las representaciones sociales sobre el abuso sexual con - PAMI
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LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON<br />
ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
Guatemala, agosto 2006
2<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Este documento fue publicado gracias al apoyo técnico y financiero<br />
de Plan internacional Guatemala y Plan Japón.<br />
Director de País<br />
Lic. Ricardo Gómez Agnoli<br />
Directora de Programas<br />
Licda. Anab<strong>el</strong>la Cerezo de García<br />
Coordinador d<strong>el</strong> Programa de Protección a la Niñez<br />
Lic. José Campang<br />
Créditos<br />
Investigadores<br />
Maria Ester Caballero<br />
Sergio González<br />
Myr<strong>el</strong>la Saadeh<br />
Coordinación<br />
Mariana de D<strong>el</strong> Águila<br />
Gerente Proyecto Anual<br />
Maria Eugenia Villareal<br />
Asistente de Gerencia<br />
B<strong>el</strong>ia Rodas<br />
Coordinadora Técnica<br />
Diagramación<br />
MAVS desiGN<br />
Revisión<br />
B<strong>el</strong>ia Rodas<br />
Elaborado por<br />
CONACMI
INDICE<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
Presentación ......................................................................................... 5<br />
Resumen Ejecutivo ................................................................................ 7<br />
Introducción ......................................................................................... 11<br />
1. Marco teórico <strong>con</strong>ceptual ...................................................................... 13<br />
1.1 El enfoque teórico de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong>. .......................... 15<br />
1.2 Abuso <strong>sexual</strong> e incesto <strong>con</strong>tra niñas, niños y adolescentes desde<br />
<strong>el</strong> análisis social. ..................................................................... 17<br />
* Conceptualización <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niños, niñas y adolescentes .. 18<br />
* Caracterización d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> ................................................ 19<br />
* Prácticas más comunes de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> ....................................... 20<br />
* Proceso de desarrollo d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>......................................... 20<br />
* Abuso <strong>sexual</strong> incestuoso ........................................................... 21<br />
* Caracterización d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso .................................. 22<br />
* Proceso de desarrollo d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso ........................... 23<br />
* Factores que <strong>con</strong>vergen en la ocurrencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso ... 27<br />
* El pap<strong>el</strong> de la madre ante <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso ....................... 28<br />
* Falsas creencias <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños y adolescentes ..... 29<br />
1.3 El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> y <strong>el</strong> incesto desde la mirada de la psicología� ............... 31<br />
1.4 Una mirada antropológica de la representación social d<strong>el</strong> incesto. ......... 33<br />
* Interpretación de <strong>las</strong> teorías antropológicas <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> incesto .............. 34<br />
* El incesto desde la perspectiva de la sociedad post moderna .............. 35<br />
* Fundamentación para la sanción d<strong>el</strong> incesto. ................................. 37<br />
1.5 La protección <strong>con</strong>tra <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> y <strong>el</strong> incesto:<br />
representación social desde lo jurídico. ......................................... 37<br />
a. Normativa internacional. ........................................................ 37<br />
3
4<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
b. Normativa interna. ............................................................... 38<br />
* Constitución Política. ....................................................... 38<br />
* Ley de protección integral de la niñez y la adolescencia. ............ 38<br />
* Código Penal. ................................................................ 39<br />
2. Aspectos Metodológicos ................................................................... 41<br />
2.1 Objetivo general ..................................................................... 43<br />
2.2 Objetivos específicos ................................................................ 43<br />
2.3 Metodología ........................................................................... 43<br />
2.4 Facilitadores y limitaciones de la investigación ................................ 45<br />
3. Hallazgos de la Investigación............................................................. 47<br />
3.1 El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> e incesto, una mirada cuantitativa d<strong>el</strong> fenómeno .......... 49<br />
* Escuintla ............................................................................. 49<br />
* Guatemala........................................................................... 55<br />
* Casos <strong>con</strong>ocidos por la Oficina de Atención a la Víctima d<strong>el</strong> Ministerio<br />
Público ............................................................................... 55<br />
* Casos denunciados en la PNC .................................................... 59<br />
3.2 La Familia de <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes víctimas /<br />
Factores de riesgo ................................................................... 67<br />
3.3 Las <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso ............ 69<br />
* Hombres / Padres de familia ..................................................... 71<br />
* Mujeres / Madres de familia...................................................... 74<br />
* Niñas y niños ........................................................................ 76<br />
* Adolescentes ........................................................................ 79<br />
* Actores <strong>sociales</strong> .................................................................... 82<br />
4. ¿En qué podemos utilizar los hallazgos de esta investigación? ................... 87<br />
Bibliografía................................................................................... 93<br />
Anexo ......................................................................................... 95<br />
* Instrumentos ............................................................................... 97
Presentación<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> <strong>con</strong>tra niñas, niños y adolescentes <strong>con</strong>stituye un grave d<strong>el</strong>ito que atenta <strong>con</strong>tra<br />
la integridad de <strong>las</strong> víctimas, y particularmente si es de tipo incestuoso, al ocurrir dentro<br />
d<strong>el</strong> ámbito familiar.<br />
El presente estudio nos muestra, aún <strong>con</strong> la limitante d<strong>el</strong> sub-registro, que hay una alta<br />
prevalencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, en datos recabados en dos departamentos. Por otro<br />
lado hace un análisis de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> que padres, madres, niños, niñas y<br />
diversos actores <strong>sociales</strong> tienen <strong>sobre</strong> la problemática, que nos permite comprender cómo lo<br />
entienden y su actitud, siendo preocupante que se tienda a culpabilizar a <strong>las</strong> víctimas como<br />
“provocadoras” y así minimizar la culpa d<strong>el</strong> agresor.<br />
Aunque en años recientes, a niv<strong>el</strong> nacional e internacional, se han dado algunos avances en <strong>el</strong><br />
re<strong>con</strong>ocimiento de que la niñez y la adolescencia son sujetos <strong>sociales</strong> de derechos, todavía<br />
prevalecen <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> <strong>sobre</strong> la infancia que lo <strong>con</strong>ciben como un “menor”, en<br />
términos de inferior o disminuido, débil o incapaz, en r<strong>el</strong>ación a los adultos. Estas<br />
<strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> desvalorizan a la niñez y a la adolescencia, y como <strong>con</strong>secuencia<br />
legitima o justifica la intervención violenta <strong>con</strong>tra <strong>las</strong> personas menores de edad en diversos<br />
ámbitos.<br />
Uno de estos ámbitos es al interior de <strong>las</strong> familias y una forma de acción que violenta los<br />
derechos humanos de <strong>las</strong> personas menores de edad, es <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, i.e. <strong>el</strong><br />
<strong>con</strong>tacto <strong>sexual</strong>, directo o indirecto, entre familiares, <strong>con</strong>sanguíneos o afines, en <strong>el</strong> cual una<br />
niña, niño o adolescente, ve sometida su voluntad mediante <strong>el</strong> ejercicio y <strong>abuso</strong> de poder,<br />
desde la <strong>con</strong>dición de género y generacional: es decir, por la diferencia de edad, sexo, fuerza,<br />
<strong>con</strong>ocimiento o autoridad entre la víctima y <strong>el</strong> agresor. Otro factor que predispone a la<br />
ocurrencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> es la sociedad patriarcal <strong>con</strong> una ideología que <strong>con</strong>cibe a <strong>las</strong><br />
mujeres como un sistema de propiedad social y privada, que permite a los hombres apropiarse<br />
y usar de sus cuerpos.<br />
Para Plan, como una organización que trabaja por <strong>el</strong> respeto de los derechos de la niñez en<br />
Guatemala y a niv<strong>el</strong> mundial, es fundamental que todas <strong>las</strong> instituciones, tanto d<strong>el</strong> Estado<br />
como de la sociedad, asumamos nuestra responsabilidad para garantizar la protección de la<br />
niñez <strong>con</strong>tra cualquier forma de <strong>abuso</strong>, físico, mental, o <strong>sexual</strong>. Es importante <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> de la<br />
prevención mediante programas educativos dirigidos a padres y madres de familias, a niños,<br />
niñas y adolescentes, a maestros y maestras, a líderes comunitarios, a autoridades locales,<br />
municipales y nacionales, para evitar la ocurrencia de esos hechos lamentables que producen<br />
un daño emocional permanente en la vida de <strong>las</strong> niñas y los niños. Por otro lado, es esencial<br />
promover la denuncia y la respuesta eficaz, tanto social como judicial, para la atención de los<br />
casos que se detecten, <strong>con</strong> la finalidad de restituir los derechos de la persona agraviada como<br />
para la persecución penal de los agresores.<br />
Esperamos que este estudio <strong>con</strong>tribuya a un mayor <strong>con</strong>ocimiento <strong>sobre</strong> estos temas, que son<br />
de difícil abordaje, y a un mayor compromiso por parte de todos para erradicarlo.<br />
Ricardo Gómez Agnoli<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
Resumen Ejecutivo<br />
Informe Final de la Investigación<br />
Septiembre 2006<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
La Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato y <strong>el</strong> Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes<br />
en Guatemala realizó una investigación <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> <strong>con</strong> énfasis en <strong>el</strong> incesto, en los<br />
departamentos de Guatemala y Escuintla. Primero, se hizo una aproximación cuantitativa al<br />
número de casos denunciados y posteriormente, <strong>con</strong> un enfoque más cualitativo, se hizo un<br />
análisis <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> <strong>con</strong> énfasis en <strong>el</strong> incesto,<br />
<strong>con</strong> <strong>el</strong> propósito de <strong>con</strong>ocer la información, <strong>el</strong> campo de <strong>representaciones</strong>, la actitud y prácticas<br />
que niños, niñas, adolescentes, padres y madres de familia, y actores locales tienen <strong>sobre</strong> la<br />
problemática.<br />
La investigación fue realizada por un equipo de investigadores integrado por María Ester<br />
Caballero, Sergio González y Myr<strong>el</strong>la Saadeh. Plan Guatemala y Plan Japón dieron <strong>el</strong> apoyo<br />
financiero y técnico para la realización de la investigación.<br />
Se recopilaron datos estadísticos d<strong>el</strong> número de casos denunciados durante los años 2004 y<br />
2005 en la Oficina de Atención a la Víctima –OAV- d<strong>el</strong> Ministerio Público –MP- y en la Sección<br />
de D<strong>el</strong>itos Sexuales de la Policía Nacional Civil –PNC-. También se hizo una revisión de casos<br />
atendidos en <strong>el</strong> Hospital Roosev<strong>el</strong>t, Hospital Nacional San Juan de Dios y en la Asociación<br />
Nacional <strong>con</strong>tra <strong>el</strong> Maltrato Infantil –CONACMI-.<br />
Con base en le información de la base de datos se s<strong>el</strong>eccionó <strong>el</strong> municipio de Escuintla y la<br />
zona 18 de la ciudad de Guatemala, para realizar la investigación cualitativa por tener mayor<br />
incidencia de casos denunciados ante los organismos mencionados.<br />
Como resultados r<strong>el</strong>evantes de la investigación se pueden mencionar:<br />
* La información cuantitativa de este estudio rev<strong>el</strong>a que d<strong>el</strong> total de casos de <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> denunciados durante los años 2004 y 2005, de 976 casos, <strong>el</strong> 32% representa<br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso que incluye <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> cometido no sólo por ascendientes,<br />
descendientes y hermanos como lo define <strong>el</strong> Código Penal, sino también por otros<br />
miembros de la familia.<br />
* En <strong>el</strong> análisis de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong>, a niv<strong>el</strong> de <strong>con</strong>ocimientos, todos (as)<br />
saben de hechos ocurridos en sus comunidades, los que interpretan como actos<br />
inmorales, incorrectos, cometidos por hombres <strong>con</strong> problemas psicológicos y<br />
emocionales; sin embargo, en <strong>el</strong> ámbito d<strong>el</strong> campo de <strong>representaciones</strong> y en <strong>el</strong> de<br />
actitudes, los y <strong>las</strong> adultas <strong>con</strong>sideran que éste es un hecho que por ocurrir al interior<br />
de la familia es competencia únicamente de ésta, por lo que no se puede ni se debe<br />
intervenir, lo que provoca una invisibilización d<strong>el</strong> fenómeno y se <strong>con</strong>fina a la esfera<br />
privada familiar.<br />
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8<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
* Se percibe como un hecho reprobable. Sin embargo, <strong>el</strong> temor a <strong>las</strong> <strong>con</strong>secuencias de<br />
denunciar este hecho funciona como uno de los mecanismos <strong>sociales</strong> de <strong>con</strong>trol, de ahí<br />
que nadie está dispuesto a intervenir. Esta situación refuerza la representación social<br />
de que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso debe ser abordado y resu<strong>el</strong>to al interior de la propia<br />
familia.<br />
* D<strong>el</strong> estudio se desprende que la culpa d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso recae <strong>sobre</strong> <strong>las</strong><br />
madres y <strong>las</strong> víctimas, idea que se corr<strong>el</strong>aciona <strong>con</strong> <strong>el</strong> mito que alude a que la madre<br />
es cómplice y culpable, y que <strong>las</strong> niñas provocan <strong>el</strong> incesto, en tanto que su actitud<br />
incita a que sus padres pierdan <strong>el</strong> <strong>con</strong>trol de sus actos y abusen <strong>sexual</strong>mente de <strong>el</strong><strong>las</strong>.<br />
Se <strong>con</strong>solida de esta manera la idea de responsabilidad compartida entre la víctima y<br />
su victimario.<br />
* La alusión a la responsabilidad de la víctima se percibe más claramente cuando se<br />
trata de una adolescente. La representación social tiene que ver <strong>con</strong> la idea de que se<br />
trata de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> si la víctima tiene menos de 12 años de edad; en <strong>con</strong>traste, si es<br />
una adolescente, <strong>el</strong>la es la que provoca o lo hace por su voluntad. Su silencio es<br />
asimilado a un acto de <strong>con</strong>sentimiento y de mutuo <strong>con</strong>senso. De esta forma, se diluye<br />
la responsabilidad d<strong>el</strong> abusador en función de la etapa de desarrollo en que se encuentre<br />
la víctima, al dejar de <strong>con</strong>siderar que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> es <strong>el</strong> mismo <strong>con</strong> independencia<br />
de la edad que tenga la persona menor de edad.<br />
* Todos los <strong>con</strong>sultados perciben a los abusadores como enfermos mentales, como hombres<br />
que tienen problemas psicológicos, que padecen impulsos biológicos que no pueden<br />
resistir, siendo esto lo que los lleva a abusar de sus hijas(os). AL respecto, es importante<br />
<strong>con</strong>siderara que este es un mito presente en la representación social d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
incestuoso en la comunidades estudiadas, pero que ha sido negado por estudios clínicos<br />
realizados, mismos que evidencian que la mayoría de autores d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> no<br />
presentan ningún trastorno psicológico.<br />
* En este imaginario social, <strong>las</strong> formas de <strong>con</strong>trol para evitar <strong>el</strong> incesto recaen <strong>sobre</strong> <strong>las</strong><br />
potenciales víctimas y no <strong>sobre</strong> los probables victimarios, es así que, los hombres<br />
pueden seguir siendo abusivos, pero <strong>las</strong> mujeres (menores de edad o adultas) deben<br />
ser <strong>con</strong>troladas para que ninguno de sus actos sea <strong>con</strong>siderado como una provocación<br />
al <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
* Por otra parte, se cree que es imposible prevenir y erradicar <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso<br />
porque éste es una práctica cultural. EL fatalismo de esta representación social, se<br />
acompaña de una <strong>con</strong>tradicción, pues como práctica cultural gozaría de la tolerancia<br />
comunitaria, sin embargo, como quedó establecido antes, <strong>las</strong> personas <strong>con</strong>sultadas<br />
interpretan <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, como un acto inmoral y no correcto. De lo que<br />
se desprende que existe una prohibición social d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso interiorizada<br />
como una norma de <strong>con</strong>vivencia en <strong>las</strong> comunidades.<br />
* La información <strong>con</strong> que cuentan <strong>las</strong> fuentes <strong>con</strong>sultadas (hospitales nacionales de<br />
referencia y CONACMI) no permite <strong>con</strong>struir una tipología definida de una familia
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
incestuosa en <strong>las</strong> áreas geográficas s<strong>el</strong>eccionadas (Departamentos de Guatemala y<br />
Escuintla), especialmente porque los expedientes no recogen toda la información que<br />
la sustente.<br />
* No existe entonces un comportamiento que defina que la desintegración familiar o la<br />
ausencia de una de <strong>las</strong> figuras (padre o madre) sean significativas en la incidencia y<br />
prevalencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> de la niñez y adolescencia, cuestión que también se<br />
maneja como representación social de este fenómeno.<br />
Tomando como base los resultados de la investigación se plantean <strong>las</strong> siguientes<br />
recomendaciones:<br />
* La necesidad impostergable de visualizar este problema como un asunto público.<br />
* Las instancias de salud declaren <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso como un problema de salud<br />
pública, lo que implica que se coloque en la agenda institucional para darle atención<br />
específica.<br />
* El problema debe ser parte de la agenda de <strong>las</strong> autoridades locales, de <strong>las</strong> políticas<br />
públicas municipales, <strong>con</strong> acciones <strong>con</strong>cretas que lo prevengan y lo atiendan de manera<br />
apropiada.<br />
* Supone, adicionalmente, la modificación d<strong>el</strong> Código Penal y <strong>el</strong> Código Procesal Penal<br />
guatemaltecos, para establecer <strong>las</strong> tipificaciones penales que mejor justicia le hagan<br />
a la niñez y adolescencia afectada por este ilícito, y para que <strong>las</strong> niñas, niños y<br />
adolescentes víctimas no sean revictimizados durante la fase procesal.<br />
* Impulsar programas de atención psicológica que trasciendan la preparación de <strong>las</strong><br />
victimas para intervenir en <strong>el</strong> proceso legal derivado de la denuncia, para que acompañen<br />
<strong>el</strong> proceso de superación de <strong>las</strong> <strong>con</strong>secuencias derivadas d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
* Generar procesos <strong>con</strong>tinuos, permanentes y sistemáticos de información,<br />
<strong>con</strong>cientización, y sensibilización de la problemática, <strong>con</strong> la finalidad de modificar<br />
paulatinamente <strong>con</strong>ocimientos, actitudes y prácticas basadas en mitos que niegan o<br />
minimizan <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso a niñas, niños y adolescentes.<br />
* Multiplicar proceso de discusión y reflexión, dirigidos al personal de <strong>las</strong> instancias<br />
gubernamentales y no gubernamentales que de una u otra manera se vinculan <strong>con</strong> este<br />
tipo de casos (hospitales de referencia, centros de salud, Policía Nacional Civil, Ministerio<br />
Público, etc.)<br />
* Los espacios de formación deberían de tener características de profundidad y<br />
especialidad, para que, todas aqu<strong>el</strong><strong>las</strong> personas que atienden a niñas, niños y<br />
adolescentes <strong>con</strong>ozcan de mejor manera cómo abordarlos, apoyarlos y acompañarlos<br />
para que superen la situación que están viviendo, desde la perspectiva psicológica,<br />
médica, legal, social, de género, etc.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
* La capacitación también debería de tomar en cuenta la necesidad de que estas instancias<br />
tengan mayores competencias para un mayor y mejor niv<strong>el</strong> en la atención a la niñez y<br />
adolescencia abusada <strong>sexual</strong>mente, lo que se reflejará en su sistema de archivo,<br />
protocolos homogéneos de atención que brinden información para <strong>con</strong>tinuar<br />
profundizando en este fenómeno.<br />
Para lo anterior, es importante implementar cuestiones <strong>con</strong>cretas, tales como:<br />
* Elaborar un protocolo de atención <strong>con</strong> un enfoque integral (médico, psicológico,<br />
sociológico, antropológico) <strong>con</strong> su manual de uso, que pueda ser utilizado por <strong>las</strong><br />
instancias que reciben denuncias (PNC, MP) que tenga como finalidad evitar la<br />
revictimización de la niña, niño o adolescente víctima.<br />
* Lo más r<strong>el</strong>evante de este aporte es <strong>con</strong>tar <strong>con</strong> mejor cantidad y calidad de información<br />
que posibilite un mejor abordaje médico, psicológico, jurídico y social de la niñez y<br />
adolescencia <strong>con</strong> este tipo de problema.
Introducción<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
La investigación <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> <strong>con</strong> énfasis en <strong>el</strong><br />
incesto pretende <strong>con</strong>ocer <strong>el</strong> número de casos denunciados durante los años 2004 y 2005 en los<br />
departamentos de Guatemala y Escuintla, <strong>con</strong>ocidos en la Oficina de Atención a la Víctima –<br />
OAV- d<strong>el</strong> Ministerio Público –MP- y en la Sección de D<strong>el</strong>itos Sexuales de la Policía Nacional Civil<br />
–PNC-. Se pretende <strong>con</strong>ocer también <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> <strong>sobre</strong> esos fenómenos en<br />
dos comunidades de esos mismos departamentos, en donde la incidencia de casos fue más<br />
alta. Además, identificar los factores de riesgo<br />
asociados a esta problemática.<br />
La señora Ramírez (*) se presentó a la<br />
Oficina de Atención a la Víctima d<strong>el</strong><br />
municipio de Escuintla acompañada de<br />
su hija Julita (*) de 9 años de edad.<br />
Refiere que viven en <strong>el</strong> municipio de<br />
Palín en ese departamento, y que se<br />
acaba de dar cuenta de que la niña ha<br />
sido abusada <strong>sexual</strong>mente por su<br />
abu<strong>el</strong>o, su papá y su hermanastro,<br />
quienes se turnaban todos los días para<br />
tener r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> <strong>el</strong>la. Estos<br />
hechos ocurrían en la casa donde vive<br />
la niña víctima y la madre informa d<strong>el</strong><br />
caso como violación.<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> en nuestro país es más frecuente de lo<br />
que se piensa y de lo que se <strong>con</strong>oce. Todos los grupos<br />
<strong>sociales</strong> de <strong>las</strong> comunidades <strong>con</strong>sultadas <strong>con</strong>ocen casos<br />
de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> perpetrados <strong>con</strong>tra personas menores<br />
de edad.<br />
Casos como <strong>el</strong> de Julita fueron denunciados <strong>con</strong> una<br />
frecuencia de 976 veces durante los años 2004 y 2005,<br />
solamente en los departamentos de Escuintla y Guatemala.<br />
No obstante es importante señalar que los casos<br />
<strong>con</strong>ocidos por <strong>el</strong> sistema de justicia, son sólo la punta<br />
d<strong>el</strong> iceberg, en tanto que no reflejan la verdadera magnitud d<strong>el</strong> problema.<br />
De este total, una tercera parte representa casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, categoría ampliada<br />
por este estudio, que incluye <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> cometido no sólo por ascendientes, descendientes<br />
y hermanos como lo define <strong>el</strong> Código Penal, sino también por otros miembros de la familia,<br />
quienes valiéndose de su poder y vinculación afectiva <strong>con</strong> niñas, niños y adolescentes víctimas,<br />
vulneran su derecho a vivir libres de toda forma de violencias y <strong>abuso</strong>s.<br />
El estudio refleja también que en <strong>el</strong> imaginario social prevalece la idea de que la responsable<br />
de estos hechos es la víctima, minimizando o negando la responsabilidad d<strong>el</strong> victimario. Además,<br />
la responsabilidad se extiende a la madre de la niña, niño o adolescente abusado <strong>sexual</strong>mente,<br />
de quien se piensa que, independientemente de la r<strong>el</strong>ación d<strong>el</strong> agresor <strong>con</strong> la víctima, la<br />
madre no cumplió <strong>con</strong> <strong>el</strong> rol de cuidar debidamente a sus hijas e hijos. En esta investigación<br />
se pone de manifiesto también que en la mayoría de los casos es la madre quien, enfrentando<br />
amenazas d<strong>el</strong> agresor, interpone la denuncia ante <strong>las</strong> autoridades correspondientes,<br />
desmitificando la idea de que la mayoría de madres es cómplice d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso.<br />
Con r<strong>el</strong>ación a <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong>, los diferentes grupos (adultos hombres y mujeres,<br />
niños y niñas, adolescentes y actores <strong>sociales</strong>) de <strong>las</strong> comunidades <strong>con</strong>sultadas difieren en<br />
algunas percepciones. A niv<strong>el</strong> de <strong>con</strong>ocimientos, todos(as) saben de hechos ocurridos en sus<br />
comunidades, los que interpretan como actos inmorales, incorrectos, cometidos por hombres<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
<strong>con</strong> problemas psicológicos y emocionales; sin embargo, en <strong>el</strong> ámbito d<strong>el</strong> campo de<br />
<strong>representaciones</strong> y en <strong>el</strong> de actitudes existen diferencias: los y <strong>las</strong> adultas <strong>con</strong>sideran que éste<br />
es un hecho que por ocurrir al interior de la familia es competencia únicamente de ésta, por<br />
lo que no se puede ni se debe intervenir. De alguna manera esta representación social alude a<br />
la interiorización de la tipificación d<strong>el</strong> d<strong>el</strong>ito de incesto <strong>con</strong>tenida en <strong>el</strong> Código Penal, la que<br />
lo sanciona como un acto que atenta <strong>con</strong>tra <strong>el</strong> orden jurídico familiar.<br />
Por su parte, en <strong>el</strong> campo de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> y actitudes, los niños, niñas y<br />
adolescentes <strong>con</strong>sultados reclaman la intervención de personas de fuera d<strong>el</strong> grupo familiar,<br />
específicamente de <strong>las</strong> autoridades a <strong>las</strong> que compete sancionar penalmente este d<strong>el</strong>ito, y de<br />
<strong>las</strong> instituciones a quienes les corresponde brindar atención integral a <strong>las</strong> niñas, niños y<br />
adolescentes víctimas, ubicando así este problema en <strong>el</strong> marco de los d<strong>el</strong>itos <strong>con</strong>tra la persona<br />
y no <strong>con</strong>tra la institución familiar.<br />
Este informe está organizado de la siguiente manera: <strong>el</strong> primer capítulo desarrolla <strong>el</strong> marco<br />
teórico <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> en general y los paradigmas de niñez y adolescencia,<br />
así como d<strong>el</strong> fenómeno d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, <strong>con</strong> énfasis en <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, desde una<br />
perspectiva interdisciplinaria (social, psicológica, antropológica y legal).<br />
El segundo capítulo <strong>con</strong>tiene <strong>el</strong> abordaje metodológico, <strong>el</strong> cual da cuenta de los lugares<br />
donde se realizó <strong>el</strong> estudio, los actores <strong>con</strong>sultados, <strong>las</strong> técnicas e instrumentos empleados y<br />
<strong>el</strong> proceso de investigación documental y de campo.<br />
Un tercer capítulo se refiere a los hallazgos de la investigación y se realiza en 3 apartados: <strong>el</strong><br />
primero retoma la información recuperada en <strong>el</strong> sistema de denuncia (PNC y MP) y se desarrolla<br />
una parte estadística que permite <strong>con</strong>ocer <strong>el</strong> número de casos denunciados en los años 2004 y<br />
2005 en los departamentos de Guatemala y Escuintla. El segundo desarrolla un apartado<br />
<strong>sobre</strong> la caracterización de la familia y los factores de riesgo. El tercero desarrolla <strong>las</strong><br />
<strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> en dos comunidades de mayor incidencia d<strong>el</strong> fenómeno. Cada<br />
apartado termina <strong>con</strong> <strong>las</strong> respectivas <strong>con</strong>clusiones de los hallazgos más importantes.<br />
Un cuarto capítulo se refiere a <strong>las</strong> <strong>con</strong>clusiones recomendaciones a partir de los hallazgos más<br />
r<strong>el</strong>evantes de este estudio. Finalmente se presentan <strong>las</strong> fuentes bibliográficas <strong>con</strong>sultadas y<br />
<strong>el</strong> anexo <strong>con</strong> los instrumentos utilizados.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
1.<br />
Marco teórico<br />
<strong>con</strong>ceptual<br />
El presente marco teórico ofrece los puntos,<br />
teorías, autores y subtemas más importantes, los<br />
cuales, en su mayoría sirven como marco para <strong>el</strong><br />
análisis de los hallazgos d<strong>el</strong> trabajo de campo que<br />
se realizó para este estudio.<br />
13
14<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
1.1 El enfoque teórico de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong>.<br />
