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Módulo iv: Proyectos educativos a nivel local 51 11. ¿Cómo se clasifican los planes en cuanto a: período de ejecución, espacio geográfico de aplicación, cobertura del material? 12. ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre una comunidad integrada y una marginal? 13. Mencione las ventajas que tiene la comunidad local como base del planeamiento educativo. 14. Describa los problemas educativos más comunes que presenta una comunidad rural marginal concreta de su país. 15. ¿Qué importancia tiene la consideración de la variable política y la estructura del poder en la <strong>formulación</strong> y gestión de proyectos educativos locales? 16. Investigue el significado de los términos descentralización y desconcentración, y defina las ventajas que ellos presentan dentro del desarrollo de la educación a nivel local. 17. Mencione por lo menos seis propósitos que puede cumplir el proyecto educativo para introducir cambios e innovaciones en el nivel local, dentro de una política educativa de democratización y renovación de los aprendizajes. Según sea la metodología o estrategia con que se esté orientando esta capacitación, evalúe usted mismo sus respuestas cotejándolas con lo explicado respectivamente en el punto I, analícelas con un grupo de colegas o envíelas a la persona que lo esté asesorando en el estudio a distancia.
52 Serie B: Metodologías y técnicas específicas IL IAFÖRMUIAaO A. La Idea del Proyecto Como su experiencia se lo habrá indicado ya, los proyectos educativos pueden originarse: a. De un proceso de planificación más complejo: Este caso tiene lugar cuando el proyecto hace parte de un plan o programa de desarrollo sectorial o intersectorial, de acuerdo con el proceso convencional y lógico de planificación. Estos proyectos deberán responder a una política y a
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