CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTÁNDARES ...

T G CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTÁNDARES
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
1°.
1.2.1 Identificación y uso de los números ordinales
para colocar objetos o para indicar el lugar que
ocupan dentro de una colección de hasta 10
elementos.
1.1.2 Expresión oral de la sucesión numérica,
ascendente y descendente de 1 en 1 a partir de un
número dado.
1.1.3 Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
1.2.2. Conocimiento del sistema monetario vigente
(billetes, monedas, cambio).
1.3.1. Conocimiento de la sucesión oral y escrita de
números hasta el 100. Orden de los números de
hasta dos cifras.
1.3.2 Identificación de regularidades de la sucesión
numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de
10.
Utiliza los números ordinales al resolver
problemas planteados de manera oral.
Utiliza la sucesión oral y escrita de
números por lo menos hasta el 100, al
resolver problemas.

T G CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTÁNDARES
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
1°.
2º.
1.4.1 Resolución de problemas que impliquen la
determinación y el uso de relaciones entre los
números (estar entre, uno más que, uno menos que,
mitad de, doble de, 10 más que, etc.).
1.4.2 Resolución de problemas que permitan iniciar el
análisis del valor posicional de números de hasta dos
cifras.
1.4.3 Resolución de problemas que impliquen
relaciones del tipo “más n” o “menos n”.
1.5.1 Descomposición de números de dos cifras
como sumas de un sumando que se repite y algo
más. Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3
2.1.2 Elaboración de estrategias para facilitar el
conteo de una colección numerosa (hacer
agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).
2.2.1 Producción de sucesiones orales y escritas,
ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.
1.1.1 Comparación de colecciones pequeñas con
base en su cardinalidad.
2.1.1 Identificación de las características de las cifras
que forman un número de hasta tres cifras para
compararlo con otros números.
2.3.1. Determinación del valor de las cifras en función
de su posición en la escritura de un número.
2.3.2. Orden y comparación de números hasta de
tres cifras.
2.4.1. Identificación de algunas diferencias entre la
numeración oral y la escrita con números de hasta
tres cifras.
2.5.1. Escritura de números mediante
descomposiciones aditivas en centenas, decenas y
unidades.
Resuelve problemas que implican
identificar relaciones entre los números
(uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera)
Determina la cardinalidad de colecciones
numerosas representadas gráficamente
Produce o completa sucesiones de
números naturales, orales y escritas, en
forma ascendente o descendente.
Identifica, compara y produce, oralmente
o por escrito, números de tres cifras.
1.1.4 Identificación y descripción del patrón en
sucesiones construidas con objetos o figuras simples. Describe, reproduce y crea sucesiones
formadas con objetos o figuras.
2.4.2 Identificación y descripción del patrón en
sucesiones construidas con figuras compuestas.
Lee, escribe y compara números
naturales de hasta cuatro cifras.

T G CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTÁNDARES
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
3º.
4º.
2.5.2 Producción de sucesiones orales y escritas,
ascendentes y descendentes, de 100 en 100.
Anticipaciones a partir de las regularidades.
Produce, lee y escribe números hasta cuatro cifras
3.1.1 Uso de la descomposición de números en
unidades, decenas, centenas y unidades de millar
para resolver diversos problemas.
3.3.1 Uso de fracciones del tipo m/2 n (medios,
cuartos, octavos…) para expresar oralmente y por
escrito medidas diversas. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea
una fracción de la forma m/2 n 3.3.2 Uso de fracciones del tipo m/2 .
n (medios,
cuartos, octavos...) para expresar oralmente y por
escrito el resultado de repartos.
2.2.2 Identificación de la regularidad en sucesiones
ascendentes con progresión aritmética, para
intercalar o agregar números a la sucesión.
3.3.3 Identificación de la regularidad en sucesiones
con números, ascendentes o descendentes, con
progresión aritmética, para continuar la sucesión o
encontrar términos faltantes.
3.4.2 Identificación de la regularidad en sucesiones
de figuras, con progresión aritmética, para continuar
la sucesión o encontrar términos faltantes.
3.4.1 Identificación de escrituras equivalentes
(aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de
fracciones en casos sencillos (con igual numerador o
Resuelve problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones con progresión aritmética.
igual denominador). Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores
4.1.2 Resolución de problemas que impliquen que la unidad.
particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de
escrituras aditivas equivalentes y de fracciones
mayores o menores que la unidad.
3.5.1 Elaboración e interpretación de
representaciones gráficas de las fracciones.
Reflexión acerca de la unidad de referencia. Identifica fracciones de magnitudes continuas o
4.2.2 Representación de fracciones de magnitudes determina qué fracción de una magnitud es una parte
continuas (longitudes, superficies de figuras). dada.
Identificación de la unidad, dada una fracción de la
misma.
Resuelve problemas de
reparto en los que el
resultado es una
fracción de la forma
m/2 n

