ciencias y tecnología - Dirección General de Cultura y Educación
ciencias y tecnología - Dirección General de Cultura y Educación
ciencias y tecnología - Dirección General de Cultura y Educación
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
electricidad. Ésta es transmitida por medio <strong>de</strong> cables a dispositivos llamados<br />
transformadores. Al salir <strong>de</strong> ellos esta energía eléctrica posee alta tensión. Por<br />
medio <strong>de</strong> conductores metálicos (cables) llega a las diferentes regiones. En ella,<br />
otro transformador le baja la tensión a 220 voltios y <strong>de</strong> allí llega a las casas,<br />
fábricas, etc. lista para ser usada.<br />
Una posibilidad <strong>de</strong> trabajo en una instancia presencial, consiste en orientar al<br />
alumno para que averigüe el origen <strong>de</strong> la energía eléctrica en su ciudad. Dicha<br />
información sobre el tema, se pue<strong>de</strong> solicitar en la compañía eléctrica <strong>de</strong> su<br />
jurisdicción.<br />
La basura: un problema que huele mal<br />
Para empezar a tomar conciencia <strong>de</strong> la cantidad <strong>de</strong> basura que se genera en el<br />
mundo, se proponen algunas activida<strong>de</strong>s.<br />
En el cuadro I se presentan algunos datos estadísticos acerca <strong>de</strong> la producción<br />
<strong>de</strong> basura en kg por habitante, a lo largo <strong>de</strong> un año, en distintos lugares <strong>de</strong>l<br />
mundo. En el cuadro II se consignan datos que le permitirán calcular la<br />
cantidad promedio <strong>de</strong> basura que produce un habitante <strong>de</strong> la Capital Fe<strong>de</strong>ral y<br />
<strong>de</strong>l conurbano bonaerense en un año. Esta actividad podría plantearla cuando<br />
los alumnos traten el tema <strong>de</strong> porcentaje, gráficos y medidas <strong>de</strong> peso en el área<br />
<strong>de</strong> Matemática (Módulo 4) y con datos <strong>de</strong> su jurisdicción.<br />
a) En primer lugar, <strong>de</strong>berá transformar las toneladas <strong>de</strong>l cuadro II en kilogramos<br />
y luego, multiplicar lo obtenido por doce meses (usted obtiene sólo para<br />
un mes) y finalmente, sacar el promedio <strong>de</strong> basura en kg que produce cada<br />
habitante en un año.<br />
Una vez obtenidos los datos, realice una comparación con los datos <strong>de</strong>l<br />
cuadro I. ¿Dón<strong>de</strong> ubicaría a la Capital Fe<strong>de</strong>ral y al conurbano bonaerense entre<br />
el resto <strong>de</strong> países presentados?<br />
b) Represente los datos <strong>de</strong> ambos cuadros en un gráfico <strong>de</strong> barras verticales.<br />
c) Calcule el promedio <strong>de</strong> basura en kg por habitante en un día en su ciudad o<br />
jurisdicción y compare con el resultado promedio para la Argentina.<br />
Cuadro I (Producción <strong>de</strong> basura en kg por habitante por año)<br />
Lugar EE.UU. Australia Canadá<br />
Holanda<br />
Dinamarca<br />
Kg/Residuos<br />
744 681 635<br />
470<br />
24<br />
Suiza<br />
Japón<br />
Australia<br />
Portugal<br />
Brasil<br />
(San<br />
Pablo)<br />
360 280 234