella"; pero yo lo convencÌ para que lo
dej·ramos en "Pepito y su estrella", porque cuando leyera este cuento el primer
productor de cine que se tropezara con Èl, inmediatamente iba a querer hacer una
pelÌcula con tan interesante argumento, pero un tÌtulo tan largo no cabrÌa en la
marquesina de ning˙n teatro o cine.
En segundo lugar, le propuse a Pepito que us·ramos otro nombre para Èl, porque por
dondequiera andan cuentos en que un Pepito demasiado inocente o un Pepito muy
lanzado que anda con cosas de un tono m·s o menos subido (mas bien m·s que
menos); pero Pepito dijo que Èl no tenÌa la culpa de que haya Pepitos tan inocentes ni
Pepitos tan majaderos, y que Èl se llama en realidad Pepito y en cambio la mayorÌa de
esos cuentos mandados se los atribuyen a Pepitos inexistentes. Lo cual es muy cierto.
AsÌ que este es un cuento de un Pepito muy real.
PodrÌa haber seguido con otra tercera o cuarta aclaraciÛn, etcÈtera; pero creo que ya no
es necesario, pues posiblemente ni las dos primeras hacÌan falta. Las puse
principalmente para hacer m·s largo el cuento, porque ni a los niÒos ni a la gente grande
les gustan los cuentos demasiado cortos. Adem·s, como en realidad no ha comenzado
el cuento, todo el que lo empiece lo seguir· leyendo, unos para comprobar que es un
cuento decente de Pepito y otros para sentirse defraudados cuando resulte que es un
cuento blanco y no como se lo esperaban por el tÌtulo. Y ahora sÌ comenzaremos ya en
serio con el cuento.
Conque este era un niÒo de diez aÒos que se llamaba Pepito. Era un niÒo muy bueno,
muy estudioso y muy obediente. Eso de lo obediente depende m·s de las mam·s y no
de los niÒos, porque cuando las mam·s machacan a sus hijos no dej·ndolos que se
muevan, que jueguen, que den un poco de guerra, que hagan travesuras inocentes, o
sea, no dej·ndolos que sean niÒos, esos niÒos se hacen rebeldes (pero con causa).
Sigamos adelante porque tampoco a nadie le gusta que se metan sermones en los
cuentos.
Pepito era muy obediente: cuando a su debido tiempo su mam· le decÌa que ya era hora
de que se fuera a la cama, lo hacÌa sin repelar. Todas las noches, despuÈs de haber
hecho su tarea, se baÒaba, cenaba, se lavaba los dientes, se ponÌa su pijama y se
disponÌa a dormir luego de haber rezado sus oraciones.
En su cuarto tenÌa una ventana por la que se podÌa ver el cielo estrellado, y Pepito, casi
todas las noches, con permiso de su mam·, se quedaba por unos minutos pegado a la
ventana contemplando las estrellas. HabÌa sobre todo una que le llamaba especialmente

