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Amigos, historias y anhelos - Pami

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<strong>Amigos</strong>,<br />

<strong>historias</strong> y<br />

<strong>anhelos</strong><br />

Cuentos para<br />

terapias emocionales<br />

Noruega<br />

Pato Poc. Especie<br />

extinta en el lago de<br />

Atitlán, Sololá.


<strong>Amigos</strong>,<br />

<strong>Amigos</strong>,<br />

<strong>historias</strong> <strong>historias</strong> y<br />

y<br />

<strong>anhelos</strong><br />

<strong>anhelos</strong><br />

Cuentos Cuentos para para terapias<br />

terapias<br />

emocionales<br />

emocionales


Este producto es parte<br />

del proyecto de Atención<br />

psico-social en la postemergencia<br />

Stan.<br />

PAMI PAMI PAMI 2006<br />

2006<br />

Colaboradores del presente libro de<br />

cuentos:<br />

Jairo Alarcón, Anavella Cifuentes, Peter<br />

Martínez, Jorge Medrano Orellana,<br />

Marco Vinicio Orellana, Myrella Saadeh<br />

Ilustraciones:<br />

Alejandra Rojas y Marco Vinicio Orellana<br />

Diseño y Diagramación:<br />

Marco Vinicio Orellana


Índice<br />

Índice<br />

Sueña, sueña que la luna te enseña<br />

Custodio, el perro con sentimientos<br />

El Pato Poc<br />

No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti<br />

Los amigos de Victoria<br />

Carlitos<br />

Gatuno amor de madre<br />

Más vale manos a la obra<br />

Toñito, el pececito nadador y bailador<br />

Ataque de cosquillas<br />

Unas puertecitas llamadas Sentimientos<br />

<br />

1<br />

7<br />

13<br />

19<br />

23<br />

29<br />

33<br />

39<br />

45<br />

51<br />

56


Sueña, Sueña, sueña<br />

sueña<br />

que que la la luna luna te<br />

te<br />

enseña<br />

enseña<br />

Anavella Cifuentes<br />

Los Los niños niños quieren quieren que que sus sus papás papás los<br />

los<br />

arrullen arrullen antes antes de de ir ir a a dormir...<br />

dormir...<br />

1


Doña Nejita quería dormir a Nejín, pero<br />

él jugaba y no se dormía...<br />

Nejín le ganó, pues ella<br />

se durmió primero...<br />

3


4<br />

Nejín se quedó triste y<br />

asustado,<br />

pues la noche le dió miedo.<br />

La Luna lo vió. Se acercó a Nejín<br />

y le dijo...


¿Por qué le temes<br />

a la noche?<br />

Nejín le respondió:<br />

Me da miedo la<br />

oscuridad. Por eso<br />

no quiero dormirme<br />

La Luna le dijo:<br />

-La noche nos ayuda a descansar y reponer energías.<br />

El mismo sol a esta hora duerme. Por eso no hay luz.<br />

5


Las palabras de la Luna tranquilizaron<br />

a Nejín. Ella cantó y lo arrulló hasta<br />

que el conejito se durmió<br />

Cuando despertó doña Nejita y vió a Nejín dormido,<br />

la Luna le contó que lo durmió con cantos y arrullos,<br />

Desde ese día doña Nejita con mucho cariño cantó<br />

y arrulló a Nejín antes de acostarse.<br />

6


Anavella Cifuentes<br />

Custodio,<br />

Custodio,<br />

el el perro perro con<br />

con<br />

sentimientos<br />

sentimientos<br />

Los Los animales animales son son seres seres vivos vivos que, que, al<br />

al<br />

igual igual que que los los humanos, humanos, nos nos dan dan cariño<br />

cariño<br />

7


Pancho pasaba todas las mañanas<br />

por el camino para ir a la escuela<br />

8<br />

A la mitad del camino se econtraba al perrito. El<br />

perrito se acostumbró a verlo. Un día, éste se le<br />

acercó a olerlo, pero Pancho le gritó y lo austó.


