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lankide - Mondragon

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La crisis según…<br />

biar y el problema es que normalmente disponemos de<br />

poco tiempo para ello y, seguramente, visualizamos pocas<br />

opciones de cambio. A medida que nos vamos sumergiendo<br />

más y más en la situación de crisis, las opciones se van<br />

reduciendo. No podemos sentarnos y esperar a que amaine<br />

el temporal ni limitarnos a confiar en que la ayuda nos<br />

venga de fuera. en esta situación que atravesamos actualmente,<br />

el equilibrio entre la gestión de nuestros problemas<br />

cotidianos y el mantenimiento de nuestra visión de<br />

futuro se hace más necesario que nunca.<br />

Hay que hacer cosas nuevas, trabajar de forma diferente,<br />

buscar alternativas. Los esquemas de tiempos estables<br />

son de dudosa efectividad ahora y nuestras previsiones<br />

y planificaciones de hace sólo unos meses tienen<br />

que ser revisadas. Necesitamos repensar las cosas con<br />

agilidad y con total apertura a la información que nos<br />

viene del entorno, tomar decisiones de forma diferente y<br />

actuar de forma más rápida si cabe.<br />

Cuando se enfrentan a la adversidad, las personas son<br />

capaces de hacer muchas más cosas de las que otras per-<br />

… ikasle bat<br />

“partidu hau irabazi beharra daukagu!”<br />

Iñaki Badiola, 21 urte, izatez Lekeitiarra, <strong>Mondragon</strong> Unibertsitateko<br />

ikaslea da Goi Eskola politeknikoan. Ingeniaritzako 3. kurtsoa ikasten<br />

ari da eta Arrasaten igarotzen du astea, beste ikasle batzuekin alokatua<br />

duten pisu batean. Asteburuetan etxera bueltatzen da, etxekoekin<br />

egoteko, lagunekin eta baita arraunean egiteko, horixe baita bere afizio<br />

handiena.<br />

Iñaki Badiola<br />

<strong>Mondragon</strong> Unibertsitateko ikaslea<br />

krisia, krisia eta krisia. Aspaldian ez da beste ezer entzuten<br />

leku guztietatik, eta egia da. Jende askok egunerokoan agian<br />

ez dugu larregi sumatuko, baina beste askok bai. Ikasleok unibertsitatean<br />

ez dugu zuzenean gure larruan bizi, baina badakigu<br />

gurera ere heldu dela. krisia ahoz aho dabil bai ikasle eta<br />

bai irakasleen artean, nahiz eta askotan bromarako testuinguruan<br />

erabiltzen bada ere. Azkenaldian ikerketak, berrikun-<br />

tzak eta ezagutzak orokorrean hartu duten pisuari begiratzea<br />

besterik ez daukagu; duela hiruzpalau urte jada ematen zi-<br />

22 apirila 2009 abril<br />

Hay que hacer cosas nuevas, trabajar<br />

de forma diferente, buscar alternativas. <br />

sonas e incluso ellas mismas creen que pueden hacer. Con<br />

las organizaciones pasa lo mismo: el alcance de sus capacidades<br />

y las de todas sus personas puede descubrirse<br />

en estos momentos. Por ello, desde LkS creemos que<br />

las empresas que antes se activen y, sin olvidar ni ignorar<br />

la gestión de su presente, aborden proyectos de futuro,<br />

implicando además a las personas de la organización,<br />

habrán sabido afrontar y aprovechar el lado positivo que<br />

toda mala situación tiene; en suma, habrán sido capaces<br />

de gestionar esta crisis y el cambio que demanda. ■<br />

tzaien garrantzia, baina azken urtebetean<br />

garrantzia hori biderkatu<br />

egin da. Unibertsitateko matrikulazioei dagokienez, zaila<br />

da analisi bat egitea, krisi hau ikasle unibertsitario posibleen<br />

(17-18 urteko gazteak) populazio beherakada batekin bat datorrelako,<br />

baina hala eta guztiz ere nabarituko delakoan nago.<br />

eguneroko ohiko gastuetan, gehientsuenok defenditzen gara,<br />

baina betiere garai hauetan kontu gehiago izaten dela esango<br />

nuke, batez ere normala baino gastu handiagoak egiterako<br />

orduan. Tokatu ez zaigunok jakin behar dugu egoera ekonomiko<br />

honetan ez garela lur segurua zapaltzen ari, ez dakigulako<br />

bihar edo etzi gure lantegietan, familietan, ze egoeratan<br />

aurkituko garen. Are gehiago, unibertsitate-ikasketak eta be-

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