EL FANTASMA DE KARL MARX PROPUESTA DE ... - Errata Naturae

a tomar partido, a elegir, a señalar preferencias, etc. O, en su caso, a ser conscientes de sus dudas e indeterminaciones.
Reflexionar sobre nuestra propia reflexión
Finalmente conviene educar a nuestras lectoras y lectores en la costumbre de reflexionar sobre el
propio pensamiento, de caer en la cuenta de cómo es la manera en que pensamos nosotros mismos. Un
mecanismo fácil y asequible para cualquier lector, por bisoño que sea en estas lides, es invitarle a buscar
elementos en que se haya mantenido más o menos constante en sus opiniones. Por qué actitudes ha optado
más frecuentemente, qué soluciones u opciones le parecen más ciertas o adecuadas. Por ejemplo,
¿suele pensar desde un punto de vista personal, subjetivo, sin tener en cuenta que en sus opiniones cuenta
también su conciencia social y su conciencia de clase aparte de la conciencia meramente subjetiva? ¿A la
hora de tomar decisiones, tiene en cuenta lo que el medio material influye en ellas? ¿Acostumbra a tener
presente en las cuestiones que afronta que la realidad es un proceso cambiante que se resuelve siempre
en una tensión entre extremos?
En fin, como vemos, todas estas reflexiones funcionan sobre un considerable nivel de abstracción y
generalización. Por ello, no deben afrontarse sino después de haber explotado convenientemente el nivel
práctico y concreto de las anécdotas y situaciones vitales antes expuestas. Pero este nivel de conciencia
sobre el propio pensar podrá servir a nuestras hijas e hijos para tener en cuenta su propia coherencia ante
situaciones venideras. Lo que los propios adultos podrán recordarles en su momento, contribuyendo así
a que la reflexión se integre en la vida y forme parte de sus hábitos intelectuales. La finalidad de esta colección
no es explicar filosofía a los jóvenes, sino provocar en ellos la filosofía, en su sentido etimológico
y más recto: la afición por el pensar, por la reflexión y el conocimiento.
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