La <strong>el</strong>aboración <strong>con</strong>ceptual y formulación teórica de la teoría de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong><br />
se debe al psicólogo social Serge Moscovici, <strong>con</strong> base en tres influencias: la Etnopsicología<br />
de Wundt, <strong>el</strong> Interacionismo Simbólico de Mead y <strong>el</strong> <strong>con</strong>cepto de Representaciones Colectivas<br />
de Durkheim.<br />
De acuerdo <strong>con</strong> Moscovici, <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> no sólo son productos mentales, sino<br />
que <strong>con</strong>strucciones simbólicas que se crean y recrean en <strong>el</strong> curso de <strong>las</strong> interacciones <strong>sociales</strong>;<br />
son maneras específicas de entender y comunicar la realidad, que influyen en <strong>las</strong> personas al<br />
mismo tiempo que son determinadas por éstas, a través de sus interacciones. Aluden a una<br />
forma particular d<strong>el</strong> <strong>con</strong>ocimiento que moldea <strong>el</strong> comportamiento y la comunicación entre <strong>las</strong><br />
personas.<br />
Las define como un “<strong>con</strong>junto de <strong>con</strong>ceptos, declaraciones y explicaciones originadas en la<br />
vida cotidiana, en <strong>el</strong> curso de <strong>las</strong> comunicaciones interindividuales, puede incluso afirmarse<br />
que son la versión <strong>con</strong>temporánea d<strong>el</strong> sentido común. Estas formas de pensar y crear la realidad<br />
social están <strong>con</strong>stituidas por <strong>el</strong>ementos de carácter simbólico ya que no son sólo formas de<br />
adquirir y reproducir <strong>el</strong> <strong>con</strong>ocimiento, sino que tienen la capacidad de dotar de sentido a la<br />
realidad social. Su finalidad es la de transformar lo des<strong>con</strong>ocido en algo familiar. 1<br />
Denise Jod<strong>el</strong>et anota que <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> designan <strong>el</strong> saber d<strong>el</strong> sentido común,<br />
una forma de pensamiento social, en tanto que sus <strong>con</strong>tenidos manifiestan la operación de<br />
ciertos procesos generativos y funcionales <strong>con</strong> carácter social. 2<br />
Las <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> se expresan en la forma en que <strong>las</strong> personas hacen suyos, durante<br />
<strong>las</strong> interacciones <strong>sociales</strong>, los sucesos de la vida diaria y <strong>las</strong> informaciones que circulan<br />
<strong>sobre</strong> los mismos, su propia experiencia y los mod<strong>el</strong>os de pensamiento que reciben. De esta<br />
manera, <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> refieren a una forma de <strong>con</strong>ocimiento específico <strong>con</strong>ocido<br />
como ‘sentido común’; es decir, un <strong>con</strong>junto de <strong>con</strong>ocimientos e imágenes que se <strong>con</strong>struyen<br />
y comparten de manera espontánea, y que es re<strong>con</strong>ocido por todos los miembros d<strong>el</strong> grupo.<br />
De acuerdo <strong>con</strong> Jod<strong>el</strong>et, la “noción de representación social involucra lo psicológico o cognitivo<br />
y lo social, argumentando que <strong>el</strong> <strong>con</strong>ocimiento se <strong>con</strong>stituye a partir de <strong>las</strong> experiencias<br />
propias de cada persona y de <strong>las</strong> informaciones y mod<strong>el</strong>os de pensamiento que se reciben a<br />
través de la sociedad (pensamiento social). Define <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> como una<br />
forma de <strong>con</strong>ocimiento socialmente <strong>el</strong>aborado y compartido, orientado hacia la práctica, la<br />
que <strong>con</strong>curre a la <strong>con</strong>strucción de una realidad común a un <strong>con</strong>junto social”. 3<br />
1 Álvaro, José Luis. “Representaciones <strong>sociales</strong>”. Diccionario crítico de <strong>las</strong> Ciencias Sociales.<br />
2 Mora Martín. “La teoría de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> de Serge Moscovici. Athenea digital 2. México, 2002., p. 7.<br />
3 Ibidem, p. 11-12.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Vistas de esta forma, <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> son <strong>con</strong>ocimientos compartidos que se<br />
r<strong>el</strong>acionan de manera directa <strong>con</strong> <strong>el</strong> sentido común de <strong>las</strong> personas, debido a que parten de su<br />
propia realidad. Asimismo, son un producto social, porque <strong>el</strong> <strong>con</strong>ocimiento que se genera se<br />
comparte colectivamente; además, dotan a los sujetos d<strong>el</strong> mundo simbólico propio de los<br />
grupos <strong>sociales</strong>. De allí que, <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> son una forma de expresión que<br />
refleja no solo identidades individuales sino también <strong>sociales</strong>.<br />
En la dinámica de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong>, Moscovici distingue dos procesos que explican<br />
cómo lo social trasforma un <strong>con</strong>ocimiento en representación colectiva y como esta misma<br />
modifica lo social. Estos son: la objetivación y <strong>el</strong> anclaje.<br />
* Objetivación: este proceso va desde la s<strong>el</strong>ección y des<strong>con</strong>textualización de los <strong>el</strong>ementos<br />
hasta formar un núcleo figurativo que se naturaliza enseguida. Es decir, lo abstracto como<br />
suma de <strong>el</strong>ementos des<strong>con</strong>textualizados debe tornarse en una imagen más o menos<br />
<strong>con</strong>sistente en la que los aspectos metafóricos ayuden a identificarla <strong>con</strong> nitidez.<br />
Se <strong>con</strong>stituye así un edificio teórico esquematizado que cumple <strong>las</strong> siguientes funciones:<br />
a) es punto común o mediador entre la teoría científica inicial y su representación social;<br />
b) lo que en la teoría es exposición general, abstracta e indirecta de una serie de fenómenos,<br />
pasa a ser traducción inmediata y funcional de la realidad que sirve al servicio de <strong>las</strong><br />
personas comunes; c) asocia diversos <strong>el</strong>ementos en un foco explicativo, <strong>con</strong> una dinámica<br />
propia y funcional; y, d) permite a la representación social <strong>con</strong>vertirse en un marco cognitivo<br />
estable y orientar tanto <strong>las</strong> percepciones o los juicios <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> comportamiento como <strong>las</strong><br />
r<strong>el</strong>aciones interindividuales.<br />
* Anclaje: la representación social se liga <strong>con</strong> <strong>el</strong> marco de referencia de la colectividad y es<br />
un instrumento útil para interpretar la realidad y actuar <strong>sobre</strong> <strong>el</strong>la. Se inserta en la jerarquía<br />
de los valores y entre <strong>las</strong> operaciones realizadas por la sociedad, adquiriendo una función<br />
reguladora de la interacción grupal que permite utilizar la representación como un sistema<br />
de interpretación que guía la <strong>con</strong>ducta colectiva. Así como la objetivación hace visible<br />
cómo los <strong>el</strong>ementos de la ciencia se articulan <strong>con</strong> la realidad social, <strong>el</strong> anclaje visibiliza la<br />
manera en que <strong>con</strong>tribuyen a mod<strong>el</strong>ar <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones <strong>sociales</strong> y cómo se expresan. 4<br />
La utilidad práctica de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> deriva entonces no solo d<strong>el</strong> hecho de ser<br />
un modo de <strong>con</strong>ocimiento, sino también una forma de pensamiento social que determina <strong>las</strong><br />
<strong>con</strong>ductas de los miembros de una colectividad.<br />
En ese mismo sentido, Darío Páez apunta que <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> tienen cuatro<br />
características:<br />
* Privilegiar, s<strong>el</strong>eccionar y retener algunos hechos r<strong>el</strong>evantes d<strong>el</strong> discurso ideológico<br />
<strong>con</strong>cernientes a la r<strong>el</strong>ación sujeto en interacción; o sea, des<strong>con</strong>textualizan algunos rasgos<br />
de este discurso.<br />
* Descomponer este <strong>con</strong>junto de rasgos en categorías simples, naturalizando y objetivando<br />
los <strong>con</strong>ceptos d<strong>el</strong> discurso ideológico referente al sujeto en grupo.<br />
4 Ibídem, p. 12
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
* Construir un mini-mod<strong>el</strong>o o teoría implícita, explicativa y evaluativo d<strong>el</strong> entorno a partir<br />
d<strong>el</strong> discurso ideológico que impregna al sujeto.<br />
* El proceso re<strong>con</strong>struye y reproduce la realidad, otorgándole un sentido y procura una guía<br />
operacional para la vida social, para la resolución de sus problemas y <strong>con</strong>flictos. 5<br />
Por último, para los fines d<strong>el</strong> presente estudio, es importante señalar que todas <strong>las</strong> familias<br />
poseen una serie de creencias, mitos, formas de pensar y actuar <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> personas menores<br />
de edad y <strong>sobre</strong> lo que significa ser niño(a) y adolescente en su colectividad. Es en función de<br />
esas ideas que deciden <strong>las</strong> <strong>con</strong>ductas deseables (obediencia, sumisión, respeto a los mayores,<br />
<strong>sexual</strong>idad, etc.) y la manera de reforzar<strong>las</strong>. Las familias y grupos <strong>sociales</strong> “alimentan creencias,<br />
hijas de <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> de la infancia que provienen d<strong>el</strong> acervo de la “psicología<br />
d<strong>el</strong> sentido común” y son presupuestos culturales que orientan <strong>las</strong> prácticas parentales de<br />
crianza. A lo largo d<strong>el</strong> desarrollo estas ideas-prácticas, van <strong>con</strong>stituyendo la urdimbre de <strong>las</strong><br />
r<strong>el</strong>aciones parento-filiales. 6<br />
1.2 Abuso <strong>sexual</strong> e incesto <strong>con</strong>tra niñas, niños y adolescentes<br />
desde <strong>el</strong> análisis social.<br />
La problemática de la violencia <strong>con</strong>tra la infancia es un fenómeno social de graves dimensiones<br />
que hoy día es re<strong>con</strong>ocido y discutido por organismos internacionales, organizaciones no<br />
gubernamentales y otras instancias, en búsqueda de mecanismos que <strong>con</strong>duzcan a su<br />
prevención, a la protección de <strong>las</strong> personas menores de edad y la efectiva punidad de los<br />
d<strong>el</strong>itos que se cometen en esa esfera.<br />
Una de sus dimensiones es la violencia <strong>sexual</strong>, cuya particularidad radica en que se dirige al<br />
lugar de apropiación por exc<strong>el</strong>encia: <strong>el</strong> cuerpo, la <strong>sexual</strong>idad; se utiliza lo <strong>sexual</strong> como arma<br />
y/o como objetivo. Se trata de una violencia de género, en tanto que <strong>las</strong> víctimas mayoritarias<br />
son de sexo femenino y la mayoría de agresores de sexo masculino.<br />
La violencia es ejercida por personas que se encuentran en una posición de ventaja frente a<br />
otras, ya sea real (un adulto frente a un niño) o simbólica (un hombre frente a una mujer),<br />
quienes optan por abusar d<strong>el</strong> poder que les otorga su situación particular.<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> de niñas, niños y adolescentes es una de sus expresiones de la violencia<br />
<strong>sexual</strong>. Por su propia naturaleza, esta es una problemática sumamente difícil de cuantificar.<br />
La información disponible en Guatemala <strong>sobre</strong> su incidencia es todavía escasa, no solo por la<br />
secretividad que lo rodea y la ausencia de denuncias, sino también porque en términos<br />
generales, se carece de una metodología apropiada y homologación de criterios, que permita<br />
al menos hacer una estimación más aproximada d<strong>el</strong> número de víctimas menores de edad que<br />
se <strong>con</strong>oce. De ahí que, puede afirmarse <strong>con</strong> certeza que <strong>las</strong> estadísticas disponibles no reflejan<br />
su magnitud real.<br />
5 Ibídem, p.8.<br />
6 “Representaciones <strong>sociales</strong> de la infancia y socialización”, en www.edioc.es/libroweb/3/11<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
No obstante, d<strong>el</strong> número de hechos denunciados se deduce que es una realidad. Durante los<br />
años 2003 y 2004, <strong>las</strong> instituciones d<strong>el</strong> sistema de justicia recibieron 125 denuncias por <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> e incesto <strong>con</strong>tra personas menores de edad y <strong>el</strong> sector de salud pública brindó atención<br />
a 153 víctimas. En ambos sectores, la mayoría de víctimas está representada por niñas y<br />
adolescentes de sexo femenino. 7<br />
* Conceptualización <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niños, niñas y adolescentes.<br />
De acuerdo <strong>con</strong> <strong>el</strong> Centro Internacional de la Infancia de París, “<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> infantil es<br />
cualquier c<strong>las</strong>e de placer <strong>sexual</strong> <strong>con</strong> un niño por parte de un adulto desde una posición de<br />
poder o autoridad, no siendo necesario que exista un <strong>con</strong>tacto físico, utilizando al niño como<br />
objeto de estimulación <strong>sexual</strong>”. 8<br />
Galdos Silva señala que “es toda acción <strong>sexual</strong> que una persona adulta, hombre o mujer,<br />
impone, sea <strong>con</strong> engaños, chantajes o fuerza a un niño que no tiene la madurez para saber de<br />
lo que se trata… va desde miradas, palabras, mostrar láminas, tocar o pedir ser tocado,<br />
caricias en <strong>el</strong> cuerpo o en los genitales hasta la penetración. 9<br />
Por su parte, C.H. Kempe, fundador de la Sociedad Internacional para la Prevención de los<br />
Niños Abusados y Maltratados, define <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> como: “la implicación de un niño o de un<br />
adolescente en actividades <strong>sexual</strong>es ejercidas por los adultos y que buscan principalmente la<br />
satisfacción de éstos, siendo los menores de edad inmaduros y dependientes y por tanto<br />
incapaces de comprender <strong>el</strong> sentido radical de estas actividades, ni por tanto de dar su<br />
<strong>con</strong>sentimiento real. Estas actividades son inapropiadas a su edad y a su niv<strong>el</strong> de desarrollo<br />
psico<strong>sexual</strong>, son impuestas bajo presión, por la violencia o la seducción, y transgreden tabúes<br />
<strong>sociales</strong> en lo que <strong>con</strong>cierne a los roles familiares”. 10<br />
Para <strong>el</strong> Nacional Center of Child Abuse and Neglect, <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> comprende “los <strong>con</strong>tactos<br />
e interacciones entre un niño y un adulto, cuando <strong>el</strong> adulto usa al niño para estimularse<br />
<strong>sexual</strong>mente él mismo, al niño o a otra persona. El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> también puede ser cometido<br />
por una persona menor de 18 años, cuando ésta es significativamente mayor que <strong>el</strong> niño o<br />
cuando (<strong>el</strong> agresor) está en posición de poder o <strong>con</strong>trol <strong>sobre</strong> otro menor”. 11<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> se define a partir de dos grandes <strong>con</strong>ceptos: <strong>el</strong> primero es <strong>el</strong> de la coerción<br />
(fuerza física, presión o engaño) debe ser <strong>con</strong>siderada por sí misma criterio suficiente para<br />
que una <strong>con</strong>ducta sea etiquetada de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> d<strong>el</strong> menor, independientemente de la edad<br />
d<strong>el</strong> agresor. El segundo, refiere a la diferencia de edad entre <strong>el</strong> agresor y su víctima. Esta<br />
asimetría supone en sí misma un poder que vicia toda posibilidad de r<strong>el</strong>ación igualitaria”. 12<br />
1 7<br />
Red de prevención y atención d<strong>el</strong> maltrato y <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños y adolescentes. “Rompamos la cultura d<strong>el</strong> silencio”. Guatemala, s/f.<br />
p. 21 y 25<br />
1 8<br />
www.fundacionamparo.org.ar<br />
1 9<br />
Galdos Silva, Susana. ”Prevención d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> infantil”. En www.psicocentro.com/cgi-bin/artticulo_s.asp<br />
10<br />
“El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> infantil”. www.apsique.com/tiki-index.<br />
11<br />
Citado por FUNCOE, en “Abuso <strong>sexual</strong> infantil”.1998, pág.2.<br />
12 Ibídem p.3.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
Por su parte Perrone y Nannini (1997), precisan que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> es como “una r<strong>el</strong>ación de<br />
“hechizo”, misma que incluye situaciones en <strong>las</strong> que un individuo ejerce una influencia<br />
exagerada y abusiva <strong>sobre</strong> otro, sin que éste sea <strong>con</strong>ciente de <strong>el</strong>lo. 13<br />
La Ley de Protección de la Niñez y Adolescencia de Guatemala establece que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
ocurre cuando una persona en una r<strong>el</strong>ación de poder o <strong>con</strong>fianza, involucra a un niño, niña o<br />
adolescente en una actividad de <strong>con</strong>tenido <strong>sexual</strong> que propicie su victimización y de la que <strong>el</strong><br />
ofensor obtiene satisfacción, incluyéndose dentro d<strong>el</strong> mismo cualquier forma de acoso <strong>sexual</strong><br />
(Art. 54b).<br />
Como se observa, los <strong>con</strong>ceptos antes presentados aluden por un lado, al poder –<strong>con</strong>cebido<br />
como dominación y prerrogativas de unos <strong>sobre</strong> otros y por otro, a la responsabilidad exclusiva<br />
que atañe a la persona adulta que establece cualquier tipo de <strong>con</strong>tacto de <strong>con</strong>tenido <strong>sexual</strong><br />
<strong>con</strong> una persona menor de edad.<br />
De modo que, cualquier tipo de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> se <strong>con</strong>sidera una actividad impuesta por alguien<br />
que ejerce poder físico o psíquico <strong>sobre</strong> la víctima, quien por su edad no está en <strong>con</strong>diciones<br />
de comprender <strong>el</strong> significado y <strong>las</strong> <strong>con</strong>secuencias que de este acto se derivan. Se trata entonces<br />
“de una violación de los derechos humanos, que se expresa en cualquier <strong>con</strong>tacto <strong>sexual</strong><br />
directo o indirecto <strong>con</strong> una niña, niño o adolescente, cuya voluntad es sometida mediante <strong>el</strong><br />
ejercicio y <strong>abuso</strong> de poder, entendido éste desde la <strong>con</strong>dición de género y generacional; es<br />
decir, por la diferencia de edad, sexo, fuerza, <strong>con</strong>ocimiento o autoridad entre la víctima y <strong>el</strong><br />
agresor. 14<br />
Esta <strong>con</strong>sideración es particularmente importante, <strong>sobre</strong> todo si se toma en cuenta que <strong>con</strong> la<br />
intención de minimizar la incidencia y naturaleza d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, a menudo se culpa a <strong>las</strong><br />
víctimas, a partir de la idea de que los niño(as) son los que incitan y provocan <strong>el</strong> <strong>abuso</strong>, o que<br />
lo imaginan.<br />
* Caracterización d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
En general, cualquier tipo de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> perpetrado <strong>con</strong>tra personas menores de edad<br />
presenta <strong>las</strong> siguientes características:<br />
a. Puede ser <strong>con</strong>cretado mediante la fuerza, a través de tácticas coercitivas o de la seducción.<br />
b. Las niñas tienen más probabilidad de ser abusadas <strong>sexual</strong>mente. La mayoría de <strong>las</strong> personas<br />
agresoras está <strong>con</strong>formada por hombres y la mayoría de sus víctimas por niñas y<br />
adolescentes de sexo femenino.<br />
c. Generalmente, <strong>el</strong> agresor no es un extraño, proviene d<strong>el</strong> entorno social d<strong>el</strong> niño(a); es<br />
decir, es una persona <strong>con</strong>ocida.<br />
d. El agresor asegura <strong>el</strong> silencio de su víctima, para <strong>el</strong>lo lo hace sentir culpable y cómplice<br />
por haber hecho “esas cosas”, diciéndole que “si se dejó es porque le gustó”, que por eso<br />
“sus papás se van a enojar y lo van a castigar cuando se enteren”, o que “nadie le va a<br />
creer”.<br />
13<br />
Citado por Castañeda Chang Ana María, Castamán Díaz Desireé y Piment<strong>el</strong>, Ruiz Roxana, en “Niñas y adolescentes <strong>con</strong> historia de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
infantil”. En psicocentro.com/cgi-bin/articulo_s.asp.<br />
14<br />
Batres Gio<strong>con</strong>da. Consulta regional <strong>sobre</strong> violencia <strong>sexual</strong> hacia los niños, niñas y adolescentes, citada en “Rompamos la Cultura d<strong>el</strong> Silencio”.<br />
Red de Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato y Abuso Sexual a Niñas, Niños y Adolescentes”, p. 13, s/f.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
e. Regularmente, los niños(as) no le cuentan a nadie lo que les sucede pues tienen miedo de<br />
que <strong>el</strong> agresor cumpla <strong>las</strong> amenazas que les han hecho; además, <strong>el</strong> agresor logra que se<br />
asuman culpables.<br />
f. Los niños(as) se sienten incómodos, pero no saben realmente qué es lo que les está pasando,<br />
ni se pueden defender.<br />
g. Las perturbaciones psicológicas que ocasiona prevalecen por <strong>sobre</strong> los daños físicos.<br />
h. Tiene un impacto negativo directo en la salud de la victima, <strong>el</strong> cual persiste durante su<br />
vida adulta si no recibe <strong>el</strong> apoyo adecuado, debido a que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> no se olvida<br />
nunca.<br />
* Prácticas más comunes de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
Durante <strong>el</strong> proceso d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> <strong>las</strong> personas menores de edad son agredidas a través de<br />
diversas prácticas, entre éstas <strong>las</strong> siguientes:<br />
o Manoseo d<strong>el</strong> cuerpo y de los genitales d<strong>el</strong> niño(a).<br />
o Obligar al niño(a) a que toque los genitales d<strong>el</strong> agresor.<br />
o Frotamiento d<strong>el</strong> pene <strong>con</strong>tra <strong>el</strong> cuerpo d<strong>el</strong> niño(a).<br />
o Masturbación en presencia d<strong>el</strong> niño(a).<br />
o Forzar al niño(a) a masturbar al agresor.<br />
o Mostrar materiales pornográficos al niño(a).<br />
o Hacer p<strong>el</strong>ícu<strong>las</strong> pornográficas en <strong>las</strong> que participe <strong>el</strong> niño(a).<br />
o R<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es genitales-orales (cunilinguismo y f<strong>el</strong>ación)<br />
o Penetración vaginal y anal (dedos, pene u objetos extraños)<br />
o Involucrar al niño(a) en actividades <strong>sexual</strong>es de carácter comercial.<br />
* Proceso de desarrollo d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
De acuerdo <strong>con</strong> Galdós Silva, <strong>el</strong> proceso d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> pasa por tres fases, <strong>las</strong> que se<br />
describen a <strong>con</strong>tinuación:<br />
1. Inicio o “enganche”.<br />
En esta fase, <strong>el</strong> abusador logra establecer un primer niv<strong>el</strong> de acercamiento a su víctima y<br />
se asegura de que ésta no le <strong>con</strong>tará a nadie <strong>el</strong> <strong>con</strong>tacto establecido. Por lo general, en<br />
esta fase <strong>el</strong> niño o niña, dependiendo de la edad que tenga, está <strong>con</strong>fundido y no entiende<br />
exactamente lo que está ocurriendo.<br />
El <strong>abuso</strong> comienza como un “juego sólo entre los dos” “un secreto sólo entre tú y yo” y<br />
también <strong>con</strong> promesas de dulces o dinero.<br />
2. Continuidad.<br />
Una vez asegurado <strong>el</strong> silencio de la víctima, <strong>el</strong> abusador trata de buscar más y más ocasiones<br />
para estar juntos, aumentando <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, pudiendo llegar hasta la penetración. En<br />
esta fase puede ocurrir que <strong>el</strong> niño o niña, si ya tiene suficiente edad como para darse<br />
cuenta, no quiera quedarse <strong>con</strong> <strong>el</strong> abusador. Cuando la madre o padre le preguntan la<br />
razón, no da explicaciones porque <strong>el</strong> abusador ya ha logrado de alguna manera asegurar su<br />
silencio.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
3. Evidencia o <strong>con</strong>firmación.<br />
Puede darse de improviso, cuando <strong>el</strong> abusador es sorprendido o porque la víctima cuenta<br />
lo que le ocurre. 15<br />
Es importante mencionar que Galdos Silva llama a tener presente que es bastante difícil<br />
que los adolescentes varones que son abusados <strong>sexual</strong>mente cuenten lo ocurrido, pues<br />
socialmente se r<strong>el</strong>aciona <strong>con</strong> la pérdida de la masculinidad, al presumirse erróneamente<br />
que tal experiencia <strong>con</strong>diciona a futuro un comportamiento homo<strong>sexual</strong>.<br />
Sobre <strong>el</strong> proceso de desarrollo d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, también se anota que <strong>las</strong> niñas, niños y<br />
adolescentes víctimas presentan un síndrome llamado “de acomodación”, <strong>el</strong> cual se<br />
caracteriza por cuatro aspectos básicos que se anotan enseguida:<br />
* Acomodación al <strong>abuso</strong>: Las víctimas se vu<strong>el</strong>ven ‘adictas’ a la excitación <strong>sexual</strong>.<br />
* Atrapamiento: todas <strong>las</strong> salidas <strong>con</strong>ducen a una pérdida. Se sienten entre la espada y<br />
la pared, creen que no podrán salir nunca d<strong>el</strong> drama que viven.<br />
* Deb<strong>el</strong>ación o denuncia: Le cuentan a alguien lo que les está sucediendo, pero<br />
tardíamente y <strong>con</strong> datos que a los ojos de los demás aparecen <strong>con</strong>fusos.<br />
* Retractación: Se retractan en su denuncia porque sienten que <strong>el</strong> peso de la verdad es<br />
demasiado grande. 16<br />
* Abuso <strong>sexual</strong> incestuoso<br />
Una de <strong>las</strong> modalidades d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> es <strong>el</strong> que afecta a personas menores de edad<br />
exclusivamente al interior d<strong>el</strong> grupo familiar. Normalmente, se entiende que <strong>el</strong> incesto es una<br />
interacción <strong>sexual</strong> entre personas ligadas por vínculos <strong>con</strong>sanguíneos a quienes la ley prohíbe<br />
<strong>el</strong> matrimonio; es decir, padres e hijos y hermanos.<br />
Así lo <strong>con</strong>sidera <strong>el</strong> Código Penal guatemalteco, al tipificarlo de la siguiente manera:<br />
Artículo 136.- (Incesto propio). Comete incesto, quien yaciere <strong>con</strong> su ascendiente, descendiente<br />
o hermano.<br />
El incesto será sancionado <strong>con</strong> prisión de dos a cuatro años.<br />
Artículo 237.- (Incesto agravado). Quien cometiere incesto <strong>con</strong> un descendiente menor de<br />
edad, será sancionado <strong>con</strong> prisión de tres a seis años.<br />
En este estudio se adopta una definición que no se ajusta exactamente a la tipificación legal,<br />
en tanto que comparte un <strong>con</strong>cepto más amplio que indica que <strong>el</strong> incesto es “<strong>el</strong> <strong>con</strong>tacto<br />
<strong>sexual</strong> entre familiares, <strong>con</strong>sanguíneos o afines. Esta r<strong>el</strong>ación puede ocurrir <strong>con</strong> o sin<br />
<strong>con</strong>sentimiento de una de <strong>las</strong> personas, (aunque) los actos <strong>sexual</strong>es frecuentemente se presentan<br />
<strong>con</strong> acoso, <strong>con</strong> violencia física e incluso <strong>con</strong> violación.” 17<br />
15 Galdos Silva, Susana. Op. Cit.<br />
16 www.<strong>el</strong>colombiano.com.co/<br />
17 CREFAL. “Violencia en la familia”. México, 2000, p.48<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
De este modo, la traición, <strong>el</strong> secreto y <strong>el</strong> daño psicológico son <strong>las</strong> variables que se enfatizan,<br />
por encima de la naturaleza de cualquier <strong>con</strong>tacto físico.<br />
Al <strong>con</strong>siderar la <strong>con</strong>sanguinidad y la afinidad, quedan comprendidos -además de los integrantes<br />
de la familia nuclear (ascendientes, descendientes y hermanos) otros miembros de la familia<br />
como tíos(as) y sobrinos(as), abu<strong>el</strong>os(as) y nietos(as), cuñados y tíos(as) y sobrinos(as) políticos;<br />
así como aqu<strong>el</strong><strong>las</strong> personas que desempeñan <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> de los padres biológicos en su ausencia<br />
(padrastro, madrastra, guardas o tutores).<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso quebranta los límites trasgeneracionales, en tanto que es llevado a<br />
la práctica por un miembro cercano d<strong>el</strong> grupo familiar, quien trastorna <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones familiares<br />
al utilizar a niños, niñas y adolescentes para lograr su propia gratificación <strong>sexual</strong>.<br />
Es por eso, que “su prohibición y la de <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es de personas adultas <strong>con</strong> niños y<br />
niñas <strong>con</strong>stituye una regla fundamental para proteger a los(as) más pequeños d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> de<br />
poder <strong>sexual</strong> de los adultos, asegurando la supervivencia d<strong>el</strong> grupo y de la especie. En la<br />
familia humana existe un freno etiológico a <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es entre adultos y niños, así<br />
como entre hermanos, aún antes de que la ley de prohibición sea verbalizada. El tabú d<strong>el</strong><br />
incesto se apoya en una estructura afectiva <strong>con</strong> emociones que se expresan en comportamientos<br />
de inhibición de la <strong>sexual</strong>idad entre los miembros familiares. Toda familia sana integra a<br />
través de mensajes analógicos y digitales la ley universal de la prohibición d<strong>el</strong> incesto. El<br />
desafío para cada familia es determinar los límites de esta prohibición”. 18<br />
* Caracterización d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso.<br />
En <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso se observan <strong>las</strong> mismas situaciones que caracterizan al <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> en general, tales como la mayor frecuencia de hombres como agresores -en este caso<br />
familiares-, <strong>las</strong> estrategias utilizadas para lograr <strong>el</strong> silencio de la víctima, <strong>el</strong> traslado de la<br />
responsabilidad y culpa a la víctima y, <strong>el</strong> daño psicosocial ocasionado a <strong>las</strong> víctimas.<br />
No obstante, presenta particularidades; entre éstas <strong>las</strong> siguientes:<br />
a. El <strong>abuso</strong> incestuoso es mayormente cometido por <strong>el</strong> padre biológico y/o <strong>el</strong> padrastro.<br />
b. Se realiza sin violencia, su<strong>el</strong>e ser repetitivo y tiene un tinte seductor.<br />
c. Es repetitivo y puede prolongarse durante varios años sin ser descubierto, ya que nadie<br />
sospecha que pueda estar pasando.<br />
d. Entre menos edad tengan <strong>las</strong> niña(os), para <strong>el</strong> agresor es más fácil someter<strong>las</strong> <strong>con</strong> engaño<br />
y seducción. Con niñas más grandes utiliza la fuerza, la amenaza o la culpa.<br />
e. Siendo que <strong>el</strong> agresor es un familiar, los niños(as) sienten temor de que la familia se separe<br />
al enterarse; o asumen que serán responsables si <strong>el</strong> agresor es castigado. Estos sentimientos<br />
hacen que sea mucho más difícil que lo divulguen.<br />
18 “El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> infantil”. Op. Cit.
