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Contenido
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Reportaje
México, un pais de
vacaciones
Baluartes chiapanecos
Evento
Ciencia y tecnología
La entrevista
Galería
Diego Suárez Rojas
Ingresa universa
a la red mundial
Opinión
Tiempo, el recurso más
caro en toda estructura
organizacional
El nanciamiento
educativo en México
El inglés como segunda
lengua ¿y como
necesidad básica?
Pez diablo: La pesadilla
de Darwin en Chiapas
Tomás Palomino
Solórzano
Darío Rincón
Agradecemos al ilustrador Alejandro Molinari por
las imágenes proporcionadas para esta edición
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El calendario escolar no se cumple: SEP
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Año 1. Número 9. agosto de 2009
México, un país
de vacaciones
El incumplimiento del calendario escolar, sus
causas y su impacto en la calidad educativa
§ De los 200 días de clase que marca la Ley se respetan entre 120 y 140 en
escuelas urbanas, mientras que en las rurales se reduce hasta 75, según las
autoridades educativas. La causa principal: el ausentismo de los maestros.
Reportaje
Eduardo Grajales / Lorena González
El tiempo de clases podría ser un buen punto de partida
para analizar el rezago educativo que existe en nuestro país, y es
que de los 365 días de cada año sólo 200 de ellos son de clases,
según marca el calendario escolar, el cual en la práctica se ve reducido,
según la SEP, por el ausentismo de los maestros, principalmente por juntas
sindicales, escolares, trámites administrativos y otros aspectos que
requieren consideración. En tanto, docentes entrevistados al respecto
afirmaron que esto se debe a tiempos perdidos entre clase y clase, recreo,
organización de actividades escolares-extraescolares, dinámicas grupales
e inasistencias de los alumnos por cuestiones economicas y laborales,
entre otros factores.
La delegada de la SEP en Chiapas, Josefa Ruiz de Ladagga es clara y concisa
al asegurar de manera tajante que los 200 días del calendario escolar
no se cumplen y que esto se da principalmente por el ausentismo de los
maestros, lo que ocasiona que en algunos lugares –mayoritariamente en
zonas urbanas- los niños reciban únicamente entre 140 y 120 días de
clase, mientras que en zonas rurales –agrega- la situación se torna más
preocupante al reducirse a 75 en cada ciclo escolar, mellando con ello la
calidad educativa.