la atenciÛn por su brillo y porque titilaba un poco m·s que todas las dem·s. ParecÌa que
llamaba a Pepito con su "pinkus", "pinkus", "pinkus" que hacÌa al aumentar y disminuir de
brillo. Pepito se quedaba mir·ndola y pensaba "que ganas de poder ir a visitar esa
estrella para saber cÛmo es de cerca y porquÈ brilla tan bonito". Luego ya se separaba
de la ventana y se acostaba y se dormÌa.
Una noche estaba Pepito muy pl·cidamente dormido en su cama. A las doce de la
noche, en punto, que es siempre la hora en que sucede algo en todo cuento que se
respete, se subiÛ un enanito a la cama de Pepito y despuÈs de recorrerle todo el cuerpo
pasito a pasito a todo lo largo se le acercÛ a una oreja y empezÛ a llamarlo. Era un
personajito chistosÌsimo, graciosÌsimo. MedÌa m·s o menos quince centÌmetros de
estatura. En casi todos los cuentos les llaman a estos personajes "gnomos",
"duendecillos", etc.; pero a Pepito y a mÌ nos gusta m·s decirles "enanitos". Nos suena
mejor, m·s cariÒoso, m·s familiar.
El enanito empezÛ a llamar a Pepito por su nombre:
- "Pepito", "Peepiito", "Peeepiiito", "Peepito", "Peeepiiito", cada vez m·s fuerte, hasta que
por fin despertÛ.
- "øEres t˙ el niÒo que quiere ir a visitar una estrella?", le preguntÛ el enanito muy
amablemente.
- "SÌ, claro que soy yo", contestÛ Pepito, "pero øCÛmo voy a poder ir a visitarla?".
- "Precisamente estoy yo aquÌ para eso, para llevarte", le dijo el enanito; y entonces sacÛ
su varita m·gica y con ella le tocÛ la espalda a Pepito e inmediatamente Èste se redujo
de tamaÒo hasta tener quince centÌmetros de estatura, como el enanito, y le salieron
unas alitas como las de las abejas. Dir·n ustedes que por quÈ quiero economizar con
alas tan chiquitas e insignificantes siendo que ning˙n trabajo me costaba ponerle mejor
unas frondosas alotas de ·guila; pero las alitas eran de veras de abeja y, despuÈs de
todo, en los cuentos no se necesitan alas para volar: se vuela lo mismo de bien con alas
que sin ellas.
Ya con su nueva estatura y sus alas, saliÛ Pepito por la ventana en compaÒÌa del enanito
y en un santiamÈn llegaron los dos a la dichosa estrella. Todo ahÌ era brillante como
tachonado de piedras preciosas: las hojas de las plantas y de los ·rboles, las flores, la
arena del piso, todo; por eso la estrella de Pepito se ve desde la tierra brillando m·s que
todas las otras y haciendo "pinkus", "pinkus", "pinkus".
Por aÒadidura, todas las casas y las cercas eran de dulce: de caramelo, de jamoncillo,
de chocolate, etc.. Otra vez me dir·n ustedes que eso lo imitamos de la casita de la bruja
en el cuento de Juanito y Margarita; pero yo lo pongo aquÌ porque asÌ era en efecto, y no
tenemos la culpa, ni Pepito ni yo, de que en otros cuentos haya tambiÈn casas de dulce.
Otra cosa muy importante: en nuestra estrella habÌa por todos lados juegos para niÒos,
de todas clases: toboganes, columpios, sube y baja, rueda de la fortuna, en fin, todititos
los juegos posibles e imaginables; habÌa tambiÈn piscinas de nataciÛn de agua
templada, con todo el equipo necesario: trampolines, pelotas, etc., todo, todo. Para
decirlo de una vez: disneylandia se quedaba pequeÒa en cuestiÛn de atracciones.
Pepito estaba sencillamente feliz: recorrÌa todos los juegos y atracciones, mordisqueaba
las casas, se quedaba admirado contemplando el brillo de las hojas y flores; en fin,
llevaba varias horas de diversiÛn constante sin cansarse ni aburrirse para nada. SerÌan ya
como las cinco de la maÒana (en la casa de Pepito, por supuesto, porque en las
estrellas son in˙tiles los relojes) cuando el enanito le dijo que ya era hora de regresar.
Pepito le contestÛ que estaba tan contento que se proponÌa quedarse por lo menos una
semana. Pero el enanito le hizo notar que a las siete se iba a asomar a su cuarto su
mam· a despertarlo para que se levantara e hiciera todo lo necesario (lavarse, vestirse,
desayunar, etc.) para irse oportunamente a la escuela.

- "øTe imaginas, le dijo, quÈ susto y quÈ aflicciÛn va a tener tu mam· si encuentra tu
cama vacÌa?".
- "Tienes mucha razÛn, contestÛ Pepito, por nada del mundo me expondrÌa yo a darle tan
terrible disgusto a mi mami". (AquÌ se echa de ver lo buenÌsimo que es de de veras este
Pepito: a pesar de lo contento que estaba, inmediatamente accediÛ a regresar).
Salieron volando de regreso a la tierra y en otro santiamÈn estuvieron en la ventana del
cuarto. AllÌ le tocÛ en la espalda el enanito con su varita m·gica y desapareciÛ. Pepito
volviÛ a quedar de su tamaÒo natural y sin alitas; quiso bajarse de la ventana y °zaz! que
se da el zapotazo en el suelo. DespertÛ en ese momento, porque todo lo sucedido habÌa
sido puro sueÒo y lo ˙nico cierto es que se habÌa caÌdo de la cama. Y aquÌ deberÌa
haberse dado por terminado este cuento.
Pero Pepito est· convencido de que fue real su viaje a la estrella; que si se cayÛ en el
suelo es porque no se habÌa dado cuenta de que ya no tenÌa alas. Yo le dije que la
principal dificultad para creerle es que no hubo tiempo para hacer en una sola noche el
viaje de ida y vuelta a su estrella; que ya debe de haber estudiado algo de astronomÌa y
saber que lo m·s aprisa que se puede viajar es a la velocidad de la luz que recorre
varios cientos de miles de kilÛmetros por segundo; que la estrella m·s cercana est· a tal
distancia que a la velocidad de la luz se necesitan aÒos y aÒos para llegar a ella, cuanto
m·s a su estrella que no es de las m·s cercanas. Me derrotÛ alegando que la velocidad
de la imaginaciÛn es mucho mayor porque con ella no se necesita ni una milÈsima de
segundo para llegar a donde uno quiere. De manera que Pepito est· completamente
seguro de que realmente hizo su viaje a su estrella. Adem·s no quiere que ninguno de
sus amigos suponga que ahora que ya tiene diez aÒos de edad sea capaz de caerse
todavÌa de la cama. Si queremos seguir siendo amigos de Pepito hay que creerle que su
viaje no fue sueÒo sino realidad. Punto.