* Proceso de desarrollo d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso no se lleva a cabo de la noche a la mañana; éste se <strong>con</strong>cretiza<br />
mediante un proceso. Estudios realizados indican que en <strong>el</strong> transcurso d<strong>el</strong> mismo se distinguen<br />
dos períodos: <strong>el</strong> de la secretividad y silencio d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong>, y <strong>el</strong> de divulgación d<strong>el</strong> mismo 19 .<br />
Durante <strong>el</strong> primero (período de secretividad), se distinguen tres fases:<br />
1. Fase de seducción.<br />
Durante esta fase, <strong>el</strong> padre (padrastro o cualquier otro familiar manipula la dependencia<br />
y la <strong>con</strong>fianza de la niña o adolescente, incitándola a participar en los actos abusivos que<br />
él presenta como un juego o como comportamientos normales entre padres e hijas o entre<br />
familiares. El abusador prepara <strong>el</strong> terreno tomando precauciones para no ser descubierto<br />
y <strong>el</strong>ige <strong>el</strong> momento y <strong>el</strong> lugar en que comenzará a abusar de su víctima.<br />
2. Fase de interacción <strong>sexual</strong> abusiva.<br />
Los gestos <strong>sexual</strong>es incestuosos, lejos de ser aislados y únicos, corresponden a una diversidad<br />
que se suceden en <strong>el</strong> tiempo. Frecuentemente <strong>el</strong> abusador comienza <strong>con</strong> gestos de<br />
exhibicionismo, paseándose semidesnudo d<strong>el</strong>ante de su víctima o por ejemplo dejando al<br />
descubierto sus órganos <strong>sexual</strong>es mientras ve la t<strong>el</strong>evisión sentado al lado de su hija. En<br />
otros casos, invita a su hija a entrar al cuarto de baño mientras se ducha, etc. Luego, a<br />
estos comportamientos se agregan gestos voyeuristas en donde él solicita a su hija que le<br />
muestre sus órganos genitales, para luego manosear <strong>las</strong> zonas genitales de su víctima y<br />
obligarla a que le manosee sus genitales.<br />
El proceso <strong>con</strong>tinuará <strong>con</strong> otros gestos como actos masturbatorios en presencia de la<br />
víctima, o <strong>el</strong> abusador obligará a la víctima a masturbarle. En etapas más tardías, <strong>el</strong><br />
sujeto viola a su víctima, comenzando a menudo por la f<strong>el</strong>ación, siguiendo <strong>con</strong> la penetración<br />
digital d<strong>el</strong> ano y genitales. La penetración genital o coito se da en una fase avanzada.<br />
3. Fase de imposición d<strong>el</strong> secreto y la ley d<strong>el</strong> silencio.<br />
Esta fase empieza paral<strong>el</strong>a a <strong>las</strong> interacciones <strong>sexual</strong>es. En la mayoría de los casos, <strong>el</strong><br />
abusador sabe que está transgrediendo la ley; por lo tanto, se protege como un d<strong>el</strong>incuente<br />
para no ser descubierto. Su alternativa es imponer la ley d<strong>el</strong> silencio. Para esto, se vale de<br />
todas <strong>las</strong> fórmu<strong>las</strong> posibles, desde la amenaza, la mentira, la culpabilización, <strong>el</strong> <strong>con</strong>trol de<br />
los movimientos de la víctima, hasta <strong>el</strong> chantaje y la manipulación psicológica.<br />
El abusador <strong>con</strong>vence a su víctima d<strong>el</strong> p<strong>el</strong>igro que existe para <strong>el</strong>la, para él y para su<br />
familia, si se <strong>con</strong>oce lo que pasa entre <strong>el</strong>los. La niña(o) termina por aceptar esta situación<br />
y se adapta a <strong>el</strong>la para <strong>sobre</strong>vivir. Entra en la dinámica d<strong>el</strong> chantaje, <strong>con</strong> lo que obtiene<br />
regalos y privilegios d<strong>el</strong> abusador. Esto cierra <strong>el</strong> círculo infernal, en la medida que estas<br />
respuestas adaptativas permiten minimizar la culpa d<strong>el</strong> abusador y, en <strong>con</strong>traste, aumentar<br />
la culpabilidad y vergüenza de la niña(o).<br />
Se ha logrado observar, que cuando la víctima, <strong>sobre</strong>todo si se trata de una adolescente,<br />
logra mantener la distancia <strong>con</strong> su padre o familiar abusador, una parte de su personalidad<br />
19 Para <strong>el</strong> proceso d<strong>el</strong> incesto se utilizó la información de “El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> infantil”. Op. Cit.<br />
23
24<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
será traumatizada, pero su dignidad se mantendrá intacta. Esto corresponde a los casos<br />
donde gracias a la comprensión de la situación y su valor, <strong>las</strong> niñas(os) pudieron, en todo<br />
momento sentirse víctimas violadas por sus padres u otro familiar, o cuando <strong>el</strong> violador<br />
era, además violento y sádico. En esta situación, <strong>las</strong> víctimas pueden, a través de la rabia<br />
que sienten <strong>con</strong>tra su agresor, guardar la distancia necesaria para entregar su propio cuerpo,<br />
pero al mismo tiempo proteger y mantener intacta su subjetividad.<br />
Los casos más dramáticos se producen cuando la víctima pierde toda capacidad de sentirse<br />
como tal. En estos casos, es frecuente que experimente placer en la r<strong>el</strong>ación, lo que<br />
producirá <strong>con</strong>secuencias catastróficas en su vida adulta.<br />
El segundo período d<strong>el</strong> proceso, o sea <strong>el</strong> de la divulgación, corresponde a la desestabilización<br />
d<strong>el</strong> sistema familiar, como resultado de la divulgación de los hechos abusivos. Es <strong>el</strong> momento<br />
de la crisis d<strong>el</strong> sistema familiar, así como d<strong>el</strong> sistema social que le rodea. En este segundo<br />
período se pueden distinguir dos fases:<br />
1. La fase de la divulgación propiamente dicha.<br />
A pesar de los esfuerzos de los abusadores por mantener a sus víctimas dentro de una c<strong>el</strong>da<br />
de silencio, culpa y vergüenza, algunas terminan por divulgar los hechos incestuosos.<br />
En este punto es interesante comprender <strong>las</strong> circunstancias y <strong>el</strong> proceso a través d<strong>el</strong> cual<br />
la niña(o) o adolescente se atreve a romper la ley d<strong>el</strong> silencio y a divulgar los hechos<br />
abusivos. Para <strong>el</strong>lo, es necesario distinguir la divulgación accidental, de la divulgación<br />
premeditada. En la primera, los hechos abusivos incestuosos son descubiertos<br />
accidentalmente por una tercera persona; por ejemplo, cuando alguien entra en la<br />
habitación en <strong>el</strong> momento en que <strong>el</strong> padre está abusando de su hija.<br />
En <strong>el</strong> caso de una divulgación premeditada, <strong>el</strong> <strong>el</strong>emento que parece determinante es que<br />
la niña(o) o adolescente se atreve a hablar cuando la situación se le hace insoportable,<br />
cuando se siente prisionera(o) de un <strong>con</strong>flicto de pertenencia. Para madurar y estructurarse,<br />
la niña(o) necesita determinar, en r<strong>el</strong>ación <strong>con</strong> los demás, los límites de su propio territorio<br />
personal; para esto, en determinados momentos de su desarrollo deberá establecer<br />
jerarquías diferentes entre su cuerpo individual y su pertenencia a su sistema familiar y/<br />
o social.<br />
Esto explica <strong>el</strong> hecho de que la mayoría de <strong>las</strong> niñas y niños más pequeños (entre dos y diez<br />
años) divulguen la situación abusiva a partir de los gestos que su familiar abusador les<br />
provoca, <strong>sobre</strong> todo en <strong>el</strong> caso de la penetración. En este caso la niña(o) <strong>el</strong>ige su propio<br />
cuerpo denunciando a su abusador sin pensar en <strong>el</strong> riesgo de perder su <strong>con</strong>sideración. La<br />
niña(o) divulga <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> para resolver un problema que en ese momento le parece prioritario:<br />
<strong>el</strong> dolor.<br />
En <strong>el</strong> caso de <strong>las</strong> adolescentes, la divulgación se produce <strong>con</strong> bastante frecuencia alrededor<br />
de un <strong>con</strong>flicto de autonomía, que es <strong>el</strong> resultado de una crisis de pertenencia entre su<br />
familia y los miembros de su entorno. La adolescencia le plantea nuevos desafíos y<br />
necesidades; <strong>el</strong> problema de fondo puede definirse como un <strong>con</strong>flicto entre su pertenencia
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
familiar o su pertenencia al grupo de su edad, que simbólicamente representa <strong>el</strong> desapego<br />
de su familia. Esta tensión familia/ entorno social, se expresa en un <strong>con</strong>flicto creciente<br />
<strong>con</strong> <strong>el</strong> abusador, que hace lo posible por mantener a su víctima bajo su área de influencia.<br />
En medio de este <strong>con</strong>flicto la adolescente puede sentirse atraída por primera vez por un<br />
muchacho de su edad, lo que amplía la tensión entre <strong>el</strong>la y su padre o familiar abusador.<br />
La adolescente puede entonces, divulgar su secreto buscando una solución inmediata a su<br />
<strong>con</strong>flicto, <strong>con</strong> la esperanza de obtener más libertad. Por ejemplo, cuando denuncia que su<br />
padre abusa de <strong>el</strong>la, no solo quiere que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> termine, sino también resolver <strong>el</strong> <strong>con</strong>flicto<br />
de poder <strong>con</strong> <strong>el</strong> abusador.<br />
Existen otras circunstancias a partir de <strong>las</strong> cuales es posible la divulgación. Por ejemplo, la<br />
víctima divulga la situación cuando se da cuenta de que su padre también abusa de una de<br />
sus hermanas, o en <strong>el</strong> momento d<strong>el</strong> nacimiento de un nuevo hermano en la familia, que<br />
enfrenta a la víctima <strong>con</strong> <strong>el</strong> miedo de quedar embarazada de su padre, o en <strong>el</strong> momento<br />
en que su madre por otras razones decide divorciarse.<br />
2. La fase represiva.<br />
En muchos casos, ante la denuncia de los hechos incestuosos, algunos miembros de la<br />
familia o de su entorno, manifiestan un <strong>con</strong>junto de comportamientos y discursos que<br />
tienden a neutralizar los efectos de la divulgación, como un esfuerzo desesperado de la<br />
familia para recuperar su equilibrio.<br />
La descalificación d<strong>el</strong> discurso de la víctima y de su persona, <strong>las</strong> acusaciones que tienden<br />
a señalarla como culpable y la negación de la evidencia de los hechos, son sólo algunos de<br />
los medios empleados. En esta estrategia participan activamente no sólo <strong>el</strong> abusador, sino<br />
también la esposa, los hermanos y hermanas y, desgraciadamente, también policías, jueces,<br />
médicos, etc., que no tienen la formación necesaria para manejar la situación. Estas<br />
presiones y amenazas explican <strong>el</strong> hecho de que muchas víctimas de incesto se retracten<br />
posteriormente de lo que se han atrevido a divulgar 20 .<br />
* Consecuencias d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> de personas menores de edad deriva en <strong>con</strong>secuencias nefastas, tanto para <strong>las</strong><br />
víctimas como para la sociedad en su <strong>con</strong>junto.<br />
a. Consecuencias para la víctima.<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> ocasiona como <strong>con</strong>secuencia severos daños a <strong>las</strong> personas menores de<br />
edad que tienen esta vivencia, particularmente en su bienestar psicosocial. Sin embargo,<br />
es importante tomar en cuenta que no se puede generalizar, cada caso es particular,<br />
existen variables que <strong>con</strong>dicionan <strong>el</strong> impacto en <strong>las</strong> víctimas. Entre éstas, cabe anotar <strong>las</strong><br />
siguientes:<br />
* Duración d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong>. El impacto aumenta de acuerdo al tiempo que se prolonga la situación<br />
de <strong>abuso</strong>.<br />
20 El proceso d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso se <strong>el</strong>aboró <strong>con</strong> base en la información <strong>con</strong>tenida en “El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> infantil”, Op. Cit.<br />
25
26<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
* R<strong>el</strong>ación <strong>con</strong> <strong>el</strong> abusador. El impacto aumenta cuando existe una r<strong>el</strong>ación estrecha<br />
entre abusador y víctima. Los daños sufridos por la víctima son devastadores cuando la<br />
persona agresora es la que debería cuidarlo y amarlo<br />
* Ubicación física d<strong>el</strong> abusador. Cuando <strong>el</strong> agresor y la víctima residen en <strong>el</strong> mismo espacio,<br />
<strong>el</strong> impacto es mucho mayor.<br />
* Capacidad de resiliencia. Algunas víctimas son capaces de resistirse ante la adversidad,<br />
sin resultar dañadas por la misma.<br />
Además, la gravedad de <strong>las</strong> secue<strong>las</strong> también tiene que ver <strong>con</strong> haber o no recibido apoyo<br />
profesional. Los daños emocionales son mayores si no reciben tratamiento terapéutico. De<br />
la misma manera, <strong>el</strong> impacto es mayor entre más tiempo pase entre <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> y <strong>el</strong> inicio d<strong>el</strong><br />
tratamiento.<br />
Haciendo esta salvedad, sin pretender generalizar, se señalan algunas de <strong>las</strong> <strong>con</strong>secuencias<br />
d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> y d<strong>el</strong> incesto en <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes víctimas:<br />
* Físicas.<br />
Como se anotó antes, en atención a sus características <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> ocasiona más daños<br />
psicológicos que físicos. Sin embargo, en algunos casos, ocasiona serias lesiones en su<br />
cuerpo (rasgaduras genitales y anales <strong>sobre</strong> todo) y riesgo de <strong>con</strong>tagio de enfermedades<br />
de transmisión <strong>sexual</strong> y VIH. Si este se lleva a cabo durante <strong>el</strong> período de la adolescencia<br />
desemboca además en embarazos no deseados y en <strong>con</strong>secuencia, maternidad temprana.<br />
* Emocionales<br />
* Miedo desmedido no solo al agresor sino a todas <strong>las</strong> personas adultas.<br />
* Fobias, ansiedad, depresión.<br />
* Dificultad para desarrollar su sentido de autoestima y pertenencia.<br />
* Sentimientos negativos, culpa y vergüenza.<br />
* Aislamiento.<br />
* Regresión en su desarrollo.<br />
* Dificultad para centrar la atención.<br />
* Comportamiento <strong>sexual</strong>izado.<br />
* Sentimiento de impotencia.<br />
* Adicción al alcohol u otras drogas como un medio de evasión que permita <strong>sobre</strong>vivir<br />
al <strong>abuso</strong>.<br />
Al respecto, la psiquiatra Irene Intevi anota que la mayor herida que deja <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
en <strong>las</strong> personas menores de edad es emocional, en tanto que se <strong>las</strong>tima su capacidad de<br />
establecer vínculos de <strong>con</strong>fianza. Para <strong>el</strong><strong>las</strong> “nadie es digno de <strong>con</strong>fianza, si <strong>las</strong> personas<br />
que tenían que haber<strong>las</strong> protegido <strong>las</strong> han abusado descaradamente...” 21<br />
Durante su vida adulta, <strong>las</strong> <strong>con</strong>secuencias se r<strong>el</strong>acionan directamente <strong>con</strong> la manera como<br />
vivirán su <strong>sexual</strong>idad, su vida amorosa y erótica, así como dificultad para enfrentar<br />
situaciones complicadas e incapacidad para afrontar los problemas cotidianos.<br />
21 Citada en Periódico La Vanguardia. España, 24-01-99.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
De lo anterior se deduce que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, al <strong>con</strong>culcar <strong>el</strong> derecho de <strong>las</strong> niñas, niños y<br />
adolescentes a vivir libre de toda forma de violencia, es un daño a su presente y una<br />
amenaza seria para su futuro.<br />
* Sociales<br />
Además de los graves costos humanos, la sociedad sufre pérdidas pues debe invertir recursos<br />
para brindar la atención médica y psicológica necesaria en <strong>el</strong> tratamiento de <strong>las</strong><br />
<strong>con</strong>secuencias en la salud de <strong>las</strong> víctimas. También debe costear servicios de protección a<br />
la víctima y procesos judiciales.<br />
Por otro lado, ocasiona pérdida d<strong>el</strong> potencial laboral, en tanto que la ansiedad o depresión<br />
interfiere en la capacidad escolar de la víctima y en su inserción digna en <strong>el</strong> mercado<br />
laboral, debilitando su potencial como persona y como miembro de la sociedad.<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niños, niñas y adolescentes perjudica a la comunidad en general. Las<br />
víctimas de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> que no reciben tratamiento tienen mayor posibilidad que otros<br />
niños de ser abusadores y de manifestar <strong>con</strong>ductas anti<strong>sociales</strong> cuando sean adultos,<br />
trasmitiéndose esta forma de violencia a la siguiente generación. Por su parte, <strong>las</strong> niñas<br />
tienden a establecer r<strong>el</strong>aciones maltratantes donde siempre serán víctimizadas y por<br />
extensión, sus propios hijos(as).<br />
Cuando por diversas razones (falta de denuncia, dificultad para probar tal hecho), <strong>el</strong><br />
agresor no es penalizado legalmente, la impunidad refuerza no solo la repetición d<strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong>, sino también <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones de poder de la persona adulta <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> personas menores<br />
de edad, y por ende recrea la causalidad de esta forma de violencia <strong>sexual</strong>.<br />
* Factores que <strong>con</strong>vergen en la ocurrencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso.<br />
Existen algunas variables que incrementan <strong>el</strong> riesgo de ocurrencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, entre<br />
éstas la presencia de padres adictos a bebidas alcohólicas u otras drogas o <strong>el</strong> caso de niñas y<br />
niños que se quedan mucho tiempo al cuidado de adultos. Sin embargo, para entender <strong>el</strong> por<br />
qué ocurre <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> en general y <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso en particular, es necesario<br />
dev<strong>el</strong>ar primero, los mecanismos de dominación presentes en estas prácticas para centrar la<br />
atención en la r<strong>el</strong>ación de poder que <strong>las</strong> subyace; y, segundo, <strong>el</strong> comportamiento abusivo de<br />
personas adultas que sin ningún escrúpulo se aprovechan de la inocencia de niñas, niños y<br />
adolescentes, a quienes se somete mediante la fuerza, <strong>el</strong> engaño y/o la persuasión.<br />
La explicación causal de la violencia <strong>sexual</strong> en general y d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> en particular se<br />
origina en la ideología patriarcal, en la que <strong>el</strong> hombre adulto se representa socialmente como<br />
<strong>el</strong> actor dominante de la r<strong>el</strong>ación familiar. En <strong>con</strong>traste, los otros integrantes de la familia:<br />
mujeres, niñas, niños y adolescentes son representados socialmente como objetos de propiedad<br />
d<strong>el</strong> hombre jefe de familia.<br />
Durante <strong>el</strong> proceso de socialización, <strong>el</strong> hombre interioriza que su función es ejercer <strong>el</strong> poder<br />
y autoridad <strong>sobre</strong> su familia y que los demás miembros deben ser obedientes y sumisos ante su<br />
autoridad. Desde temprana edad, <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes reciben este aprendizaje, <strong>el</strong><br />
27
28<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
cual los <strong>con</strong>duce a ser dóciles y a satisfacer <strong>las</strong> expectativas y pretensiones que de <strong>el</strong>los(as)<br />
tienen <strong>las</strong> personas adultas, en particular de la figura que detenta y ejerce <strong>el</strong> poder.<br />
“La <strong>con</strong>cepción patriarcal de la familia juega un rol fundamental en <strong>el</strong> aprendizaje de<br />
la obediencia y la sumisión a la autoridad d<strong>el</strong> hombre. Desde muy temprana edad, los<br />
niños están habituados a <strong>con</strong>siderar normal su sumisión y la de la mujer. El poder d<strong>el</strong><br />
hombre es algo incuestionable porque la cultura dominante le atribuye la fuerza, la<br />
autoridad, la protección y la competencia. La ideología patriarcal se traduce en <strong>el</strong><br />
hecho de que casi todos los abusadores de niños(as) son hombres, <strong>con</strong>vencidos<br />
profundamente de sus derechos <strong>sobre</strong> los miembros de su familia”. 22<br />
Estudios clínicos realizados evidencian que “casi todos los abusadores tienen una representación<br />
d<strong>el</strong> género masculino profundamente trastornada”, en tanto que utilizan <strong>el</strong> sexo y la <strong>sexual</strong>idad<br />
como instrumentos de dominación y prueba de su virilidad; “la representación de su<br />
masculinidad se caracteriza por atributos de poder, fuerza y dominación. 23<br />
En estas <strong>con</strong>diciones, la víctima -casi siempre una niña-, afronta dificultades para reb<strong>el</strong>arse<br />
ante los requerimientos d<strong>el</strong> padre agresor, de quien ejerce esa figura, o de cualquier otro<br />
miembro adulto de su familia, situación que se refuerza <strong>con</strong> <strong>el</strong> silencio que rodea <strong>las</strong> <strong>con</strong>ductas<br />
abusivas que se realizan en <strong>el</strong> espacio familiar, <strong>las</strong> que no se cuestionan públicamente al<br />
<strong>con</strong>siderar que éste es un espacio privado e íntimo en <strong>el</strong> que nadie debe intervenir,<br />
independientemente de que esos asuntos refieran a hechos <strong>con</strong>stitutivos de graves violaciones<br />
a derechos humanos<br />
Por último no puede dejar de mencionarse <strong>el</strong> tabú d<strong>el</strong> sexo como factor asociado al <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> en general y al incestuoso en particular, en tanto que al vedar <strong>el</strong> acceso a información<br />
científica a <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes, <strong>las</strong> coloca en situación de mayor vulnerabilidad<br />
frente a hechos como <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
De lo anotado se desprende que la sociedad tiene la responsabilidad de promover cambios al<br />
interior de la familia, <strong>con</strong> la finalidad de superar <strong>las</strong> desigualdades existentes -entre sus<br />
miembros menores de edad y adultos y entre hombres y mujeres- que obstaculizan <strong>el</strong> normal<br />
y sano desarrollo de <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes y, en <strong>con</strong>secuencia <strong>el</strong> goce de su derecho<br />
a vivir libres de toda forma de violencia.<br />
* El pap<strong>el</strong> de la madre ante <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso<br />
Aunque la mayoría de denuncias de incesto son presentadas por <strong>las</strong> madres de <strong>las</strong> víctimas, no<br />
es raro que se les responsabilice y culpe, a partir de variados argumentos: “es su culpa porque<br />
no cuidó bien a su hija(o)”, “<strong>el</strong>la se lo buscó por meterse <strong>con</strong> otro hombre”, “<strong>el</strong>la lo sabía<br />
desde hace tiempo y lo permitió”, “<strong>el</strong>la no satisfizo <strong>las</strong> necesidades de su marido”, y otras.<br />
Batres G. anota que a <strong>las</strong> mujeres se asigna <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> de cuidadoras de sus hijas(os), y de<br />
soporte de los valores morales de la familia, tareas que debe desempeñar pese a la dependencia<br />
e<strong>con</strong>ómica y psicológica derivadas de la socialización y discriminación. “La separación de una<br />
pareja donde <strong>el</strong> padre maltrata o es abusador de la hija(o) es para <strong>las</strong> mujeres un proceso<br />
22<br />
“El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> infantil”. Op. Cit.<br />
23<br />
Ibidem
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
difícil, amén de doloroso; significa a veces la miseria”. No obstante, “<strong>el</strong> fenómeno e<strong>con</strong>ómico<br />
no es suficiente explicación en <strong>el</strong> caso de mujeres <strong>con</strong> profesión o dinero, en tanto que “la<br />
valoración de su autoestima está en r<strong>el</strong>ación <strong>con</strong> la c<strong>las</strong>e de pareja escogida, quien se vu<strong>el</strong>ve<br />
vital para desarrollar su propio ser desde la dependencia” 24<br />
Con r<strong>el</strong>ación a la madre, estudios realizados evidencian que cuando se rev<strong>el</strong>a <strong>el</strong> <strong>abuso</strong><br />
incestuoso, y según su reacción al mismo, se pueden distinguir tres perfiles de madres:<br />
Madres Tipo A. Estas madres no pueden ni siquiera imaginarse la posibilidad de que su<br />
cónyuge pueda hacer algo parecido <strong>con</strong> sus hijos, en tanto que éste se presenta como un<br />
hombre normal y respetable, buen esposo y padre ejemplar. En este caso, aunque sus<br />
hijas(o)s traten de <strong>con</strong>tarles lo que está pasando, a <strong>el</strong><strong>las</strong> les resulta extremadamente<br />
difícil decodificar <strong>las</strong> señales. Cuando obtienen la prueba irrefutable d<strong>el</strong> incesto, les<br />
<strong>sobre</strong>viene un verdadero cataclismo. La madre se siente culpable y en medio de su dolor<br />
le brinda apoyo a la víctima.<br />
Madre Tipo B: Corresponde a madres que son cómplices indirectas d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong>, saben lo que<br />
está pasando, pero lo callan. Se trata de mujeres dependientes d<strong>el</strong> abusador y/o que<br />
comparten <strong>el</strong> mismo sistema de creencias respecto a que los adultos tienen todos los<br />
derechos <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> niñas(os). Por esto son incapaces de brindarle protección.<br />
Madre Tipo C: Son cómplices directas. Conforman un grupo minoritario y participan<br />
activamente d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> junto a su cónyuge: En casos extremos pueden ser <strong>las</strong> instigadoras<br />
d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso”. 25<br />
Por otra parte, se señala que “en ocasiones la <strong>con</strong>nivencia de la madre es indispensable para<br />
que la situación se perpetúe. Hay madres que lo saben pero callan porque temen a los abusadores<br />
o por <strong>con</strong>veniencia e<strong>con</strong>ómica. Si <strong>las</strong> víctimas d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> son adolescentes, <strong>las</strong> ven como rivales.<br />
Si son más pequeñas, la madre calla porque no quiere que la familia se rompa... Si bien se ha<br />
observado que la madre brinda apoyo, éste es menor <strong>con</strong>siderablemente si quien ha cometido<br />
<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> es su pareja o si es <strong>el</strong> padre biológico d<strong>el</strong> niño.” 26<br />
* Falsas creencias <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños y adolescentes.<br />
En la mayoría de <strong>las</strong> opiniones <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños y adolescentes, y en<br />
particular <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> incesto, prevalecen mitos o falsas creencias, que <strong>con</strong>ducen a minimizar,<br />
distorsionar, silenciar y negar tales hechos. Entre éstos se anotan los siguientes:<br />
�<br />
“Los niños abusados son pocos”. Aunque no hay datos completos, los existentes coligen que<br />
es un problema social importante.<br />
“Los agresores son enfermos, desviados <strong>sexual</strong>es”. No. La mayoría de los autores materiales<br />
d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> y/o d<strong>el</strong> incesto no presenta signos de trastorno psíquico.<br />
