Manual de Tropa 2006 - Guías y Scouts de Costa Rica

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10. ¿Cómo construir objetivos para las actividades educativas?
Lo primero que debemos entender es que los objetivos de actividad responden a dos preguntas
fundamentales: ¿QUÉ? y ¿PARA QUÉ? Además, resulta fácil indicar la acción que se
quiere (¿Qué?) con un verbo en infinitivo, es decir, con terminación ar-er-ir. Algunos ejemplos
son: construir, propiciar, practicar, conocer, hacer, motivar, evaluar, etc.
Para que entender esto, resulte más sencillo, veamos el siguiente ejemplo:
Objetivo:
“Practicar los amarres redondo, cuadrado y diagonal, para prepararnos para el campamento
de Tropa”
Este bien podría ser el objetivo de una reunión de Tropa ordinaria.
Aquí el verbo en infinitivo es PRACTICAR y es la acción que se pretende realizar.
La pregunta ¿QUÉ? se responde con PRACTICAR LOS AMARRES REDONDO,
CUADRADO Y DIAGONAL.
Mientras que la pregunta ¿PARA QUÉ? se responde con PARA PREPARARNOS PARA EL
CAMPAMENTO DE TROPA.
Además, los objetivos de actividad deben ser OBSERVABLES y MEDIBLES. Es decir, que
puedo observar cómo se cumplen y puedo, a través de alguna técnica, evaluar su desempeño.
En el ejemplo anterior se puede verificar, por mera observación de lo que ocurre en el
desarrollo de la actividad, si los jóvenes están practicando los amarres redondo, cuadrado
y diagonal y se puede medir si el objetivo se cumplió a través de un juego, una competencia
o cualquier otra técnica relacionada, o bien, durante el campamento. En este punto es
importante aclarar que las observaciones deben ser lo más objetivas posibles. Es decir, que
no debemos dejarnos llevar por impulsos o sentimientos, sino por lo que realmente se está
dando en el momento de la realización de la actividad. Además, hay que recordar que lo que
podemos observar son cosas concretas y visibles, como acciones que se realizan o productos
que se generan de esas acciones. Por ejemplo, si un proyecto se está ejecutando, si se
están aprendiendo ciertas claves, si están practicando algunos nudos, etc.