Programa y materialesde apoyo para el estudio

Tema 2. El juego y sus diversas manifestaciones culturales
1. En la Internet, buscar, imprimir y leer el artículo de María Regina Öfele, “Juegos
tradicionales y sus proyecciones pedagógicas”.
Redactar en forma individual un texto breve sobre el significado que tiene para cada
uno el juego tradicional y comentar si considera que éste puede representar un elemento
transmisor de la cultura de un pueblo.
Solicitar que busquen en sus casas, entre sus familiares y amigos, así como en los
mercados, los juguetes que han continuado vigentes por varias generaciones, como
pudieran ser: el trompo, la cuerda, el yo-yo, “el patín del diablo”, el carro de baleros, los
zancos, la bicicleta, el triciclo, los bolos (boliche), la lotería, la resortera, el resorte, las canicas,
la matatena, los palillos chinos, el papalote, el avión, el caracol y el triángulo. Preguntar
por algunos juegos, por ejemplo: el burro saltado, los quemados, doña blanca, las estatuas
de marfil, ponerle la cola al burro y otros.
• Clasificar los juegos de acuerdo con el material empleado: juguetes artesanales
(ejemplo: trompo); juguetes de fábrica, o más elaborados (ejemplo: bicicleta);
confeccionados con materiales sencillos por los mismos jugadores (ejemplo:
papalote), y sin materiales (ejemplo: burro saltado). O bien, mediante el criterio
de clasificación que los propios alumnos determinen que es más adecuado.
Clasificación de juegos de acuerdo con el material que se utiliza en su práctica
Elaborados con
materiales que
provee el entorno.
Juguetes fabricados
por artesanos.
2. Organizar una sesión práctica de juegos a partir de la clasificación planteada por
Wallon, de acuerdo con las etapas del proceso evolutivo del niño (lecturas previas de
Omeñaca Cilla y Ruiz Omecaña, y Campo Sánchez), utilizando algunos de los juguetes
de la tabla anterior.
Observar los aspectos que son susceptibles de desarrollarse a partir del uso de
estos juguetes en el proceso escolar y comentar sus observaciones en plenaria.
3. Analizar la cinta Juegos Tradicionales Purépechas, de la DGEI-SEP, y cuestionar a los
estudiantes sobre:
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Juguetes de fábrica
(más elaborados).
Sin materiales.