Im·genes para ìconvocar sueÒosî. TambiÈn para adultos, øpor quÈ no?

PAR¡BOLAS COMO CUENTOS:
øY si utilizamos el polvo de estrellas,
y la vela encendida,
y la estrella que brilla en nuestro cuelloÖ
para contarnos una par·bola del Evangelio?

Y unas par·bolas para nosotros,
para los que somos maestros/as:
PreguntÛ el animador de pastoral al claustro:
- øA quiÈn le daremos la medalla lasaliana?
- øQuÈ significa para un educador colgarse la estrella?
Pues tener las mismas actitudes que quiso Juan Bautista de La Salle para sus primeros maestros:
MF 80,3,2
ìVosotros tenÈis obligaciÛn de instruir a los hijos de los pobres. En consecuencia,
debÈis sentir particularÌsima ternura por ellos, y procurar su bien espiritual cuanto os
fuere posible, consider·ndolos como los miembros de Jesucristo y sus predilectos.
La fe que debe animaros, ha de moveros a honrar a Jesucristo en sus personas, y a
preferirlos a los m·s ricos de la tierra, porque son im·genes vivas de Jesucristo, nuestro
divino maestro.î (MeditaciÛn Fiestas 80,3,2)
Y les contÛ las siguientes par·bolas:
Autor: JOS… MARÕA ESCUDERO
- øQuÈ os parece? Si un maestro tiene 25 alumnos en el aula y uno de ellos se le extravÌa (empieza a
´hacer novillosª, a no estudiar, a dar guerra, a contestar de malos modos...), øno alargar· el maestro su
horario para, sin desatender a los otros 24, sacar tiempo para ir en busca del extraviado? Y si le
encuentra -y es capaz de motivarle, de ayudarle, de volver a ilusionarleÖ, os aseguro que se alegrar· por
Èl, mucho m·s que por los otros 24 que seguÌan el ritmo normal de la clase. (De Mt 18,12-14)
- øQuÈ os parece? Un maestro marcado por la experiencia y por las canas, desesperado por la nula
actitud que muestran sus alumnos hacia su materia, va a habIar con el director.
-øQuÈ debo hacer? Llevo dos meses estancada en la misma lecciÛn y el temario es muy largo... øNo cree
que debo avanzar y, al menos, si alguno quiere seguirme pueda hacerlo?
-No, pienso que no -le responde el director. -Entonces -le replica el profesor-, øcu·ntas oportunidades
m·s tengo que dar a estos muchachos? øUn mes m·s?
-No te digo un mes m·s, sino todo el curso y el que viene si fuera necesario. (De Mt 18,21-22)
Cuando el director entrÛ en la sala de profesores les preguntÛ:
-øQuÈ son estos gritos? øQuÈ estabais discutiendo?..
Mas los maestros callaban porque habÌan estado discutiendo, lista de notas en mano, sobre quiÈn de
ellos tenÌa en sus clases los muchachos m·s listos, con mejores actitudes, con m·s sobresalientes... El
director les invitÛ a que se acercaran a la ventalla que daba al patio y, allÌ, les fue seÒalando los alumnos
que m·s problemas les ocasionaban (absentismo escolar, ex·menes en blanco, expulsiones de clase,
pasotismo de los padres...) A continuaciÛn les dijo:
-El que quiera pavonearse de sus alumnos, tendr· que empezar por los ˙ltimos, por los que no cuentan ni
para vosotros, ni para la sociedad... y, si sois capaces de ´tocarlesª en su corazÛn y sacar todo lo mejor
que llevan dentro, entonces sÌ, entonces podrÈis enorgulleceros y ìfardarî ante los dem·s. (De Mc 9,33-
35)
Yo os digo a vosotros que me escuch·is: Amad a todos vuestros alumnos, mas amad de un modo
especial a aquellos de vuestros chicos o chicas que son m·s difÌciles: a los que no dan un palo al agua, a
los que veis m·s por el parque del barrio que por la clase, a los que os contestan de malas maneras y,
alguna vez, os han levantado la mano... Pues si am·is ˙nicamente a los alumnos que sacan buenas no-

tas, que no os dan problemas y que os agradecen todo lo que est·is haciendo por ellos... øquÈ mÈrito
tendrÈis? TambiÈn lo hacen sus padres, sus amigos, y la sociedad en general. AsÌ que vosotros
´desgastaosª con ´los peores,ª con los que no cuentan para nadie; sembrad en ellos la semilla del amor,
de la esperanza, de la ilusiÛn... sin esperar recoger sus frutos... Os digo que ser· grande vuestra recompensa.
(De Lc 6,27-35)
øQuiÈn se lanza a una adaptaciÛn creativa de otras par·bolasÖ?
La Palabra de Dios es espada de doble filo, penetra en nuestras actitudesÖ øverdad?