Competencias Digitales - fundacion terras
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Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación en Educación<br />
Jornada “Proyectos didácticos utilizando herramientas digitales”<br />
(2° Parte. Ciclo 2011)<br />
Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación en Educación<br />
Jornada de Capacitación y Perfeccionamiento Docente<br />
“Proyectos didácticos utilizando<br />
herramientas <strong>Digitales</strong>”<br />
<strong>Competencias</strong> <strong>Digitales</strong><br />
Material elaborado por: Prof. Susana María<br />
Chercasky Fundación TERRAS –Año 2011<br />
LOS DESAFÍOS EDUCATIVOS CON TIC<br />
• Construcción de la COMPETENCIA<br />
DIGITAL<br />
ÁMBITOS DE CONSTRUCCIÓN DE LA<br />
COMPETENCIA DIGITAL<br />
1. Ámbito delaprendizaje<br />
2. Ámbito de lainformación<br />
3. Ámbito de lacomunicación<br />
4. Ámbito de la cultura digital atravesados por<br />
5. Ámbito de la tecnología<br />
ÁMBITO DEL APRENDIZAJE<br />
Aprender y generar conocimientos, productos y procesos<br />
1.- Utilizar diferentes lenguajes específicos (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro).<br />
• Lenguaje textual:Es la comunicación a través de letras utilizando distintos sistemas de<br />
escritura<br />
• Lenguaje icónico:Sistema de representación tanto lingüístico como visual. Consiste en la<br />
representación de la realidad a través de imágenes<br />
• Lenguaje kinésico/icónico:Se usa el cuerpo y el movimiento para representar, y luego se<br />
convierte en imagen<br />
• Lenguaje icónico para la vida cotidiana: Favorece la identificación de sitios, el uso de<br />
artefactos, la organización social…<br />
• Lenguaje icónico para la competencia digital:<br />
• Lenguaje icónico que favorece la identificación rápida de buscadores, programas, sitios...<br />
• Lenguaje visual, gráfico y sonoro: los videos<br />
2.- Producir conocimientos y publicar información utilizando herramientas de edición digital.<br />
• El uso cada vez más frecuente de aulas-blog o blog del docente o del alumno para publicar<br />
trabajos<br />
3.- Llevar a cabo proyectos, resolver problemas y tomar decisiones en entornos digitales.<br />
• Proyecto de Educación Sexual publicado en la Web en Smart Box www.box.net<br />
4.- Trabajar con eficacia con contenidos digitales y en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.<br />
• Saber BUSCAR – Utilizar buscadores inteligentes, temáticos y avanzados<br />
• Trabajar con eficacia en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje<br />
• Participar de Capacitaciones Virtuales – Usar aulas virtuales<br />
5.- Hacer uso de las TIC como instrumento del pensamiento crítico-reflexivo, la creatividad y la<br />
innovación.<br />
Fundación TERRAS. Belgrano 224. (3400) Corrientes. Provincia de Corrientes. Argentina<br />
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Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación en Educación<br />
Jornada “Proyectos didácticos utilizando herramientas digitales”<br />
(2° Parte. Ciclo 2011)<br />
• Acceder a recursos de interés educativo que ayuden a reflexionar e innovar en el hacer<br />
docente cotidiano<br />
• Utilizar videos para generar pensamiento crítico-reflexivo frente a situaciones de la realidad<br />
• Crear los propios materiales<br />
• Promover que los alumnos creen PPT utilizando varios lenguajes asociados: textual, icónico,<br />
sonoro…<br />
ÁMBITO DE LA INFORMACIÓN<br />
Obtener, evaluar y organizar información en formatos digitales<br />
1.- Usar sistemas informáticos y navegar por Internet para acceder a información, recursos y<br />
servicios.<br />
• Usar sistemas informáticos<br />
Sistema informático: hardware + software + recurso humano (humanware) que permite<br />
almacenar y procesar información.<br />
Software: sistema operativo, firmware y aplicaciones.<br />
Hardware: computadoras, procesadores, memoria, sistemas de almacenamiento<br />
externo, etc.<br />
Soporte humano: personal técnico que crea y mantiene el sistema (analistas,<br />
programadores, operarios, etc.) y los usuarios que lo utilizan.<br />
• Navegar por Internet para acceder a información, recursos y servicios<br />
2.- Utilizar diferentes fuentes y motores de búsqueda según el tipo y formato de la información:<br />
texto, imagen, mapas, audiovisuales, audio.<br />
Todos los motores de búsqueda (Google, Yahoo, Ask, Bing) tienen la opción de buscar por<br />
formato<br />
3.- Guardar, archivar y recuperar información en formato digital en dispositivos locales y en<br />
Internet.<br />
