32 Un valor que escasea - Escuela Sabática

M a e s t r a
P r i m a r i o s
4º trimestre de 2012 - AÑO A
32
IDEAS DEL COFRE ENSEÑA + SOMOS FAMILIA ¡ANÍMESE! AMBIENTACIÓN
UNA NAVIDAD
SOLIDARIA
CÓMO ORGANIZAR
SU CLASE
ENCUENTRO
CON DIOS
Un valor que
escasea
PESEBRES PARA
TODOS LOS GUSTOS
IDEAS PARA
DECORAR EL AULA

INSPIRACIÓN
Niños de Esperanza
NIÑOS EN ACCIÓN
ADOLESCENTES EN ACCIÓN
MAESTROS EN ACCIÓN
IDEAS DEL COFRE
ENSEÑA NUESTRA + IglESIA considera que
los grupos Pequeños son un estilo de
vida inspirado por Dios. Recordemos
que los miembros de los gP se reúnen
MANOS con el fin A de LA crecer OBRA OBRAen
su relación con
Dios, desarrollar lazos de amistad e
integración cristiana los unos con los
otros, e invitar a quienes no son de la
iglesia, con el objetivo de conquistarlos
SOMOS para Cristo. FAMILIA
También trabajamos con los niños
motivándolos para que ellos mismos
formen estos grupos. Muchos de ellos
se reúnen en sus casas, dirigidos por
¡ANÍMESE!
sus padres, por sus maestros o por
ellos mismos. Es asombroso el afán
que tienen nuestros jovencitos por
compartir con sus amigos el amor que
AMBIENTACIÓN
sienten por Jesús.
Mailen es una niña que vive en una
ciudad donde no hay escuela adventista.
Ella nos cuenta cómo decidió compartir
lo que conoce de Jesús con sus
compañeros de la escuela:
“Mi nombre es Mailen Zafra, tengo
ocho años y voy a 3º grado del Colegio
San Martín de la Ciudad de Tartagal,
Salta, Argentina.
Quería contarles que estoy formando
un grupo de niños en mi escuela, llamado
Niños de Esperanza, donde estudiamos
acerca de Jesús. Todo comenzó a fines del
año pasado cuando estaban organizando
en mi iglesia un REVIVE. Comencé a
2 | CUARTO TRIMESTRE 2012
NIÑOS EN ACCIÓN
ADOLESCENTES EN ACCIÓN
MAESTROS EN ACCIÓN
IDEAS DEL COFRE
orar para que algún amigo de ENSEÑA la escuela +
fuera a la iglesia e invité a varios, pero
sólo Adolfo, el niño de la foto, comenzó
a asistir y le gustó mucho. A partir de
ahí, todos los sábados MANOS la madre A LA lo OBRA lleva
a mi casa y vamos juntos a la iglesia.
Estoy muy feliz porque Dios contestó
mi oración. Adolfo ya tiene su folleto de
Escuela Sabática y está integrado en las
actividades de la iglesia. SOMOS FAMILIA
La experiencia con Adolfo me animó
a ir por más y comencé a armar el grupo,
llevando la Biblia en mi mochila. En el
recreo nos juntamos y les enseño algunos
¡ANÍMESE!
versículos; cuando ellos los aprenden,
reciben un caramelo.
Además de la Biblia, comencé a llevar
también la meditación matinal y el
folleto. Empecé a enseñarles la lección y les
doy una tarjetita que hago en casa donde
escriben el versículo y lo memorizan.
Les cuento que me han faltado tarjetas,
porque he tenido más chicos.
Es poco el tiempo que tenemos, ya
que nos reunimos solo en el recreo. Al
principio eran ocho chicos, pero ya
se sumaron tres más. A ellos les gusta
aprender de Jesús y quisieran tener el
folleto de Escuela Sabática en su casa.