24<br />
Batres Méndez, Gio<strong>con</strong>da. “D<strong>el</strong> ultraje a la esperanza. Tratamiento de <strong>las</strong> secue<strong>las</strong> d<strong>el</strong> incesto”. ILANUD, Costa Rica, 1997.<br />
25<br />
La <strong>el</strong>aboración d<strong>el</strong> perfil de <strong>las</strong> madres se basó en “El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> infantil”. Op. Cit.<br />
26<br />
Intevi, Irene V. Op. cit.<br />
29
30<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
“El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> se hace <strong>con</strong> brutalidad”. No siempre. Es más, una buena parte de abusadores<br />
no utiliza fuerza física para lograr sus fines, sino la seducción o <strong>el</strong> engaño”.<br />
“La madre <strong>con</strong>siente <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> de su hija(o)”. Solo es verdad en una parte de los casos.<br />
“El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños y adolescentes se da únicamente en ambientes familiares<br />
deprimidos”. Aunque efectivamente se detecta <strong>con</strong> más frecuencia en estos ambientes, se<br />
presenta en todos los grupos <strong>sociales</strong>.<br />
“El abusador es un des<strong>con</strong>ocido”. En <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> infantil, <strong>el</strong> agresor es un miembro de la<br />
propia familia o un <strong>con</strong>ocido cercano. En pocos casos es un des<strong>con</strong>ocido.<br />
Con r<strong>el</strong>ación a los mitos y realidades acerca d<strong>el</strong> incesto, Batres M. Gio<strong>con</strong>da apunta <strong>las</strong><br />
siguientes: 27<br />
27 Batres M. Gio<strong>con</strong>da. Op. Cit. p. 34 y 35.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
1.3 El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> y <strong>el</strong> incesto desde la mirada de la psicología�<br />
Desde la Psicología, <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> se denomina pedofilia, cuya característica esencial “supone<br />
actividades <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> niños prepúberes (generalmente de 13 o menos años de edad). El<br />
individuo <strong>con</strong> este trastorno debe tener 16 años o más y ha de ser por lo menos 5 años mayor<br />
que <strong>el</strong> niño. En los adolescentes mayores que presentan este trastorno no se especifica una<br />
diferencia de edad precisa, y en este caso debe utilizarse <strong>el</strong> juicio clínico; para <strong>el</strong>lo, debe<br />
tenerse en cuenta tanto la madurez <strong>sexual</strong> d<strong>el</strong> niño y la diferencia de edades. La persona que<br />
presenta pedofilia declara sentirse atraída por los niños dentro de un margen de edad particular.<br />
Algunos individuos prefieren niños; otros, niñas, y otros, ambos sexos. Las personas que se<br />
sienten atraídas por <strong>las</strong> niñas generalmente <strong>las</strong> prefieren entre los 8 y los 10 años, mientras<br />
que quienes se sienten atraídos por los niños los prefieren algo mayores. La pedofilia que<br />
afecta a <strong>las</strong> niñas como víctimas es mucho más frecuente que la que afecta a los niños.” 28<br />
El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a la niñez y adolescencia o pedofilia “puede limitar su actividad simplemente<br />
a desnudarlos, a observarlos, a exponerse frente a <strong>el</strong>los, a masturbarse en su presencia o a<br />
acariciarlos y tocarlos suavemente. Otros, sin embargo, efectúan f<strong>el</strong>aciones o cunilingus, o<br />
penetran la vagina, la boca, <strong>el</strong> ano de la niña(o) <strong>con</strong> sus dedos, objetos extraños o <strong>el</strong> pene,<br />
utilizando diversos grados de fuerza para <strong>con</strong>seguir. Estos hechos se explican comúnmente<br />
mediante excusas o racionalizaciones que aluden a que los mismos tienen «valor educativo»<br />
para la niña(o), que la niña(o) obtiene «placer <strong>sexual</strong>» o que es «<strong>sexual</strong>mente provocador»,<br />
temas que por lo demás son frecuentes en la pornografía pedofílica.” 29�<br />
Los individuos pueden limitar sus actividades a sus propias hijas(o)s o a familiares, en ocasiones<br />
pueden hacer víctimas a niñas(os) de otras familias. Por <strong>las</strong> características d<strong>el</strong> fenómeno,<br />
usualmente <strong>las</strong> personas que padecen este trastorno amenazan a <strong>las</strong> niñas(os) para impedir<br />
que hablen, imponiéndoles silencio. Otras desarrollan estrategias para estar cerca, <strong>con</strong> técnicas<br />
de seducción para ganarse la <strong>con</strong>fianza de <strong>las</strong> niñas(os) y la de otros familiares.�<br />
La pedofilia se vincula especialmente <strong>con</strong> individuos de género masculino, por lo que se da en<br />
una r<strong>el</strong>ación de poder y dominación, especialmente de un adulto de sexo masculino, hacia<br />
una persona menor de edad de sexo femenino (niña o adolescente).� Aunque en mucha menor<br />
cantidad también hay casos de mujeres abusadoras de niños y adolescentes de sexo masculino.�<br />
Otra característica de algunas r<strong>el</strong>aciones pedófi<strong>las</strong> o incestuosas es la presencia de violencia.�<br />
Son múltiples�<strong>las</strong>�teorías que existen para explicar la pedofilia; sin embargo, ninguna explica<br />
este comportamiento. Las investigaciones dan cuenta de la existencia de factores de muy<br />
diverso tipo: orgánico, psicológico, cultural, ambiental y social. Tres son <strong>las</strong> teorías principales<br />
desde donde se aportan ideas que dan algún niv<strong>el</strong> explicativo de este fenómeno:<br />
* La teoría psicodinámica, desarrollada a partir d<strong>el</strong> psicoanálisis freudiano.<br />
* La teoría d<strong>el</strong> aprendizaje.<br />
* Las teorías sociológicas (enfoque psisocial).�<br />
28<br />
DSM IV. “Manual Diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales”. España, 1995, p. 540<br />
29<br />
Ibídem<br />
31
32<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
De acuerdo <strong>con</strong> la�teoría�psicodinámica, este tipo de <strong>con</strong>ducta en personas adultas puede<br />
derivarse de experiencias adversas vividas durante su infancia o niñez, que afectaron <strong>el</strong><br />
desarrollo “normal” de su <strong>sexual</strong>idad y personalidad.<br />
�<br />
Esta teoría explica que <strong>el</strong> adulto que sufre una <strong>sobre</strong>activación ansiosa hacia la madre lo<br />
puede llevar a <strong>el</strong>egir parejas <strong>sexual</strong>es “seguras” pero inapropiadas, como por ejemplo niños,<br />
niñas o adolescentes. El Tratado de Psiquiatría DSM IV cita a Stoller, quien afirma que estos<br />
actos representan <strong>el</strong> intento d<strong>el</strong> individuo de recrearse y vencer la humillación o <strong>el</strong> castigo<br />
sufrido en su primera infancia. Esta misma fuente cita a Ab<strong>el</strong> y colaboradores, quienes�<br />
<strong>con</strong>sideran que “la <strong>con</strong>ducta <strong>sexual</strong> desviada es una alternativa al desarrollo neurótico,<br />
atribuyendo al Yo la aceptación de fantasías <strong>sexual</strong>es infantiles no reprimidas”.�<br />
Las teorías psicológicas que explican este fenómeno han observado que muchos individuos<br />
<strong>con</strong> <strong>con</strong>ductas pedófi<strong>las</strong> tienen ciertas características tales como:<br />
* Manifiestan comportamientos, <strong>con</strong>ductas y sentimientos agresivos.�<br />
* Su perfil los ubica como solitarios, dominantes, agresivos, inseguros, fracasados,<br />
dependientes, explotados, rechazados.<br />
* Han experimentado violencia intrafamiliar.<br />
* Son dóciles, sumisos, callados.<br />
* En muchas ocasiones <strong>con</strong> adicción a drogas o bebidas alcohólicas.<br />
* Sienten poca o ninguna satisfacción <strong>sexual</strong> <strong>con</strong> personas adultas.�<br />
* Tienen dificultad para <strong>con</strong>trolar sus impulsos. 30 � �<br />
De acuerdo <strong>con</strong> la teoría d<strong>el</strong> aprendizaje, “la activación <strong>sexual</strong> se desarrolla cuando un individuo<br />
emprende una <strong>con</strong>ducta <strong>sexual</strong> que posteriormente es reforzada mediante fantasías <strong>sexual</strong>es<br />
y masturbación” 31 . Esta situación se produce, por ejemplo, en periodos de alta vulnerabilidad<br />
como en <strong>el</strong> de la pubertad y adolescencia, época en que los niv<strong>el</strong>es de excitación <strong>sexual</strong> son<br />
altos.� Si este adolescente sostiene r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> un niño o niña menor que él y esta<br />
acción no le acarrea <strong>con</strong>secuencias negativas, su <strong>con</strong>ducta y fantasías <strong>sexual</strong>es hacia niños(as)<br />
son reforzadas, llegando a acciones tales como masturbarse a partir de estas fantasías y<br />
desarrollar placer <strong>sexual</strong> única y excluidamente <strong>con</strong> niños y niñas de corta edad.<br />
�<br />
En <strong>el</strong> mismo <strong>con</strong>texto de <strong>las</strong> teorías de aprendizaje se afirma que quienes cometen <strong>abuso</strong>s<br />
<strong>con</strong>tra niñas y niños su<strong>el</strong>en tener un <strong>con</strong>cepto erróneo <strong>sobre</strong> si mismos, <strong>el</strong> cual utilizan para<br />
justificar su <strong>con</strong>ducta.�<br />
Por su parte, en la explicación de la pedofilia desde <strong>las</strong>�teorías�sociológicas se destaca <strong>el</strong><br />
efecto de la estructura e institución familiar como una unidad social, asunto que se desarrolla<br />
<strong>con</strong> mayor profundidad en este texto, en los apartados correspondientes a la visión sociológica<br />
y antropológica d<strong>el</strong> problema.<br />
�<br />
Desde la Psicología, es importante hacer mención de <strong>las</strong> teorías evolutivas, <strong>las</strong> que enfatizan<br />
factores vinculados a la <strong>sobre</strong>vivencia para explicar cómo determinadas uniones <strong>sexual</strong>es dan<br />
mejores oportunidades de <strong>sobre</strong>vivir.� Uno de estos factores es la juventud, misma que es<br />
privilegiada <strong>con</strong> estos fines, sin <strong>con</strong>siderar que <strong>las</strong> niñas(os) no cuentan aun <strong>con</strong> la madurez<br />
necesaria para <strong>con</strong>sentir r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es.<br />
30 Escartin, Maggie. “Abuso Sexual a <strong>las</strong> niñas y los niños: una guía para acercarse al tema d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>”. Guatemala. PRONICE, 2003.<br />
31 El Tratado de Psiquiatría, DMS IV. 3ª edición. España, 2000.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
También aluden a la importancia que tienen para <strong>el</strong> análisis de esta fenómeno <strong>las</strong> distorsiones<br />
cognitivas, <strong>las</strong> que <strong>con</strong>ducen a pensamientos erróneos que permiten llevar a cabo <strong>con</strong>ductas<br />
<strong>sexual</strong>es inadecuadas o desviadas; entre éstos, <strong>con</strong>siderar que es correcto tener r<strong>el</strong>aciones<br />
<strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> una niña(o) o adolescente siempre que ésta manifieste su <strong>con</strong>sentimiento, o<br />
pensar que si ésta mira <strong>el</strong> pene y le gusta lo que ve, deseará tener r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> la<br />
persona adulta que se lo muestra.<br />
1.4 Una mirada antropológica de la representación<br />
social d<strong>el</strong> incesto.<br />
Edward Burnett Tylor, fundador de la Antropología como disciplina científica, fue <strong>el</strong> primero<br />
en tratar <strong>el</strong> tema d<strong>el</strong> incesto. Según Tylor, <strong>las</strong> sociedades <strong>con</strong> organización social avanzada<br />
tienen <strong>con</strong>trol <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es reproductivas de sus miembros, vinculando la<br />
prohibición d<strong>el</strong> incesto a <strong>con</strong>ceptos r<strong>el</strong>igiosos.<br />
Además de darle <strong>el</strong> calificativo de “tabú”, Taylor identificó que <strong>las</strong> prácticas <strong>sociales</strong> aceptadas<br />
tenían mecanismos coercitivos que permitían <strong>con</strong>trolar <strong>el</strong> comportamiento de los individuos,<br />
La r<strong>el</strong>igión -a través de rituales y creencias- fue <strong>el</strong> principal mecanismo ideológico que utilizaron<br />
<strong>las</strong> sociedades “primitivas” para <strong>con</strong>trolar y organizar de otra manera <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones entre <strong>las</strong><br />
personas, por lo tanto era una prohibición social, r<strong>el</strong>igiosa y moral.<br />
La idea de evolución social fue retomada por Lewis Henry Morgan, quien dividió la evolución<br />
en tres grandes fases: Salvajismo, Barbarie y Civilización. Cada una de estas fases <strong>con</strong>tiene<br />
<strong>el</strong>ementos culturales, e<strong>con</strong>ómicos, políticos y tecnológicos que hacen que la sociedad escale<br />
en estas etapas evolutivas.<br />
Para Morgan, durante <strong>el</strong> salvajismo superior se prohíbe <strong>el</strong> matrimonio entre hermanos y<br />
durante la barbarie inferior se prohíbe <strong>el</strong> incesto, lo que llevó a <strong>el</strong>iminar la familia comunal<br />
<strong>con</strong>sanguínea, endogámica y poligámica, dar paso a la familia monogámica y promover la<br />
exogamia entre los grupos <strong>sociales</strong> cercanos.<br />
Malinowski por su lado, centró su análisis en <strong>las</strong> necesidades y sostuvo que la evolución de <strong>las</strong><br />
sociedades demandó adecuar los seres humanos a <strong>las</strong> exigencias que la naturaleza y <strong>el</strong> grupo<br />
le exigían. Es por <strong>el</strong>lo que divide <strong>las</strong> necesidades en biológicas y <strong>sociales</strong>. Malinowski interpretó<br />
la prohibición d<strong>el</strong> incesto como una reacción ante la necesidad biológica de intercambio de<br />
genes, <strong>con</strong> la finalidad de mejorar la especie humana. Para lograr este intercambio genético<br />
era necesario erradicar la endogamia, de ahí que <strong>el</strong> incesto fue prohibido.<br />
En <strong>el</strong> siglo XIX, Mauss y Durkheim introducen en este análisis la idea d<strong>el</strong> intercambio. Para<br />
<strong>el</strong>los, la institucionalización de la exogamia tenía como fin último establecer alianzas entre<br />
los grupos, como forma de protección de <strong>las</strong> sociedades. Estas alianzas <strong>sociales</strong> se establecieron<br />
por medio d<strong>el</strong> matrimonio -utilizando a <strong>las</strong> mujeres como símbolos de reciprocidad-, permitiendo<br />
<strong>el</strong> intercambio de bienes entre los hombres y asegurando de esa forma <strong>el</strong> acceso a recursos y<br />
bienes que de otra manera eran difíciles de obtener.<br />
33
34<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Levi-Strauss, fundador de la corriente antropológica d<strong>el</strong> Estructuralismo, retoma y adecua a<br />
su propuesta los postulados de Mauss y Durkheim. Para esta corriente, <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones de<br />
parentesco son <strong>el</strong>ementos simbólicos de la sociedad y la prohibición d<strong>el</strong> incesto es la regla<br />
mínima que debe tener toda cultura humana para alcanzar <strong>el</strong> mayor grado de desarrollo<br />
social. Por esta razón, <strong>el</strong> Estructuralismo le da <strong>el</strong> calificativo de “regla universal”, ya que<br />
según indica Levi-Strauss, la prohibición d<strong>el</strong> incesto está presente en todas <strong>las</strong> culturas<br />
“civilizadas”.<br />
El Estructuralismo ve en <strong>las</strong> alianzas matrimoniales y en <strong>las</strong> normas de parentesco la base de<br />
la organización social, <strong>las</strong> que tienen un carácter de “símbolo” que <strong>las</strong> sociedades han logrado<br />
<strong>con</strong>servar a través d<strong>el</strong> lenguaje. La mujer en esta lógica alcanza un pap<strong>el</strong> fundamental, ya<br />
que al ser la encargada de la reproducción y ampliación de la sociedad, se <strong>con</strong>vierte en objeto<br />
simbólico de reciprocidad de gran valor para <strong>el</strong> intercambio social.<br />
Para <strong>el</strong> Estructuralismo, la exogamia se <strong>con</strong>vierte en una estructura social que permite <strong>el</strong><br />
intercambio comercial, reduce <strong>las</strong> hostilidades entre grupos vecinos y la ampliación d<strong>el</strong> territorio<br />
de los grupos <strong>sociales</strong>.<br />
Por su lado, la corriente d<strong>el</strong> Materialismo Histórico Dialéctico <strong>con</strong>cibe la prohibición d<strong>el</strong> incesto<br />
como un <strong>el</strong>emento que crea y reproduce la desigualdad entre <strong>las</strong> personas. Al promover la<br />
exogamia y utilizar a <strong>las</strong> mujeres como objetos de intercambio, <strong>el</strong> hombre asume un pap<strong>el</strong><br />
primordial en la sociedad y asume la libertad de disponer de los bienes y de <strong>las</strong> mujeres de su<br />
familia.<br />
Con <strong>el</strong> intercambio de <strong>las</strong> mujeres <strong>el</strong> hombre se asegura ser <strong>el</strong> poseedor único de los recursos<br />
familiares, crea la dependencia e<strong>con</strong>ómica y política de la mujer; así como la capacidad de<br />
demandar comportamientos sumisos de la mujer y de sus hijos(as).<br />
El hombre renuncia a sus hijas como objetos <strong>sexual</strong>es, para intercambiar<strong>las</strong> <strong>con</strong> otros hombres,<br />
siempre y cuando los demás hombres renuncien a <strong>las</strong> suyas, porque de esta manera puede<br />
acumular riquezas -a través de la dote matrimonial-. Las r<strong>el</strong>aciones de poder entre hombre y<br />
mujer se establecen a favor d<strong>el</strong> hombre, visualizando a la mujer como simple objeto <strong>sexual</strong> de<br />
intercambio.<br />
* Interpretación de <strong>las</strong> teorías antropológicas <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> incesto<br />
El incesto ha sido motivo de estudio de distintas disciplinas d<strong>el</strong> saber humano y ha tenido,<br />
como todo fenómeno social, una evolución <strong>con</strong>ceptual asociada a los preceptos vigentes en<br />
los distintos períodos de la historia. Tylor en<strong>con</strong>tró que en grupos de la Polinesia la r<strong>el</strong>ación<br />
<strong>sexual</strong> entre hermanos era prohibida, que en estos grupos a lo prohibido, sagrado, intocable e<br />
impuro se le denominaba tabú. Apropiándose d<strong>el</strong> término denominó al incesto como un tabú<br />
y lo atribuyó a una prohibición asociada a lo r<strong>el</strong>igioso.<br />
A partir de entonces, varios teóricos de la Antropología han retomado <strong>el</strong> <strong>con</strong>cepto de tabú<br />
para explicarlo, aunque varían en la interpretación de su origen y objetivos. En tanto que para<br />
algunos teóricos, <strong>el</strong> tabú d<strong>el</strong> incesto se establece por la necesidad de regular la reproducción<br />
d<strong>el</strong> grupo y asegurar <strong>el</strong> intercambio de r<strong>el</strong>aciones y de bienes <strong>con</strong> otras familias y grupos; para
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
otros la prohibición d<strong>el</strong> incesto se origina en la necesidad de asegurar la <strong>sobre</strong>vivencia d<strong>el</strong><br />
grupo o en <strong>el</strong> establecimiento de una jerarquía en <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones de poder. Para otros más, la<br />
prohibición d<strong>el</strong> incesto tiene su razón en la necesidad de organización de los grupos humanos.<br />
En <strong>el</strong> <strong>con</strong>junto de estas corrientes teóricas se observa que es compartida la idea de que <strong>el</strong><br />
origen de la prohibición d<strong>el</strong> incesto es cultural, aún cuando divergen en la interpretación de<br />
los objetivos de la prohibición. La recurrencia a la cultura como explicación de la prohibición<br />
encuentra su razón en su capacidad de englobar los <strong>con</strong>dicionantes d<strong>el</strong> comportamiento humano.<br />
No obstante, pese a identificar a la cultura como origen de la prohibición d<strong>el</strong> incesto, no<br />
logran explicar fehacientemente cuáles son <strong>las</strong> causas reales d<strong>el</strong> mismo.<br />
Otro aspecto fundamental d<strong>el</strong> estudio d<strong>el</strong> incesto como prohibición, es su universalidad. Para<br />
la corriente Estructuralista, <strong>el</strong> incesto como tabú tiene un carácter universal, es una regla<br />
básica para establecer <strong>las</strong> normas de parentesco presentes desde los grupos primitivos hasta<br />
<strong>las</strong> sociedades civilizadas.<br />
Para los Evolucionistas culturales, esta <strong>con</strong>dición universal es r<strong>el</strong>ativa, dado que, aun cuando<br />
se encuentra en todos los grupos <strong>sociales</strong>, éstos difieren en cuanto a su estadio evolutivo<br />
como sociedad. Así entienden que allí donde se encuentra <strong>el</strong> incesto como práctica aceptada,<br />
esa cultura es poco desarrollada socialmente.<br />
Una idea compartida, surgida en <strong>el</strong> Evolucionismo, es la de que <strong>el</strong> incesto está r<strong>el</strong>acionado<br />
<strong>con</strong> <strong>el</strong> instinto natural d<strong>el</strong> ser humano de reproducirse (naturaleza animal), ante <strong>el</strong> cual, la<br />
cultura como mecanismo de regulación, únicamente ha logrado <strong>con</strong>trolar su práctica, no así,<br />
su <strong>el</strong>iminación. En <strong>con</strong>traposición <strong>con</strong> la <strong>con</strong>dición de necesidad natural atribuida al incesto,<br />
su prohibición es entendida como una necesidad social.<br />
Por otro lado, es importante asentar que aún siendo una prohibición de larga data, <strong>el</strong> incesto<br />
ha estado presente, como hecho aislado, en toda la historia de <strong>las</strong> sociedades humanas. En<br />
algunas épocas -y aún en día-, <strong>el</strong> incesto se ha justificado en la necesidad de mantener la<br />
pureza de una casta o bien para asegurar la riqueza de un grupo familiar, permitiéndose la<br />
reproducción entre individuos <strong>con</strong> vínculos de <strong>con</strong>sanguinidad (hermanos y primos).<br />
* El incesto desde la perspectiva de la sociedad post moderna<br />
Es claro que la prohibición d<strong>el</strong> incesto también se ha desarrollado como noción socio-cultural.<br />
Así, <strong>las</strong> razones que anteriormente fundamentaban la prohibición como daño que tenía un<br />
impacto colectivo, se han ido entendiendo y d<strong>el</strong>imitando cada vez más, como un fenómeno de<br />
impacto en <strong>el</strong> ámbito individual. Incluso hoy día, <strong>el</strong> interés por erradicar la práctica d<strong>el</strong><br />
incesto está centrado, no en la protección de la organización social, o de la familia, sino en la<br />
protección de la persona.<br />
Los antecedentes de esta reciente <strong>con</strong>cepción d<strong>el</strong> incesto, también interpretado como problema<br />
social, probablemente se encuentren en la emergencia d<strong>el</strong> replanteamiento de <strong>las</strong> mujeres<br />
como sujeto social-político, en <strong>el</strong> desarrollo de <strong>las</strong> teorías feministas y en <strong>el</strong> desarrollo de<br />
normativas de carácter multisocial o global, como la doctrina de los derechos humanos.<br />
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36<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Los planteamientos d<strong>el</strong> movimiento feminista y de los derechos humanos, tienen a la persona<br />
como <strong>el</strong> eje principal de su razón de ser y se desarrollan a partir de la promoción de sus<br />
derechos y d<strong>el</strong> establecimiento de <strong>con</strong>diciones <strong>sociales</strong> y políticas que permitan su pleno<br />
desarrollo. En ambas perspectivas se ubica al sujeto como centro de interés, para propiciar <strong>el</strong><br />
desarrollo pleno de <strong>las</strong> sociedades.<br />
En la medida en que han cobrado r<strong>el</strong>evancia en la vida social, se han desarrollado ideas que se<br />
promueven como los valores deseados en torno a los cuales deberían establecerse <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones<br />
entre <strong>las</strong> personas y <strong>las</strong> sociedades. El impacto de estas ideas ha producido cambios en los<br />
marcos legales de la mayor parte de los países d<strong>el</strong> mundo.<br />
En este sentido, <strong>el</strong> incesto asume nuevas características en su <strong>con</strong>cepción política social. En<br />
un principio, la prohibición d<strong>el</strong> incesto se vinculó a <strong>las</strong> ideas divinas y por tanto a la r<strong>el</strong>igión,<br />
explotando <strong>el</strong> temor a la divinidad y a su castigo para <strong>con</strong>dicionar <strong>el</strong> comportamiento de <strong>las</strong><br />
personas. Conforme la aplicación de esta prohibición se internaliza en la cultura y forma parte<br />
de la identidad de los sujetos, evoluciona hasta instituirse como una prohibición legal formal.<br />
Esa transición, de simple <strong>con</strong>vención moral a <strong>con</strong>vención institucionalizada y la influencia de<br />
<strong>las</strong> nuevas ideas aportadas por <strong>el</strong> feminismo y la doctrina de los derechos humanos, da una<br />
perspectiva diferente al significado de la trasgresión, pues de <strong>con</strong>siderarse una trasgresión de<br />
<strong>las</strong> leyes divinas pasa a <strong>con</strong>stituirse en atentado <strong>con</strong>tra la integridad de la personas.<br />
En la discusión d<strong>el</strong> incesto como problema social que afecta la integridad y <strong>el</strong> desarrollo de la<br />
persona, se ha incorporado de nuevo <strong>el</strong> tema d<strong>el</strong> poder. Si bien ya no desde la perspectiva en<br />
que es analizado por la Antropología -<strong>con</strong>siderado una necesidad para <strong>el</strong> desarrollo de la<br />
organización social y <strong>el</strong> surgimiento de <strong>las</strong> sociedades modernas-, sino desde una visión que<br />
analiza y cuestiona <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones de poder intrínseco en <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones humanas, en particular<br />
<strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones entre padres e hijos.<br />
Como una <strong>con</strong>tribución de la Antropología feminista, <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones de poder se explican a<br />
partir d<strong>el</strong> carácter patriarcal de <strong>las</strong> sociedades y <strong>el</strong> desempeño d<strong>el</strong> pap<strong>el</strong> dominante que se ha<br />
atribuido al hombre, a quien se ha asignado una posición de superioridad frente a los demás<br />
miembros de la familia y la atribución de propiedad no solo de los recursos familiares, sino<br />
también de los miembros que la integran.<br />
En <strong>con</strong>secuencia, cuestiona la posición de dependencia en la que se ubican tanto <strong>las</strong> mujeres,<br />
como los niños y niñas, por <strong>las</strong> <strong>con</strong>diciones de vulnerabilidad que ésta produce en su integridad.<br />
Los postulados feministas resultan ser un cuestionamiento d<strong>el</strong> <strong>con</strong>cepto patriarcal de familia,<br />
que promueve cambios a lo interno de la organización familiar, <strong>con</strong> la finalidad de establecer<br />
un equilibrio en <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones de poder.<br />
Este enfoque tiene implicaciones directas en la re<strong>con</strong>ceptualización de sus miembros para ser<br />
<strong>con</strong>siderados, ya no objetos, sino sujetos de derecho; a su vez, da lugar a demandar que <strong>el</strong><br />
incesto sea tratado como una cuestión de <strong>abuso</strong> de poder y abre la posibilidad de que la<br />
normativa legal regule los fenómenos que ocurren a lo interno d<strong>el</strong> grupo familiar.
