las representaciones sociales sobre el abuso sexual con - PAMI

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Red para la Prevención y Atención del Maltrato
y Abuso Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes en Guatemala
será traumatizada, pero su dignidad se mantendrá intacta. Esto corresponde a los casos
donde gracias a la comprensión de la situación y su valor, las niñas(os) pudieron, en todo
momento sentirse víctimas violadas por sus padres u otro familiar, o cuando el violador
era, además violento y sádico. En esta situación, las víctimas pueden, a través de la rabia
que sienten contra su agresor, guardar la distancia necesaria para entregar su propio cuerpo,
pero al mismo tiempo proteger y mantener intacta su subjetividad.
Los casos más dramáticos se producen cuando la víctima pierde toda capacidad de sentirse
como tal. En estos casos, es frecuente que experimente placer en la relación, lo que
producirá consecuencias catastróficas en su vida adulta.
El segundo período del proceso, o sea el de la divulgación, corresponde a la desestabilización
del sistema familiar, como resultado de la divulgación de los hechos abusivos. Es el momento
de la crisis del sistema familiar, así como del sistema social que le rodea. En este segundo
período se pueden distinguir dos fases:
1. La fase de la divulgación propiamente dicha.
A pesar de los esfuerzos de los abusadores por mantener a sus víctimas dentro de una celda
de silencio, culpa y vergüenza, algunas terminan por divulgar los hechos incestuosos.
En este punto es interesante comprender las circunstancias y el proceso a través del cual
la niña(o) o adolescente se atreve a romper la ley del silencio y a divulgar los hechos
abusivos. Para ello, es necesario distinguir la divulgación accidental, de la divulgación
premeditada. En la primera, los hechos abusivos incestuosos son descubiertos
accidentalmente por una tercera persona; por ejemplo, cuando alguien entra en la
habitación en el momento en que el padre está abusando de su hija.
En el caso de una divulgación premeditada, el elemento que parece determinante es que
la niña(o) o adolescente se atreve a hablar cuando la situación se le hace insoportable,
cuando se siente prisionera(o) de un conflicto de pertenencia. Para madurar y estructurarse,
la niña(o) necesita determinar, en relación con los demás, los límites de su propio territorio
personal; para esto, en determinados momentos de su desarrollo deberá establecer
jerarquías diferentes entre su cuerpo individual y su pertenencia a su sistema familiar y/
o social.
Esto explica el hecho de que la mayoría de las niñas y niños más pequeños (entre dos y diez
años) divulguen la situación abusiva a partir de los gestos que su familiar abusador les
provoca, sobre todo en el caso de la penetración. En este caso la niña(o) elige su propio
cuerpo denunciando a su abusador sin pensar en el riesgo de perder su consideración. La
niña(o) divulga el abuso para resolver un problema que en ese momento le parece prioritario:
el dolor.
En el caso de las adolescentes, la divulgación se produce con bastante frecuencia alrededor
de un conflicto de autonomía, que es el resultado de una crisis de pertenencia entre su
familia y los miembros de su entorno. La adolescencia le plantea nuevos desafíos y
necesidades; el problema de fondo puede definirse como un conflicto entre su pertenencia