Estoy usando también los cuadernillos
de Semana Santa. A mis compañeros les
gusta hacer las actividades y yo los ayudo
a responder las preguntas. Así aprenden
de manera más divertida.
Estoy feliz de organizar el grupo Niños
de Esperanza para que mis compañeros
conozcan a Jesús.”
¡Que hermosa historia! Mientras
leía la historia que Mailen nos escribió
podía imaginarme la escena, y me
preguntaba: ¿qué motiva a una niña
a ser diferente en su escuela? Podía
imaginar por lo menos dos respuestas:
￭ Mailen aprende de sus padres ese
anhelo de compartir con otros el
amor de Jesús; en su hogar se le
enseñan todas las historias que ella
luego cuenta a sus compañeros.
￭ Sus maestros de Escuela Sabática
cada sábado la animan a
compartir lo aprendido.
Agradecemos a Dios por esta
historia, y porque cada vez hay más
niños que se atreven a ser diferentes.
gracias al Señor por los padres y
maestros comprometidos que trabajan
incansablemente para que nuestros
niños estén + cerca de Jesús y así
también + cerca de su venida.
Susy de Cayrus,
Ministerio del Niño y Ministerio del
Adolescente —Unión Argentina.
gracias a Vanina y a Silvia de Benegas, directora
de Ministerio del Niño de la Misión del Noroeste
Argentino, por el envío de este testimonio.
LLave Maestra. Ideas y proyectos
para desarrollar con niños y adolescentes.
PRIMARIOS —4° TRIMESTRE DE 2012.
Año A
DIRECCIÓN: Susy de Cayrus
E-mail: llavemaestra@adventistas.org.ar
EDITORAS:
Vania Peto (CUNA - INFANTES)
Sonia Lapalma (PRIMARIOS)
Marlene Ocampo (INTERMEDIARIOS - JUVENILES)
CORRECCIÓN Y ASESORAMIENTO:
Beatriz W. de Juste.
DISEÑO: Arturo Krieghoff.
Foto de tapa: Susy de Cayrus
Enseñar para Salvar…
¡Salvar para Servir!
Edición distribuída por
RECURSOS ESCUELA SABATICA
www.escuela-sabatica.com
IMPRESO EN ARGENTINA.
IMPRESO EN ARGENTINA.

Curso de liderazgo Nivel I
A partir de este año se comenzó a implementar en la DSA
el Curso de liderazgo Nivel I creado por el departamento de
Ministerio del Niño de la Asociación general.
Este curso se dará de diferentes formas en cada Unión de
la DSA, pero el objetivo central es el mismo: capacitar a los líderes
y maestros del departamento de Escuela Sabática.
A todos los que realicen el curso en forma completa se les
entregará un certificado que acredite la realización del Nivel I
y que además los habilitará a realizar el Nivel II en el 2013.
Dicho curso consta de 16 seminarios, de los cuales se
deberán realizar 10 como mínimo para la obtención de la
acreditación del nivel.
los mismos están divididos en cuatro temas específicos:
￭ los niños y la gracia.
￭ Eslabones de la gracia (currículo de Escuela Sabática).
￭ los niños bajo la gracia en la Adoración.
￭ los niños bajo la gracia en el Servicio.
Estos son los seminarios propuestos para cada tema:
LOS NIÑOS Y LA GRACIA
Enseñando como Jesús.
Niños con necesidades especiales.
Etapas del desarrollo infantil.
Protegiendo a los niños del abuso.
ESLABONES DE LA GRACIA
Currículo Eslabones de gracia.
Tiempo total de enseñanza.
Estilos de aprendizaje.
Disciplina positiva en el aula.
LOS NIÑOS BAjO LA GRACIA EN LA ADORACIÓN
Historias bíblicas interactivas.
Enseñando a los niños a orar.
Enseñando a los niños a guardar el sábado.
los niños y la reverencia.
Enseñando a los niños a amar a Dios.