* Fundamentación para la sanción d<strong>el</strong> incesto.<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
En la perspectiva actual, resulta poco razonable la prohibición d<strong>el</strong> incesto en tanto no tenga<br />
como base <strong>el</strong> hecho de ser un atentado <strong>con</strong>tra la dignidad e integridad de los sujetos. Es<br />
<strong>con</strong>siderado por tanto, fuente de diversos daños en la víctima y un hecho d<strong>el</strong>ictivo que amerita<br />
sanción legal. Es a la luz de estas ideas que se busca promover un tratamiento más profundo<br />
d<strong>el</strong> incesto.<br />
Aunque persiste la tendencia a atribuir a la cultura la causa d<strong>el</strong> incesto, al <strong>con</strong>siderarlo como<br />
un fenómeno derivado de prácticas culturales particulares, es necesario tomar nota de que<br />
la cultura es precisamente <strong>el</strong> mecanismo por medio d<strong>el</strong> cual, <strong>las</strong> distintas sociedades humanas<br />
han intentando erradicarlo. Quizá sería más adecuado buscar respuestas en <strong>las</strong> <strong>con</strong>diciones<br />
psicológicas de los seres humanos, y tratar de comprender, que la <strong>con</strong>dición instintiva de la<br />
naturaleza humana plantea los límites de la cultura y de la organización social, <strong>sobre</strong> todo si<br />
no actúan <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>con</strong>junto de paradigmas que <strong>con</strong>stituyen <strong>el</strong> entendimiento de la <strong>sexual</strong>idad<br />
humana.<br />
Basándose en este saber, la organización de la familia, <strong>las</strong> r<strong>el</strong>aciones y <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> de sus miembros,<br />
<strong>las</strong> formas de <strong>con</strong>vivencia y los valores que sustentan esa <strong>con</strong>vivencia tendrían, por fuerza,<br />
que sufrir una profunda modificación.<br />
1.5 La protección <strong>con</strong>tra <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> y <strong>el</strong> incesto:<br />
representación social desde lo jurídico.<br />
a. Normativa internacional.<br />
El Estado de Guatemala ha suscrito y ratificado instrumentos jurídicos internacionales r<strong>el</strong>ativos<br />
a la protección de la niñez y adolescencia, los que de acuerdo al orden <strong>con</strong>stitucional, hacen<br />
parte de la legislación interna.<br />
Esta normativa se inscribe en <strong>el</strong> marco de la representación social de los niños, niñas y<br />
adolescentes como sujetos de derecho. Establece los derechos que les asisten, los deberes y<br />
responsabilidades que competen al Estado y a sus autoridades, de cara al cumplimiento de los<br />
compromisos internacionales adquiridos.<br />
Entre la normativa jurídica d<strong>el</strong> Sistema de Naciones Unidas, los instrumentos más r<strong>el</strong>evantes<br />
a la problemática son: la Convención <strong>sobre</strong> los Derechos d<strong>el</strong> Niño, <strong>el</strong> Protocolo Facultativo de<br />
la Convención <strong>sobre</strong> los Derechos d<strong>el</strong> Niño r<strong>el</strong>ativo a la venta de niños, la prostitución infantil<br />
y la utilización de niños en la pornografía y, <strong>el</strong> Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la<br />
trata de personas, especialmente mujeres y niños que complementa la Convención <strong>con</strong>tra la<br />
d<strong>el</strong>incuencia organizada transnacional.<br />
La Convención <strong>sobre</strong> los Derechos d<strong>el</strong> Niño obliga a re<strong>con</strong>ocer la calidad de sujetos de derecho<br />
de los niños, niñas y adolescentes y orienta hacia su debida protección legal <strong>con</strong>tra toda<br />
forma de <strong>abuso</strong>, incluido <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
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38<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
El Protocolo Facultativo de la Convención asegura <strong>el</strong> mejor logro de los propósitos de la<br />
Convención <strong>sobre</strong> los Derechos d<strong>el</strong> Niño y la aplicación de sus disposiciones. Además, amplía<br />
<strong>las</strong> medidas que deben adoptar los Estados Partes para garantizar la protección de <strong>las</strong> personas<br />
menores de edad <strong>con</strong>tra la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños<br />
en la pornografía.<br />
El Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la trata de personas, especialmente de mujeres<br />
y niños incluye medidas para prevenir la trata de personas, especialmente mujeres y niños; la<br />
punidad de los responsables y la protección de <strong>las</strong> víctimas, <strong>con</strong> la finalidad de lograr la<br />
realización de los derechos humanos.<br />
Por su parte, la Convención interamericana <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> tráfico internacional de menores se<br />
inspira en lo previsto en los artículos 11 y 35 de la Convención <strong>sobre</strong> los Derechos d<strong>el</strong> Niño, <strong>con</strong><br />
<strong>el</strong> propósito de regular los aspectos civiles y penales de la trata internacional de personas de<br />
edad.<br />
La Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia <strong>con</strong>tra la mujer<br />
tiene la finalidad de prevenir y <strong>el</strong>iminar la violencia <strong>con</strong>tra la mujer, tanto en <strong>el</strong> ámbito<br />
público como privado, por <strong>con</strong>siderar que la misma ofende la dignidad humana, expresa <strong>las</strong><br />
r<strong>el</strong>aciones de poder históricamente desiguales entre hombres y mujeres e impide su desarrollo<br />
individual y social y su plena e igualitaria participación en todas <strong>las</strong> esferas de la vida. Aunque<br />
éste no es un instrumento específico para personas menores de edad, por razones de género<br />
es extensivo y vinculante.<br />
b. Normativa interna.<br />
* Constitución Política.<br />
La Constitución Política de la República de Guatemala establece los deberes que competen al<br />
Estado <strong>con</strong> respecto a <strong>las</strong> personas y los derechos que asisten a <strong>las</strong> personas menores de edad,<br />
tal como se describe a <strong>con</strong>tinuación:<br />
Artículo 1° : “El Estado de Guatemala se organiza para proteger a la persona y a la<br />
familia, su fin supremo es la realización d<strong>el</strong> bien común”.<br />
Artículo 2° : “Es deber d<strong>el</strong> Estado garantizarle a los habitantes de la República la vida,<br />
la libertad, la justicia, la seguridad, la paz y <strong>el</strong> desarrollo integral de la persona”.<br />
Artículo 51. Protección a menores y ancianos. El Estado protegerá la salud física,<br />
mental y moral de los menores de edad y de los ancianos. Les garantizará su derecho<br />
a la alimentación, salud, educación y seguridad y previsión social.<br />
* Ley de protección integral de la niñez y la adolescencia.<br />
Esta ley es la normativa jurídica que recoge <strong>el</strong> marco de derechos y la protección que asiste a<br />
la niñez y la adolescencia guatemalteca, desde una representación social que los re<strong>con</strong>oce<br />
como sujetos de derecho. En los artículos 11, 15, 16, 54 y 56 se desarrollan <strong>el</strong> derecho que les
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
asiste de ser protegidos <strong>con</strong>tra toda forma de violencia, incluido <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>; así como la<br />
obligación d<strong>el</strong> Estado de protegerlos mediante la adopción de medidas legislativas,<br />
administrativas, <strong>sociales</strong> y educativas apropiadas.<br />
* Código Penal.<br />
La legislación penal aun no se adapta a los estándares internacionales de los derechos de la<br />
niñez, ni a los preceptos establecidos en la Ley de Protección Integral de la Niñez y la<br />
Adolescencia, en tanto que:<br />
* No tipifica <strong>el</strong> d<strong>el</strong>ito de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, aunque <strong>las</strong> acciones que caracterizan los d<strong>el</strong>itos<br />
<strong>con</strong>tra la libertad y seguridad <strong>sexual</strong>es y <strong>con</strong>tra <strong>el</strong> pudor refieren al <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
* Tipifica en <strong>el</strong> Título III (De los d<strong>el</strong>itos <strong>con</strong>tra la libertad y la seguridad <strong>sexual</strong>es y <strong>el</strong><br />
pudor), Capítulo III, Art. 179, <strong>el</strong> d<strong>el</strong>ito de “<strong>abuso</strong>s deshonestos”, referidos claramente<br />
a <strong>abuso</strong>s <strong>sexual</strong>es, pero <strong>el</strong> bien jurídico tut<strong>el</strong>ado es la honestidad y <strong>el</strong> pudor.<br />
* El incesto es <strong>con</strong>siderado un d<strong>el</strong>ito que atenta <strong>con</strong>tra <strong>el</strong> orden jurídico familiar.<br />
De lo anterior se deduce que, no existe en la legislación penal una representación social de <strong>las</strong><br />
víctimas de estas prácticas como víctimas -ni siquiera en <strong>el</strong> caso de <strong>las</strong> personas menores de<br />
edad-, incluso implica, de manera implícita, su culpabilización como incitadora de la acción<br />
d<strong>el</strong>ictiva. Además, los bienes jurídicos que tut<strong>el</strong>a –honestidad, pudor- son diferentes a la libre<br />
determinación, la integridad física, seguridad y dignidad que menoscaban <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> y <strong>el</strong><br />
incesto.<br />
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y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
2.<br />
Aspectos<br />
metodológicos<br />
En este apartado se registra lo que persigue la<br />
investigación, así como los pormenores de cómo se<br />
realizó la misma, <strong>con</strong> quién, dónde y a través de<br />
que recursos técnicos e instrumentos y<br />
procedimientos utilizados. Finalmente, los<br />
alcances y límites de la misma.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
2.1 Objetivo general<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
Conocer <strong>el</strong> número de casos registrados, <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
<strong>con</strong> énfasis en <strong>el</strong> incesto y los factores de riesgo.<br />
2.2 Objetivos específicos<br />
a. Conocer <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> (<strong>con</strong>cepción, percepción, justificación y actuación)<br />
que familias, actores claves (niños, niñas, adolescentes, padres y madres de familia,<br />
maestros y maestras, líderes comunitarios y r<strong>el</strong>igiosos, personal de salud y comadronas) e<br />
instituciones (d<strong>el</strong> sector salud, justicia y derechos humanos) tienen <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
<strong>con</strong> énfasis en <strong>el</strong> incesto.<br />
b. Identificar los factores de riesgo (individuales, familiares, socioculturales y ambientales)<br />
que <strong>con</strong>tribuyen a la práctica d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> <strong>con</strong> énfasis en <strong>el</strong> incesto.<br />
c. Conocer la incidencia de casos registrados de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niños, niñas y adolescentes,<br />
<strong>con</strong> énfasis en <strong>el</strong> incesto de los años 2004 y 2005 en instituciones de salud, justicia y<br />
derechos humanos.<br />
2.3 Metodología:<br />
La metodología para la presente investigación incluyó los siguientes pasos:<br />
a. Revisión documental que permitió la <strong>el</strong>aboración de un primer borrador de marco teórico<br />
b. La <strong>el</strong>aboración de instrumentos para recuperar información cuantitativa <strong>sobre</strong>:<br />
* Denuncias presentadas en la Sección de D<strong>el</strong>itos Sexuales de la Policía Nacional Civil en la<br />
ciudad de Guatemala, y los casos atendidos por la Oficina de Atención a la Víctima d<strong>el</strong><br />
Ministerio Público tanto en <strong>el</strong> departamento de Guatemala como de Escuintla.<br />
* Casos atendidos en <strong>el</strong> Hospital Roosev<strong>el</strong>t y Hospital Nacional San Juan de Dios, así como en<br />
la Asociación Nacional <strong>con</strong>tra <strong>el</strong> Maltrato Infantil –CONACMI-.<br />
c. Se realizó <strong>el</strong> trabajo de campo cuantitativo en los siguientes lugares:<br />
* Ciudad de Guatemala y Municipios de Amatitlán, Villa Nueva, San Juan Sacatepéquez, d<strong>el</strong><br />
departamento de Guatemala.<br />
* Escuintla y Santa Lucía Cotzumalguapa, d<strong>el</strong> departamento de Escuintla.<br />
d. Se <strong>con</strong>struyó una base de datos y se alimentó la misma <strong>con</strong> la información cuantitativa<br />
recabada.<br />
e. Análisis de la información cuantitativa <strong>con</strong> base en <strong>las</strong> <strong>con</strong>sultas, cuadros y gráficas generadas<br />
a partir de la base de datos.<br />
f. A partir d<strong>el</strong> criterio establecido en los términos de referencia, y <strong>con</strong> base en la información<br />
de la base de datos se s<strong>el</strong>eccionó <strong>el</strong> municipio de Escuintla y la zona 18 de la ciudad de<br />
Guatemala, para realizar la investigación cualitativa por tener mayor incidencia de casos<br />
denunciados ante los organismos mencionados.<br />
g. Con la información d<strong>el</strong> sector salud se alimentó la base de datos y se <strong>con</strong>struyó la<br />
caracterización de la familia.<br />
h. Se <strong>el</strong>aboraron los instrumentos para recolección de información cualitativa en <strong>las</strong> regiones<br />
s<strong>el</strong>eccionadas, tal y como se refleja en <strong>el</strong> cuadro a <strong>con</strong>tinuación:<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
i. Vaciado de información en un juego de matrices <strong>el</strong>aboradas para ordenar la información y<br />
<strong>con</strong>struir <strong>las</strong> tres dimensiones que <strong>con</strong>stituyen <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> (información,<br />
campo de <strong>representaciones</strong> y actitud).<br />
j. Análisis de la información en <strong>las</strong> matrices.<br />
k. Redacción d<strong>el</strong> informe.<br />
2.4 Facilitadores y limitaciones de la investigación:<br />
a. El trabajo de campo se facilitó gracias al apoyo recibido por parte de:<br />
* Plan Internacional en su oficina de Escuintla,<br />
* Auxiliatura de Derechos Humanos de Escuintla<br />
* Esperanza y Fraternidad –ESFRA-<br />
* Pro Niño y Niña Centroamericanos –PRONICE-<br />
* Oficina de Atención a la Víctima d<strong>el</strong> Ministerio Pública (central y municipales)<br />
* Sección de D<strong>el</strong>itos Sexuales de la Policía Nacional Civil.<br />
b. Las limitaciones de esta investigación fueron <strong>las</strong> siguientes:<br />
* No haber podido acceder a los expedientes de la ciudad de Guatemala de los casos<br />
atendidos por la Oficina de Atención a la Víctima d<strong>el</strong> MP en tanto que <strong>el</strong> trabajo de<br />
campo coincidió <strong>con</strong> <strong>el</strong> traslado de sus oficinas a otro edificio.<br />
* El proceso de acceso a los expedientes d<strong>el</strong> sector salud fue difícil y lento debido a la<br />
complejidad de los trámites de autorización de acceso y la dificultad de ubicar los<br />
expedientes requeridos.<br />
* La <strong>con</strong>vocatoria en la zona 18 para los grupos de hombres (padres) y adolescentes no<br />
fue atendida por lo que <strong>el</strong> número de participantes fue bajo.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
3.<br />
Hallazgos<br />
de la Investigación<br />
Este capítulo presenta los resultados y <strong>el</strong> análisis de los mismos,<br />
comenzando <strong>con</strong> la parte cuantitativa o magnitud d<strong>el</strong> problema en dos<br />
departamentos d<strong>el</strong> país (Escuintla y Guatemala), y posteriormente, la<br />
parte cualitativa, la que corresponde a la caracterización de <strong>las</strong> familias,<br />
los factores de riesgo y <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> d<strong>el</strong> fenómeno d<strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, en comunidades de mayor incidencia d<strong>el</strong><br />
fenómeno, en los departamentos s<strong>el</strong>eccionados <strong>con</strong> anterioridad<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
3.1 El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> e incesto, una mirada cuantitativa d<strong>el</strong> fenómeno<br />
A <strong>con</strong>tinuación se presenta información<br />
general recabada en la Oficina de D<strong>el</strong>itos<br />
Sexuales de la Policía Nacional Civil -PNCy<br />
en la Oficina de Atención a la Víctima<br />
d<strong>el</strong> Ministerio Público -OAV d<strong>el</strong> MP-de los<br />
departamentos de Guatemala y Escuintla,<br />
durante los años 2004 y 2005.<br />
En total se denunciaron 976 casos, de los<br />
cuales <strong>el</strong> 38% corresponde a los registros<br />
de la OAV d<strong>el</strong> MP y 62% a la PNC. Estas<br />
dependencias <strong>con</strong>ocieron 507 casos durante<br />
<strong>el</strong> año 2004 y 469 casos durante <strong>el</strong><br />
2005.<br />
* Escuintla:<br />
Según reportan <strong>las</strong> Oficinas de Atención<br />
a la Víctima d<strong>el</strong> departamento de<br />
Escuintla (situadas en los municipios de<br />
Escuintla y Santa Lucía Cotzumalguapa),<br />
los casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños<br />
y adolescentes que fueron <strong>con</strong>ocidos durante<br />
<strong>el</strong> periodo 2004-2005 suman 219.<br />
Estos corresponden, en orden<br />
descendente, a violación (43%), <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> incestuoso (32%), estupro (11%),<br />
<strong>abuso</strong> deshonesto (8%) y rapto (6%). Estos<br />
hechos se desagregan por municipio tal y<br />
como se muestra en la siguiente gráfica:<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
El municipio <strong>con</strong> mayor incidencia de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> es Escuintla (94 casos). En <strong>con</strong>traste, Santa<br />
Lucia Cotzumalguapa reporta 71. En ambos municipios los tipos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> más frecuentes<br />
son la violación <strong>sexual</strong> y <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso.<br />
Los datos rev<strong>el</strong>an, en términos generales, que se han denunciado más casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
en <strong>el</strong> área urbana de Escuintla. Mientras en <strong>el</strong> área urbana <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, <strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong> deshonesto, <strong>el</strong> estupro y <strong>el</strong> rapto son mayoritarios, la violación <strong>sexual</strong> <strong>con</strong>forma la<br />
mayoría de denuncias que proviene d<strong>el</strong> área rural.<br />
La edad de los niños y niñas abusadas<br />
<strong>sexual</strong>mente se registran en <strong>el</strong> cuadro adjunto,<br />
<strong>el</strong> cual refleja que la adolescencia es <strong>el</strong><br />
período en <strong>el</strong> cual se hace <strong>el</strong> mayor número<br />
de denuncias Sin embargo, se refleja que los<br />
rangos entre 4 y 11 años agrupan casi una<br />
tercera parte (30%) d<strong>el</strong> total de casos<br />
denunciados.<br />
Las principales víctimas de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> son<br />
niñas y adolescentes de sexo femenino, tal<br />
como refleja la gráfica anexa. No obstante,<br />
es importante anotar que se reportan 25 casos<br />
(11%) de niños y adolescentes de sexo<br />
masculino.
El <strong>abuso</strong> se lleva a cabo de manera<br />
preferente en la casa de la persona<br />
abusada (39%). De lo anterior se<br />
desprende que para estas niñas y<br />
adolescentes, su hogar es <strong>el</strong> espacio<br />
de mayor riesgo de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
Comparten <strong>el</strong> mismo porcentaje (25%)<br />
tanto <strong>el</strong> que se realiza en la casa d<strong>el</strong><br />
abusador, como <strong>el</strong> que se <strong>con</strong>creta<br />
en áreas públicas.<br />
En un porcentaje bastante alto no se<br />
obtuvo información <strong>sobre</strong> la edad de los<br />
agresores. En los expedientes que<br />
registran esta información se observa que<br />
los agresores son hombres jóvenes, de<br />
entre 18 y 40 años de edad (38 de 56<br />
casos).<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
Los datos reflejan que usualmente es la<br />
madre quien interpone la denuncia. En<br />
orden descendente, 16 casos fueron<br />
denunciados por <strong>el</strong> padre de la víctima y<br />
<strong>el</strong> mismo número por la misma niña o<br />
adolescente.<br />
Esta información desmitifica la idea<br />
alrededor de la madre como cómplice d<strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
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52<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Entre los abusadores <strong>sexual</strong>es<br />
familiares de la niña o adolescente<br />
(<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso), una<br />
tercera parte se <strong>con</strong>centra en <strong>el</strong> padre<br />
biológico, un 22% en <strong>el</strong><br />
padrastro, <strong>el</strong> resto se distribuye entre<br />
otros miembros de la familia,<br />
como tíos, tíos políticos, cuñados,<br />
abu<strong>el</strong>os, hermanos y primos.<br />
En su mayoría, los abusadores<br />
<strong>sexual</strong>es que están fuera d<strong>el</strong><br />
<strong>con</strong>texto y escenario familiar son<br />
<strong>con</strong>ocidos de la niña o adolescente<br />
(36%); en <strong>el</strong> 22% de los casos se trata<br />
d<strong>el</strong> novio; en un 10% representa a<br />
hombres que viven en <strong>el</strong> mismo<br />
vecindario. Destaca que <strong>el</strong> 4%<br />
representa a empleadores que han<br />
abusado <strong>sexual</strong>mente de niñas y<br />
adolescentes trabajadoras. Los<br />
agresores des<strong>con</strong>ocidos <strong>con</strong>forman<br />
<strong>el</strong> 19%.
En <strong>el</strong> municipio de Escuintla fueron<br />
<strong>con</strong>ocidos 48 casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
incestuoso cometido en niñas y<br />
adolescentes en la Oficina de Atención a<br />
la Víctima d<strong>el</strong> MP. El 17% de <strong>las</strong> víctimas<br />
representa a niñas de entre 4 y 6 años de<br />
edad; <strong>el</strong> 54% a niñas de entre 7 y 12 años<br />
de edad; y, <strong>el</strong> 29% a adolescentes cuyas<br />
edades oscilan entre los 13 y 16 años.<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
En 12 casos se registró la edad<br />
de inicio d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong>. Esta<br />
información colige que más de<br />
la mitad (58%) de <strong>las</strong> víctimas<br />
tenía entre 8 y 12 años cuando<br />
su familiar comenzó a abusar<strong>las</strong><br />
<strong>sexual</strong>mente.<br />
En uno de los casos, una niña<br />
de 8 años de edad es abusada<br />
no solo por su abu<strong>el</strong>o, sino<br />
también por hombres que<br />
visitan <strong>el</strong> prostíbulo d<strong>el</strong> que su<br />
abu<strong>el</strong>o es dueño. Una niña de 6<br />
años de edad que es abusada<br />
por su cuñado, fue violada antes<br />
por un tío. Una niña de 8<br />
años abusada por su padre, antes<br />
lo fue por hombres<br />
des<strong>con</strong>ocidos. Una niña de 9 años no solo era abusada por su padre, sino también por su abu<strong>el</strong>o<br />
y su hermano. Entre <strong>el</strong> grupo de <strong>las</strong> adolescentes, 6 quedaron embarazadas como producto d<strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong> incestuoso.<br />
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54<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
D<strong>el</strong> total de víctimas de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
incestuoso <strong>con</strong>ocido por esta<br />
dependencia durante <strong>el</strong> año 2005, <strong>el</strong><br />
41.4% sufrió este hecho de forma<br />
<strong>con</strong>tinuada durante varios años (entre<br />
1 y 10 años). Los expedientes<br />
revisados anotan dos casos de niñas<br />
de 10 y 15 años de edad cuyos<br />
abusadores <strong>las</strong> <strong>con</strong>tagiaron <strong>con</strong><br />
enfermedades de transmisión <strong>sexual</strong>.<br />
Tres de <strong>las</strong> adolescentes quedaron<br />
embarazadas (2 de su padre y una de<br />
su hermano).<br />
La adolescente que era abusada por<br />
su padre desde que tenía 7 años de<br />
edad, también era vendida por éste<br />
(a Q.25) a dos agentes de seguridad<br />
privada de un centro recreativo,<br />
quienes la utilizaban <strong>sexual</strong>mente.<br />
De la revisión de los<br />
expedientes de <strong>las</strong> OAV-MP<br />
se desprende que durante <strong>el</strong><br />
período 2004-2005 fueron<br />
denunciados 77 casos de<br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso<br />
perpetrado <strong>con</strong>tra niñas,<br />
niños y adolescentes en <strong>el</strong><br />
Departamento de Escuintla.
* Guatemala:<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
En <strong>el</strong> Departamento de Guatemala fueron <strong>con</strong>sultadas <strong>las</strong> Oficinas de Atención a la Víctima d<strong>el</strong><br />
Ministerio Público de los municipios de San Juan Sacatepéquez, Villanueva, Mixco y Amatitlán,<br />
y la Sección de D<strong>el</strong>itos Sexuales de la PNC en la ciudad capital. En total, durante los años 2004<br />
y 2005, estas instancias <strong>con</strong>ocieron 757 denuncias.<br />
* Casos <strong>con</strong>ocidos por la Oficina de Atención a la Víctima d<strong>el</strong> Ministerio Público<br />
Estas OAV atendieron 146 casos referidos a <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, que afectaron a 165 personas menores<br />
de edad. Estos casos incluyen violación, <strong>abuso</strong> deshonesto, rapto y <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso.<br />
En <strong>el</strong> departamento de Guatemala, la mayoría de casos que <strong>las</strong> OAV <strong>con</strong>ocieron en los municipios<br />
antes citados, provienen d<strong>el</strong> área urbana; cuya mayoría se refieren a <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso<br />
y violación <strong>sexual</strong>, según se refleja en la gráfica anterior.<br />
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56<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
La edad de <strong>las</strong> víctimas se ubica en los siguientes<br />
rangos: la etapa de la pubertad y adolescencia es<br />
en la que mayores casos se reportan (109 de 146<br />
casos). No obstante, es importante resaltar que<br />
16 casos corresponden a niñas en edad temprana<br />
(0 y 7 años de edad).<br />
D<strong>el</strong> total de casos, 137 víctimas son de sexo<br />
femenino y 9 de sexo masculino.<br />
En <strong>el</strong> mayor número de casos (40%), la casa de la<br />
abusada fue <strong>el</strong> escenario en <strong>el</strong> que se perpetró<br />
<strong>el</strong> hecho victimizante. En segundo término<br />
aparece un lugar público (18%).<br />
Para <strong>con</strong>tribuir <strong>con</strong> la desmitificación d<strong>el</strong> rol de<br />
la madre en <strong>el</strong> fenómeno de la violencia <strong>sexual</strong><br />
<strong>con</strong>tra la niñez y adolescencia, que en muchos<br />
casos se le posiciona como cómplice,<br />
específicamente d<strong>el</strong> incesto, es r<strong>el</strong>evante<br />
mencionar que de acuerdo <strong>con</strong> la información<br />
recabada en la OAV d<strong>el</strong> MP, en <strong>el</strong> 65% de los casos<br />
es la madre quien interpone la denuncia. Destaca<br />
que en <strong>el</strong> 16% de los casos es la misma niña o<br />
adolescente quien denuncia.<br />
Así como la mayoría de personas abusadas<br />
<strong>sexual</strong>mente representa a niñas y adolescentes<br />
de sexo femenino, <strong>el</strong> total de los abusadores es<br />
de sexo masculino. En la mayoría de casos no se<br />
obtuvo información <strong>sobre</strong> la edad de los mismos.<br />
No obstante, entre <strong>el</strong> grupo que tiene ese registro<br />
se observa una mayor <strong>con</strong>centración en hombres<br />
jóvenes: de un total de 43 <strong>con</strong> edad identificada,<br />
solamente 8 son mayores de 40 años.
La Oficina de atención a la víctima d<strong>el</strong> MP d<strong>el</strong><br />
municipio de San Juan Sacatepéquez brinda sus<br />
servicios a partir de enero d<strong>el</strong> 2005. Durante<br />
ese año, <strong>con</strong>oció 9 casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
incestuoso, perpetrado <strong>con</strong>tra niñas y<br />
adolescentes.<br />
En dos casos se trata de hechos <strong>con</strong>tinuados: la<br />
niña de 10 años fue abusada por su abu<strong>el</strong>o desde<br />
que tenía 5 años y la de 16 por un primo desde<br />
un año antes, una de <strong>el</strong><strong>las</strong> fue embarazada por<br />
<strong>el</strong> abusador. Destaca <strong>el</strong> caso de una adolescente,<br />
cuyo padre también abusa de sus otras tres hijas,<br />
<strong>con</strong> quienes ha tenido hijos.<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
En 49 de los 151 casos que <strong>con</strong>forman <strong>el</strong><br />
total, <strong>el</strong> abusador es un miembro de la familia<br />
de la niña o adolescente abusada.<br />
Dentro d<strong>el</strong> ámbito familiar, <strong>el</strong> <strong>abuso</strong><br />
proviene en <strong>el</strong> 21% d<strong>el</strong> padre, en <strong>el</strong> 25% d<strong>el</strong><br />
padrastro, en <strong>el</strong> 18% d<strong>el</strong> tío, en <strong>el</strong> 12% d<strong>el</strong><br />
cuñado. El resto se distribuye entre abu<strong>el</strong>os,<br />
primos, tíos políticos, hermanos y otros.<br />
Fueron identificados 101 abusadores que no<br />
pertenecen al grupo familiar.<br />
Los abusadores extrafamiliares en este<br />
departamento son: en <strong>el</strong> 23% una persona<br />
des<strong>con</strong>ocida, <strong>el</strong> 36% representa a vecinos y<br />
<strong>con</strong>ocidos. Un 3% representa a empleadores<br />
que abusaron de niñas y adolescentes<br />
trabajadoras. El resto de casos se distribuye<br />
entre maestros, amigos de la familia, novios<br />
y otros.<br />
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58<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
En <strong>el</strong> municipio de Villanueva, la Oficina<br />
de Atención a la Víctima atendió 15 casos<br />
de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, cuyas<br />
víctimas son niñas y adolescentes de<br />
entre 8 y 17 años de edad. Al momento<br />
de la denuncia, más de la mitad de <strong>el</strong><strong>las</strong><br />
en edades que oscilan entre los 13 y 15<br />
años de edad. Solamente se registró<br />
información <strong>sobre</strong> un caso de <strong>abuso</strong><br />
prolongado; se trata de una niña de 13<br />
años que fue abusada por su padre desde<br />
que tenía 3 años de edad.<br />
La OAV d<strong>el</strong> municipio de Amatitlán<br />
atendió 8 casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
incestuoso d<strong>el</strong> que fueron víctimas niñas<br />
y adolescentes de entre 4 y 17 años de<br />
edad. El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> <strong>con</strong>tinuado se<br />
evidencia en cuatro casos.<br />
Los datos reflejan que<br />
si bien es cierto,<br />
cuando se presentó la<br />
denuncia 5 de <strong>las</strong><br />
víctimas eran<br />
adolescentes, al<br />
<strong>con</strong>ocer la edad que<br />
tenían cuando se inició<br />
<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> se evidencia<br />
que la mayoría de <strong>el</strong><strong>las</strong><br />
estaba en la etapa de<br />
su niñez.
