El niño y los sortilegios - Teatro Real

El niño y los sortilegios
(L’enfant et les sortilèges)
Música de Maurice Ravel
Libreto de Colette
Notas de Fernando Palacios
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ÍNDICE
PRIMERA PARTE
SEGUNDA PARTE
El niño y su madre
El sillón y la poltrona
El reloj
La tetera y la taza
El fuego
Los pastores
La princesa
La aritmética: las cifras
Los gatos
- - - -
El jardín
El árbol y los árboles
La libélula. El ruiseñor. Las ranas
El murciélago
La ardilla. La rana
Los animales y los árboles
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PARÍS, AÑOS VEINTE
Después de tanta sangre derramada en la I Guerra Mundial, los parisinos
estaban deseosos de alegría y movimiento. En los años veinte, París se convierte
en la ciudad de la cultura, el arte y los espectáculos: los escritores, pintores,
músicos, bailarines, actores, modistos, poetas e intelectuales acuden a París a
inspirarse; su efervescencia y creatividad cambian las formas de vida. Es la gran
fiesta de la imaginación. La ciudad se puebla de cafés, tertulias, revistas literarias
y cabarets. Y con ellos llega también el charlestón, el jazz y... los escándalos.
LA MÚSICA DE ENTONCES
A finales del siglo XIX, el Romanticismo da los últimos coletazos y muere;
un nuevo mundo sonoro reemplaza al anterior. Debussy es el primero en cambiar
la música de sitio, con su impresionismo y su sensualidad; Stravisnky aporta una
violencia y primitivismo insólito para entonces; Bartók y Falla centran su mirada
en la música popular; y el más radical, Schönberg, se carga el sistema tonal e
inicia una nueva forma de ordenar los sonidos. El siglo XX se inicia con una gran
revolución en todas las artes. Uno de los más reconocidos compositores de
entonces es Ravel.
COLETTE, LA ESCRITORA SENSUAL
Considerada como una de las más prestigiosas escritoras de Francia,
Colette llevó una vida agitada que provocó cierto escándalo. Era todo un
personaje: escribía, actuaba, daba conferencias, tocaba el piano, cantaba,
bailaba... Le gustaban los juguetes, los gatos, el cabaret, se vestía de chico, se
fotografiaba desnuda... Una escritora genial y rompedora. Al final de su vida
recibió todos los reconocimientos por parte del Estado francés y de sus
compañeros de profesión.
RAVEL, EL RELOJERO SUIZO
El inteligentísimo compositor vasco-francés, Ravel, se ha convertido con el
tiempo en el más popular del siglo XX; y todo gracias a una obra que él no
valoraba demasiado: su impresionante Bolero. Era un buen pianista y un
perfeccionista en todo lo que hacía. Sus obras para piano fueron toda una
revolución, y su manera de orquestar llegó a ser insuperable. En su música
abundan las bellas melodías, colores impresionistas y ritmos de baile. Sus obras
son constantemente interpretadas por todo el mundo.
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EL NIÑO Y LOS SORTILEGIOS
Colette tuvo una hija que le inspiró el argumento de un ballet donde los
objetos y animales de una casa toman vida y se vengan de las perversas acciones
de un niño malo. Buscaron a un compositor para ponerle música y dieron con
Ravel. Pero a éste se le olvidó el encargo. Años después lo retomó y construyó un
espectáculo a medias entre el cuento de hadas, la ópera y el ballet. El resultado es
una extraña obra maestra, mágica, diferente a todas las óperas, donde cantan y
bailan pájaros, ardillas, murciélagos, ranas, libélulas, butacas, teteras, tazas,
relojes, pastores... Música para los cinco sentidos.
MÚSICAS DIVERSAS
En esta ópera mágica podemos encontrar un variado surtido de melodías y
ritmos: los cantos de un búho y un ruiseñor, el ragtime (un ritmo del jazz) que
baila una taza, una danza tradicional de pastores, un aria de coloratura casi
imposible de ejecutar que canta el fuego, un ritmo de discoteca que sale del libro
de matemáticas, un vals que bailan las ranas, un dúo de amor de gatos... y un
sinfín de sorpresas musicales, sin olvidarnos de los momentos más inspirados de
la obra: el canto de la princesa y el remate final del coro de animales.
EL CUENTO
El niño está estudiando en el salón de su casa. Es un salón grande, cuyas
paredes están recubiertas de un papel pintado con dibujos de un rebaño de ovejas
con pastores. Intenta hacer los deberes de matemáticas sentado en un sillón, con
los pies puestos en una poltrona. A un lado hay un reloj de pared que hace “dingdong”.
En el lado opuesto, un tronco arde en una chimenea. Una cosa muy
curiosa: el niño tiene una ardilla dentro de una jaula. Por la ventana se ve un
jardín con árboles, pájaros y una fuente con ranas y libélulas.
El caso es que al niño no le apetece hacer la tarea, está remolón, quiere irse
a pasear y comer pasteles, desea reñir con todo el mundo, cortarle la cola a la
ardilla.
- “¡¡Buuaaaa, qué pereza más grande!!”
Como todas las tardes, la madre le trae la merienda: un té y un bollo de
crema. El niño no ha estudiado nada, así que la madre le castiga, se lleva el bollo
y le deja un mendrugo de pan. Cuando se va la madre, el niño entra en cólera.
- “¡¡Soy malo, malo. No quiero a nadie!!”
Y empieza a romperlo todo.
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- “¡Soy libre, soy libre!”
De un manotazo rompe la tetera y la taza; pincha a la ardilla en una pata y
tira de la cola al gato; le da una patada al fuego; rasga el precioso papel de la
pared; abre la caja del reloj, se columpia en el péndulo y lo parte; desgarra el
cuaderno y el libro de matemáticas... ¡Qué desastre!
