Num 7 - Vol 1 - 2008 - Cuadernos de Crisis
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» Detectar patología aguda tras terremoto, para po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>rivar si se consi<strong>de</strong>raba necesario<br />
a Servicio <strong>de</strong> Salud Mental <strong>de</strong> Pisco. En este caso, se entregaba al paciente un informe<br />
<strong>de</strong> asistencia psicológica para que se entregara al profesional <strong>de</strong> referencia.<br />
La intervención psicológica realizada fue una intervención por presencia (Benyakar, 2002)<br />
distinguiendo atenciones individuales, atenciones a grupos familiares <strong>de</strong> no más <strong>de</strong> cuatro<br />
personas y grupos psicoeducativos. Estos últimos se realizaron en dos poblaciones don<strong>de</strong> se<br />
había visto la necesidad <strong>de</strong> apoyo psicológico pero existía gran dificultad para el traslado a<br />
nuestro campamento, siendo la población diana los menores y su figura parental <strong>de</strong><br />
referencia.<br />
Intervención específica con niños<br />
Los efectos provocados por los <strong>de</strong>sastres naturales se perciben a nivel material, social y<br />
psicológico. Para aten<strong>de</strong>r el plano social, moral, emocional y espiritual es importante promover<br />
acciones educativas, organizativas y psicosociales <strong>de</strong> apoyo a los grupos vulnerables que han<br />
sufrido mayormente el impacto, un ejemplo <strong>de</strong> estos grupos son los menores.<br />
Con este grupo, las intervenciones que se realizaron fueron tanto individuales como grupales,<br />
teniendo como objetivo general facilitar el proceso <strong>de</strong> recuperación espontánea <strong>de</strong> la<br />
estabilidad social e individual <strong>de</strong> los menores y como objetivos específicos:<br />
11. Proporcionar espacios para que los niños y niñas exteriorizasen las vivencias y<br />
reacciones afectivo-emocionales provocadas por el terremoto, como un <strong>de</strong>sahogo a la<br />
acumulación interna <strong>de</strong> situaciones <strong>de</strong>sequilibrantes.<br />
12. Proponer orientaciones y medidas que contribuyeran a la estabilidad y autocontrol<br />
emocional y cognitivo ante situaciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>sastres.<br />
13. Facilitar y apoyar el proceso <strong>de</strong> inicio <strong>de</strong> duelo.<br />
14. Fortalecer la participación social e individual <strong>de</strong> los menores.<br />
En el trabajo realizado por el equipo <strong>de</strong> psicólogos con los menores cabe <strong>de</strong>stacar la<br />
importancia <strong>de</strong> las intervenciones <strong>de</strong>stinadas a (1) apoyo <strong>de</strong>l proceso adaptativo <strong>de</strong> inicio <strong>de</strong><br />
duelo, pues en la zona en la que nos encontrábamos, quienes iban a enfrentarse a corto plazo<br />
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