El juego y los elementos de la naturaleza

11. El juego y los elementos de la naturaleza
11.1 Explorando el medio ambiente.
Las niñas y los niños de este grupo etáreo sienten curiosidad por
conocer el por qué, el cómo y el para qué de las cosas que lo rodean. Esta
curiosidad es la que los impulsa a explorar, investigar y descubrir todo lo
que se encuentra en su entorno.
En ese sentido, las actividades al aire libre, los paseos, las visitas, les
brinda múltiples oportunidades de estar en contacto con la naturaleza y
descubrir el origen de la vida, la conservación de las especies y el rol del ser
humano como responsable del cuidado del medio ambiente.
Los paseos por los alrededores del centro educativo brindan oportunidades
para observar el ambiente natural, recoger insectos y ponerlos en un
terrario, donde los podrán observar diariamente y registrar en una ficha lo
que les llama la atención.
Poco a poco las niñas y los niños irán encontrando nuevos motivos de
interés que deben ser alentados ya que, muchas veces, aún las situaciones
conocidas, pueden verse desde otra perspectiva cuando se comparten con el
grupo.
Un tema que es necesario tratar es el mejoramiento del entorno desarrollando
actitudes positivas para beneficio de todos. Estas actitudes deben
considerar, por ejemplo, no arrojar basura en cualquier lugar. Con los niños
de cinco años poner los desperdicios orgánicos (restos de comida) en un
lugar lejano al aula donde también echaran las hojas de los árboles para que
después de un tiempo, al descomponerse la basura, se convierta en compost
(abono ecológico que no daña el medio ambiente); es una actividad que
alienta la conservación del medio en el que viven.
Otro tema a tratar puede estar referido a la transformación del paisaje
por el hombre o por acción de la naturaleza. Para ello las niñas y los niños
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