las representaciones sociales sobre el abuso sexual con - PAMI
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LAS REPRESENTACIONES SOCIALES<br />
SOBRE EL ABUSO SEXUAL CON ÉNFASIS EN EL INCESTO<br />
incestuosa en <strong>las</strong> áreas geográficas s<strong>el</strong>eccionadas (Departamentos de Guatemala y<br />
Escuintla), especialmente porque los expedientes no recogen toda la información que<br />
la sustente.<br />
* No existe entonces un comportamiento que defina que la desintegración familiar o la<br />
ausencia de una de <strong>las</strong> figuras (padre o madre) sean significativas en la incidencia y<br />
prevalencia d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> de la niñez y adolescencia, cuestión que también se<br />
maneja como representación social de este fenómeno.<br />
Tomando como base los resultados de la investigación se plantean <strong>las</strong> siguientes<br />
recomendaciones:<br />
* La necesidad impostergable de visualizar este problema como un asunto público.<br />
* Las instancias de salud declaren <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso como un problema de salud<br />
pública, lo que implica que se coloque en la agenda institucional para darle atención<br />
específica.<br />
* El problema debe ser parte de la agenda de <strong>las</strong> autoridades locales, de <strong>las</strong> políticas<br />
públicas municipales, <strong>con</strong> acciones <strong>con</strong>cretas que lo prevengan y lo atiendan de manera<br />
apropiada.<br />
* Supone, adicionalmente, la modificación d<strong>el</strong> Código Penal y <strong>el</strong> Código Procesal Penal<br />
guatemaltecos, para establecer <strong>las</strong> tipificaciones penales que mejor justicia le hagan<br />
a la niñez y adolescencia afectada por este ilícito, y para que <strong>las</strong> niñas, niños y<br />
adolescentes víctimas no sean revictimizados durante la fase procesal.<br />
* Impulsar programas de atención psicológica que trasciendan la preparación de <strong>las</strong><br />
victimas para intervenir en <strong>el</strong> proceso legal derivado de la denuncia, para que acompañen<br />
<strong>el</strong> proceso de superación de <strong>las</strong> <strong>con</strong>secuencias derivadas d<strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong>.<br />
* Generar procesos <strong>con</strong>tinuos, permanentes y sistemáticos de información,<br />
<strong>con</strong>cientización, y sensibilización de la problemática, <strong>con</strong> la finalidad de modificar<br />
paulatinamente <strong>con</strong>ocimientos, actitudes y prácticas basadas en mitos que niegan o<br />
minimizan <strong>el</strong> <strong>abuso</strong> <strong>sexual</strong> incestuoso a niñas, niños y adolescentes.<br />
* Multiplicar proceso de discusión y reflexión, dirigidos al personal de <strong>las</strong> instancias<br />
gubernamentales y no gubernamentales que de una u otra manera se vinculan <strong>con</strong> este<br />
tipo de casos (hospitales de referencia, centros de salud, Policía Nacional Civil, Ministerio<br />
Público, etc.)<br />
* Los espacios de formación deberían de tener características de profundidad y<br />
especialidad, para que, todas aqu<strong>el</strong><strong>las</strong> personas que atienden a niñas, niños y<br />
adolescentes <strong>con</strong>ozcan de mejor manera cómo abordarlos, apoyarlos y acompañarlos<br />
para que superen la situación que están viviendo, desde la perspectiva psicológica,<br />
médica, legal, social, de género, etc.<br />
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