Un día Pancho se fue a la escuela<br />

muy enojado, porque su mamá le<br />

puso de refacción panes con hígado.<br />

Pancho detestaba el hígado.<br />

Ese día Pancho, tiró los panes con<br />

hígado al perrito,<br />

cuando se lo encontró por el<br />

camino.<br />

9


10<br />

10<br />

Un día el perrito<br />

defendió a Pancho<br />

de un par de perros<br />

que lo<br />

corrieron<br />

Pancho se arrepintió<br />

de haberlo hecho, pues<br />

desde ese día el perrito<br />

lo seguía a todos<br />

lados, desde la escuela<br />

hasta la casa. Como<br />

señal de<br />

agradecimiento.


Al igual que el perrito, Pancho quedó<br />

agradecido. Desde ese día Pancho lo<br />

tiene como mascota y lo llama<br />

Custodio.<br />

11<br />

11


El<br />

El<br />

Pato<br />

Pato<br />

Poc<br />

Poc<br />

Myrella Saadeh<br />

Compartimos Compartimos este este mundo mundo con con otros<br />

otros<br />

seres:<br />

seres:<br />

los los animales animales y y las las plantas<br />

plantas<br />

13<br />

13


14<br />

14<br />

-Poc, poc, poc<br />

-¿Quién?<br />

-Yo<br />

-¿Quién Yo?<br />

-Yo... el Pato Poc<br />

-¿Y qué quieres<br />

Pato Poc?<br />

-Platicar con alguien<br />

sobre esta gran pena<br />

que llevo en mi corazón


-Pasa adelante,<br />

contame, ¿Qué te<br />

pasa?<br />

-Estoy muy triste<br />

-¿Por qué?<br />

-Porque hace muchos<br />

años tuve una gran familia,<br />

muchos amigos, y<br />

hoy sólo estoy yo... el<br />

último Pato Poc en el<br />

lago de Atitlán<br />

15<br />

15


-¡Qué pena Pato Poc! ¿Qué<br />

podemos hacer?<br />

-Por mi ya no podemos<br />

hacer nada, pero para que<br />

no le pase a otros<br />

animalitos, es importante<br />

que nos preocupemos por<br />

cuidar el lugar en donde<br />

viven<br />

-Entonces quiero<br />

contarle a todas<br />

las personas de<br />

mi comunidad,<br />

que debemos<br />

cuidar a los<br />

animalitos<br />

Y así el Pato Poc con su nuevo amigo se dedicaron a<br />

cuidar el ambiente natural. Le contaron a todos los<br />

hombres, mujeres, niños y niñas sobre lo que sucedió<br />

a los Patos Poc y a partir de ese día todo fue mejor<br />

para las comunidades alrededor del Lago de Atitlán<br />

16<br />

16


El Pato Poc fue una especie única de Guatemala. Por eso<br />

muchos investigadores vinieron a Guatemala,<br />

específicamente al lago de Sololá para investigar a esta<br />

especie única en el mundo. Hoy el Pato Poc es considerado<br />

extinto. El caso del Pato Poc demuestra la necesidad de<br />

formar, reforzar, y propagar los esfuerzos para la<br />

conservación de la avifauna y su hábitat.<br />

Se desconoce cuándo exactamente desapareció el Pato<br />

Poc, pero desde 1986 ya se registró solamente Podilymbus<br />

podiceps, una especie similar, pero más pequeña. Se asumen<br />

varias razones para la desaparición del Pato Poc:<br />

1. El aprovechamiento no sostenible del tul en las orillas del<br />

lago destruyó el hábitat para la reproducción del Pato<br />

Poc.<br />

2. La introducción del pez de rapiña Micropterus salmoides<br />

en los años 1960 causó una disminución de la fuente de<br />

alimentación, que eran peces pequeños y cangrejos.<br />

3. El terremoto de 1976 causó una reducción de varios<br />

metros del nivel de agua, lo cual secó los tulares.<br />

Fuente: Fuente: Sociedad Sociedad Guatemalteca Guatemalteca Guatemalteca de de Ornitología<br />

