SEGUNDO BIMESTRE - Universidad Técnica Particular de Loja

Guía didáctica: Diseño de Investigación Científica
8.1. Diseños de teoría fundamentada (Págs. 687 – 696)
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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
SEGUNDO BIMESTRE
La teoría fundamentada surge en 1967, propuesta por Barney Glaser y Anselm Strauss que se asienta
en el interaccionismo simbólico de Sandín, 2003.
Haga una lectura desde la página 688 a la 696 y elabore un mapa conceptual en el que se observe las
clasificaciones y sub-clasificaciones de cada tipo de diseño, a continuación mencionamos la clasificación
general:
• El diseño sistemático
• Codificación selectiva
• El diseño emergente
FRecuerde que:
Es importante tener presente que todos los ejemplos que nos muestra el texto base relacionados con
este tipo de investigaciones pueden resultar más claros que la teoría misma que no nos resulta muy
familiar.
Pasemos ahora a ver los diseños etnográficos.
8.2. Diseños etnográficos (Págs. 697 – 701)
Los diseños etnográficos pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y
prácticas de grupos, culturas y comunidades.
Revise el texto base desde la página 697 a la 701 y dé algunas definiciones de lo que implica el término
demografía en el contexto de la investigación cualitativa.
A continuación le describimos algunos ejemplos o ideas para investigar en la óptica de los diseños
etnográficos.
Algunos ejemplos:
• La cultura de la violencia reflejada en escuelas.
• Las costumbres o ritos de los curanderos.
• La cultura de cierta orden religiosa de monjas.
• La cultura de un grupo terrorista.
• La subcultura de un grupo de hinchas de cierto equipo nacional.
• Los modos de vida de la comunidad de los saraguros.
Para profundizar en el conocimiento de qué elementos culturales podemos estudiar en una investigación
etnográfica revise la tabla 15.3.
FRecuerde que:
Existen diversas clasificaciones de los diseños etnográficos, el texto nos propone una de Creswell, 2005.
A continuación nosotros mencionaremos tres elementos de la sub-clasificación, revise el texto base y
comente los dos que faltan, y construya un cuadro sinóptico para sintetizar esta información.