Disenio Curricular Ciclo Basico Educacion Secundaria.pdf

Diseño Curricular Provincial. Educación Secundaria. Ciclo Básico. Formación General. M.E. 2012
propuesta curricular para el 1° año de la ESO, borrador que se presentó para la consulta
durante los meses de octubre – noviembre del mismo año. En esa instancia, se organizaron
reuniones por áreas, tanto en la ciudad de Río Grande como en Ushuaia 2 , en las que
participaron los coordinadores de área y docentes referentes de cada disciplina (se convocó a
referentes de todas las escuelas secundarias de gestión estatal y privada). En esas reuniones,
los equipos técnicos de la D.P.D.G.yE.C. presentaron sus borradores (que explicitaban el
marco teórico que sustenta la enseñanza de cada área curricular, los propósitos de la
enseñanza y los ejes para la selección y organización de contenidos) y habilitaron espacios de
análisis, crítica y aportes.
Sobre la base del trabajo desarrollado durante el periodo 2009-2010, se produjo el documento
“Caja Curricular. 1° Año. Educación Secundaria Obligatoria (ESO),” que obra como anexo de
la Res. M.E.C.C.yT 3 . N° 3306/10 y los “Lineamientos Curriculares para el Ciclo Básico de la
ESO” (publicado a inicios del ciclo lectivo 2011, mediante Res. M.E.C.C.yT N° 641/11). En
la producción de estos documentos fueron determinantes los aportes que los docentes
produjeron durante la Convivencia en Tolhuin (agosto 2010) y en los encuentros por áreas
desarrollados en octubre-noviembre del 2010.
Los Lineamientos Curriculares para el Ciclo Básico explicitan los posicionamientos teóricoepistemológicos,
políticos e ideológicos que sustentaron la construcción del nuevo Diseño
Curricular Provincial, proceso que se desarrolló intensamente durante el año 2011.
Desde fines del año 2010 hasta fines del 2011:
Se participó en los diferentes encuentros desarrollados en el marco de la Mesa Provincial de
Rectores/Directores, integrada por las autoridades ministeriales de la Secretaría de Educación,
Subsecretaría de Educación Secundaria y Subsecretaría de Educación Privada, Supervisores
del Nivel y Directores de todas las escuelas de gestión estatal y privada. En los encuentros
mencionados, se presentaron los dispositivos de consulta referidos al proceso de construcción
del nuevo Diseño Curricular Provincial. Estos dispositivos, sustentados en los “Lineamientos
Curriculares para el Ciclo Básico de la ESO”, consistieron en encuestas, reuniones con
coordinadores de áreas, encuentros de consulta con coordinadores de área y docentes
referentes de cada disciplina (de todas las escuelas de la provincia) a cargo de los equipos
técnicos de la D.P.D.G.yE.C. También, se desarrolló una serie de jornadas provinciales
denominadas: “Hacia la construcción del nuevo Diseño Curricular para el Ciclo Básico de
la ESO”.
La primera jornada institucional de esta serie, se desarrolló el 1 de marzo de 2011 y dio
continuidad a las instancias de comunicación y consulta del año 2010, en todas las escuelas de
la provincia. Esta jornada tenía como propósito propiciar la reflexión y evaluación de las
prácticas docentes en particular y de las instituciones en general, a través de procesos de
2 Para cada instancia de consulta, los docentes de Tolhuin fueron convocados para participar de los encuentros en la ciudad de Río Grande,
garantizando, para quienes así lo requerían, el traslado a dicha ciudad.
3 MECCyT: Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.
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Provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur. Las Islas Malvinas, Georgias y Sandwich del Sur son y serán argentinas.