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ciencias y tecnología - Dirección General de Cultura y Educación

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El aire "normal" o "puro", es una mezcla <strong>de</strong> gases. El nitrógeno, el oxígeno,<br />

el argón y el dióxido <strong>de</strong> carbono, constituyen el 99,99% <strong>de</strong>l aire puro al nivel<br />

<strong>de</strong>l mar. En el aire seco normal, se encuentran vestigios <strong>de</strong> otros gases. Éstos incluyen<br />

algunos óxidos <strong>de</strong> nitrógeno que resultan perjudiciales al hombre cuando<br />

se dan en concentraciones suficientemente elevadas. Cerca <strong>de</strong>l nivel <strong>de</strong>l mar<br />

se encuentra también vapor <strong>de</strong> agua en el aire puro, en cantida<strong>de</strong>s que varían<br />

normalmente entre el 1% y el 4%.<br />

Composición en porcentaje <strong>de</strong>l aire puro y seco<br />

Gas Porcentaje<br />

Nitrógeno 78,00<br />

Oxígeno 20,94<br />

Argón 0,93<br />

Dióxido <strong>de</strong> carbono 0,03<br />

Total 99,99<br />

En el módulo para alumnos, para representar aproximadamente las cantida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> los gases que componen el aire, se ha utilizado un diagrama circular. Es<br />

posible que éste llame la atención a los adultos y, tal vez, inicialmente, los conflictúe.<br />

Sin embargo, es importante que ellos reconozcan estas formas gráficas<br />

<strong>de</strong> representar cantida<strong>de</strong>s relativas porque con frecuencia aparecen en los<br />

diarios y revistas.<br />

Para ayudar a su comprensión, convendría recurrir a la experiencia cotidiana<br />

<strong>de</strong> repartir porciones (pan casero, torta, pizza): un corte recto que pase por el<br />

centro <strong>de</strong>l círculo (100%), divi<strong>de</strong> a éste en dos sectores circulares iguales<br />

(50%-50%); otro corte perpendicular al anterior, da 4 sectores circulares <strong>de</strong><br />

25% cada uno. La siguiente figura presenta un círculo, dos semicírculos y 4<br />

sectores.<br />

El aire, ¿ocupa lugar?<br />

El aire es un material fácil <strong>de</strong> sentir pero difícil <strong>de</strong> observar.<br />

La existencia y presencia <strong>de</strong>l aire es obvia cuando se sopla sobre la mano, se<br />

infla un globo o se siente la brisa, o el viento. Sin embargo, pue<strong>de</strong> resultar<br />

difícil para los alumnos enten<strong>de</strong>r que el aire ocupa lugar y tiene peso. Podría<br />

sugerirles, al respecto, algunas activida<strong>de</strong>s sencillas para realizarlas en alguna<br />

instancia presencial o también en forma individual en sus casas.<br />

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