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Manual de procedimientos para el fomento y la valoración

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PREGUNTAS Y RESPUESTAS ESPERADAS, PRIMER CICLO<br />

Pregunta<br />

1. ¿Cuántos burros traía<br />

Don Tomás en <strong>el</strong> camino?<br />

2. ¿Por qué se quejó Don<br />

Tomás <strong>de</strong> que le<br />

habían robado un<br />

burro?<br />

3. ¿Por qué <strong>la</strong> mujer <strong>de</strong><br />

Don Tomás dijo que<br />

veía cinco burros?<br />

4. Ahora, cuéntame <strong>la</strong><br />

historia que leíste.<br />

LOS BURROS DE DON TOMÁS<br />

Respuesta o i<strong>de</strong>a esperada -consi<strong>de</strong>rando <strong>el</strong> contexto–<br />

expresada por <strong>el</strong> alumno en sus propias pa<strong>la</strong>bras<br />

1. Cuatro<br />

2. Al no contar al burro que montaba, pensaba que sólo<br />

traía tres burros y que, por lo tanto, le habían robado un<br />

burro.<br />

3. La mujer se dio cuenta <strong>de</strong>l error que estaba cometiendo<br />

Don Tomás al no contar al burro que montaba, por lo<br />

que le insinuó que él era <strong>el</strong> quinto burro por no darse<br />

cuenta.<br />

4.Crédito total 2 puntos: si <strong>el</strong> alumno menciona a los<br />

personajes y narra: A) cómo empieza <strong>la</strong> historia, B)<br />

cómo se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> y C) cómo termina.<br />

Crédito parcial 1 punto: si <strong>el</strong> alumno omite uno o dos <strong>de</strong> los<br />

<strong>el</strong>ementos anteriores.<br />

Crédito nulo 0 puntos: si <strong>el</strong> alumno omite más <strong>de</strong> dos<br />

<strong>el</strong>ementos o cambia <strong>el</strong> sentido <strong>de</strong> <strong>la</strong> historia.<br />

(El niño pue<strong>de</strong> narrar haciendo uso <strong>de</strong> sus propias<br />

pa<strong>la</strong>bras).<br />

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