Programa y materialesde apoyo para el estudio

• Capacidad de innovación y creación.
• Capacidad para la solución de problemas.
• Presentación de proyectos y trabajos.
• Grado de apropiación de los contenidos del curso.
Organización por bloques
Bloque I. El juego, su significado y sus aportaciones al desarrollo
integral de los niños y de los adolescentes en el contexto educativo
Propósitos
Con el estudio de los aspectos teóricos y la realización de las actividades prácticas
propuestas en el presente bloque, se espera que los estudiantes normalistas:
• Identifiquen las características del juego y las funciones que éste desempeña en
la formación de los alumnos de educación básica.
• Conozcan los diferentes tipos de juego y aprendan a clasificarlos de acuerdo
con sus características; asimismo, que conozcan la manera en que responden a
las necesidades de los alumnos en los distintos niveles y contextos escolares.
• Identifiquen los elementos que el juego aporta para alcanzar los propósitos de
la educación física en la educación básica.
Temas
1. ¿Qué es el juego?
a) El valor del juego para el niño y el adolescente.
b) Diversas clasificaciones y funciones.
c) Tipos de juego.
2. El juego y sus diversas manifestaciones culturales.
a) Los juegos tradicionales como transmisores de la cultura.
b) ¿A qué juegan los niños y los adolescentes en su entorno cotidiano?
c) El juego tradicional en la escuela: un recurso para atender la diversidad y
fomentar valores en el educando.
3. Los propósitos del juego en la educación física.
a) El juego como recurso educativo fundamental de la educación física.
b) Enfoques pedagógicos del juego.
c) La contribución del juego al logro de los propósitos de la educación física en
la educación básica.
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