4.- Conocer y utilizar herramientas y recursos para la buena gestión del conocimiento en ámbitos<br />
digitales.<br />
Herramientas tecnológicas para la GC<br />
Herramientas de búsqueda y personalización de la información<br />
Herramientas para el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo: Correo electrónico,<br />
Aulas virtuales, Redes sociales. Permiten el intercambio y enriquecimiento progresivo de<br />
trabajos grupales<br />
Portales de conocimiento: Aulas blog o aulas virtuales<br />
Herramientas de simulación<br />
5.- Evaluar la calidad, la pertinencia y la utilidad de la información, los recursos y los servicios<br />
disponibles<br />
Cotejar diferentes sitios y recursos evaluando y seleccionando los más pertinentes y útiles<br />
conforme las propias necesidades<br />
Seleccionar recursos que atraigan, asombren, generen disfrute y provoquen interés<br />
ÁMBITO DE LA COMUNICACIÓN<br />
Comunicarse, relacionarse y colaborar en entornos digitales<br />
1.- Comunicarse mediante dispositivos digitales y software específico.<br />
Aprender a utilizar diferentes dispositivos y software<br />
Evaluar que la comunicación te comunique y NO TE DESCOMUNIQUE<br />
2.- Velar por la calidad y el contenido de la comunicación atendiendo necesidades propias y de los<br />
demás.<br />
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Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación en Educación<br />
Jornada “Proyectos didácticos utilizando herramientas digitales”<br />
(2° Parte. Ciclo 2011)<br />
Cuidar la calidad de los contenidos y la forma adecuada de expresarse al comunicarse y<br />
relacionarse en entornos digitales<br />
Te cuido y me cuidas !!<br />
Nos tratamos bien !!!<br />
3.- Emplear herramientas de elaboración colectiva del conocimiento, en tareas y proyectos<br />
educativos.<br />
Por ejemplo: Crear con los alumnos GALERÍAS DE FOTOS TEMÁTICAS y publicarlas en flickr<br />
4.- Participar proactivamente (1) en entornos virtuales de aprendizaje, redes sociales y espacios<br />
telecolaborativos.<br />
(1) actuar tomando decisiones responsables y provechosas para sí mismo y para otros…<br />
Ser proactivo<br />
Tomar la responsabilidad de la dirección en la que nos dirigimos<br />
No quejarse de las circunstancias externas ni criticar a otros<br />
Reconocer que nuestro comportamiento está determinado por nuestras decisiones<br />
Admitir nuestros errores, corregirlos y aprender de ellos<br />
5.- Colaborar y contribuir al aprendizaje mutuo con herramientas digitales.<br />
Crear un e-grupo en una Red Social para el intercambio y el aprendizaje mutuo<br />
ÁMBITO DE LA CULTURA DIGITAL<br />
Actuar de forma responsable, segura y cívica<br />
1.- Gestionar la identidad digital y el grado de privacidad y seguridad de los datos personales y de<br />
la información en Internet.<br />
Trabajar en internet cuidando la privacidad y la seguridad de los datos personales:<br />
Internet es un ámbito de alta vulnerabilidad<br />
• Suplantación de identidad<br />
• Difusión no autorizada de datos o imágenes personales<br />
• Brechas de seguridad que dejan accesibles los datos personales de los usuarios<br />
2.- Actuar de forma cívica y legal respecto a los derechos de propiedad del software<br />
Utilizar software originales, software gratuitos (1) y software libre (linux)<br />
(1) Aplicaciones que podemos bajar y usar en nuestras computadoras sin pagar una licencia<br />
3.- Conocer y respetar los ámbitos de propiedad de los contenidos digitales.<br />
Referenciar al autor, al sitio web o al artículo y su procedencia cuando lo utilizamos<br />
textualmente<br />
4.- Reflexionar sobre la dimensión social y cultural de la sociedad del conocimiento.<br />
La Web como un espacio increíble de expresiones sociales y culturales<br />
5.- Iniciarse en el ejercicio responsable de la ciudadanía digital.<br />
Educación en medios y ciudadanía Digital: Detectar mentiras y ser honesto<br />
ÁMBITO DE LA TECNOLOGÍA<br />
Utilizar y gestionar dispositivos y entornos de trabajo digitales<br />
1.- Comprender y utilizar con eficacia dispositivos y sistemas informáticos propios de las TIC.<br />
Utilizar con eficacia dispositivos móviles<br />
Aprender a usar Pen drive, discos externos y otros dispositivos<br />
2.- Utilizar las funciones de navegación en dispositivos digitales<br />
3.- Determinar y configurar el software y el propio entorno de trabajo.<br />
4.- Instalar, actualizar y desinstalar software o dispositivos informáticos.<br />
5.- Cuidar los dispositivos, software y contenidos o servicios digitales empleados.<br />
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