Lo que no sabe es que todo el mundo está harto de tanta soberbia. ¡Es la
hora de la venganza! Y los primeros en saldar cuentas con él son el sillón y la
poltrona. Así que cuando el crío desea sentarse ambos se retiran, no quieren saber
nada de él; nada de cojines, nada de descanso. Después, el reloj de pared persigue
al niño: sin el péndulo le duele la tripa y no puede marcar la hora. La tetera negra
se pone guantes de boxeador, la taza saca sus palillos chinos, y amenazan al
pollito insolente a ritmo de jazz.
Aterrado, el niño lamenta la rotura de su taza china. Temblando de miedo,
se acerca a la chimenea. Pero aún no acaban sus males, el fuego está agazapado y
salta sobre él para derretirlo como un copo de nieve; la ceniza también surge
ondulante de la chimenea con su color gris. Los dos persiguen al terrorista y le
dan un susto de muerte. El niño siente pánico.
Los pastorcillos del papel pintado, que ha quedado hecho jirones, también
se unen a la manifestación de protesta. Los pastores se lamentan: el niño malo ha
desgarrado la historia que contaba el papel de la pared, las ovejas ya no podrán
pastar en la hierba verde, el perro azul no las custodiará nunca más; por eso se
van.
Mientras la butaca, la poltrona, el reloj, la tetera, la taza, el fuego, la ceniza
y los pastores dan su merecido al niño, se ha ido haciendo de noche. Triste y sólo,
se da cuenta de lo cruel que ha sido. En ese momento le gustaría no haberlo
hecho, pero ya no hay remedio. Se tira al suelo, desconsolado, y llora.
Sus ojos se fijan en las hojas rotas de los libros que ha despedazado. Hay
trozos de cuadernos y de libros dispersos por la habitación. Alucinado, ve cómo
los pedazos de la hoja de un cuento se unen y forman la figura de una chica. Es el
dibujo de la princesa del cuento que tanto le gusta al niño y que, sin darse cuenta,
también ha roto en pedazos. Pero ya no es un dibujo, es la princesa en persona la
que surge del papel para hablarle.
- “¿Qué va a ser de mí? ¿No te da pena ignorar la suerte de tu primer
amor?”
- “¡Si tuviera una espada te defendería!” –contesta el niño
Pero ya es tarde, eso había que pensarlo antes. La noche se lleva a la
princesa. Ella pide socorro, pero nada se puede hacer. El niño se lamenta:
- “Tú, el corazón de la rosa. Tus ojos azules. Me has abandonado. Tu
cabello de oro...”
Quiere saber el final del cuento de la princesa, pero busca entre los pedazos
en vano.
- “Todos estos son libros áridos de amargas y secas lecciones”
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El libro de matemáticas también se enfada, protesta y le acosa. El niño no
puede más, le duele la cabeza. En ese momento, el gato sale lentamente de debajo
del sillón y se pone a retozar. Se acerca al niño para jugar con su cabeza, pero
queda seducido por una gata con la que canta un dúo de amor, que acaba en
discusión. En niño sigue a los gatos hasta el jardín.
Bajo la luz de la luna, el jardín tiene un aspecto mágico. Un búho llama a
su pareja y un ruiseñor, escondido en un árbol, canta su canción. Las flores
desprenden un aroma delicioso, los insectos zumban, la brisa murmura. En una
charca verdosa se escucha croar a las ranas. El niño está maravillado del jardín
nocturno, pero también se escucha el gemido de los árboles: están sangrando
savia por las heridas que el niño les hizo con su navaja. Apiadado, apoya su
mejilla en la corteza del grueso árbol.
Vuelan mariposas nocturnas, y, entre ellas, una libélula que busca a su
compañera perdida.
- “¿Dónde has dejado a mi amiga?”
- La... pin...ché con un al...filer
El ruiseñor, las ranas, todos se echan a cantar. Hasta se puede oír a un
murciélago que exige al niño que le devuelva también a su compañera, a la que ha
cazado, ¿qué van a hacer los murcielaguillos sin su madre?
El niño está abrumado: ¡¿cómo ha podido hacer tantas salvajadas?! Ha
dejado sin pareja a la libélula, al murciélago. Arrepentido, pide piedad. Las ranas
parecen divertirse con toda esta historia, porque se lanzan a bailar un vals: el
famoso “vals de las ranas”.
¿Recordáis que al principio del cuento, cuando el destrozo del cuarto, el
niño había pinchado en una pata a la ardilla que tenía cautiva en una jaula? Pues
la ardilla había conseguido escapar, y ahora aparece en un árbol, gritando a las
ranas que dejen de bailar:
- “Ese niño perverso os va a raptar y a meter en una jaula, como a mí”.
Pero una rana medio tonta le contesta que no sabe qué es una jaula. La
ardilla canta a la libertad: “¡¡fuera las jaulas!!”
El niño está solo, nadie depara en él. Ya no puede más y llama a su madre.
Entonces, los árboles y los animales lo acorralan. Todos los animales quieren darle
su merecido. En esto, el niño se arranca una cinta del pelo y cura la pata herida de
la ardilla. Los animales se quedan paralizados. El niño cae desfallecido. Se hace
un profundo silencio.
- “Ha curado la llaga”, dice un animal
- “Ha vendado la pata”, contesta otro
Los animales quieren ayudarle:
- “Hemos herido al niño, ¿qué podemos hacer?”
- “Llamemos a su madre”
Los animales se unen para ayudar a levantarse al niño.
Todos reconocen que el niño, en el fondo, es bueno.
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