Ornitología<br />

17<br />

17


No No hagas hagas a a otros<br />

otros<br />

lo lo que que no no quieras<br />

quieras<br />

que que te te hagan hagan a a ti<br />

ti<br />

Myrella Saadeh<br />

Los Los niños niños y y niñas niñas entienden entienden mejor<br />

mejor<br />

con con palabras palabras que que con con golpes<br />

golpes<br />

19<br />

19


-A ver Leticia ¿Cómo<br />

te gusta que te<br />

traten a vos?<br />

-Pues... mhh... bien,<br />

me gusta que me<br />

traten con cariño,<br />

como gente que soy.<br />

-¿Y por qué<br />

proponemos<br />

entonces que a los<br />

niños y niñas los<br />

-¡Dale palo a<br />

ese patojo! Le<br />

decía doña<br />

Leticia a su<br />

vecina doña<br />

Ruth<br />

-¡No mujer!, a<br />

patadas o<br />

palazos no<br />

podemos<br />

educar<br />

-¡Solo así<br />

entienden<br />

estos<br />

muchachos y<br />

muchachas!


-Y cuando vos no<br />

entendés algo, ¿Te<br />

gustaría que tu patrono<br />

te lo enseñe a patadas o<br />

palazos?<br />

-¡No! ¿Cómo crees?<br />

-¿Entonces?<br />

-Tenés razón Ruth, debemos evitar<br />

la violencia contra los niños y las<br />

niñas.<br />

-Recordate siempre Leticia, no<br />

hagas a otros lo que no quieras que<br />

te hagan a ti<br />

21<br />

21


Marco Vinicio Orellana<br />

Los Los amigos<br />

amigos<br />

de<br />

de<br />

Victoria<br />

Victoria<br />

Es Es muy muy importante importante tener tener amigos amigos y<br />

y<br />

aprender aprender a a convivir convivir con con ellos<br />

ellos<br />

23<br />

23


Camino a casa<br />

Victoria dividió el<br />

trabajo de cada uno:<br />

Leo investiga, Ciro<br />

hace el resumen,<br />

Pitus los carteles de<br />

la exposición y ella el<br />

trabajo de<br />

supervisión y<br />

coordinación.<br />

Leo, Ciro, Pitus y<br />

Victoria<br />

decidieron<br />

reunirse para<br />

poder hacer el<br />

trabajo de<br />

grupo juntos.


Esta idea no le pareció ni a Leo ni a Pitus;<br />

por lo que los dos le dijeron a Victoria que no<br />

lo iban a hacer, pues era labor de todos<br />

elegir las atribuciones de cada uno y entre<br />

todos elegir al coordinador del grupo.<br />

Victoria dijo ser la más inteligente y hábil<br />

para trabajar y que esa fue la razón por la<br />

que se nombró la coordinadora.<br />

Esa idea no le gustó ni a Leo ni a Pitus y le<br />

dijeron que lo pensara porque así no podrían<br />

trabajar juntos, pero Victoria no accedió y<br />

les contestó de mala manera. Ambos<br />

decidieron formar un grupo juntos y le<br />

preguntaron a Ciro con quien querría seguir.<br />

Ciro, al ver al actitud que había tomado<br />

Victoria, quiso seguir con los otros dos<br />

chicos.<br />

- “No me importa lo haré yo sola. Verán<br />

que me saldrá muy bien” contestó la chica<br />

muy enojada.<br />

25<br />

25


El día de las exposiciones, Leo, Ciro y Pitus hicieron una<br />

presentación muy buena. Pero a la de Victoria le faltó<br />

mucho como los carteles y algunos datos de<br />

investigación.<br />

El profesor<br />

felicitó a los<br />

tres chicos, pero<br />

habló con<br />

Victoria acerca<br />

de sus<br />

compañeros y le<br />

llamó la atención<br />

contándole la<br />

importancia del<br />

trabajo de grupo.


Al salir a recreo Victoria pidió<br />

disculpas a sus tres amigos y<br />

les contó que comprendió la<br />

importancia de ponerse de<br />

acuerdo en ideas y opiniones<br />

desde un principio y que quería<br />

seguirlos teniendo como<br />

amigos.<br />

27<br />

27


Carlitos<br />

Carlitos<br />

Jairo Alarcón Rodas<br />

Todos Todos los los seres seres humanos humanos somos<br />

somos<br />

iguales. iguales. Cada Cada uno uno tenemos tenemos cualidades<br />

cualidades<br />

que que nos nos hacen hacen ser ser únicos.<br />

únicos.<br />

29<br />

29


30<br />

30<br />

Las cosas no le resultaban muy<br />

buenas a Carlos, ir a estudiar le<br />

representaba una angustia singular.<br />

Quizás fuera por su aspecto: su<br />

baja estatura, pantalones rotos y<br />

pies descalzos, lo cierto es que<br />

todos los días tenía que soportar<br />

los insultos y atropellos de sus<br />

compañeros de escuela, eso lo hacía<br />

sentir muy mal.


