La escala de inteligencia de Wechsler para niños revisada (WISC-R).
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Trabajo bajo presión <strong>de</strong>l tiempo A Fi Cl H Cu R L<br />
Nota: El evaluador no <strong>de</strong>be utilizar el perfil <strong>de</strong> puntuaciones <strong>de</strong> la prueba <strong>para</strong> inferir el entorno socio-cultural <strong>de</strong>l sujeto o las conductas que mostró durante la administración <strong>de</strong>l test. El<br />
entorno socio-cultural se <strong>de</strong>be verificar a través <strong>de</strong> fuentes <strong>de</strong> información válidas y fiables y las conductas <strong>de</strong>ben ser observadas o inferidas por el evaluador durante la sesión <strong>de</strong> test. Los<br />
subtests que se recogen en esta tabla son los que, probablemente, se ven más afectados por cada influencia (variables conductuales o ambientales). Sin embargo, es improbable que todos los<br />
subtests que son susceptibles <strong>de</strong> ser influidos por una variable concreta, lo sean al mismo tiempo; también pue<strong>de</strong> ocurrir que tareas (subtests) que no se recogen en esta lista se puedan ver<br />
afectadas. Por ejemplo una persona poco persistente pue<strong>de</strong> mostrarse fatigada y no persistir en sus intentos en diferentes subtests, y no únicamente en los que están más influidos por el<br />
esfuerzo sostenido (Claves, Rompecabezas, por ejemplo).<br />
Elaborado a partir <strong>de</strong> Kaufman, A. S. (1979). Intelligent Testing with the <strong>WISC</strong>-R. Nueva York: Wiley; y Kaufman, A. S. (1994). Intelligent Testing with the <strong>WISC</strong>-III. Nueva York: Wiley.<br />
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