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Mi primer día en... / José Armando de Jesús Govea<br />

del sindicato, con el que simpatizaba durante mi estancia en Morelia, en el trabajo, en las<br />

marchas de las Casas del Estudiante.<br />

Desde niño supe de asuntos sindicales. Recuerdo como en sueño haber asistido con mis pa-<br />

dres al movimiento de 1979 y apoyado elaborando documentos en 1989, pero ahora no le<br />

encontraba lógica a sus acciones; sobre todo creo que los veía como faltos de formación, y re-<br />

flexionaba: ¿que no debían estar para apoyar al trabajador?, ¿que los líderes no conocen la Ley<br />

Federal del Trabajo?, ¿por qué se guían por acuerdos en lugar de la ley? Ésas y otras preguntas<br />

pasaron por mi mente varias veces y no hallaba respuesta lógica a mis cuestionamientos.<br />

Bueno, me mandaron a trabajar. “Te vas a ir a la escuela Lázaro Cárdenas de Angahuan”, dijo<br />

el maestro Ramón, Supervisor de la Zona Escolar 507 de Educación Indígena en Michoacán;<br />

“en esa escuela hay que echarle ganas, porque es una de las que tienen más problemas”. No<br />

importa, me dije, es lo que quería; es más, por mí me hubieran mandado a un lugar muy<br />

lejano, donde tuviera que caminar; yo serviría allá. Pero recordé que en Angahuan me costó<br />

mucho trabajo entender la variante del p’urhepecha el día que fuimos de excursión al volcán<br />

y también en la fiesta de los Kurpitis, ¡Qué barbaridad!<br />

El lunes 8 de abril de 2002, como decía mi oficio de comisión, me presenté a la escuela pri-<br />

maria. Se me hizo eterno el viaje de Uruapan a Angahuan. Es que en La Charanda (parada<br />

cercana a un concurrido mercado municipal de la ciudad) el autobús se esperó mucho rato,<br />

como acostumbraba; cargó combustible más adelante, y yo…yo tenía que estar a las nueve,<br />

pero lo bueno es que era mi primer día, trataba de justificarme.<br />

Una noche antes hice mi plan de clases que incluía desde la presentación, las dinámicas de<br />

clase y hasta la tarea, tal y como lo aprendí en el taller, pues ya sabía que sexto grado sería el<br />

grupo que atendería; pero además incluí mi mochilita imaginaria de papel que aprendí a hacer<br />

en el “taller para buscadores de empleo” cuando no tenía chamba. En ella incluí los mejores<br />

propósitos, muchas ganas, interés, los valores de tolerancia, respeto, otros que no recuerdo<br />

y el de verdad, que a veces falla, pero que siempre me propongo cargar.<br />

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