De regreso a casa pensaba en su<br />

desgracia y no sabía cómo<br />

contarles a sus padres lo que le<br />

estaba sucediendo.<br />

Un día, viendo su<br />

imagen reflejada en<br />

un espejo se dio<br />

cuenta que una<br />

cosa es la<br />

apariencia y otra lo<br />

que uno realmente<br />

es.<br />

31<br />

31


Las situaciones influyen en lo que uno tiene<br />

pero eso no importa si se poseen otras<br />

virtudes como la solidaridad, inteligencia y<br />

voluntad.<br />

Al siguiente día<br />

Carlitos, renovado, ya<br />

no le importaron las<br />

burlas de sus<br />

compañeros y se<br />

empeño en estudiar, en<br />

participar en las<br />

preguntas que la<br />

maestra hacía y así,<br />

poco a poco fue<br />

ganando el respeto de<br />

sus demás<br />

compañeros y desde<br />

luego, el suyo propio.


Gatuno Gatuno amor<br />

amor<br />

de de madre<br />

madre<br />

Myrella Saadeh<br />

Cuando Cuando estamos estamos en en problemas problemas o<br />

o<br />

necesitamos necesitamos algo, algo, nunca nunca está está mal mal el<br />

el<br />

pedir pedir ayuda<br />

ayuda<br />

33<br />

33


34<br />

34<br />

Mirrimiau, miau, mirriamiau... Eran los lastimeros<br />

gritos de un gatito, que subido en la copa de un árbol,<br />

daba aviso de su tristeza.<br />

-Soy chiquito y no puedo bajar, mirriamiau...<br />

continuaba maullando.<br />

-Por qué no llamás a tu mamá, le dijo una lagartija<br />

que estaba subida en el tronco del árbol.<br />

-Porque me perdí y no sé donde está, miauuuuu...<br />

decía el gatito.


La lagartija se conmovió hasta lo más profundo de su<br />

corazón y dando grandes golpes en el tronco, comenzó a<br />

llamar a otros animales para organizar la búsqueda de la<br />

familia del gatito.<br />

Muy pronto llegaron otras lagartijas, gallinas, sanates,<br />

patos, hormigas, abejas y avispas. Todos salieron a la<br />

búsqueda de la mamá del gatito.<br />

Todos los animales caminaron kilómetros de caminos,<br />

decenas de cerros y dos o tres volcanes.<br />

35<br />

35


36<br />

36<br />

Hasta que, un sanate divisó de<br />

lejos a una gatita, toda<br />

enlodada, y muy delgada que<br />

maullaba de una manera que le<br />

conmovió las entrañas.<br />

-¿Qué te pasa gatita?- le dijo<br />

el sanate.<br />

-Estoy muy triste porque<br />

perdí a uno de mis gatitos- le<br />

dijo.<br />

-Yo se dónde está, ven<br />

conmigo.- invitó el sanate.<br />

La gatita sacó energía de la<br />

alegría que el sanate le dio, y<br />

corrió y corrió, hasta que llegó<br />

al árbol donde el gatito<br />

estaba.


Todos los animales rodearon el árbol, como testigos de<br />

este alegre encuentro. La gatita y su hijo se abrazaron,<br />

se lamieron, y se fueron caminando juntos a<br />

encontrarse con el resto de su familia que les esperaba,<br />

después de agradecerle a la comunidad su ayuda en<br />

momentos tan duros.


