Actividad. - Ministerio de Desarrollo Social

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GRUPO 2: de 13 a 16 años Día de la Independencia – 1 encuentro Actividad 1. Juego de roles 1. Definición: Pretende hacer vivir experimentalmente una situación o acción en la que se pueden encontrar las personas participantes. Se trata de vivencias no sólo intelectualmente, sino también con los sentimientos y el cuerpo. 2. Objetivos: Proyectarse en los papales planteados, comprenderlos, percibir emociones. Desarrollar cohesión y confianza en el grupo. Incrementar la confianza personal. Desarrollar la creatividad y mejorar soluciones de problemas o acciones planteadas. 3. Desarrollo: a) Precisión de detalles (acción, escenario, tiempo, circunstancias, matices, ....). b) Enumeración y explicación de los roles y de la función de observadores/as. c) Asignación de los roles a personas y elección de observadores/as (al menos uno/a por rol). d) Tiempo de preparación a los actores/as para meterse en su rol. Consignas a los/as observadores/as. e) Señal de inicio. El animador/a velará a partir de entonces por el exceso de realismo, los "accidentes", la teatralización, .... f) ¡Alto! Evaluación. g) Volver a jugar si se quiere y, si es necesario, modificar los roles. 4. Evaluación: Estructurar lo vivido, organizar los elementos aportados por cada persona, y reflexionar sobre los roles. Exige tiempo, pero es lo fundamental.
Escenas posibles Escena 1: Belgrano va a Tucumán al Congreso de las Provincias Unidas, por la crisis. Escena 2: San Martin envía una carta al congreso solicitando que se declare la independencia. Escena 3: Belgrano le manda una carta a Artigas pidiéndole que confíe en las Provincias Unidas y peleen juntos. Escena 4: Artigas dice que si los representantes de las Provincias Unidas lo ayudan a pelear con Portugal, el los ayudará a pelear contra España. Escena 5: En el Congreso de Tucumán, los representantes de las provincias votan y declaran la independencia.
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