Cerca de su venida
DESAFíOS
PARA EL 4º
TRIMESTRE
Ministerio del Niño y
Ministerio del Adolescente
1. Promocionar el Sábado del Servicio, primer sábado
de cada mes.
2. Presentar la Semana de Mayordomía “Viviendo
para Jesús”.
3. Motivar los gP de niños y adolescentes.
4. Fortalecer las Clases Bíblicas y pos bautismales.
5. Presentar en octubre el programa del Día del Niño
Adventista.
6. Preparar la Cantata de Navidad.
7. Capacitar para la Escuela/Colonia Cristiana de
Vacaciones 2013.
8. Organizar encuentros “grandes como David” y
encuentros “Juvenil” para adolescentes.
9. Realizar el pretrimestral para el 1º trimestre de
2013. Utilizar el DVD.
10. Continuar con el Curso de liderazgo Nivel I
—Tema 4 en el DVD pretrimestral.
LOS NIÑOS BAjO LA GRACIA EN EL SERVICIO
Una iglesia amigable
El Ministerio del Niño para el Nuevo Milenio
los niños y la obra misionera
Comunícate con la directora de Ministerio del Niño de tu
Asociación Misión para conocer más de cómo se implementará
en tu territorio.
llAVE MAESTRA 32 | 3

NIÑOS EN ACCIÓN
MAESTROS EN ACCIÓN
IDEAS DEL COFRE
ENSEÑA +
MANOS A LA OBRA
SOMOS FAMILIA
¡ANÍMESE!
ESTE TRIMESTRE recibimos
noticias sobre el trabajo con distintas
comunidades aborígenes. Tal es el
caso de la congregación de Barrio
AMBIENTACIÓN
Viejo que realizó en enero la primera
Colonia Cristiana de Vacaciones en la
comunidad wichi de Ingeniero Juárez,
provincia de Formosa, Argentina.
la tarea fue realmente bendecida,
ya que por la gracia de Dios asistieron
regularmente un promedio de 70 niños
y la comunidad manifestó su apoyo a la
actividad.
las historias, las pinturas y los juegos
hicieron que las dos horas de programa
se diluyeran en sonrisas y expresiones
de asombro, aunque mucho de lo que
se decía debía ser traducido ya que los
niños pequeños que aun no van a la
escuela, no hablan el castellano.
4 | CUARTO TRIMESTRE 2012
NIÑOS EN ACCIÓN
ADOLESCENTES Aborígenes EN ACCIÓN de nuestro país
ADOLESCENTES EN ACCIÓN
gracias a la ayuda de algunas
donaciones se pudo proveer de calzado
a los niños durante MAESTROS todos los EN días ACCIÓN que
duró la Colonia. Esto fue una gran
bendición para muchos pequeños que
venían a la iglesia descalzos; la alegría
y la expresión de su rostro denotaba
IDEAS DEL COFRE
que se llevaban más que un regalo, se
llevaban un poco de amor, dignidad y
una esperanza en sus corazones.
El mensaje del Señor fue presentado
y muchas decisiones se tomaron ENSEÑA para +
gloria de Dios. “Deseamos que los
corazones que fueron tocados por el
mensaje del Evangelio pronto concreten
su decisión de formar parte de la familia
de Dios”.
MANOS A LA OBRA
Compartiendo el evangelio
Durante el mes de febrero, se realizó
una campaña de evangelismo SOMOS FAMILIA en las
comunidades aborígenes del interior del
departamento Bermejo, (en el Bañado
de las Estrellas) provincia de Formosa.
Se contó con la colaboración de
dos misioneros: Alejandro ¡ANÍMESE! Wolhein
de la localidad de Alem, provincia de
Misiones y Antonia lope de Fontana,
oriunda de la provincia de Formosa.
Ellos fueron acompañados por un
hermano wichi y un hermano toba
con quienes se internaron en las
comunidades llevando un mensaje de
esperanza y entregando Biblias en sus
idiomas. Su trabajo no solo contempló
las necesidades espirituales de la gente
sino que también realizaron una tarea
de primeros auxilios, curando heridas
y enseñándoles técnicas para bajar la
fiebre en los bebés.