Más Más vale<br />

vale<br />

manos manos a a la<br />

la<br />

obra<br />

obra<br />

Myrella Saadeh<br />

Es Es muy muy importante importante que que todos<br />

todos<br />

tengamos tengamos un un lugar lugar seguro seguro donde donde vivir<br />

vivir<br />

y y que que juntos juntos trabajemos trabajemos por por ello<br />

ello<br />

39<br />

39


40<br />

40<br />

Hace muchos, pero muchos años, había un<br />

enorme volcán que hizo explosión.<br />

¡Cataplummmmmmm! Piedras, arena, agua,<br />

lava y fuego llovió por todos lados.<br />

Muchos habitantes de la región<br />

murieron ese día. Los pocos que<br />

quedaron tomaron decisiones:


-A partir de ahora, vamos<br />

a prepararnos-, dijo un<br />

pato.<br />

-¿Para qué?- contestó un<br />

alga, que quedó toda mal<br />

parada a la orilla de lo que<br />

ahora es un imponente y<br />

azul lago.<br />

-¿Cómo que para qué?<br />

¡Para que no nos agarren<br />

con los calzones en la mano!<br />

Como ahora hizo este<br />

volcán.<br />

41<br />

41


-¿Y cómo se hace eso?-, preguntó<br />

una tilapia<br />

-Bueno, lo más importante- dijo el<br />

pato- es hacer un mapa del lugar<br />

de donde estamos.<br />

-¡Ay tan exagerado!, replicó el<br />

alga-, ni que te fueras a perder en<br />

tu propia casa.<br />

-Es un mapa de riesgos- dijo a<br />

medias, el pato, porque la tilapia<br />

no lo dejó proseguir. -¿Riesgos de<br />

qué?-, interrumpió la tilapia.<br />

-Será para menos lo que<br />

acabamos de pasar, y según<br />

cuentan nuestros ancianos,<br />

hemos tenido otros fenómenos<br />

naturales que han destruido<br />

nuestra casa, volvió a insistir el<br />

pato.<br />

42<br />

42


-Y entonces ¿qué hacemos? preguntó la<br />

tilapia.<br />

-Bueno fijate bien, hagamos un mapa con<br />

los riesgos que tenemos, recuperemos<br />

qué habitantes quedamos en este<br />

contexto, otros animales y plantas como<br />

nosotros, y hablemos con los antiguos,<br />

para que nos cuenten qué ha pasado años<br />

atrás y así tener una idea más precisa del<br />

lugar donde vivimos y como evitar que<br />

pasen otras desgracias. Con esa<br />

información hagamos un plan que nos<br />

ayude a prepararnos para que no nos<br />

vuelva a pasar igual que hoy.<br />

-¡Bravo!- gritaron todos. Y se pusieron a<br />

trabajar para tener un hogar seguro,<br />

pensando que más vale poner manos a la<br />

obra, a que otro desastre los agarre con<br />

los calzones en las manos.


Myrella Saadeh<br />

Toñito,<br />

Toñito,<br />

el el pececito<br />

pececito<br />

nadador nadador y<br />

y<br />

bailador<br />

bailador<br />

Una Una familia familia feliz feliz es es una una familia familia en en la la que<br />

que<br />

todos todos colaboran colaboran y y ayudan ayudan en en todo.<br />

todo.<br />

44<br />

44


Érase una vez un pececito nadador y bailador. Se<br />

llamaba Toñito y vivía muy feliz en el Lago de Atitlán.<br />

46<br />

46


Su maestra<br />

Doña Tilapia<br />

recibía<br />

contenta a sus<br />

alumnos,<br />

todos<br />

pececitos del<br />

lago de Atitlán.<br />

Cada mañana se<br />

levantaba muy<br />

tempranito y se iba a<br />

la escuela. Iba<br />

nadando y bailando al<br />

ritmo de glug,<br />

glugglugglug, glug,<br />

glug; moviendo su<br />

colita, sus aletas y se<br />

miraba tan feliz que<br />

se le erizaban sus<br />

escamas.


