expresión musical y artistica - Universidad Técnica Particular de Loja

Guía didáctica: Expresión Musical y Artística
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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
PRIMER BIMESTRE
Todo en nuestra vida es a base del ritmo y por experiencia propia puedo asegurar que los niños que
tienen un muy buen desarrollo rítmico son niños felices y seguros; eso es lo que buscamos, que sean
felices
Es increíble el poder que tiene la música, es una experiencia única. Es por eso que si estamos interesados
en la vida de nuestros niños, en su felicidad, en su desarrollo académico y personal, debemos darles
la oportunidad de desarrollarse ya sea en el ambiente musical o desarrollar el conocimiento en un
instrumento, sea cual sea, pero guardando la base fundamental que es el ritmo. Evitemos seguir con
el pensamiento de que la clase de música en el colegio de los niños no tiene sentido. Por el contrario,
es una clase muy importante y valiosa en la formación del niño, ya que esta clase le ayuda a no tener
problemas matemáticos, lingüísticos, etc. Un buen desarrollo musical ayuda al niño a tener éxito en
todo lo académico.
Un ejercicio muy fácil y también divertido es marchar, entonar alguna canción que mencione al
soldado o al batallón etc. Haciendo esto unos minutos diariamente, nos daremos cuenta de que con
solo marchar su ritmo cambiará, además encontraremos una linda sonrisa y tendremos un juego junto
con aprendizaje que nos ayudará a formar un lazo de amor y confianza con el niño.
Abriremos un paréntesis para poder analizar y comprender los instrumentos de sonido
determinado e indeterminado
Todas las metodologías musicales activas, en las que el alumno construye su aprendizaje con la práctica,
incluyen instrumentos, desde la voz a los naturales y los de percusión de la Naturaleza (huesos, cocos,
piedras, etc.).
Se ha de estar siempre en torno al canto, que es la principal fuente de interés.
La misión de los instrumentos musicales no es solo la de acompañamiento musical, también contribuyen
al desarrollo psicomotriz, expresión musical, comunicación y socialización.
Este proceso comienza con el canto y continúa con los instrumentos (corporales), para progresar con el
resto de instrumentos escolares. Todo lo que el niño oye, llama su atención de forma auditiva.
A) INSTRUMENTOS NATURALES.
Son aquellas partes del cuerpo que pueden producir sonido excepto el habla. Son fundamentalmente
las palmas y pies.
El uso de los instrumentos naturales tiene interés por sí solo, ya que ayudan al desarrollo motriz (con
juegos, refranes, adivinanzas, etc.), sirven para acompañar canciones y es el primer paso para instrumentar
canciones con percusión. Antes de pasar a un instrumento de percusión hay que vivenciarlo con el
cuerpo.
Características acústicas: Los instrumentos de percusión producen el sonido golpeando:
Directamente.
Uno con otro, sacudir, rascar, etc.
Con la mano o el pie.
Con baquetas.