Sistematización del Programa Piloto Joven Emprendedor

Programa Piloto Joven Emprendedor
ya que, debido al ausentismo que suele haber en cursos cuya asistencia es voluntaria, no es conveniente
ofrecer todas las clases simultáneamente: si no se alcanzara el número de alumnos necesarios para
completarlas, se ocasionarán complicaciones en la organización y gastos de dinero adicional.
Para conseguir un rendimiento óptimo entre los participantes, se cuenta con una sesión que trata de
desarrollar la competencia para reconocer en sí mismos algunas capacidades emprendedoras, tales como
la identificación de riesgos y obstáculos, la planificación, etc. Si estos fines se alcanzan, se puede esperar
que la sesión funcione como un desincentivo para aquellos que no pueden encontrar en sí mismos un
mínimo de habilidades emprendedoras, obviamente si no cuentan con el nivel de motivación apropiado.
Además, la metodología prescribe el desarrollo de 6 sesiones de aprendizaje y una de asesoría. Al
finalizar el curso, se debiera realizar un Concurso entre los participantes para seleccionar aquellas ideas
con mayor innovación y potencial de negocio.
Además de los participantes, conviene revisar los roles de coordinadores y facilitadores en el proceso
de formación:
Sobre los coordinadores, cada región sede del PPJE cuenta con un coordinador designado por la
ECAP quien cumple funciones claves pues se encarga de la organización y la supervisión de todas las
actividades, de los facilitadores y estudiantes, tanto en el GIN, en el ISUN. La ECAP debe considerar
dentro las actividades de preparación de los coordinadores en las que reciban información detallada del
Programa y de los criterios establecidos para cada una de las etapas y que deben tener en cuenta para
llevar a cabo. Sus tareas incluyen:
• La supervisión a facilitadores y alumnos;
• La organización de los concursos ideas de negocio y planes de negocio;
• Las adquisiciones que deban realizar tanto para el programa, como para los negocios ganadores del
capital semilla (cuando éste se atribuye);
• La coordinación con otras instituciones, como ProJoven.
• El control de la asistencia diaria, el proceso para la entrega de materiales y el empleo del instrumento
respectivo; la entrega de estipendios.
• La elaboración de informes, parciales y finales con los anexos respectivos.
• Otros aspectos que sean necesarios para el correcto funcionamiento del Programa y el desarrollo de
sus funciones.
Los facilitadores han sido un componente esencial para lograr los objetivos del Programa con la
aplicación de la programación curricular. Para conducir los grupos de estudiantes los facilitadores
cuentan con conocimientos de gestión empresarial, manejan la metodología de la Oficina Internacional del
Trabajo – OIT que adopta el Programa (GIN o ISUN, según sea el caso) y tienen las destrezas motivadoras
necesarias. Para la implementación del Programa Piloto–especialmente en su primera Convocatoria-
los facilitadores existentes con experiencia en el empleo de la metodología mencionada no fueron
suficientes en algunas sedes. Por ello se previó talleres para la formación o refresco de la formación de
los formadores seleccionados en las metodologías antes de iniciar los cursos con los jóvenes.
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