Iván Enrique Ramos Calderón Martha Gómez de García Francisco ...

María Alicia Peredo Merlo
tratado de comprender, entre otros asuntos, cuáles son las
consecuencias que trajo la invención de la escritura Algunas
respuestas giran alrededor de las transformaciones legales, económicas
e ideológicas y una mayor estratificación social Se han
formulado preguntas: ¿cómo evolucionó la escritura desde los
primeros textos hasta la masificación en la producción y consumo
de materiales escritos? También desde el punto de vista
sociológico se pretende explicar el alfabetismo en la época moderna
Algunos lo analizan como desarrollo social y económico
y otros como control ideológico Desde la dimensión cognoscitiva
se intenta fundamentalmente comprender el proceso mental a
través del cual se otorga sentido y se comprende lo que se lee
Ahora bien, si unimos las dos perspectivas podemos concluir
que la lectura es un proceso eminentemente sociocognoscitivo,
al menos nuestra propuesta es no dejar de lado estos dos ángulos
cuando se quiere investigar sobre ésta En estudios preliminares
hemos podido tener evidencia empírica que nos permite confirmar
su pertinencia (Peredo, 2002, 2005) 9 De igual forma, el
estudio de Guthrie, Schafer, Wang y Afflerbach (1995) intenta
examinar las conexiones de lo social, cognitivo e instruccional,
así como los factores familiares asociados a cuánto y en qué
variedad leen tres grupos de estudiantes de diferente nivel social
Sus resultados muestran la importancia del rol social en las
habilidades de lectura que se van desarrollando dentro del aula
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Texto Construcción
Estructura de significado
Función
Lector
Contexto A c c e s o
Socio—cultural Disponibilidad
9 Estudié en profundidad la conducta lectora de catorce adultos en tres
contextos: escolar, familiar y laboral
Universidad del Valle