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catalogo nathan 2012..

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Aproximación al lenguaje<br />

96<br />

82<br />

IMÁGENES<br />

<br />

<br />

el desarrollo cronológico.<br />

16,5 cm<br />

16,5 cm<br />

La pertinencia de las ilustraciones favorece<br />

la detección de referencias, la formulación<br />

de hipótesis y los intercambios colectivos.<br />

5 AÑOS +<br />

Secuencias cronológicas<br />

<br />

Construir historias para desarrollar las competencias<br />

lingüísticas. Las imágenes Este material incluye 82 imágenes<br />

que permiten construir 11 historias (con 2 tarjetas “intrusas” por<br />

historia). Las situaciones propuestas gustan a los niños y suscitan<br />

las ganas de expresarse: La carrera de patinetes, El viaje en tren,<br />

El globo…<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

337 239 €<br />

Deben eliminarse las 2 tarjetas<br />

“intrusas” que se refieren a un<br />

episodio de la historia.<br />

12 cm<br />

14 cm<br />

2 AÑOS + 6 NIÑOS<br />

Secuencias cronológicas de Plum<br />

14 series de 3, 4 y 5 ilustraciones de Plum, en escenas muy familiares<br />

y divertidas. Estas imágenes secuenciales permiten a los niños<br />

organizarse en el tiempo y evolucionar hacia un lenguaje narrativo<br />

y lógico del relato.<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

388 349 33,80 €<br />

<br />

La guía didáctica incluye:<br />

¿Cómo utilizar la secuenciación cronológica?<br />

52<br />

IMÁGENES<br />

- el procedimiento y los<br />

objetivos;<br />

- consejos para una<br />

utilización en grupo,<br />

individual o en taller;<br />

- realización de actividades orales<br />

(7 posibilidades para cada conjunto de imágenes);<br />

- pistas para actividades transversales: situar<br />

acontecimientos en el tiempo, situar personajes y objetos<br />

en el espacio, escribir un relato corto (dictándoselo al adulto).<br />

Ejemplos de secuencias cronológicas:<br />

A partir de cada serie de imágenes, se pueden realizar numerosas actividades de expresión oral: reconstruir la historia, eliminar las tarjetas “intrusas”, justificar el punto<br />

de vista, elegir un título, completar el relato, imaginar un final diferente…<br />

tarjetas “intrusas”<br />

“La picadura de avispa”

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