* Casos denunciados en la PNC<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
De acuerdo <strong>con</strong> los registros de la Sección de D<strong>el</strong>itos Sexuales de la PNC, fueron denunciados<br />
592 casos ocurridos en <strong>el</strong> departamento de Guatemala. El mayor número corresponde a<br />
denuncias de violación (39%), muy de cerca seguido por <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso (31%), <strong>abuso</strong><br />
deshonesto (18%), rapto (8%) y estupro (4%), tal y como se muestra en la gráfica a <strong>con</strong>tinuación:<br />
La mayoría de casos denunciados en la PNC proviene d<strong>el</strong> municipio de Guatemala. El segundo<br />
municipio de mayor incidencia es Villa Nueva y <strong>el</strong> tercero es Mixco. Estas diferencias geográficas<br />
quedan registradas en la siguiente gráfica:<br />
En <strong>el</strong> municipio de Guatemala, se reporta que la mayoría de denuncias corresponde a la zona<br />
18, en orden descendente le sigue la zona 7, 12 y 1.<br />
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60<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
La mayoría de personas menores de edad abusadas<br />
en <strong>el</strong> departamento de Guatemala representa a niñas<br />
y adolescentes d<strong>el</strong> sexo femenino (95%). El mayor<br />
número de denuncias se presenta cuando <strong>las</strong> víctimas<br />
tienen entre 12 y 17 años de edad. No obstante, en<br />
los otros rangos de edad también se reporta un<br />
número <strong>con</strong>siderable de casos, especialmente si se<br />
valora que 16 niños/niñas fueron abusados/as en <strong>el</strong> rango de 0 a 3 años. 147 casos representan<br />
niños y niñas de entre 4 y 11 años. Es importante mencionar que en 85 casos no se logró<br />
registrar la edad de los niños, niñas o adolescentes abusados, dato que es r<strong>el</strong>evante para <strong>el</strong><br />
proceso judicial.<br />
En casi la mitad de los casos, <strong>el</strong> <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> se llevó a cabo en la casa de<br />
la niña, niño o adolescente y <strong>el</strong> resto,<br />
en la casa d<strong>el</strong> abusador o en un área<br />
pública.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
En su mayoría la denuncia fue presentada por un familiar de la niña, niño o adolescente<br />
víctima. También es r<strong>el</strong>evante <strong>con</strong>siderar que en <strong>el</strong> 7% de los casos fue la misma víctima quien<br />
se presentó a denunciar.<br />
La gráfica superior, que refleja <strong>el</strong> actor que interpuso la denuncia en <strong>el</strong> departamento de<br />
Guatemala, evidencia que en la mayoría de los casos (78%) la madre se presentó a denunciar<br />
<strong>el</strong> hecho, lo que invalida <strong>el</strong> mito <strong>sobre</strong> la complicidad de la madre en <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>,<br />
especialmente <strong>el</strong> incestuoso. El 15% de <strong>las</strong> denuncias <strong>las</strong> interpone <strong>el</strong> padre de familia.<br />
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62<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
El 97% de los abusadores es de sexo masculino y <strong>el</strong> 3% de sexo femenino.<br />
En <strong>el</strong> 44% de los casos denunciados no se <strong>con</strong>signó la edad d<strong>el</strong> agresor. En <strong>el</strong> grupo que se<br />
<strong>con</strong>signó este dato destaca que <strong>el</strong> 39% corresponde a jóvenes de entre 18 y 40 años de edad.<br />
Es r<strong>el</strong>evante destacar que dentro d<strong>el</strong> núcleo familiar padres y padrastros son responsables d<strong>el</strong><br />
26% y 25% de los casos, respectivamente. Los tíos son responsables d<strong>el</strong> 10% y los primos d<strong>el</strong><br />
8%. El resto de abusadores fueron identificados como abu<strong>el</strong>o, hermano, cuñado, tío político<br />
y otros.<br />
Hombres des<strong>con</strong>ocidos (44%), <strong>con</strong>ocidos (26%) y vecinos (12%) son los principales abusadores<br />
fuera d<strong>el</strong> círculo de la familia. El 3% corresponde a empleadores que han abusado de niñas y<br />
adolescentes trabajadoras. El resto representa maestros, vecinos, amigos de la familia y<br />
novios.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
D<strong>el</strong> total de casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso ocurridos durante <strong>el</strong> 2004 y 2005 en <strong>el</strong><br />
departamento de Guatemala <strong>con</strong>ocidos por esta dependencia de la PNC, 40 expedientes ofrecen<br />
información que <strong>con</strong>trasta la edad que tenía la niña cuando se hizo la denuncia y la que tenía<br />
cuando se inició este hecho. A partir de esos datos se destacan <strong>las</strong> siguientes observaciones:<br />
* 40 niñas y adolescentes fueron víctimas de manera <strong>con</strong>tinuada; es decir, se repitió durante<br />
un período largo (entre 1 y 9 años).<br />
* 4 fueron víctimas desde que tenían 5 y 6 años de edad.<br />
* 24 niñas fueron víctimas cuando tenían entre 7 y 12 años de edad.<br />
* 12 fueron víctimas en su adolescencia temprana, cuando tenían entre 13 y 15 años de<br />
edad.<br />
De los testimonios anotados en los expedientes policiales se desprende que 11 adolescentes<br />
(de entre 12 y 15 años de edad) estaban embarazadas de sus abusadores: padres, padrastros,<br />
tíos, cuñados y tíos políticos. Tres más habían sido <strong>con</strong>tagiadas de enfermedades de transmisión<br />
<strong>sexual</strong>, una de <strong>el</strong><strong>las</strong> de VIH SIDA.<br />
Una de <strong>las</strong> niñas informó que su padrastro filmaba <strong>las</strong> escenas d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> para vender<strong>las</strong><br />
en su negocio de venta de videos. Otra informó que su papá ponía videos pornográficos y<br />
después le hacía a <strong>el</strong>la lo que se miraba en esas escenas y la obligaba a que <strong>el</strong>la también se <strong>las</strong><br />
hiciera a él.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
De la revisión de los expedientes de la Sección de D<strong>el</strong>itos Sexuales de la PNC y de <strong>las</strong> OAV-MP<br />
se desprende que durante <strong>el</strong> período 2004-2005 fueron denunciados 231 casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
incestuoso perpetrado <strong>con</strong>tra niñas, niños y adolescentes.<br />
A partir de la información ofrecida en este apartado se <strong>con</strong>cluye en lo siguiente:<br />
1. Durante los años 2004 y 2005, <strong>las</strong> Oficinas de Atención a la Víctima d<strong>el</strong> MP, de los<br />
departamentos de Escuintla y Guatemala y la Sección de D<strong>el</strong>itos Sexuales de la PNC<br />
<strong>con</strong>ocieron 976 casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños y adolescentes.<br />
2. D<strong>el</strong> total, 219 fueron reportados en Escuintla y 757 en Guatemala. Estos hechos ocurrieron<br />
en su mayoría en áreas urbanas. En <strong>el</strong> municipio de Guatemala, se reporta que la mayoría<br />
de denuncias corresponde a la zona 18, en orden descendente le sigue la zona 7, 12 y 1. En<br />
<strong>el</strong> departamento de Escuintla, <strong>el</strong> mayor número de casos denunciados refiere a hechos<br />
ocurridos en la cabecera municipal.<br />
3. En cuanto a la tipificación, los <strong>abuso</strong>s <strong>sexual</strong>es de mayor ocurrencia corresponden a <strong>las</strong><br />
formas más graves en términos penales: violación (penetración bucal, vaginal, anal o<br />
intento de penetración) y <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso.<br />
4. En <strong>el</strong> sector justicia, la mayoría de <strong>las</strong> víctimas son niñas y adolescentes de sexo femenino;<br />
en <strong>con</strong>traste, la mayoría de abusadores son de sexo masculino. En <strong>el</strong> sector salud, <strong>las</strong>
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
personas menores de edad d<strong>el</strong> sexo femenino siguen siendo mayoritarias, pero <strong>el</strong> porcentaje<br />
de niños y adolescentes d<strong>el</strong> sexo masculino alcanza un 30% d<strong>el</strong> total.<br />
5. Se refleja que en <strong>las</strong> instancias d<strong>el</strong> sector justicia, un porcentaje alto de denuncias se<br />
presenta cuando <strong>las</strong> víctimas son preadolescentes y adolescentes. Sin embargo, es<br />
importante <strong>con</strong>signar que un número importante de <strong>el</strong><strong>las</strong> tenía entre 0 y 11 años de edad<br />
cuando <strong>el</strong> hecho fue denunciado. Cuando los casos llegan para su atención al sector salud<br />
la mayoría corresponde a niños y niñas de menor edad.<br />
6. Las edades de los abusadores son variables, aunque se puede afirmar que la mayoría son<br />
jóvenes. Estos se agrupan en abusadores familiares y abusadores no familiares de <strong>las</strong> niñas<br />
y adolescentes. Entre los familiares son mayoría los padres biológicos y los padrastros,<br />
seguidos de tíos, cuñados, tíos políticos, primos, abu<strong>el</strong>os y hermanos. Los abusadores no<br />
familiares están integrados por des<strong>con</strong>ocidos, vecinos y <strong>con</strong>ocidos, seguidos de empleadores<br />
que abusaron de niñas y adolescentes trabajadoras. El resto de casos se distribuye entre<br />
maestros, amigos de la familia, novios, y otros.<br />
7. En <strong>el</strong> mayor número de casos, <strong>el</strong> escenario d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> es la casa de <strong>las</strong> niñas, niños<br />
y adolescentes y, <strong>el</strong> resto, en la casa d<strong>el</strong> abusador o en un área pública.<br />
8. La mayoría de hechos fue denunciada por la madre de la víctima, sin importar si <strong>el</strong> abusador<br />
es o no un miembro de su familia, lo cual desmitifica la complicidad de la madre <strong>con</strong> <strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, especialmente <strong>el</strong> incestuoso.<br />
9. El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso representa <strong>el</strong> 32% d<strong>el</strong> total de <strong>abuso</strong>s <strong>sexual</strong>es a niñas, niños y<br />
adolescentes, denunciados en los departamentos de Guatemala y Escuintla durante los<br />
años 2004-2005.<br />
10. En <strong>el</strong> municipio de Guatemala, la Sección de D<strong>el</strong>itos Sexuales de la PNC <strong>con</strong>oció 231 niñas<br />
y adolescentes que fueron abusadas <strong>sexual</strong>mente por familiares. D<strong>el</strong> análisis de los<br />
expedientes de 40 casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, que tienen información <strong>sobre</strong> la edad<br />
que tenía la niña cuando se hizo la denuncia y la que tenía cuando se inició <strong>el</strong> <strong>abuso</strong>, se<br />
desprende lo siguiente:<br />
* Todas <strong>las</strong> niñas y adolescentes fueron víctimas de manera <strong>con</strong>tinuada; es decir, <strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong> se repitió durante un período largo (entre 1 y 9 años).<br />
* 4 niñas fueron víctimas desde que tenían 5 y 6 años de edad; 24 fueron víctimas<br />
cuando tenían entre 7 y 12 años de edad; 12 fueron víctimas en su adolescencia<br />
temprana, cuando tenían entre 13 y 15 años de edad. Además, 11 adolescentes (de<br />
entre 12 y 15 años de edad) estaban embarazadas de sus abusadores: padres, padrastros,<br />
tíos, cuñados y tíos políticos. Tres más habían sido <strong>con</strong>tagiadas de enfermedades de<br />
transmisión <strong>sexual</strong>, una de <strong>el</strong><strong>las</strong> de VIH SIDA.<br />
11. Durante <strong>el</strong> 2005, la OAV-MP d<strong>el</strong> municipio de San Juan Sacatepéquez <strong>con</strong>oció 9 casos de<br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, perpetrado <strong>con</strong>tra niñas y adolescentes. En dos casos se trata de<br />
hechos <strong>con</strong>tinuados: la niña de 10 años fue abusada por su abu<strong>el</strong>o desde que tenía 5 años<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
y la de 16 por un primo desde un año antes, una de <strong>el</strong><strong>las</strong> fue embarazada por <strong>el</strong> abusador.<br />
Destaca <strong>el</strong> caso de una adolescente, cuyo padre también abusa de sus otras tres hijas, <strong>con</strong><br />
quienes ha tenido hijos.<br />
12. En <strong>el</strong> municipio de Villanueva, la OAV-MP atendió 15 casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso,<br />
cuyas víctimas son niñas y adolescentes de entre 8 y 17 años de edad. Al momento de la<br />
denuncia, más de la mitad de <strong>el</strong><strong>las</strong> en edades que oscilan entre los 13 y 15 años de edad.<br />
Solamente se registró información <strong>sobre</strong> un caso de <strong>abuso</strong> prolongado; se trata de una<br />
niña de 13 años que fue abusada por su padre desde que tenía 3 años de edad.<br />
13. La OAV-MP ubicada en Mixco atendió 17 casos de niñas y adolescentes de entre 2 y 15 años<br />
de edad, abusadas <strong>sexual</strong>mente por familiares. El mismo porcentaje (41%) representa a<br />
niñas de 9 a 12 años y adolescentes de 13 a 15 años de edad. El 18% d<strong>el</strong> total está <strong>con</strong>formado<br />
por niñas de muy tierna edad (de 2 a 5 años). Solamente se registró información <strong>sobre</strong> 3<br />
casos de <strong>abuso</strong> prolongado; se trata de una niña de 10 años que fue abusada por su padrastro<br />
desde que tenía 8 y dos de 12 años abusadas por su padre y padrastro, respectivamente,<br />
desde los 11 años de edad.<br />
14. La OAV-MP ubicada en Amatitlán <strong>con</strong>oció 8 casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso. El <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> <strong>con</strong>tinuado se evidencia en cuatro casos. Si bien, cuando se presentó la denuncia 5<br />
de <strong>las</strong> víctimas eran adolescentes, al <strong>con</strong>ocer la edad que tenían cuando se inició <strong>el</strong> <strong>abuso</strong><br />
se rev<strong>el</strong>a que la mayoría estaba en la etapa de su niñez y que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> se prolongó entre<br />
3 y 7 años.<br />
15. En <strong>el</strong> municipio de Escuintla fueron <strong>con</strong>ocidos 48 casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso cometido<br />
en niñas y adolescentes. El 17% de <strong>las</strong> víctimas representa a niñas de entre 4 y 6 años de<br />
edad; <strong>el</strong> 54% a niñas de entre 7 y 12 años de edad; y, <strong>el</strong> 29% a adolescentes cuyas edades<br />
oscilan entre los 13 y 16 años. De 12 casos de los que se tuvo <strong>con</strong>ocimiento, más de la<br />
mitad (58%) de <strong>las</strong> víctimas tenía entre 8 y 12 años cuando su familiar comenzó a abusar<strong>las</strong>.<br />
Entre <strong>el</strong> grupo de adolescentes, 6 quedaron embarazadas como producto d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong><br />
incestuoso.<br />
16. D<strong>el</strong> total de víctimas de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso <strong>con</strong>ocido por la OAV-MP d<strong>el</strong> municipio de<br />
Santa Lucía Cotzumalguapa, <strong>el</strong> 41.4% sufrió este hecho de forma <strong>con</strong>tinuada durante varios<br />
años (entre 1 y 10 años). Los expedientes revisados anotan dos casos de niñas de 10 y 15<br />
años de edad cuyos abusadores <strong>las</strong> <strong>con</strong>tagiaron <strong>con</strong> enfermedades de transmisión <strong>sexual</strong>.<br />
Tres de <strong>las</strong> adolescentes quedaron embarazadas (2 de su padre y una de su hermano).
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
3.2 La Familia de <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes<br />
víctimas / Factores de riesgo<br />
Para iniciar este apartado interesa notar cinco puntos importantes:<br />
Primero, estudios clínicos realizados en otros países <strong>con</strong>firman que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso<br />
se presenta indistintamente de la c<strong>las</strong>e o estrato social de <strong>las</strong> familias de niños, niñas y<br />
adolescentes víctimas.<br />
Segundo, la información <strong>con</strong> que cuentan <strong>las</strong> fuentes <strong>con</strong>sultadas (hospitales nacionales de<br />
referencia y CONACMI) no permite <strong>con</strong>struir una tipología definida de una familia incestuosa<br />
en <strong>las</strong> áreas geográficas s<strong>el</strong>eccionadas (Departamentos de Guatemala y Escuintla),<br />
especialmente porque los expedientes no recogen toda la información que la sustente.<br />
Tercero, <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes atendidos en <strong>las</strong> fuentes <strong>con</strong>sultadas pertenecen a<br />
sectores que se encuentran en situación de pobreza.<br />
Cuarto, los expedientes hacen énfasis en información r<strong>el</strong>ativa a la niña, niño o adolescente<br />
abusado y muy escasa información <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> abusador. Se des<strong>con</strong>oce si existen expedientes y<br />
tratamiento psicológico para <strong>el</strong> grupo familiar, incluyendo al abusador.<br />
Quinto, de <strong>las</strong> observaciones anteriores se deduce que la información que se presenta en este<br />
apartado no <strong>con</strong>stituye una caracterización familiar propiamente dicha, no es una tipología<br />
de <strong>las</strong> familias incestuosas, sino más bien un acercamiento a partir de algunas de <strong>las</strong><br />
particularidades de <strong>las</strong> familias de sectores populares afectadas por esta problemática.<br />
Por lo anterior, tampoco fue posible identificar factores o variables específicas <strong>sociales</strong>,<br />
familiares, psicológicas parentales, y derivadas d<strong>el</strong> niño o niña, que <strong>con</strong>verjan en <strong>el</strong> riesgo de<br />
ocurrencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, a no ser que se hagan señalamientos generales no<br />
sustentados, como <strong>el</strong> caso de afirmar, por ejemplo, que tener padrastro es un riesgo, cuando<br />
los hallazgos de esta investigación evidencian que padrastros y padres biológicos fueron<br />
denunciados como responsables casi <strong>con</strong> la misma magnitud; o revictimizar a <strong>las</strong> víctimas al<br />
<strong>con</strong>cluir que determinadas características de <strong>las</strong> niñas y adolescentes abusadas <strong>con</strong>stituyen<br />
por si mismas factores de riesgo; o generalizar los factores a tal niv<strong>el</strong>, que casi todo se<br />
<strong>con</strong>sidera un riesgo, incluso <strong>el</strong> tener papá.<br />
El acercamiento a la información familiar se basa en la revisión de 98 expedientes de casos<br />
atendidos durante los años 2004 y 2005, provenientes de Registros Médicos d<strong>el</strong> Hospital<br />
General San Juan de Dios; d<strong>el</strong> departamento de Trabajo Social d<strong>el</strong> Hospital Roosev<strong>el</strong>t y d<strong>el</strong><br />
Centro de Atención Psicosocial de la Asociación Nacional <strong>con</strong>tra <strong>el</strong> Maltrato Infantil –CONACMI-.<br />
Cabe anotar que <strong>el</strong> Hospital Nacional de Escuintla no cuenta <strong>con</strong> registros de los casos de<br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños y adolescentes que hayan sido atendidos, en virtud de la carencia<br />
de personal para esos propósitos.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Según esta información, dos terceras partes de los casos se reportaron en <strong>el</strong> año 2005 y una<br />
tercera en <strong>el</strong> 2004. La mayoría de casos atendidos en estas instancias proviene d<strong>el</strong> departamento<br />
de Guatemala, pero también de otros departamentos (12%), entre éstos Escuintla (6% de los<br />
casos).<br />
Como representación social existe la creencia generalizada de que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> se presenta<br />
<strong>con</strong> mayor incidencia y prevalencia en <strong>el</strong> área rural. Este análisis de casos atendidos por la<br />
CONACMI e instancias d<strong>el</strong> sector salud evidencia que casi tres cuartas partes d<strong>el</strong> total de casos<br />
provienen de áreas urbanas, y <strong>el</strong> resto (22%) de áreas rurales. Al respecto, es necesario<br />
<strong>con</strong>siderar que se des<strong>con</strong>oce la realidad y magnitud d<strong>el</strong> fenómeno, en tanto que es probable<br />
que no todos los casos que ocurren en <strong>el</strong> área rural busquen atención en estas instancias.<br />
La representación social prevaleciente <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> remite a la creencia de que éste<br />
ocurre cuando se <strong>con</strong>suma la r<strong>el</strong>ación <strong>sexual</strong> propiamente dicha. Las instancias <strong>con</strong>sultadas<br />
ofrecen información que amplía esa representación social al visibilizar la primera fase d<strong>el</strong><br />
proceso d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> cuando incluyen en su tipología la sospecha y manoseo, la que<br />
posteriormente debería ser <strong>con</strong>firmada por la unidad de psicología o salud mental de los<br />
mismos hospitales o de <strong>las</strong> instancias d<strong>el</strong> sector justicia.<br />
De acuerdo <strong>con</strong> sus registros <strong>el</strong> mayor porcentaje de casos atendidos es por sospecha de <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> que incluye <strong>el</strong> manoseo, y hasta en un segundo y tercer lugar aparece penetración<br />
vaginal y anal.<br />
D<strong>el</strong> total de casos, 78 fueron referidos a otras instancias para su seguimiento. Salvo los<br />
referidos a CONACMI (8%) para atención psicosocial y a la PGN para medidas de protección<br />
(1%), <strong>el</strong> resto fue referido <strong>con</strong> <strong>el</strong> objetivo de dar seguimiento legal: 55% de <strong>el</strong>los fueron<br />
enviados a los diferentes juzgados de 1ª Instancia de la Niñez y Adolescencia d<strong>el</strong> Organismo<br />
Judicial, 6% a la Misión Internacional de Justicia y 7% a la PNC.<br />
Estas fuentes aportan un dato interesante y es que se mantiene que la mayoría (70%) de<br />
personas menores de edad abusadas <strong>sexual</strong>mente pertenecen al sexo femenino. Sin embargo,<br />
<strong>el</strong> porcentaje de niños y adolescentes de sexo masculino es alto (30%), comparado <strong>con</strong> otras<br />
fuentes.<br />
Al momento de solicitar ayuda médica o psicológica, <strong>el</strong> mayor número de casos se sitúa en los<br />
rangos de edad de 4 a 7 años (35 de 98 casos) y de 8 a 11 años (24). No obstante, se reporta<br />
que en 11 casos <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> se inició cuando <strong>las</strong> niñas y niños víctimas tenían menos de 3<br />
años de edad.<br />
Con r<strong>el</strong>ación a <strong>las</strong> familias de <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes abusados/as, destaca que la<br />
mayoría corresponde a familias denominadas integradas. Le siguen en su orden, <strong>las</strong> desintegradas<br />
y <strong>las</strong> familias mono parental materna. No existe entonces un comportamiento que defina que<br />
la desintegración familiar o la ausencia de una de <strong>las</strong> figuras (padre o madre) sean significativas<br />
en la incidencia y prevalencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> de la niñez y adolescencia, cuestión que<br />
también se maneja como representación social de este fenómeno.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
La información refleja que la mayoría de casos (70%) de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> se da en familias de<br />
entre 2 y 5 miembros, <strong>con</strong> un máximo de 4 hijos o hijas menores de edad, lo que invalida la<br />
creencia de que este problema se presenta <strong>con</strong> mayor énfasis en familias numerosas.<br />
Solamente <strong>el</strong> 9% d<strong>el</strong> total de familias reportó <strong>el</strong> <strong>con</strong>sumo de drogas (alcohol y estupefacientes)<br />
por parte de algunos de sus miembros. Los expedientes no aclaran si <strong>el</strong> <strong>con</strong>sumo corresponde<br />
al abusador u otros miembros de la familia.<br />
Con r<strong>el</strong>ación a los abusadores se detecta que la mayoría (97%) es de sexo masculino, un 57%<br />
corresponde a solteros y un 43% a casados/unidos.<br />
El 43% de los abusadores es familiar de la víctima, por lo que se está hablando en términos de<br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso. Al interior de los abusadores familiares, <strong>el</strong> 38% está <strong>con</strong>formado por<br />
padres, 31% por tíos, 14% por abu<strong>el</strong>os. Se reportan 4 casos de madres abusadoras.<br />
Por último, es importante r<strong>el</strong>evar la poca información disponible en <strong>el</strong> país para efectos de<br />
una caracterización típica que rev<strong>el</strong>e <strong>el</strong> fenómeno en toda su complejidad, incluyendo <strong>las</strong><br />
particularidades d<strong>el</strong> abusador (más allá de su edad y estado civil) y de <strong>las</strong> víctimas secundarias<br />
(los otros miembros d<strong>el</strong> grupo familiar); así como, <strong>las</strong> manifestaciones de esta problemática<br />
en otros sectores <strong>sociales</strong>.<br />
3.3 Las Representaciones Sociales <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> Abuso Sexual Incestuoso<br />
Recuperar <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso de los grupos <strong>con</strong>sultados,<br />
amerita <strong>con</strong>frontar <strong>el</strong> marco teórico d<strong>el</strong> estudio <strong>con</strong> los hallazgos. Para <strong>el</strong>lo, en <strong>el</strong> desarrollo<br />
de este capítulo se retoman <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> que estos mismos grupos tienen<br />
<strong>sobre</strong> género, niñez y adolescencia y <strong>sexual</strong>idad.<br />
Para iniciar es importar recordar que desde <strong>el</strong> enfoque de género <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso<br />
es una forma de violencia dirigida hacia la mujer, sin importar su edad ni <strong>el</strong> vínculo <strong>con</strong>sanguíneo<br />
que tenga <strong>con</strong> <strong>el</strong> agresor, que se sustenta en <strong>el</strong> poder que la sociedad patriarcal le ha asignado<br />
al hombre. La particularidad de este fenómeno es la apropiación d<strong>el</strong> cuerpo y <strong>sexual</strong>idad de<br />
<strong>las</strong> mujeres, la utilización de lo <strong>sexual</strong> como arma y como objetivo, en donde <strong>las</strong> mujeres son<br />
víctimas y los agresores son hombres.<br />
Un caso que claramente ilustra la anterior afirmación refiere al siguiente ejemplo<br />
registrado en la declaración de una madre denunciante que recoge un expediente de la PNC:<br />
la madre al en<strong>con</strong>trar a su esposo abusando <strong>sexual</strong>mente de su hija menor de edad, le<br />
reclama que por qué esta haciéndole eso a su hija. El marido le responde “dejame, en esto<br />
no te metás, esto es cosa mía”.<br />
En otro caso, la madre reclama a su marido diciéndole “cómo sos capaz de hacerle eso a tu<br />
propia hija”. El respondió de la siguiente manera: “si ya le entra, sí”.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
El estudio también <strong>con</strong>firma lo que la teoría <strong>con</strong> perspectiva de género aporta <strong>con</strong> r<strong>el</strong>ación a<br />
los roles que de manera arbitraria se asignan a <strong>las</strong> personas en función de su sexo. Esta<br />
investigación rev<strong>el</strong>a que la representación social de ser mujer que tienen en <strong>las</strong> comunidades<br />
<strong>con</strong>sultadas alude al pap<strong>el</strong> de cuidadora de sus hijos e hijas y por ende, la responsable por lo<br />
que a <strong>el</strong>los y <strong>el</strong><strong>las</strong> les suceda.<br />
Las personas, incluyendo a <strong>las</strong> mismas madres, rev<strong>el</strong>an que es un derecho de <strong>el</strong><strong>las</strong> cuidar a sus<br />
hijos, corregirlos, educarlos, alimentarlos. Por lo tanto, si una de sus hijas o hijos es abusado<br />
<strong>sexual</strong>mente, la responsable de que esto suceda es la madre, por no haber sabido cuidarla/o.<br />
Otra representación social que se vincula <strong>con</strong> <strong>el</strong> enfoque de género es la <strong>con</strong>cepción de que,<br />
especialmente <strong>las</strong> adolescentes, son responsables d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, en tanto son coquetas y<br />
se arreglan y actúan de manera provocativa.<br />
Otras <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> que tienen íntima r<strong>el</strong>ación <strong>con</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> son aqu<strong>el</strong><strong>las</strong><br />
r<strong>el</strong>acionadas <strong>con</strong> la niñez y adolescencia. Los diferentes marcos teóricos que han reflexionado<br />
<strong>sobre</strong> los paradigmas de niñez aluden a creencias r<strong>el</strong>acionadas <strong>con</strong> su dependencia de <strong>las</strong><br />
personas adultas, un reflejo de lo que se les enseña, su incapacidad de hacer bien <strong>las</strong> cosas<br />
(como <strong>las</strong> hacen los adultos), su inmadurez. Se <strong>con</strong>cibe a los niños, niñas y adolescentes como<br />
futuras personas y no como una realidad d<strong>el</strong> presente, pero también como una inversión de su<br />
grupo familiar.<br />
Estas <strong>representaciones</strong> son captadas en <strong>el</strong> estudio cuando <strong>las</strong> personas adultas y <strong>el</strong>los mismos<br />
se describen en términos de: seres obedientes, cariñosos, que sirven para hacer mandados y<br />
ayudar en los oficios domésticos. Además, se les ve como <strong>el</strong> futuro d<strong>el</strong> país, personas buenas<br />
si se les educa para <strong>el</strong>lo, que sirven para hacer favores, y para ayudar o mantener a sus padres<br />
en <strong>el</strong> futuro. Entonces la percepción prevaleciente es la de seres sumisos, dispuestos a servirles<br />
a los demás sin ningún cuestionamiento.<br />
La representación social de <strong>sexual</strong>idad en <strong>las</strong> comunidades remite al tabú d<strong>el</strong> sexo. Este es un<br />
tema d<strong>el</strong> que no se habla, especialmente <strong>con</strong> los niños y niñas, vedándoles <strong>el</strong> acceso a<br />
información científica, situación que los hace más vulnerable al <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
El análisis de <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, principal énfasis<br />
de esta investigación, se presenta a <strong>con</strong>tinuación a partir de <strong>las</strong> dimensiones que <strong>con</strong>stituyen<br />
toda representación social (información, campo de <strong>representaciones</strong> y actitud) por cada grupo<br />
meta: padres, madres, niños y niñas, adolescentes de ambos sexos y actores(as) <strong>sociales</strong>.
