Alejandra Mizala y Pilar Romaguera - Webmanager
Alejandra Mizala y Pilar Romaguera - Webmanager
Alejandra Mizala y Pilar Romaguera - Webmanager
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Cuadro 9<br />
Autopercepción de Nivel Socioeconómico por Género<br />
(porcentajes)<br />
Nivel socio-económico<br />
Dependencia<br />
Hombre Mujer Total<br />
Alto 0,0 0,3 0,2<br />
Medio-alto 1,6 6,0 5,0<br />
Medio 53,2 71,9 67,6<br />
Medio-bajo 39,8 18,7 23,6<br />
Bajo 4,8 1,5 2,2<br />
No sabe/ no responde 0,5 1,6 1,4<br />
Total 100 100 100<br />
Fuente: Elaboración propia basado en encuestas a profesores.<br />
En la encuesta realizada se les preguntó a los profesores por el ingreso bruto total de su<br />
hogar, el porcentaje del ingreso que ellos aportaban y el número de personas que vivían con<br />
ese ingreso, incluyendo niños 17 . Con esta información se calculó el ingreso per cápita del<br />
hogar, cifra que se contrastó con los quintiles de ingreso autónomo per cápita del hogar<br />
definidos en la CASEN 1998. Los resultados se presentan en el cuadro 10 y muestran que el<br />
91% de los profesores encuestados se ubican en los dos quintiles de mayor ingreso de la<br />
población, y más del 50% de ellos en el quintil de mayores ingresos. Sin embargo, se debe<br />
reconocer que las diferencias importantes en la distribución del ingreso en Chile están al<br />
interior del décimo decil.<br />
Cuadro 10<br />
Distribución de Profesores del Gran Santiago<br />
por Quintiles de Ingreso<br />
Quintiles Nivel de Ingreso Autónomo<br />
Profesores<br />
per Cápita del hogar Profesores (%)<br />
en $ de 1998<br />
Nº<br />
1 - 31577 3 0,5<br />
2 31578 - 55393 13 1,9<br />
3 55394 - 90708 46 6,6<br />
4 90709 - 176412 259 37,4<br />
5 176413 - 372 53,7<br />
Total 693 100,0<br />
Fuente: <strong>Mizala</strong> y <strong>Romaguera</strong> (2000d) Elaboración propia basado en encuestas a profesores.<br />
17 Ver <strong>Mizala</strong> et. al (2000).<br />
14