Cuando Toñito regresaba a su casa al medio día, su mamá<br />

Doña Cíclida se ponía muy contenta.<br />

-¡Hola Toñito, mijito! ¿Cómo te fue en la escuela?<br />

-Bien madre, vengo con mucha hambre, ¿qué hay de comer?<br />

-Te preparé tu plato favorito...<br />

-¡Algas del Lago! ¡Mmmm... qué rico!<br />

48<br />

48


Por la tarde<br />

Toñito hacía su<br />

tarea y le echaba<br />

una mano en el<br />

trabajo a su papá.<br />

Al final de la<br />

tarde, Toñito<br />

salía a jugar con<br />

otros pececitos,<br />

unos solamente<br />

nadadores, otros<br />

solamente<br />

bailadores.<br />

Doña Cíclida, ya<br />

entrada la noche,<br />

se llevaba a<br />

Toñito a la cama,<br />

y con arrullos de<br />

madre lo hacía<br />

dormir. Glug,<br />

glug, glugglugglug,<br />

glug, glugglugglu...<br />

49<br />

49


50<br />

50<br />

Por eso era feliz Toñito, porque tenía una<br />

familia, iba a la escuela, ayudaba y aprendía<br />

en el trabajo, tenía tiempo para jugar, y todo<br />

lo hacía bailando y nadando, y por si fuera<br />

poco, su madre lo arrullaba cada noche<br />

hasta llevarlo a los sueños más hermosos<br />

que nunca un pececito nadador y bailador<br />

tuvo.


Ataque<br />

Ataque<br />

de<br />

de<br />

cosquillas<br />

cosquillas<br />

Peter Martínez<br />

Cuando Cuando hay hay problemas problemas y y cosas cosas que<br />

que<br />

tememos, tememos, necesitamos necesitamos hablar hablar de de ello<br />

ello<br />

para para estar estar bien<br />

bien<br />

51<br />

51


52<br />

52<br />

La mañana del domingo era<br />

fresca, las gotas resbalaban<br />

por las hojas de los árboles, el<br />

olor de la comida se extendía<br />

por los rincones de la vieja casa,<br />

una puerta de madera gastada<br />

se abrió con fuerza: Lolo salía<br />

de la casa dando brincos y<br />

corriendo por el viejo patio, para<br />

llegar al charco de lodo y darse<br />

un rico baño.<br />

Tras él Anita, la pequeña que<br />

entre salto y salto tarareaba<br />

una canción mientras colocaba<br />

cerca del lodazal la comida del<br />

cerdito Lolo correteaban y<br />

jugaban toda la mañana


Llegado el mediodía la tía Rosario<br />

llegaba por Anita para que se<br />

bañara, comiera e hiciera sus<br />

deberes, la tía era muy estricta así<br />

que el juego se dejaba de inmediato.<br />

Anita volvía a sus quehaceres y Lolo<br />

seguía siendo alimentado. Pasaron<br />

muchos domingos juntos.<br />

Un domingo Anita<br />

saltó de su cama,<br />

tomó un vaso de leche<br />

y galletas, salió al<br />

patio a jugar con Lolo,<br />

eran las ocho de la<br />

mañana. Lolo no<br />

estaba, buscó por<br />

todo el caserón durante<br />

la mañana. 53<br />

53


Pasado el mediodía el olor de los tamales inundaba la<br />

casa, todos estaban sentados en la mesa. Anita les<br />

preguntó por Lolo. Hubo un silencio cargado de culpa,<br />

Anita entendió el por qué del olor de los tamales. Fue<br />

a la cocina y regresó al comedor, los vio a todos y se<br />

encerró en su cuarto.


Por la tarde Lipe,<br />

Tita y Chepe tocaron<br />

a su puerta, Anita se<br />

tapó con la sábana<br />

de pies a cabeza y les<br />

pidió que se fueran,<br />

los niños hicieron un<br />

feroz ataque de<br />

cosquillas, lo cual<br />

hizo explotar a<br />

carcajadas a la niña.<br />

Ahora los domingos<br />

eran solitarios: no salía<br />

de su cama, no hablaba<br />

con nadie y no saltaba<br />

en el patio. La tía<br />

Rosario pensó que la<br />

niña estaba enferma,<br />

trató de hablar con ella<br />

pero Anita no lo hizo.<br />

55<br />

55


56<br />

56<br />

Los tres le mostraron un dibujo de un<br />

cerdito que ellos mismos hicieron, el<br />

cual colgaron en la pared. Después<br />

Anita habló sobre Lolo y de que había<br />

pasado y ellos supieron escucharla.