T G CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTÁNDARES
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
4º.
5º.
3.2.1 Relación de la escritura de los números con
cifras y su nombre a través de su descomposición
aditiva.
4.2.1. Ubicación de números naturales en la recta
numérica a partir de la posición de otros dos.
4.3.1 Relación entre el nombre de los números
(cientos, miles, etc.) y su escritura con cifras. Orden y
comparación de números naturales a partir de sus
nombres o de su escritura con cifras, utilizando los
signos > (mayor que) y < (menor que).
4.1.3 Identificación de la regularidad en sucesiones
compuestas con progresión aritmética, para
encontrar términos faltantes o averiguar si un término
pertenece o no a la sucesión.
4.4.2 Identificación del patrón en una sucesión de
figuras compuestas, hasta con dos variables.
4.1.1 Notación desarrollada de números naturales y
decimales. Valor posicional de las cifras de un
número.
4.3.2 Descomposición de números naturales en
expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas.
4.3.3 Identificación de fracciones equivalentes al
resolver problemas de reparto y medición.
4.5.1 Obtención de fracciones equivalentes con base
en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al
denominador por un mismo número natural.
4.4.1 Uso de las fracciones para expresar partes de
una colección. Cálculo del total conociendo una
parte.
5.2.1 Conocimiento de diversas representaciones de
un número fraccionario: con cifras, mediante la recta
numérica, con superficies, etc. Análisis de las
relaciones entre la fracción y el todo.
5.5.2 Uso de la expresión n/m para representar el
cociente de una medida entera (n) entre un número
natural (m): (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4,
etcétera).
Compara y ordena números naturales de cuatro cifras
a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
Resuelve problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones compuestas.
Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas
que son equivalentes y las utiliza al efectuar cálculos
con números naturales.
Identifica y genera fracciones equivalentes.
Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones
entre dos números naturales.

T G CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
NÚMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIÓN
5º.
6º.
5.4.1 Análisis de las similitudes y diferencias entre el
sistema decimal de numeración y algunos sistemas de
numeración no posicionales, como el egipcio o el
romano.
5.5.1 Análisis de las similitudes y diferencias entre el
sistema decimal de numeración y el sistema maya.
4.5.3 Identificación y aplicación de la regularidad de
sucesiones con figuras, las cuales representan
progresiones geométricas.
5.4.2 Identificación de la regularidad en sucesiones con
números (incluyendo números fraccionarios) que tengan
progresión aritmética para encontrar términos faltantes
o continuar la sucesión.
5.5.3 Identificación de la regularidad en sucesiones con
números que tengan progresión geométrica, para
establecer si un término (cercano) pertenece o no a la
sucesión.
4.5.2 Expresiones equivalentes y cálculo del doble,
mitad, cuádruple, triple, etcétera de las fracciones más
usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).
5.2.2 Análisis del significado de la parte decimal en
medidas de uso común. Por ejemplo, 2.3 metros o 2.3
hrs.
5.3.1 Comparación de fracciones con distinto
denominador, mediante diversos recursos.
6.1.1 Lectura, escritura y comparación de números
naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los
criterios de comparación.
Explica las similitudes y diferencias entre el sistema
decimal de numeración y un sistema posicional o
no posicional.
Resuelve problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones con progresión
aritmética o geométrica.
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y
comparar números naturales, fraccionarios y
decimales, explicitando los criterios de
comparación.
Lee, escribe y compara
números naturales,
fraccionarios y decimales.

T G CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
6º.
7º.
6.4.2 Identificación y aplicación de la regularidad de
sucesiones con números (naturales, fracciones o
decimales) que tengan progresión aritmética o
geométrica, así como sucesiones especiales.
Construcción de sucesiones a partir de la
regularidad.
6.5.2 Identificación y aplicación de la regularidad de
sucesiones con figuras, que tengan progresión
aritmética o geométrica, así como sucesiones
especiales.
6.4.1 Conversión de fracciones decimales a escritura
decimal y viceversa. Aproximación de algunas
fracciones no decimales usando la notación decimal.
7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no
decimales a su escritura decimal y viceversa.
6.2.1 Ubicación de fracciones y decimales en la recta
numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se
quieren representar medios y la unidad está dividida en
sextos, la unidad no está establecida, etcétera.
6.3.1 Identificación de una fracción o un decimal entre
dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la
propiedad de densidad de los racionales, en contraste
con los números naturales.
7.1.2 Representación de números fraccionarios y
decimales en la recta numérica a partir de distintas
informaciones, analizando las convenciones de esta
representación.
6.3.2 Determinación de múltiplos y divisores de
números naturales. Análisis de regularidades al obtener
los múltiplos de dos, tres y cinco.
6.5.1 Determinación de divisores o múltiplos comunes a
varios números. Identificación, en casos sencillos, del
mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
7.2.1 Formulación de los criterios de divisibilidad entre
2, 3 y 5. Distinción entre números primos y compuestos.
7.2.2 Resolución de problemas que impliquen el cálculo
del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.
Resuelve problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones con progresión aritmética,
geométrica o especial.
Convierte números fraccionarios a decimales y
viceversa.
Conoce y utiliza las convenciones para representar
números fraccionarios y decimales en la recta
numérica.
Resuelve problemas utilizando el máximo común
divisor y el mínimo común múltiplo.
Resuelve problemas que
implican convertir
números fraccionarios a
decimales y viceversa.
Resuelve problemas que
implican calcular el
mínimo común múltiplo o
el máximo común divisor.