Explotación sexual de niñas y adolescentes en ... - unesdoc - Unesco
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Con vistas a obt<strong>en</strong>er un mayor alcance didáctico, optamos por<br />
dividir esta publicación a partir <strong>de</strong> los temas <strong>de</strong>batidos durante el<br />
ev<strong>en</strong>to, a saber:<br />
Parte 1 - La explotación <strong>sexual</strong> <strong>de</strong> <strong>niñas</strong> y <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong>: aspectos<br />
históricos y conceptuales. Orig<strong>en</strong> y evolución <strong>de</strong>l f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>o <strong>de</strong> la<br />
prostitución.<br />
Parte 2 - Panel nacional sobre la explotación <strong>sexual</strong> <strong>de</strong> <strong>niñas</strong> y<br />
<strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong> <strong>en</strong> Brasil. Pres<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> la realidad <strong>en</strong> Brasil, <strong>en</strong> la<br />
ciudad y <strong>en</strong> el campo y las secuelas para las víctimas <strong>de</strong> la explotación<br />
<strong>sexual</strong>.<br />
Parte 3 - Re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> explotación <strong>sexual</strong> <strong>de</strong> <strong>niñas</strong> y <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong>.<br />
I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> esas re<strong>de</strong>s <strong>en</strong> la ciudad y <strong>en</strong> el campo.<br />
Parte 4 - La lectura jurídica <strong>de</strong> la prostitución. Establecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
la relación <strong>en</strong>tre la prostitución infanto-juv<strong>en</strong>il y las p<strong>en</strong>alida<strong>de</strong>s<br />
previstas para la práctica <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>ocinio <strong>en</strong> Brasil y su aplicación, así<br />
como las medidas propuestas por el Estatuto <strong>de</strong>l Niño y <strong>de</strong>l<br />
Adolesc<strong>en</strong>te.<br />
Parte 5 - El papel <strong>de</strong>l Estado y <strong>de</strong> la sociedad civil fr<strong>en</strong>te a la<br />
cuestión <strong>de</strong> la explotación <strong>sexual</strong> <strong>de</strong> <strong>niñas</strong> y <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong>. Análisis <strong>de</strong> la<br />
relación <strong>en</strong>tre las políticas sociales y los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> ciudadanía <strong>en</strong> la<br />
conducción <strong>de</strong> la at<strong>en</strong>ción a las <strong>niñas</strong> y <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong> víctimas <strong>de</strong> la<br />
explotación <strong>sexual</strong> <strong>en</strong> el país, así como <strong>de</strong> las concepciones y propuestas<br />
políticas <strong>en</strong> curso.<br />
Parte 6 - Los medios <strong>de</strong> comunicación y la viol<strong>en</strong>cia <strong>sexual</strong>. El<br />
papel <strong>de</strong> estos medios <strong>en</strong> la construcción <strong>de</strong>l imaginario social sobre la<br />
explotación <strong>de</strong> niños y <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong>.<br />
En la parte 7 se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra el cont<strong>en</strong>ido <strong>de</strong> la oficina <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>smistificación <strong>de</strong>l cuerpo a través <strong>de</strong> la danza.<br />
Las propuestas se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> la parte 8.<br />
Como recom<strong>en</strong>daciones finales resaltamos la importancia <strong>de</strong>l<br />
Seminario, los puntos polémicos levantados y los resultados esperados.