Módulos autoformativos sobre formulación y ... - unesdoc - Unesco

14 Señe A: Planificación y proyectos educativos
la realización de las acciones. En el otro extremo se encuentra
la evaluación institucional y a nivel local, en la que interesa
llegar a niveles más específicos de la ejecución de las acciones
programadas y del seguimiento de los recursos utilizados, en
función de los objetivos previstos. Probablemente, los logros
cuantitativos se expresan de manera más significativa, en
números absolutos, aunque no deja de utilizarse las cifras
relativas. La evaluación en los niveles regional y zonal se
adecúa a los ámbitos correspondientes y la utilización de
indicadores comunes podría facilitar el análisis comparativo
de la evaluación de las zonas a nivel regional y de las regiones
a nivel nacional.
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Trabaje ahora lo siguiente:
1. ¿Cuáles son los órganos encargados de la evaluación del
proceso de planificación en su país?
2. El proceso de evaluación en su país, ¿cumple con los dos
objetivos principales que han sido señalados?
3. ¿Cuáles son las principales características del proceso de
evaluación utilizado en su país?
4. Señale con una "x" la casilla que corresponda, en el cuadro
que sigue, según los objetivos y niveles de evaluación.
Haga algunos comentarios.