EL FANTASMA DE KARL MARX PROPUESTA DE ... - Errata Naturae

PARTE I: CAMPESINOS, ARTESANOS, OBREROS FABRILES
Y PROLETARIADO INDUSTRIAL
1.- Actividad individual:
Lee las páginas del libro en que se narra la historia de los campesinos de Silesia (8 a 24).
Busca en el atlas dónde se halla Silesia. Copia un mapa de Europa y sitúala.
Indica a qué relaciones de producción corresponderían las etapas descritas en su trayectoria del campo
a la ciudad según el siguiente cuadro:
Modo de
producción
Relaciones de producción Relaciones técnicas Relaciones sociales
Minifundista Campesinos propietarios. Dominio de las destrezas
agrícolas desde la siembra a
la recogida y venta.
Artesanal Artesanos propietarios en
régimen gremial: pequeña
colectividad de carácter
familiar.
Capitalista Burgués capitalista sobre
obrero proletario.
Dominio de las herramientas
y destrezas técnicas en todo
el proceso.
Trabajo asalariado
(formalmente libre).
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Campesinado libre, recoge el
fruto de su trabajo y la venta del
mismo.
Gremios artesanos, recaudan
el dinero de la venta de sus
productos.
Apropiación privada de la
plusvalía a través del Mercado.
2.- Actividad en grupo Phillips 66:
En el relato de los campesinos de Silesia observamos que el estado de desesperación e impotencia de
éstos les conduce a la revuelta violenta contra la «fábrica». Discutid acerca de la siguientes cuestiones:
¿Es legítima esta violencia?
¿Hacen bien o mal las autoridades en reprimirla?
¿De parte de quién está el rey? ¿Por qué?
3.- Actividad en grupo Phillips 66:
Asuntos para el debate:
¿Por qué crees que los campesinos de Silesia se rebelan ante las relaciones sociales de la fábrica y no lo
hicieron cuando se vieron obligados a dejar sus tierras?
¿Se podrían resolver todos los conflictos sociales sin recurrir a la violencia?
¿Se puede terminar con la explotación de los pobres en el mundo sin revueltas sociales?
4.- Actividad en pequeño grupo (3 a 5 participantes):
Elaborad un listado de aquellos miembros de vuestra familia que hayan emigrado a algún otro lugar
de España o del extranjero por razones de trabajo.
Elaborad un mapa de España y otro de Europa en el que coloreéis con distintos colores aquellas localidades
o regiones desde las que vuestros familiares emigraron y aquellas a las que llegaron, indicad los
movimientos migratorios con flechas.
Responded a esta cuestión: ¿en qué trabajaban todos esos familiares antes de emigrar?, ¿en qué trabajaron
allí a donde fueron como emigrantes?
5.- Actividad en pequeño grupo (3 a 5 participantes):
Buscad en Internet información acerca de lo que significan los siguientes términos: patera, espaldas mojadas,
«inmigrante sin papeles», «trabajadores ilegales».