Unas<br />

Unas<br />

Jorge Medrano Orellana<br />

puertecitas<br />

puertecitas<br />

llamadas<br />

llamadas<br />

sentimientos<br />

sentimientos<br />

Todos tenemos cara y seña, risa<br />

y enojo, tristeza y alegría<br />

57<br />

57


Hola amiguito y<br />

amiguita. Te voy a<br />

contar lo que a mi<br />

alguna vez me<br />

contaron. Eso fue<br />

hace muuuuuucho<br />

tiempo.<br />

Resulta que cada uno de nosotros, es decir, todos y<br />

todas tenemos dentro unas puertitas. Puertitas que<br />

se abren o se cierran según sea el estado de ánimo que<br />

tengamos. ¿Me doy a entender?<br />

58<br />

58


Bueno, lo explico entonces de otra<br />

manera. Imagínate que ahora<br />

mismo vas por la calle y sin darte<br />

cuenta, te tropiezas con alguna<br />

cosa y te caes. En la caída te<br />

lastimas un piecito o una manito.<br />

¿Qué crees que sentirías?<br />

59<br />

59


60<br />

60<br />

¿Te enojarías? O ¿Te reirías<br />

de ti mismo? O ¿Las dos<br />

cosas?<br />

Vamos a ver, mmmm,<br />

pensemos. Primero, me<br />

imagino, que te enojarías<br />

porque te lastimaste, pero<br />

luego te reirías por el sopetón.<br />

Ya te diste cuenta que lo que<br />

sentiste fueron dos cosas<br />

diferentes. Bueno esas cosas<br />

que sentiste dentro de ti,<br />

fueron dos puertitas que se<br />

abrieron. Y como te podrás<br />

imaginar tenemos muchas<br />

más.


Mejor sigamos con la explicación.<br />

Te acuerdas que dijimos que todos,<br />

sin excepción, tenemos unas<br />

puertitas. Y estas puertitas al<br />

igual que una puerta normal, se<br />

abren y se cierran. Por ejemplo<br />

cuando te tropezaste dos de tus<br />

puertas se abrieron: primero la del<br />

enojo y luego la de la alegría. Pero<br />

para abrir una puerta se necesita<br />

de una llave. En este caso las llaves<br />

que ayudaron a abrir las dos<br />

puertitas, fue el tropezón.<br />

61<br />

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62<br />

62<br />

Pues de la misma manera,<br />

muchas de las cosas que nos<br />

pasan a diario con nuestros<br />

amigos, amigas, vecinos,<br />

vecinas, compañeros,<br />

compañeros, hermanos,<br />

hermanas, etc., todas esas<br />

relaciones son llavecitas que<br />

abren o cierran una puertita.<br />

Si alguien nos cae bien y lo<br />

encontramos en el parque o<br />

en la iglesia, inmediatamente<br />

se abre la puertita de la<br />

felicidad. Si algo no nos sale<br />

bien, pues esa es la llave que<br />

abre la puertita del enojo o de<br />

la tristeza.


Lo importante es<br />

que sepas, como a<br />

mi me lo hicieron<br />

saber hace mucho<br />

tiempo, que una<br />

puerta cuando se<br />

cierra da paso a<br />

otra que se abre y<br />

así tenemos<br />

siempre abierta<br />

alguna puertita.<br />

Ojalá que la<br />

puertita que tú<br />

tienes abierta sea<br />

la que yo también<br />

tengo abierta.<br />

Y así tenemos<br />

puertitas para casi<br />

todo, una puerta que<br />

nos hace llorar, otra<br />

que nos hace reír, otra<br />

más que nos pone<br />

tristes, algunas<br />

otras que nos alegran<br />

todo el día, otras que<br />

por el contrario nos<br />

enojan.<br />

63<br />

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E D I T O R I A L<br />

SERVIPRENSA<br />

Esta publicación fue impresa en los talleres<br />

gráficos de Serviprensa, S. A. en el mes de<br />

septiembre de 2006. La edición consta de<br />

500 ejemplares en papel bond 80 gramos.


Noruega<br />

La frase más frecuente de un niño<br />

o niña suele ser “leéme o contame<br />

un cuento”, entonces pensamos que<br />

si el cuento en su día pudo ser una<br />

herramienta de aprendizaje para el<br />

niño, hoy por hoy podría ser una<br />

herramienta de intervención que<br />

tiene la virtud de hacer conexiones<br />

mentales, mejorando el bienestar<br />

psicológico y la afectividad positiva.<br />

El cuento tiene un poder terapéutico<br />

visible, es de alto impacto emocional<br />

y provoca notoria mejoría e<br />

independencia al niño o niña que lo lee<br />

o que lo escucha.

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