Áreas protegidas - JICA

4. El facilitador puede cortar con una tijera
la red de hilos para representar la acción
del ser humano.
9. La telaraña alimenticia
Objetivo: Explicar que es una cadena
alimenticia investigando y
observando el entorno para
comprender el comportamiento
de los seres vivos en la
naturaleza.
Grados: 1º a 6º grado
Asignatura: Educación Artística
Técnica: Pensamiento y observación
Tiempo: 45 minutos
Materiales: Pedazos de papel, lápices de
color o crayones, pegamento.
Instrucciones:
1. Repasar con los estudiantes qué es una
cadena alimenticia.
2. Proporcionar a cada estudiante 3 pedazos
de papel (tamaño ofi cio).
3. Pedir a los estudiantes que escojan 3
seres vivos que sean parte de una cadena
alimenticia. Pedirles que dibujen las plantas
y/o los animales en sus pedazos de papel.
4. Pegar los 3 papeles para formar la cadena
y ordenar de acuerdo a los seres vivos
vinculados.
10. La matemática, el
lenguaje y la deforestación
Objetivo: Relacionar las asignaturas de
Matemática, Lenguaje con
situaciones de la vida cotidiana
para resolver diferentes
problemáticas que se le
presenten.
Grados: 2º a 6º grado
Asignaturas: Matemáticas, Lenguaje
Técnica: Uso de los ejemplos reales del
medio ambiente en las clases de
matemáticas y lenguaje.
Tiempo: 45 minutos
Materiales: Trazos de papel, lápices de
color o crayones, pegamento
Instrucciones:
Ejemplos de lecciones que se pueden enseñar
dos temas a la vez. Pueden variar las lecciones
dependiendo del nivel de la clase y los temas
importantes de su región.
Lección I:
Matemáticas y reforestación
Don Jaime tiene 5 (ó 15) manzanas de tierra.
Él puede sembrar 800 árboles por manzana.
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