* Hombres/ padres de familia<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
a) Información<br />
De acuerdo <strong>con</strong> los padres de familia, es corriente ver en <strong>las</strong> calles a otros hombres que<br />
acosan a <strong>las</strong> niñas desde que tienen 12 años de edad <strong>con</strong> frases de fuerte carga <strong>sexual</strong>, esta es<br />
una práctica diaria, cotidiana y normal en sus comunidades. Igualmente cotidiano es ver a<br />
hombres mayores que buscan adolescentes para tener r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es.<br />
Han <strong>con</strong>ocido casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> de padres a hijas, hecho que según indican pasa a menudo.�<br />
b) Campo de <strong>representaciones</strong><br />
Aunque <strong>el</strong> acoso <strong>sexual</strong> les parece desagradable y deshonesto, responsabilizan de este tipo de<br />
<strong>con</strong>ductas a <strong>las</strong> propias niñas y adolescentes, ya que en su opinión “la forma en que se visten<br />
provoca que les pierdan <strong>el</strong> respeto en la calle.”�<br />
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72<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
El incesto es percibido como algo malo e inmoral, como una falta de respeto, realizado por<br />
hombres mañosos, que no piensan, les falta cerebro o están borrachos. No obstante refieren<br />
que esta situación se da porque “los hombres quieren vivir bien, y solo <strong>con</strong> una jovencita<br />
pueden <strong>con</strong>seguirlo”; “los hombres necesitan mujeres jóvenes para vivir mejor y<br />
rejuvenecerse” ; “<strong>las</strong> mujeres viejas no pueden tener hijos, solo así se pueden asegurar los<br />
hombres de seguir teniendo familia.”<br />
Agregan que la comunidad ve mal que un padre abuse de su hija, se piensa que los hombres<br />
que hacen eso no son buenos para la comunidad, porque un hombre que hace eso puede hacer<br />
cualquier otra cosa; sin embargo, los demás hombres lo ven bien, no piensan que eso sea un<br />
problema.<br />
Sobre <strong>las</strong> razones que llevan a un padre a abusar <strong>sexual</strong>mente de su hija señalan <strong>las</strong> siguientes:<br />
* Descuido de la madre.<br />
* Las niñas y adolescentes son muy coquetas. Provocan que se les pierda <strong>el</strong> respeto.<br />
* Costumbres en la familia: cuando una niña se sienta en <strong>las</strong> piernas d<strong>el</strong> papá o no cierra <strong>las</strong><br />
piernas cuando se sienta d<strong>el</strong>ante de él, puede hacer que <strong>el</strong> padre no pueda <strong>con</strong>trolarse.<br />
c) Actitud<br />
Como respuesta al acoso <strong>sexual</strong> que ocurre en la calle, los padres a<strong>con</strong>sejan a sus hijas que no<br />
hagan caso de esas insinuaciones, porque si prestan atención serán <strong>las</strong> responsables de que<br />
algo peor ocurra.�<br />
Sienten coraje, rabia, asco y odio hacia los hombres que abusan <strong>sexual</strong>mente de sus hijas.<br />
Aunque sienten lástima y pena por <strong>las</strong> niñas y adolescentes víctimas, se les critica porque<br />
también <strong>con</strong>sideran que son responsables de lo ocurrido.<br />
Cuando se tienen <strong>con</strong>ocimiento de un caso, en la comunidad se comenta y critica fuertemente<br />
tanto al abusador como a la abusada, ya que se asume que la responsabilidad es de ambos.<br />
Aunque ven <strong>el</strong> incesto como una acción <strong>con</strong>denable, la responsabilidad siempre depende de la<br />
edad de la víctima. Para <strong>el</strong>los, si ésta es adolescente ya sabe lo que hace, por lo tanto <strong>el</strong><br />
castigo para <strong>el</strong> padre abusador no debe ser tan fuerte.�<br />
Esta representación social se ve reforzada por <strong>el</strong> estatus que <strong>el</strong> hombre tiene dentro de la<br />
sociedad, además de calificar <strong>las</strong> actitudes de los varones como in<strong>con</strong>trolables en sus instintos<br />
<strong>sexual</strong>es, también piensan que <strong>el</strong> único mecanismo de <strong>con</strong>trol d<strong>el</strong> acoso <strong>sexual</strong> no está en<br />
regular la actividad de los abusadores sino en <strong>con</strong>dicionar <strong>las</strong> acciones de <strong>las</strong> abusadas, lo cual<br />
denota <strong>el</strong> intento por justificar al hombre abusador y culpar a la niña o adolescente víctima�<br />
por <strong>las</strong> acciones de éste.�<br />
Por último es importante anotar que <strong>con</strong> r<strong>el</strong>ación a los roles familiares, los hombres perciben<br />
a <strong>las</strong> madres como responsables de cuidar y proteger a los hijos, mientras se ven a sí mismos<br />
como proveedores, <strong>con</strong> derecho a corregir a sus hijos y según sea <strong>el</strong> caso, utilizar la fuerza<br />
como mecanismo para ser obedecidos.�Es por eso que, en cualquier caso, la madre lleva la
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
carga de responsabilidad d<strong>el</strong> incesto, en tanto que sostienen que <strong>el</strong> descuido de la madre es un<br />
factor determinante para que éste ocurra. De ese modo, la madre es culpabilizada por <strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> cometido por <strong>el</strong> padre <strong>con</strong>tra su hija.<br />
Consideran que los abusadores de sus propios hijos o hijas deberían ser castigados <strong>con</strong> privación<br />
de libertad. No obstante, la comunidad no actúa porque <strong>con</strong>sideran que es riesgoso hacerlo,<br />
además de no tener <strong>con</strong>fianza en <strong>las</strong> autoridades. En <strong>el</strong> caso particular de la ciudad de Guatemala<br />
opinan que <strong>las</strong> leyes son inoperantes, que no funcionan en estos casos, porque creen que<br />
al hombre siempre se le dará la razón y siempre será visto como inocente.<br />
Por eso, cuando se <strong>con</strong>oce un caso de incesto la reacción de los vecinos es la misma; comentarlo<br />
en la calle <strong>con</strong> la gente de <strong>con</strong>fianza, pero nunca actuar por <strong>el</strong> riesgo que <strong>con</strong>lleva, ya que si<br />
un hombre ha sido capaz de realizar un acto como éste, puede hacer cualquier otro tipo de<br />
cosas, como matar a la persona denunciante.�<br />
d) Síntesis<br />
La representación social que tienen los padres de familia <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> incesto es que es un acto<br />
inmoral, pero al mismo tiempo es normal que pase en la comunidad. Para <strong>el</strong>los, la culpa no<br />
recae únicamente en <strong>el</strong> padre abusador, sino <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> personas menores de edad víctimas en<br />
tanto que, en su imaginario social <strong>las</strong> actitudes o comportamientos de <strong>las</strong> niñas, niños o<br />
adolescentes <strong>con</strong> sus padres pueden provocan <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.�<br />
En esta representación social, <strong>las</strong> madres son <strong>las</strong> principales responsables de que ocurra <strong>el</strong><br />
incesto en su familia al descuidar a sus hijos, ya que <strong>el</strong> hombre no puede <strong>con</strong>trolar sus actos.<br />
De ahí que, la madre debe encargarse de v<strong>el</strong>ar por la seguridad de sus hijos o hijas para evitar<br />
un ataque <strong>sexual</strong> por parte de su propio padre.�<br />
Cualquier tipo de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, ya sea a miembros menores de edad de su propia familia o a<br />
otros de la comunidad, es responsabilidad final de <strong>las</strong> víctimas, pues creen que la provocación<br />
juega un pap<strong>el</strong> esencial en la <strong>con</strong>ducta d<strong>el</strong> hombre.�<br />
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74<br />
* Mujeres / madres de familia<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
a) Información<br />
Las mujeres madres informan que <strong>con</strong>ocen<br />
casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas y adolescentes<br />
por parte de padres y otros familiares. Para<br />
<strong>el</strong><strong>las</strong>, estos hechos <strong>con</strong>stituyen una vergüenza<br />
para la familia, además de ser un d<strong>el</strong>ito que<br />
merece castigo porque <strong>el</strong> error d<strong>el</strong> padre<br />
provoca la humillación y vergüenza a <strong>las</strong> niñas<br />
y adolescentes víctimas.<br />
Están <strong>con</strong>cientes de que no sólo una violación<br />
o penetración genital es un <strong>abuso</strong> y explicaron<br />
que tocar, espiar o acosar verbalmente <strong>con</strong><br />
insinuaciones <strong>sexual</strong>es también es <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong>.�<br />
“Este es su noticiero T<strong>el</strong>ediario, <strong>con</strong> su <strong>con</strong>ductora<br />
Elvira.<br />
¡Noticia, noticia de última hora!<br />
En Aldea de Guadalupe, <strong>el</strong> señor Ernesto Gonzáles,<br />
abusó de su hija menor de 12 años, y su esposa no lo<br />
denuncia por miedo, porque él la ha amenazado. Los<br />
miembros de la familia piensan que los ha puesto en<br />
vergüenza, la hija se siente humillada, maltratada<br />
<strong>sexual</strong>mente por este hecho. El padre piensa que la<br />
hija le pertenece. La gente opina, ¿cómo la madre ha<br />
permitido esto? Hay que denunciarlo. La hija se ha<br />
quedado callada. Queremos que <strong>las</strong> autoridades hagan<br />
justicia.<br />
Este fue su noticiario T<strong>el</strong>ediario por la mañana.”<br />
Noticia <strong>con</strong>struida por mujeres de La Guadalupe,<br />
Escuintla.<br />
b) Campo de <strong>representaciones</strong><br />
Con r<strong>el</strong>ación a los abusadores creen que unos lo hacen porque están mal de la cabeza y otros<br />
por <strong>el</strong> <strong>con</strong>sumo de drogas y bebidas alcohólicas. Agregan que los motiva <strong>el</strong> orgullo machista,
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
en tanto que estos hombres piensan que si es su hija les pertenece y pueden hacer <strong>con</strong> <strong>el</strong>la lo<br />
que quieran.<br />
Con r<strong>el</strong>ación a los factores que determinan que ocurra este hecho, interiorizan culpa al<br />
<strong>con</strong>siderar que <strong>las</strong> madres son responsables, por un lado, porque se ven obligadas a descuidar<br />
a sus hijos(as) cuando se van al trabajo, dejándo<strong>las</strong> al cuidado de un adulto de la familia y por<br />
otro, por <strong>con</strong>fiar en sus esposos.<br />
También señalan que muchos hombres de la comunidad que abusan de sus propios familiares,<br />
han crecido <strong>con</strong> la mentalidad de que deben ser agresivos y <strong>sobre</strong> todo de que pueden utilizar<br />
a <strong>las</strong> mujeres. En su opinión, este tipo de <strong>con</strong>ductas se ha formado en la misma familia, ya que<br />
muchas veces utilizan frases como “son hombres, está bueno que toquen”, cuando violan la<br />
integridad física de una adolescente o de una mujer adulta.�<br />
Otra causa se deriva d<strong>el</strong> hecho de que muchas veces los padres de familia expresan su deseo<br />
<strong>sexual</strong> sin cuidar que sus hijos no vean estas expresiones. A pesar de esto, no se habla de sexo<br />
y <strong>sexual</strong>idad, muy pocas personas se animan a tratarlo en sus familias, por lo general nadie<br />
quiere hablar de este tema y mucho menos <strong>con</strong> sus hijos.�<br />
Una de sus preocupaciones alude al futuro de <strong>las</strong> víctimas de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, <strong>el</strong> que en su<br />
opinión depende de si es de sexo masculino o femenino. En <strong>el</strong> caso de los varones, creen que<br />
si son abusados <strong>sexual</strong>mente terminaran siendo homo<strong>sexual</strong>es, mientras que <strong>las</strong> niñas<br />
irremediablemente serán ‘prostitutas’.�<br />
c) Actitud<br />
Las mujeres madres <strong>con</strong>sideran que <strong>las</strong> adolescentes<br />
ya saben a lo que se meten; sin embargo, re<strong>con</strong>ocen<br />
que éstas son manipuladas y amenazadas por su padre.<br />
No obstante, cuando se <strong>con</strong>oce un caso de <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> por parte de un padre, la comunidad critica<br />
y juzga a la adolescente y no hacen nada por <strong>el</strong>la. A<br />
la comunidad no le parece, se alarma porque este es<br />
un hecho reprobable, saben que es penado por la ley<br />
pero nadie hace nada por temor a los problemas que<br />
se pueden derivar de la presentación de la denuncia.<br />
“Aquí Cañoneras 101 en la comunidad Valle<br />
Lirio, se descubrió un incesto, que <strong>el</strong> señor Juan<br />
Pablo tiene r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> su hija<br />
Karlita de diez años, y la mamá doña Casimira<br />
y los demás miembros de la familia no dicen<br />
nada porque los tiene amenazados. La niña se<br />
siente triste y humillada, y no dice nada por<br />
<strong>las</strong> amenazas d<strong>el</strong> padre. El papá se siente muy<br />
orgulloso de lo que hace, porque es muy<br />
machista. La comunidad al darse cuenta d<strong>el</strong><br />
caso llama a la policía y a derechos humanos<br />
para que detengan al culpable.”<br />
Noticia <strong>con</strong>struida en una dinámica por<br />
madres de La Guadalupe, Escuintla.<br />
Señalan que <strong>las</strong> madres que han enfrentado esta<br />
problemática se sienten humilladas y amenazadas,<br />
tristes al no poder proteger a su hija y que no denuncian por miedo a <strong>las</strong> amenazas d<strong>el</strong> esposo.<br />
En su opinión, toda la familia se siente igual, hay una crisis familiar porque hay enojo <strong>con</strong> <strong>el</strong><br />
padre y mucha vergüenza.<br />
Para este grupo, la representación social d<strong>el</strong> incesto alude a� una acción que merece sanción<br />
por parte de <strong>las</strong> autoridades judiciales d<strong>el</strong> país. No obstante, creen que aunque se presente la<br />
denuncia no se resolvería <strong>el</strong> problema, como ejemplo ponen <strong>el</strong> caso de una niña que fue<br />
abusada por su padre y <strong>las</strong> autoridades policiales dijeron que no podían hacer nada porque no<br />
sabían si la misma niña había provocado <strong>el</strong> problema.�<br />
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76<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Por otra parte, aunque <strong>con</strong>ozcan este tipo de hechos, no pueden denunciarlos por temor,<br />
porque <strong>las</strong> pueden matar si acusan a alguien de este d<strong>el</strong>ito.<br />
También expresaron que <strong>el</strong> gran problema d<strong>el</strong> incesto en la comunidad no es lo que le pasaba<br />
al niño o niña, sino lo que la gente, que vive en este lugar, puede llegar a pensar de la familia,<br />
la víctima o <strong>el</strong> abusador.�De lo anterior se deriva que más allá de ser percibido como un daño<br />
específico a <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes, visualizan <strong>el</strong> incesto como un daño a la familia, en<br />
tanto que viola <strong>las</strong> normas morales que socialmente se asignan a la institución familiar.�<br />
El incesto dentro d<strong>el</strong> ideario de <strong>las</strong> mujeres es cometido por un hombre, específicamente por<br />
los padres; de ahí que, representan socialmente a los hombres como potenciales abusadores<br />
<strong>sexual</strong>es, inclusive de sus propios hijos(as).<br />
d) Síntesis<br />
Es evidente que <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> d<strong>el</strong> incesto que tienen <strong>las</strong> mujeres madres<br />
entrevistadas, es <strong>el</strong> de un acto inmoral e impropio. Con r<strong>el</strong>ación a la responsabilidad d<strong>el</strong><br />
mismo, destaca que no se atribuye solamente al padre abusador sino que recae en <strong>el</strong><strong>las</strong><br />
mismas, pues piensan por un lado, que por <strong>el</strong> solo hecho de ser hombre éste no tiene <strong>con</strong>trol<br />
de sus deseos <strong>sexual</strong>es y por otro, que <strong>el</strong> descuido que <strong>el</strong><strong>las</strong> tengan de sus hijas puede ser<br />
aprovechado por los padres, abu<strong>el</strong>os o tíos para abusarlos. Además, los hombres no son<br />
responsables directos pues se cree que sufren algún tipo de patología psicológica que impide<br />
que razonen sus actos.�<br />
En esta representación, la responsabilidad directa también se extiende a <strong>las</strong> adolescentes<br />
víctimas, aun cuando se re<strong>con</strong>oce que son manipuladas y/o amenazadas por <strong>el</strong> padre abusador.�<br />
* Niñas y niños�
a) Información<br />
Los niños y niñas <strong>con</strong> los que se trabajó <strong>con</strong>ocen<br />
casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> que le han ocurrido a<br />
otros niños/as y señalan que <strong>con</strong>stantemente<br />
ocurren en sus comunidades. Conocen y<br />
cuentan detalles de esos casos y d<strong>el</strong> proceso<br />
d<strong>el</strong> mismo. Anotan los mecanismos utilizados<br />
por los abusadores, tales como <strong>las</strong> amenazas<br />
que hacen a <strong>las</strong> víctimas para que no le digan<br />
a nadie lo que les está pasando y han<br />
interiorizado que les puede pasar si no acatan<br />
los <strong>con</strong>sejos recibidos <strong>con</strong> r<strong>el</strong>ación a que no<br />
deben hablar <strong>con</strong> des<strong>con</strong>ocidos.<br />
b) Campo de <strong>representaciones</strong><br />
“La niña dormía tan tranquila, pero cuando había<br />
intentado dormir, su padre la empezaba a tocar.<br />
Cuando <strong>el</strong>la despertó le tapó la boca y la manoseo y le<br />
dijo que ese iba a hacer su gran secreto, le dijo que no<br />
le <strong>con</strong>tara a nadie porque nadie le iba a creer, porque<br />
era una mentirosa. Como tantas veces le había mentido<br />
a la mamá, la mamá no hallaba si creerle, pero un día<br />
la mamá descubrió manchas de sangre en la ropa y<br />
eso la dejó en qué pensar. Quince minutos después<br />
<strong>el</strong>la salió, pero ya tenía un mal presentimiento, y<br />
cuando volvió en<strong>con</strong>tró al papá tocándole sus partes<br />
a la niña y la mamá se puso a llorar porque <strong>el</strong>la no le<br />
creyó, no le creyó la niña, sino al papá. Entonces la<br />
mamá echó al papá y le brindó ayuda a la niña, y<br />
ahora la niña comprendió no callar nada, así sea<br />
grande o pequeño <strong>el</strong> secreto, más vale romper <strong>el</strong><br />
silencio.”<br />
Cuento narrado por niños y niñas de<br />
la Aldea El Mango, Escuintla.<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
“El cuento trata de un padre que ha abusado de la<br />
hija. Dice que una pareja en un bar tuvo su primera<br />
hija. El padre no trabajaba pero hacía <strong>las</strong> cosas de la<br />
casa. La mamá trabajaba y <strong>el</strong> padre se quedaba <strong>con</strong><br />
la hija, y dice que la hija se quedaba <strong>con</strong> <strong>el</strong> padre y <strong>el</strong><br />
padre abusaba de la hija. Dice que <strong>el</strong> padre la<br />
amenazaba <strong>con</strong> que si decía, que le iba a pegar y la<br />
iba a masacrar o algo así parecido a eso. Entonces<br />
llegaron los quince días después y esta hija le cuenta<br />
a su mamá. Su mamá rápidamente actúa, y le dice, y<br />
habla de esto a <strong>las</strong> autoridades. Las autoridades llevan<br />
la sangre de la niña a un laboratorio para hacerle una<br />
prueba de ADN para comprobar si <strong>el</strong>la fue violada o<br />
algo así. Entonces descubren que sí ha sido violada y<br />
<strong>el</strong> padre se irá de una vez a la cárc<strong>el</strong> <strong>con</strong> 13 años de<br />
cárc<strong>el</strong>.”<br />
Cuento narrado por un grupo de niños y niñas de<br />
Las Champas, zona 18.<br />
Para los niños y niñas, que un familiar tenga<br />
r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> uno de <strong>el</strong>los/as es algo<br />
malo que interpretan claramente como <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong>. Des<strong>con</strong>ocen <strong>el</strong> significado d<strong>el</strong> término<br />
incesto, <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> lo r<strong>el</strong>acionan <strong>con</strong><br />
violación <strong>sexual</strong>.<br />
Los niños y niñas no se explican por qué un<br />
familiar puede llegar a abusar de una persona<br />
menor de edad de su familia, pero lo perciben<br />
como algo dañino.�<br />
Dos grupos de trabajo escribieron <strong>sobre</strong> <strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> d<strong>el</strong> que fueron víctimas unas niñas<br />
d<strong>el</strong> lugar por parte d<strong>el</strong> padre, que fue<br />
publicado por los medios de comunicación. En<br />
los cuentos que hicieron durante <strong>el</strong> taller,<br />
incorporaron, información científica que han<br />
logrado comprender por medio de programas<br />
de t<strong>el</strong>evisión por cable, como <strong>el</strong> caso d<strong>el</strong> examen de ADN, que según r<strong>el</strong>atan se le hizo al<br />
responsable para probar su culpa y deducirle responsabilidades.�<br />
c) Actitud<br />
La representación social de <strong>las</strong> madres es la de ser <strong>las</strong> salvadoras de la situación, en tanto que<br />
en los casos referidos actuaron denunciando a sus esposos y “echándolos de la casa”, aunque<br />
al principio no creían que fuera cierto lo que sus hijas les habían dicho.<br />
Los niños y niñas <strong>con</strong>ocen que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> se da en <strong>el</strong> <strong>con</strong>texto d<strong>el</strong> silencio y que <strong>las</strong> niñas<br />
abusadas tienen miedo y vergüenza. Sin embargo, al finalizar la actividad que se realizó <strong>con</strong><br />
<strong>el</strong>los/as, de manera espontánea escribieron una moraleja: “Esa c<strong>las</strong>e de secretos no se deben<br />
guardar”.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
En su representación social, la denuncia ante <strong>las</strong> autoridades aparece como la medida que<br />
permite terminar <strong>el</strong> <strong>abuso</strong>. Asimismo, indican la necesidad de que <strong>las</strong> niñas y niños que lo<br />
sufren reciban <strong>el</strong> apoyo de su familia, amigos y atención profesional (específicamente ayuda<br />
psicológica).<br />
d) Síntesis<br />
La representación social de los niños y niñas <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> y <strong>el</strong> incesto aún se encuentra<br />
en proceso de <strong>con</strong>strucción, y aunque <strong>con</strong>ocen casos de este tipo de <strong>abuso</strong>s solo perciben este<br />
fenómeno como algo malo y dañino pero sin lograr todavía comprender por completo <strong>las</strong><br />
implicaciones físicas, emocionales y <strong>sociales</strong> que <strong>con</strong>lleva.<br />
La palabra incesto aún no tiene significado para <strong>el</strong>los, pero la acción que implica la catalogan<br />
como algo reprobable. El <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> por parte de personas des<strong>con</strong>ocidas lo interpretan<br />
como producto de no respetar la norma social impuesta de evitar <strong>con</strong>versaciones <strong>con</strong> extraños.<br />
Si algo les ocurre, la responsabilidad recae <strong>sobre</strong> <strong>el</strong><strong>las</strong>/os mismos y no <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> victimario.
* Adolescentes<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
a) Información<br />
La mayoría de adolescentes <strong>con</strong>oce muy de cerca casos de<br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas y adolescentes que han ocurrido en<br />
sus comunidades, en los que <strong>el</strong> abusador es un familiar de<br />
<strong>las</strong> víctimas. Los r<strong>el</strong>atos sugieren que algunas adolescentes<br />
podrían estar viviendo esa situación.<br />
Asimismo, están familiarizados <strong>con</strong> refranes que aluden al tema d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a personas<br />
menores de edad. Como ejemplo, citan que se usa <strong>el</strong> dicho “A gato viejo ratón tierno”; <strong>el</strong><br />
que a su juicio explica <strong>el</strong> interés de hombres mayores por tener esposas o novias jóvenes o<br />
menores de edad. Expresan que en sus comunidades es muy común ver a hombres adultos que<br />
tienen r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> jovencitas.�Señalan además que <strong>el</strong> acoso verbal de hombres<br />
mayores hacia una niña o una adolescente es una actitud cotidiana en sus comunidades, pues<br />
“cuando una niña ya está creciendo, los adultos andan detrás de <strong>el</strong>la”.�<br />
También señalan que los hombres dicen que “durante la juventud hace falta <strong>el</strong> dinero y<br />
durante la adultez, la juventud”, como una forma de explicar <strong>el</strong> porque buscan a jóvenes<br />
para tener r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es. El refrán “De lagartija para arriba ya es cacería” es utilizado<br />
por los hombres para justificarse cuando son cuestionados por enamorar o tener un noviazgo<br />
<strong>con</strong> una jovencita, o cuando acosan a una niña que empieza a desarrollarse anatómicamente.<br />
Por otra parte, aluden a ciertos mitos <strong>sobre</strong> <strong>sexual</strong>idad que se maneja entre los hombres de la<br />
comunidad, tales como la idea de que los adultos que tienen r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> jovencitas<br />
se rejuvenecen.�<br />
b) Campo de <strong>representaciones</strong><br />
Los/as adolescentes califican <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a personas menores de edad como un hecho que<br />
no es correcto, no es bueno, denota <strong>abuso</strong> de <strong>con</strong>fianza, es una falta de respeto, es una<br />
injusticia porque a <strong>el</strong>los/<strong>el</strong><strong>las</strong> no se les debe hacer eso.<br />
Piensan que los hombres que lo cometen son abusivos y mañosos,<br />
lo hacen porque no están bien de su mente, están mal de la<br />
cabeza, están locos, son destrabados, no piensan. Agregan que<br />
esos hombres quieren dañar a sus hijas porque no <strong>las</strong> quieren y<br />
que lo hacen cuando la madre no está en la casa. Indican que<br />
esos padres no merecen seguir viviendo por ocasionarles ese<br />
sufrimiento a sus propias hijas.<br />
“Esto pasa cuando la mamá está<br />
enferma y se va <strong>con</strong> mi tía.<br />
Nosotros queremos que <strong>el</strong>la se<br />
venga luego a nuestra casa”.<br />
Adolescente de Escuintla.<br />
“Pasa cuando su mamá se va<br />
de compras y se queda sola<br />
<strong>con</strong> su padrastro, él abusa<br />
de <strong>el</strong>la. Cuando llega su<br />
mamá le cuenta, pero <strong>el</strong>la<br />
no le cree, dice que es una<br />
mentirosa.”<br />
Adolescentes de Escuintla.<br />
Consideran que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> provoca sufrimiento a <strong>las</strong> niñas y adolescentes que lo viven,<br />
que impide que vivan en paz <strong>con</strong> su padre abusador. R<strong>el</strong>atan que muchas veces, cuando <strong>las</strong><br />
niñas se lo cuentan a una persona adulta dudan de que sea cierto.<br />
c) Actitud<br />
Entre los sentimientos que este hecho les provoca dicen sentirse muy mal y enojadas/os<br />
cuando saben que le pasó a una amiga y no pueden hacer nada para ayudarla y que <strong>las</strong> niñas<br />
y adolescentes que lo viven sienten cólera, vergüenza de lo que piensen de <strong>el</strong><strong>las</strong>, decepción y<br />
miedo, no quieren <strong>con</strong>társ<strong>el</strong>o a nadie.
