Anhelo Hernández / La dama del gorro frigio ... - Revista La Pupila

Arte y creación ///
“Instalación”.
trabaja con artistas de manera voluntaria
me dijo: vamos a ver si podemos patentar
esto, y lo hicieron como un experimento.
Cuando tú patentas algo tienes que detallar
la idea muy minuciosamente. Ellos presentaron
el diseño con muchas opciones y nos
fue otorgada la patente.
¿Y que objetivo tiene patentarla?
Recibí un documento de la Sociedad de
Inventores Americanos. Son muy pocas
las mujeres que patentan cosas. Cuando
fui a la Universidad no entendía por qué
todos estaban tan orgullosos de que una
mujer tuviera un patente de inventora.
Los artistas hacemos que todo adquiera
significados diferentes. Distorsionamos las
cosas pero tenemos que mirar también su
parte práctica.
Los diferentes Estados norteamericanos
muchas veces tienen leyes referidas a
su lugar. En cuanto a la educación y la
Universidad de Minnesota, que es donde
tu trabajas: ¿cómo es el encare educativo
y qué relación tiene con el resto de los
Estados Unidos?
En los Estados Unidos hay universidades
públicas y privadas. A mi me gusta trabajar
en las públicas y especialmente en el
Departamento de Arte porque puedo estar
en contacto con muchos estudiantes que
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no tienen el privilegio de poder ir a una
universidad privada. En mi Universidad, los
alumnos tienen muchísimas facilidades, y lo
que hace la diferencia es que esa facilidad
está financiada por el Estado de Minnesota.
No todas las escuelas tienen ese tipo de
beneficio.
¿Qué objetivos persiguen en cuanto a la
educación? ¿El de formar artistas o que
los alumnos manejen herramientas que
tienen que ver con el arte para luego
ser, entre otras facetas, espectadores o
curadores?
Queremos que la gente piense de forma
creativa. No es una Escuela de Bellas Artes
y tampoco están en la carrera de arte. Esa
es la gran diferencia. El Departamento de
Arte está dentro del Colegio de las artes
liberales y hay muchas materias. Dentro de
la Universidad están Química, Ingeniería,
Agricultura, Medicina y Veterinaria. Están
todas las facultades cerca y allí también
se dicta Historia, Ciencias Políticas, Inglés,
Portugués, Español, Arte, Música.
Claudia Anselmi:
La idea es darles una formación integral
y apostar a la creatividad. Yo me quedé
muy sorprendida por esto: tú estás en
Ingeniería pero tenés interés por la fotografía
y entonces podes ir a la Facultad
de Arte y hacer un semestre de fotografía
y eso son créditos para tu carrera.
Yo no tengo estudiantes que sólo estudien
conmigo sino que vienen de otras áreas a
hacer, por ejemplo, grabado. Dentro de la
Escuela hay fotografía, grabado, cerámica,
escultura, dibujo, pintura, arte digital. La
organización es diferente en cada Estado, y
el programa de arte está cambiando porque
ya no es algo básico o enfocado exclusivamente
en una disciplina, sino que están
todas las artes interrelacionadas. Al final de
la carrera terminan por manejar todo. Hay
algunas materias que son bidimensionales,
otras que son tridimensionales, y hay cosas
que son perecederas y en movimiento,
como la performance, el happening, el
dancing, la instalación.
Hablando de diversidad de técnicas, uno
de los elementos que te caracterizan es
utilizar diferentes medios para expresarte.
¿Primero está la idea o el material te
sugiere la idea?
Yo soy química pero siempre hice arte. En la
Universidad estudié química. Esto me lleva
a que siempre comienzo por la hipótesis,
la experimentación, el análisis y luego la
conclusión. Me baso mucho en esa premisa.
Digamos que aplico el método científico,
y experimento mucho. Para mí la cuestión
principal no es el objeto sino que es la idea.
octubre 2010 / nº 14