“Se debería llevar a la cárc<strong>el</strong> y darle cadena perpetua<br />
por lo que le hizo a su hija, pero si <strong>el</strong>la no le dice nada<br />
a nadie, no le causa grave problema a su padre. Si<br />
<strong>el</strong>la lo piensa bien y lo cuenta, se va a hacer justicia.”<br />
Adolescente de Escuintla.<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
La impotencia al no poder hacer nada para<br />
ayudar a <strong>las</strong> víctimas <strong>con</strong> <strong>las</strong> que tienen algún<br />
tipo de r<strong>el</strong>ación afectiva es parte de los<br />
sentimientos de los(as) adolescentes, y<br />
perciben como normal que <strong>las</strong> víctimas<br />
<strong>con</strong>struyan sentimientos de odio hacia sus padres<br />
abusadores.�<br />
Los y <strong>las</strong> adolescentes no identifican acciones que se hacen o hayan hecho en su comunidad<br />
para enfrentar este problema. No obstante, plantean muy claramente lo que esperan que se<br />
haga: dar aviso a autoridades para que encarc<strong>el</strong>en a los padres abusadores.<br />
Además, que se le de información <strong>sobre</strong> este tipo de hechos a <strong>las</strong> niñas y niños desde que<br />
están pequeños para que se puedan proteger.<br />
d) Síntesis<br />
Las <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> incesto de los/as adolescentes, aunque son mucho más<br />
claras que <strong>las</strong> de los niños y niñas, todavía no se han <strong>con</strong>struido totalmente. No obstante, los<br />
preadolescentes y adolescentes logran comprender algunos de los problemas que se derivan<br />
d<strong>el</strong> incesto y demandan acciones vinculadas <strong>con</strong> la responsabilidad penal de los victimarios.<br />
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* Actores <strong>sociales</strong><br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
a) Información<br />
El grupo de actores <strong>sociales</strong> <strong>con</strong>sultados <strong>con</strong>oce<br />
casos de incesto en <strong>las</strong> comunidades en <strong>las</strong> que<br />
se desempeñan, incluso de niñas y niños de 4<br />
meses de edad y perciben esta práctica como<br />
una falta de respeto a <strong>las</strong> niñas.<br />
.<br />
En su opinión, <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> á niños, niñas y<br />
adolescentes es una práctica cotidiana que es<br />
perpetrada <strong>sobre</strong> todo por padres y padrastros,<br />
pero la violencia es tan normal y cotidiana que<br />
en la comunidad se ve como algo natural.<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
“…aparte de lo que dijo <strong>el</strong> compañero… que es falta<br />
de cultura, falta de educación, pero esa es nuestra<br />
cultura en Guatemala y no podemos erradicar eso (<strong>el</strong><br />
<strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso) porque la cultura no nos<br />
permite descubrir <strong>las</strong> situaciones. Entonces, todo <strong>el</strong><br />
tiempo va a estar en <strong>el</strong> anonimato, ¿verdad?<br />
Es nuestra cultura, por temor no vamos a salir de ahí,<br />
una y la otra es que somos un país grande en<br />
pobreza…”<br />
Un participante en grupo focal <strong>con</strong> actores <strong>sociales</strong><br />
de Escuintla.<br />
b) Campo de <strong>representaciones</strong><br />
Los actores <strong>sociales</strong> se representan a los hombres abusadores como enfermos, <strong>con</strong> graves<br />
desequilibrios psicológicos. Si bien señalan que en la comunidad <strong>el</strong> incesto no goza de tolerancia<br />
social, la falta de moral y de valores, la drogadicción, la desintegración familiar, <strong>el</strong> bajo niv<strong>el</strong><br />
educativo, la falta de trabajo y <strong>las</strong> <strong>con</strong>diciones de pobreza que generan promiscuidad, y la<br />
cultura que hace que los adultos siempre buscan r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> jovencitas, son factores<br />
que influyen en su ocurrencia.<br />
A lo anterior se agrega que <strong>las</strong> madres no protegen a sus hijos/as por descuido y que le dan<br />
credibilidad a su cónyuge acusando de mentirosos/as a sus hijos e hijas y que estos esos<br />
“hombres machistas y abusadores han sido criados por <strong>las</strong> mismas mujeres”.�<br />
Anotan <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> de algunos medios de comunicación (TV <strong>sobre</strong> todo) y la música que está de<br />
moda que tiene una fuerte carga <strong>sexual</strong> que atenta <strong>con</strong>tra los valores y da lugar a que los<br />
niños tengan pensamientos morbosos y puedan desarrollar <strong>con</strong>ductas que provocan <strong>el</strong> <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> por parte de su propio padre.<br />
Opinan que la poca vigilancia que se ejerce en los videojuegos y locales de servicio de Internet<br />
ha provocado que los niños crezcan <strong>con</strong> mucho libertinaje y morbosidad, sumado a que los<br />
medios de comunicación pasan programas y comerciales a cualquier hora <strong>con</strong> <strong>con</strong>tenido no<br />
apto para personas menores de edad.<br />
También identifican como posible causa <strong>el</strong> hecho de que los padres de familia no toman <strong>las</strong><br />
debidas precauciones para que sus hijos no los observen cuando tienen r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es.<br />
Interpretan <strong>el</strong> incesto como un acto instintivo, lo que sugiere que <strong>el</strong> abusador solo es culpable<br />
de no poder <strong>con</strong>trolar sus instintos ante la provocación de una hija o hijo.<br />
Coinciden también al afirmar que existe hermetismo en la familia, no dan a <strong>con</strong>ocer los casos,<br />
los ocultan y callan por vergüenza. Con r<strong>el</strong>ación específica a <strong>las</strong> adolescentes señalan que si<br />
éstas no dicen nada es porque lo <strong>con</strong>sienten, explicando que se pueden volver mañosa, a tal<br />
punto, que esperan al abusador para que <strong>las</strong> abuse.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Se observa diferencia en la representación social de <strong>las</strong> mujeres actoras <strong>sociales</strong>, respecto a la<br />
de sus compañeros de sexo masculino, en tanto que <strong>el</strong><strong>las</strong> interpretan que éste no es derivado<br />
de falta de principios en <strong>las</strong> familias, sino de prácticas <strong>con</strong>trarias a esos principios y argumentan<br />
que hay predisposición a la ocurrencia de este fenómeno porque <strong>el</strong> padre de familia ejerce la<br />
autoridad sin permitir ningún cuestionamiento, la madre no toma decisiones, no desempeña<br />
un pap<strong>el</strong> activo en <strong>el</strong> hogar; y, por la creencia de los hombres de que pueden abusar libremente<br />
de sus hijas(os) sin que nadie intervenga. Agregan que si bien es cierto en muchos casos <strong>las</strong><br />
madres callan este tipo de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>, lo hacen por la dependencia e<strong>con</strong>ómica que tienen<br />
de su compañero de hogar, lo que la obliga a soportar y callar y porque no existen mecanismos<br />
que den seguridad a la familia.<br />
c) Actitud<br />
Sienten pena por los niños y niñas abusadas y sus expectativas <strong>con</strong> respecto a su futuro están<br />
<strong>con</strong>tenidas en <strong>las</strong> siguientes expresiones: “Un niño abusado es un futuro homo<strong>sexual</strong>. Una niña<br />
abusada es una futura prostituta”.<br />
Normalmente, cuando se <strong>con</strong>oce un caso se oyen los rumores. Aunque señalan que se debe<br />
presentar denuncia, creen que lo debe hacer la madre, una persona no familiar no lo puede<br />
hacer porque la involucran en los trámites judiciales y corre p<strong>el</strong>igro de muerte, dado que los<br />
abusadores son violentos y muchos de <strong>el</strong>los portan armas.<br />
Aunque le dan importancia a la información que al respecto se brinde a la sociedad; <strong>con</strong>sideran<br />
que es una labor muy difícil y casi imposible de realizar.�<br />
De acuerdo <strong>con</strong> los/as actores <strong>sociales</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños y adolescentes y en<br />
particular <strong>el</strong> incesto, no se pueden erradicar porque la cultura no permite hacerlo. Además,<br />
porque en <strong>las</strong> comunidades no saben que éstos son d<strong>el</strong>itos y que aunque lo supieran, <strong>el</strong> sistema<br />
legal no funciona.<br />
d) Síntesis<br />
Se puede establecer que para los sectores <strong>sociales</strong> meta de este estudio, <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
incestuoso se percibe como un hecho reprobable. El temor a <strong>las</strong> <strong>con</strong>secuencias funciona como<br />
uno de los mecanismos <strong>sociales</strong> de <strong>con</strong>trol, de ahí que nadie está dispuesto a intervenir, por lo<br />
que debe ser tratado y resu<strong>el</strong>to al interior de la propia familia.<br />
Los victimarios son <strong>con</strong>siderados responsables; no obstante, no se les ve como responsables<br />
directos y únicos, en tanto que según su opinión <strong>las</strong> personas menores de edad y <strong>las</strong> madres<br />
dan lugar a los hombres abusadores simplemente respondan ante los estímulos que reciben de<br />
los propios niños o niñas. De esta forma se acusa a <strong>las</strong> mismas víctimas, se minimiza la<br />
responsabilidad d<strong>el</strong> abusador y se justifica su acción.�<br />
La ocurrencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso se atribuye a desequilibrios psicológicos sufridos<br />
por los hombres abusadores. La responsabilidad final recae en <strong>el</strong> sistema social y particularmente<br />
en <strong>las</strong> mujeres, porque son <strong>el</strong><strong>las</strong> <strong>las</strong> que reproducen y desarrollan ideas machistas en los<br />
hombres. Al mismo tiempo la víctima adolescente es señalada de tener cierta responsabilidad<br />
y de disfrutar <strong>el</strong> <strong>abuso</strong>.�
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
Los niños y niñas víctimas de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> pierden su valor social, y terminan <strong>con</strong>denados a<br />
vivir <strong>con</strong> tendencias homo<strong>sexual</strong>es o a ser prostitutas <strong>el</strong> resto de su vida.�<br />
Con r<strong>el</strong>ación a <strong>las</strong> <strong>representaciones</strong> <strong>sociales</strong> que los grupos involucrados en este estudio poseen<br />
<strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso, se rescatan algunos <strong>el</strong>ementos comunes, referidos a <strong>las</strong><br />
causas d<strong>el</strong> fenómeno y a la responsabilidad d<strong>el</strong> mismo.<br />
Todos los <strong>con</strong>sultados perciben a los abusadores como enfermos mentales, como hombres que<br />
tienen problemas psicológicos, que padecen impulsos biológicos que no pueden resistir, siendo<br />
esto lo que los lleva a abusar de sus hijas(os). Al respecto, es importante <strong>con</strong>siderar que este<br />
es un mito presente en la representación social d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso en <strong>las</strong> comunidades<br />
estudiadas, pero que ha sido negado por estudios clínicos realizados, mismos que evidencian<br />
que la mayoría de autores d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> no presentan ningún trastorno psicológico.<br />
Otro factor asociado a esta representación social de enfermedad o de falta de <strong>con</strong>trol <strong>sobre</strong><br />
sus actos alude a la creencia de que <strong>el</strong> alcoholismo y la drogadicción son una <strong>con</strong>dición para<br />
cometer <strong>el</strong> <strong>abuso</strong>. En cualquier caso, la representación social de los abusadores los ubica<br />
como hombres que no tienen <strong>con</strong>trol <strong>sobre</strong> sí mismos.�<br />
Otro mito remite a la idea de que es la madre la responsable porque <strong>con</strong>siente <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
a sus hijas/os. Este mito se <strong>con</strong>firma en la representación social de los y <strong>las</strong> <strong>con</strong>sultadas en <strong>las</strong><br />
comunidades de Escuintla y zona 18 en ciudad Guatemala. Desde esta falsa creencia, la<br />
responsabilidad d<strong>el</strong> incesto nunca es d<strong>el</strong> todo d<strong>el</strong> victimario, ya que en su imaginario, al<br />
hombre se le despoja de su racionalidad y se le percibe como un ser influenciado y gobernado<br />
por sus instintos <strong>sexual</strong>es, al grado de no poder <strong>con</strong>trolarlos ni siquiera para respetar a sus<br />
propios descendientes.<br />
Según comparten <strong>las</strong> personas <strong>con</strong>sultadas para esta investigación, de una u otra forma la<br />
culpa d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso recae <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> madres y <strong>las</strong> víctimas, idea que se corr<strong>el</strong>aciona<br />
<strong>con</strong> <strong>el</strong> mito de que la madre es cómplice o culpable y que <strong>las</strong> niñas provocan <strong>el</strong> incesto, en<br />
tanto que su actitud incita que sus padres pierdan <strong>el</strong> <strong>con</strong>trol de sus actos y abusen <strong>sexual</strong>mente<br />
de <strong>el</strong><strong>las</strong>. Se <strong>con</strong>solida de esta manera la idea de responsabilidad compartida entre la víctima<br />
y su victimario.�<br />
A partir de lo anterior, se puede afirmar que la desigualdad que se da entre hombres y mujeres,<br />
entre personas adultas y personas menores de edad que caracteriza a <strong>las</strong> sociedades<br />
androcéntricas y adultistas, es una realidad en <strong>las</strong> comunidades. Pese a ser víctimas, <strong>las</strong><br />
mujeres y <strong>las</strong> niñas, niños y adolescentes cargan <strong>con</strong> <strong>el</strong> mayor grado de responsabilidad, lo<br />
cual justifica <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> de poder que personas adultas ejercen <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> personas menores de<br />
edad; así como cualquier otro <strong>abuso</strong> que se cometa en su <strong>con</strong>tra.<br />
Esta representación social d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso puede ser uno de los motivos d<strong>el</strong> por<br />
qué muchas madres omiten o tardan en presentar la denuncia, ya que, sumado al riesgo<br />
e<strong>con</strong>ómico y físico derivado de acusar a su esposo, se culpabiliza <strong>el</strong>la misma por no haber<br />
cumplido a cabalidad <strong>con</strong> la función de cuido y protección de sus descendientes, que en forma<br />
exclusiva la sociedad le ha asignado.�También esto explica <strong>el</strong> silencio de <strong>las</strong> víctimas directas.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
No obstante es importante reiterar que este estudio rev<strong>el</strong>a que en la realidad y en la mayoría<br />
de los casos, es la madre la que interpone la denuncia ante <strong>las</strong> instancias correspondientes.<br />
La alusión a la responsabilidad de la víctima se percibe más claramente cuando se trata de<br />
una adolescente. La representación social tiene que ver <strong>con</strong> la idea de que se trata de <strong>abuso</strong><br />
<strong>sexual</strong> si la víctima tiene menos de 12 años de edad, por <strong>el</strong> <strong>con</strong>trario si es una adolescente,<br />
<strong>el</strong>la es la que provoca o lo hace por su voluntad. Su silencio es asimilado a un acto de<br />
<strong>con</strong>sentimiento y de mutuo <strong>con</strong>senso. De esta forma, se diluye la responsabilidad d<strong>el</strong> abusador<br />
en función de la etapa de desarrollo en que se encuentre la víctima, al dejar de <strong>con</strong>siderar<br />
que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> es <strong>el</strong> mismo <strong>con</strong> independencia de la edad que tenga la persona menor de<br />
edad.<br />
En este imaginario social, <strong>las</strong> formas de <strong>con</strong>trol para evitar <strong>el</strong> incesto recaen <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> potenciales<br />
víctimas y no <strong>sobre</strong> los probables victimarios, es así que, los hombres pueden seguir siendo<br />
abusivos, pero <strong>las</strong> mujeres (menores de edad o adultas) deben ser <strong>con</strong>troladas para que ninguno<br />
de sus actos sea <strong>con</strong>siderado como una provocación al <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
La pobreza dentro d<strong>el</strong> imaginario social de los participantes también es percibida como una<br />
de <strong>las</strong> causas d<strong>el</strong> incesto, lo cual es coherente <strong>con</strong> un mito estudiado que afirma que <strong>el</strong><br />
incesto sólo ocurre entre gente pobre y en ambientes familiares deprimidos, asumiendo que<br />
este tipo de <strong>abuso</strong> no es practicado en otros sectores <strong>sociales</strong>. Al respecto, los estudios<br />
anteriores reflejan que este es un fenómeno que se descubre <strong>con</strong> mayor frecuencia en este<br />
sector social, pero que se presenta en todos los grupos socioe<strong>con</strong>ómicos. La diferencia estriba<br />
en que los casos ocurridos en los sectores privilegiados son atendidos de manera privada,<br />
espacios a los que los investigadores casi nunca tienen acceso.<br />
La representación social d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso es un asunto privado según se <strong>con</strong>stata<br />
en los grupos <strong>con</strong>sultados, los que coinciden en afirmar que estos son problemas íntimos y<br />
personales que sólo competen a la familia involucrada. A partir de esta interpretación, se<br />
invisibiliza este fenómeno, haciendo caso omiso de que este es un problema público, desde <strong>el</strong><br />
momento en que <strong>el</strong> Estado guatemalteco asumió compromisos nacionales e internacionales<br />
para proteger a los niños, niñas y adolescentes de todo tipo de <strong>abuso</strong>.<br />
Los grupos <strong>con</strong>sultados comparten la idea de que <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso ha estado presente<br />
siempre en sus comunidades, aunque de manera aislada, <strong>con</strong>firmando la idea que sustenta <strong>el</strong><br />
mito de que <strong>el</strong> incesto es poco frecuente. No obstante se puede afirmar que la realidad<br />
<strong>con</strong>tradice esta creencia, pues la información cuantitativa de este estudio rev<strong>el</strong>a que d<strong>el</strong><br />
total de casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> denunciados durante los años 2004 y 2005, <strong>el</strong> 32% representa<br />
casos de <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso.<br />
Por otra parte, se cree que es imposible prevenir y erradicar <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso porque<br />
éste es una práctica cultural. El fatalismo de esta representación social, se acompaña de una<br />
<strong>con</strong>tradicción, pues como práctica cultural gozaría de la aprobación comunitaria, sin embargo,<br />
como quedó establecido antes, <strong>las</strong> personas <strong>con</strong>sultadas interpretan <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong><br />
incestuoso como un acto inmoral y no correcto. De lo que se desprende que existe una<br />
prohibición social d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso interiorizada como una norma de <strong>con</strong>vivencia<br />
en <strong>las</strong> comunidades.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
4.<br />
¿En qué podemos utilizar<br />
los hallazgos de esta<br />
investigación?<br />
A <strong>con</strong>tinuación se presenta de forma sintética <strong>con</strong>ocimientos, creencias,<br />
campo de <strong>representaciones</strong>, actitudes y prácticas, que en su <strong>con</strong>junto<br />
<strong>con</strong>stituyen la representación social que los grupos <strong>con</strong>sultados tienen<br />
<strong>sobre</strong> <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso. A partir de ésta, se anotan algunos de<br />
los retos necesarios de enfrentar:<br />
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SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
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y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
Bibliografía<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
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Castañeda Chang Ana María, Castañeda Díaz Desiré, Piment<strong>el</strong> Ruiz, Roxana, en<br />
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Convención <strong>sobre</strong> los Derechos d<strong>el</strong> Niño.<br />
Convención Interamericana <strong>sobre</strong> <strong>el</strong> Tráfico Internacional de Menores.<br />
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MINNATSOP/ IFEHANT. “Niños trabajadores y protagonismo de la infancia”. Perú, 1997.<br />
Periódico La Vanguardia España, 24-01-99.<br />
Protocolo Facultativo de la Convención <strong>sobre</strong> los Derechos d<strong>el</strong> Niño, r<strong>el</strong>ativo a la venta de<br />
niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía.<br />
Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la trata de personas, especialmente de mujeres<br />
y niños.<br />
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94<br />
Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Red de prevención y atención d<strong>el</strong> maltrato y <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> a niñas, niños y adolescentes.<br />
“Rompamos la cultura d<strong>el</strong> silencio”. Guatemala, s/f<br />
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www.<strong>el</strong>colombiano.com.co<br />
www.psicocentro.com/cgi-bin/articulo_s.asp<br />
www.apsique.com/tiki_index.pmp
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SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
Anexos<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
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y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Frases incompletas<br />
Instrucciones: Por favor complete <strong>las</strong> siguientes frases <strong>con</strong> sus propias ideas<br />
<strong>sobre</strong> lo que en su comunidad se piensa <strong>sobre</strong> los temas que allí se le plantean.<br />
En mi comunidad:<br />
1. Un niño es ______________________________________________________<br />
2. Una niña es _____________________________________________________<br />
3. Un niño sirve para ________________________________________________<br />
4. Una niña sirve para _______________________________________________<br />
5. Las mamás tienen derecho a _______________________________________<br />
6. Los papás tienen derecho a ________________________________________<br />
7. Con sus hijos e hijas, <strong>las</strong> mujeres pueden _____________________________<br />
_______________________________________________________________<br />
8. Con sus hijos e hijas, los hombres pueden _____________________________<br />
_______________________________________________________________
Escenarios<br />
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
Instrucciones: Por favor complete los siguientes escenarios, <strong>con</strong> todo aqu<strong>el</strong>lo<br />
que usted ha observado en su comunidad.<br />
1. ¿Qué piensa o siente si ve que un adulto le toca <strong>las</strong> nalgas a una niña o<br />
adolescente cuando pasa por su lado?<br />
2. ¿Qué piensa o siente cuando un adulto le dice a una niña o adolescente “que<br />
está rica o buena”?<br />
3. ¿Qué piensa o siente si se da cuenta de que una niña o adolescente es abusada<br />
<strong>sexual</strong>mente por su papá, padrastro o cualquier otro miembro de su familia?<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Guía de preguntas para discusión de tema:<br />
Noticia:<br />
En nuestra comunidad se <strong>con</strong>oció la noticia de un papá<br />
que tiene r<strong>el</strong>aciones <strong>sexual</strong>es <strong>con</strong> su hija adolescente.<br />
A. Sobre esta noticia, discuta <strong>con</strong> su grupo lo siguiente:<br />
1. ¿Cuál es <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> que usualmente juega la madre en estos casos?<br />
2. ¿Cuál es la situación de los otros miembros de la familia?<br />
3. ¿Cómo creen ustedes que se siente la hija adolescente? ¿Por qué creen<br />
que se siente así?<br />
4. ¿Cómo creen que piensa <strong>el</strong> papá? ¿Por qué creen que hace eso?<br />
5. ¿Cómo responde normalmente la comunidad cuando se entera de estos<br />
casos? ¿Por qué responde así?<br />
6. ¿Creen ustedes que <strong>las</strong> autoridades pueden hacer algo en este caso?<br />
¿Qué pueden hacer? ¿Por qué?<br />
B. Posteriormente, cada grupo deberá resumir la información y exponer<br />
<strong>las</strong> ideas que platicaron, imitando un noticiero.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
Refranes<br />
Instrucciones: A <strong>con</strong>tinuación se te presentan 5 refranes o expresiones utilizadas<br />
comúnmente por los adultos de tu comunidad. Explica qué significa cada uno, y<br />
cómo se viven esos refranes en tu comunidad.<br />
1. “Al gato satisfecho, no le preocupa <strong>el</strong> ratón”<br />
¿Qué quiere decir este refrán?<br />
¿Cómo se vive este refrán en tu comunidad?<br />
2. “De lagartija para arriba ya es cacería”<br />
¿Qué quiere decir este refrán?<br />
¿Cómo se vive este refrán en tu comunidad?<br />
3. “Para que agarrar maduras, si <strong>las</strong> verdes son <strong>las</strong> que me gustan”<br />
¿Qué quiere decir este refrán?<br />
¿Cómo se vive este refrán en tu comunidad?<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
4. “A la que te dé jalón, derecho pa’l colchón”<br />
¿Qué quiere decir este refrán?<br />
¿Cómo se vive este refrán en tu comunidad?<br />
5. “A gato viejo, ratón tierno”.<br />
¿Qué quiere decir este refrán?<br />
¿Cómo se vive este refrán en tu comunidad?
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Construyamos un cuento<br />
Se lee a los niños y <strong>las</strong> niñas <strong>el</strong> cuento El secreto d<strong>el</strong> pequeño caballo.<br />
Ana es una niña que todas <strong>las</strong> tardes, después de salir de la escu<strong>el</strong>a y hacer sus deberes,<br />
se reúne <strong>con</strong> sus dos amigos: María y Manu<strong>el</strong>. Siempre se juntan para jugar p<strong>el</strong>ota,<br />
brincar cuerda, jugar a la escu<strong>el</strong>a, pero este día es especial: Ana decide que después<br />
de jugar, les va a <strong>con</strong>tar y a mostrar a sus queridos amiguitos <strong>el</strong> gran secreto, que ha<br />
guardado y que nadie <strong>con</strong>oce.<br />
Ana se dirige a donde se encuentran reunidos sus amiguitos. La puerta de la casita se<br />
abre, Ana entra en la casita seguida de Manu<strong>el</strong> y de María. Manu<strong>el</strong> cierra la puerta<br />
rápidamente detrás de <strong>el</strong>la.<br />
Ana se detiene y dice: “es un secreto”, volviéndose hacia sus amigos ¡nadie debe<br />
oírnos!<br />
María le pregunta ¿por qué tanto misterio? ¿cuál es <strong>el</strong> secreto?<br />
El lugar es oscuro a pesar de que una luz suave entra por la ventana cubierta de polvo.<br />
Se produce una serie de sombras e imágenes, debido a que algunos rayos d<strong>el</strong> sol se<br />
filtran y alumbran toda c<strong>las</strong>e de objetos amontonados en <strong>las</strong> esquinas d<strong>el</strong> lugar. Los<br />
padres de Ana guardan herramientas, llantas viejas y cajas de madera en la casita.<br />
Es que tengo es<strong>con</strong>dido un caballo <strong>con</strong> a<strong>las</strong>, dice Ana.<br />
Manu<strong>el</strong> sube <strong>sobre</strong> una caja, observa alrededor de él y murmura: ¡no te creo! Un<br />
caballo… eso no tiene a<strong>las</strong>… no hay caballo aquí. ¿dónde está?<br />
Sin decir una palabra Ana saca <strong>con</strong> mucho cuidado una caja. Adentro de la misma hay<br />
un bote, lo toma y <strong>con</strong> mil precauciones saca un objeto pequeño envu<strong>el</strong>to en un trapo<br />
de color café.<br />
Con curiosidad Manu<strong>el</strong> y María se acercan para ver mejor lo que ana ha sacado <strong>con</strong><br />
tanto cuidado y así poder observarlo mejor. Ana retira d<strong>el</strong>icadamente <strong>el</strong> trapo que<br />
envu<strong>el</strong>ve <strong>el</strong> objeto. Manu<strong>el</strong> y María se deslumbran y quedan sorprendidos, cuando<br />
aparece ante <strong>el</strong>los <strong>el</strong> pequeño caballo plateado, <strong>con</strong> unas a<strong>las</strong> espléndidas, tiene una<br />
brillantez excepcional, ¡única! Que se acentúa cuando Ana lo toma entre sus manos…<br />
¡es increíble! Desplegadas sus hermosas a<strong>las</strong> y la cabeza erguida y alzado <strong>sobre</strong> sus<br />
patas, pareciera que está listo para emprender su vu<strong>el</strong>o.<br />
¿Verdad que es maravilloso? Dice Ana, <strong>con</strong> mucho orgullo.<br />
-Es extraordinaria- exclama Manu<strong>el</strong>.<br />
María queda en silencio, su reacción es distinta a la de los demás.<br />
-No olviden, no es necesario que se hable de esto a ninguno, dice Ana, dirigiéndose a<br />
sus dos amigos, recuerden, me lo prometieron, trato es trato, “es un secreto”, nadie<br />
lo debe saber…<br />
-Manu<strong>el</strong>, inquieto, pregunta: ¿en dónde lo en<strong>con</strong>traste?
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
-Ana responde, en una caja llena de objetos, mi madre quería tirarlo, me dijo que <strong>el</strong><br />
caballo estuvo mucho tiempo en la parte d<strong>el</strong>antera de un carro, pero <strong>el</strong> carro estaba<br />
muy viejo y ya no funcionaba bien.<br />
Manu<strong>el</strong> sigue <strong>con</strong>templando maravillado la hermosura d<strong>el</strong> pequeño caballo. Nunca<br />
había observado algo parecido a ese caballo, es mil veces mejor que la bolsa de<br />
cincos que guardó bajo <strong>el</strong> ropero, pensó.<br />
María, en cambio, no parece reaccionar <strong>con</strong> nada, su rostro refleja una tristeza profunda.<br />
Ana se vu<strong>el</strong>ve hacia María, <strong>con</strong>serva entre sus manos al pequeño caballo y se<br />
le acerca y se lo muestra nuevamente, para despertar <strong>el</strong> interés de su amiga. Le<br />
pregunta: ¿qué es lo que tienes? ¿no te ha gustado mi secreto acaso? Esperando su<br />
respuesta…<br />
María, sin reaccionar y sin que desaparezca esa sombra de tristeza en su rostro le<br />
responde: no sólo tú tienes un secreto… yo también tengo uno…<br />
Ana –dice- bueno ahora que yo <strong>con</strong>fesé mi secreto, tú también puedes decirnos <strong>el</strong><br />
tuyo, y retira rápidamente <strong>el</strong> caballo de la vista de María.<br />
-Ana se acerca nuevamente a María y le muestra <strong>el</strong> caballo pequeño y le dice: ¡te<br />
presto mi caballo, dos minutos, si nos dices tu secreto!... en los ojos de María se<br />
empiezan a asomar lágrimas, <strong>el</strong>la <strong>con</strong> mucho esfuerzo no quiere dejar<strong>las</strong> escapar, más<br />
no puede detener<strong>las</strong>… observa <strong>el</strong> caballo de Ana… es maravilloso, sus largas patas, sus<br />
a<strong>las</strong> desplegadas y sus crines flotantes que lo hacen ver <strong>con</strong> tanta fortaleza y gallardía.<br />
María deseaba tanto poder tenerlo, aunque sea por un solo rato…no, no puedo, dijo<br />
María, <strong>con</strong>teniéndose. Pero ¿quién te dijo que no puedes? Preguntó Manu<strong>el</strong> a María.<br />
“La gran persona” respondió María, <strong>con</strong> una voz quebrada y baja. Bien, dijo Ana,<br />
insistiendo, ¿por qué no puedes <strong>con</strong>tarnos tu secreto?<br />
María, <strong>con</strong> un gesto de preocupación, frunce <strong>el</strong> ceño, y dice: ¡la gran persona! Ella me<br />
dijo que no podía hablar <strong>sobre</strong> eso, que si hablaba, tendría grandes problemas y que<br />
me pasaría algo muy malo.<br />
Ana y Manu<strong>el</strong> le dijeron: pero nosotros somos tus amigos, puedes hablarnos de eso… si<br />
es que de verdad tienes un secreto… y más si tu secreto te está haciendo daño,<br />
vamos, cuéntalo…<br />
Un largo silencio reinó en la casita, la cual estaba en penumbra. Luego María dijo: “la<br />
gran persona me hizo cosas” ¿Qué cosas? Le pregunta Ana. Cosas, caricias, algo peor,<br />
otras cosas que me da vergüenza decir, dijo María.<br />
Ana y Manu<strong>el</strong> se miraron sorprendidos ¿y qué?, eso no es nada, dijo Manu<strong>el</strong>, mi tia me<br />
hace siempre caricias cuando viene a visitarnos a casa.<br />
Ana, murmura, y dice: ¡eso no es un secreto! Sabía que no tenías un secreto.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
María se levanta precipitadamente, se observa su enojo, su impotencia, su frustración,<br />
su rostro se sonroja.. no, no, eso no es igual, esto, no es la misma cosa –dice- <strong>con</strong><br />
voz firme y quebrada.<br />
-¿Entonces qué es lo que quieres decir? Le pregunta Ana nuevamente.<br />
María baja <strong>el</strong> tono de su voz y empieza a <strong>con</strong>tar: “La gran persona, puso su mano<br />
en mi calzón, me hizo cosas muy feas y no pude negarme, no sabía qué decir y<br />
hacer, siempre insistía que no debía <strong>con</strong>társ<strong>el</strong>o a nadie, absolutamente a nadie,<br />
que era un secreto, nuestro secreto, entre él y yo”.<br />
Manu<strong>el</strong> y Ana no sabían qué decir… un inmenso silencio invadió la casita, creían en<br />
lo que María les estaba <strong>con</strong>tando, creyeron en su secreto, se sentían tristes, porque<br />
“la gran persona” le hizo mucho daño a María.<br />
Ana por fin pudo hablar y dijo: deberías hablar <strong>con</strong> tu madre o <strong>con</strong> tu padre; <strong>el</strong> mío<br />
me dijo que nadie tenía derecho de hacerme cosas como esas, y me dijo que si<br />
ocurría algo así, no debía de quedarme callada, que debía decírs<strong>el</strong>o.<br />
Pero es un secreto, insiste María, inundada de un llanto profundo.<br />
No es un secreto, insiste diciendo Ana, lo d<strong>el</strong> caballo es un secreto, esto no.<br />
María se limpia sus ojos de <strong>las</strong> lágrimas que derramó <strong>con</strong> la manta de su blusa. Y<br />
dice ¿y si se lo digo a mi padre y a mi madre y no me creen? O sí “la gran persona”<br />
se entera de que se lo dije a alguien que pasará <strong>con</strong>migo.<br />
Ana se acerca a María y la abraza fuertemente.<br />
No se, dijo Manu<strong>el</strong>, lo mejor es hablar <strong>con</strong> tus padres, o <strong>con</strong> una persona a quien tú<br />
le tengás más <strong>con</strong>fianza, y si no te creen, dís<strong>el</strong>o a otra persona mayor, lo importante<br />
es que se lo digas a alguien, que te ayude, estoy seguro de que alguien te ayudará.<br />
¡Buena idea! Dijo Ana, papá me dijo que si mi mamá no estaba allí, debería de<br />
hablar <strong>con</strong> alguien a quien uno le tenga mucha <strong>con</strong>fianza, como mi maestra de la<br />
escu<strong>el</strong>a o alguien más…<br />
Luego, Manu<strong>el</strong> invita a María a sentarse y le dice: si se lo cuentas a tu padre o a tu<br />
madre, <strong>el</strong>los sabrán cuál es la mejor forma de ayudarte, te protegerán, pero este<br />
tipo de secretos no deben guardarse jamás.<br />
María se siente <strong>con</strong>fundida… “dijeron ustedes que a veces no es necesario rev<strong>el</strong>ar<br />
los secretos”… y ahora dicen que es importante y necesario hablar <strong>con</strong> alguien<br />
mayor, de los “secretos que nos hacen daño”. Si María, esa es la diferencia entre<br />
uno y otro, dice Ana.<br />
Ana le da <strong>el</strong> pequeño caballo a María y le dice: puedes tomarlo… “se que no le<br />
hablarás a nadie de nuestro b<strong>el</strong>lo secreto! María toma <strong>el</strong> precioso caballo entre sus<br />
manos ¡Cómo brilla! Dice.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
María se imagina los maravillosos viajes que este caballo debió hacer, los lugares<br />
extraordinarios y mágicos que debió visitar. ¡Qué orgulloso se debió sentir viajar<br />
en frente d<strong>el</strong> automóvil, por tanto tiempo! Tras unos momentos Ana toma de<br />
nuevo <strong>el</strong> caballo entre sus manos y lo envu<strong>el</strong>ve en <strong>el</strong> trapo café y lo vu<strong>el</strong>ve a poner<br />
en <strong>el</strong> bote… Luego sigilosamente, <strong>sobre</strong> <strong>las</strong> puntas de sus pies, va a guardar <strong>el</strong><br />
caballo en su es<strong>con</strong>dite.<br />
Manu<strong>el</strong> limpia su mano, que está cubierta de polvo, y se va para afuera de la<br />
casita. Luego Ana abre lentamente la puerta, mira hacia fuera, y ve que no hay<br />
nadie, le hace una señal a Manu<strong>el</strong> y María para que puedan salir.<br />
Los tres amigos salen de la casita –cierran la puerta detrás de <strong>el</strong>los- y vu<strong>el</strong>ven a<br />
insistirle a María: ¡No olvides hablar <strong>con</strong> tu papá o tu mamá!, <strong>el</strong>los sabrán qué<br />
hacer. Lo que hizo esta “gran persona” en <strong>con</strong>tra tuya es muy malo, no es tu<br />
culpa, no te sientas culpable, jamás creas que es tu culpa.<br />
Ese mismo día María le cuenta todo a sus papás, lo que la “gran persona” le hizo.<br />
Estaba segura que tanto su mamá como su papá u otra persona mayor de su <strong>con</strong>fianza<br />
iban a hacer algo para ayudarla.<br />
Lo que no hizo María fue hablar <strong>con</strong> sus papás d<strong>el</strong> secreto d<strong>el</strong> “pequeño caballo”.<br />
¡Este es un maravilloso secreto, un buen secreto, que Ana quiere guardar para<br />
siempre! Con ayuda de sus amigos.<br />
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Red para la Prevención y Atención d<strong>el</strong> Maltrato<br />
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala<br />
Preguntas para trabajar cuento El secreto d<strong>el</strong> pequeño caballo<br />
<strong>con</strong> los niños y <strong>las</strong> niñas<br />
Parte A:<br />
Con tu grupo de trabajo, reflexiona <strong>las</strong> siguientes preguntas y compárte<strong>las</strong> después en<br />
una plenaria:<br />
1. ¿Cómo te pareció la historia?<br />
2. ¿Crees que hay otras niñas y niños en tu comunidad que tienen ese tipo de secretos?<br />
3. ¿Qué opinan los niños y niñas de tu comunidad <strong>sobre</strong> ese tipo de secretos?<br />
4. ¿Qué opinan los y <strong>las</strong> adultas de tu comunidad <strong>sobre</strong> ese tipo de secretos que guardan<br />
los niños y niñas?<br />
Parte B:<br />
Con <strong>el</strong> apoyo de tu grupo de trabajo <strong>el</strong>abora una historia parecida, según lo que has<br />
escuchado en tu comunidad. Cuéntala en plenaria.