Durante su estadía dentro de la
comunidad, su principal tarea fue la de
realizar cultos para niños y adultos y,
por la gracia de Dios, dejaron un grupo
(con su templo levantado) —el cual será
atendido por los hermanos aborígenes
de Barrio Viejo, desde Ingeniero Juárez.
Dadas las condiciones del terreno y
de los caminos, se hace difícil llegar en
auto por lo que se realizarán caravanas
de motos para poder atender al grupo.
“Deseamos que, por la gracia de Dios,
podamos tener unos 20 adultos y 30
niños bautizados para Semana Santa”.
Agradecemos a las personas que
hicieron posible esta campaña mediante
la ayuda que brindaron.
Agradecemos a Soledad Acevedo de Flores, esposa del
pastor de Ingeniero Juárez, Formosa, y a Vicky de Caviglione,
directora de MN de la AAN.
Fiesta espiritual
A 454 km de la ciudad de Formosa,
capital de la provincia homónima,
Argentina, se encuentra la ciudad de
Ingeniero Juárez. Allí contamos con
un hermoso templo que nació, para
la gloria de Dios, por el deseo de un
hermano que anhelaba llevar el mensaje
a esa ciudad tan particular donde
conviven tobas, wichis y criollos, las
personas del lugar que no pertenecen a
estas comunidades aborígenes.
El 12 de mayo participamos de una
fiesta espiritual donde 12 niños y adultos
entregaron sus vidas a Jesús. Como
parte especial en la programación cantó
un coro de adolescentes cristianos amigos
de la iglesia, alabando a Dios en su
propio idioma.

IDEAS DEL COFRE
Una Navidad solidaria
ENSEÑA +
lA éPOCA NAVIDEñA es una gran
oportunidad para realizar proyectos
misioneros. Hace varios años contamos
con el programa “Más amor en Navidad”,
que ha movilizado iglesias enteras
con hermosos resultados. A continuación
ofrecemos ideas para que puedan
ponerse a trabajar junto a su clase. Sin
duda, ¡alegrarán corazones!
Tarjeta navideña
OBjETIVO: que los niños preparen
tarjetas con un mensaje sobre el nacimiento
de Jesús, para regalar a personas
fuera o dentro de su entorno familiar.
MATERIALES:
￭ Cartulina
￭ Témperas color
marrón y rosado
￭ Marcadores
￭ Pajitas o virutas
de madera
(vienen en los cajones de frutas)
￭ Pegamento
INSTRUCCIONES:
1. Corte en la cartulina un
rectángulo con el tamaño de su
preferencia y dóblelo a la mitad.
2. Pinte, en su mano o en la mano
del niño, todos los dedos con
témpera marrón, excepto en el
dedo gordo. Apoye la mano para
que quede una impresión tal
como lo muestra la foto.
3. Deje secar y luego coloque
pintura rosada en el dedo gordo
para hacer “el bebé Jesús”. Tome
como guía la foto con la tarjeta
terminada.
4. Una vez secas las impresiones, pegue
pajitas/virutas para simular el
pesebre.
5. Escriba con marcador debajo de
las impresiones la siguiente frase:
“Usé mi mano para pintar un
pesebre, un lugar en donde el niño
Jesús pueda estar. Voy a utili-
zar mi corazón cargado de mucho
amor, como un lugar donde Jesús
MANOS el Salvador A LA OBRA pueda morar”.
En el interior de la tarjeta se
puede escribir una dedicatoria
personal o promesa bíblica.
SOMOS FAMILIA
Galletitas misioneras
OBjETIVO: preparar galletitas para
entregar en el barrio junto al libro misionero
y un alegre “¡Feliz Navidad!”.
También ¡ANÍMESE! puede visitar un asilo de ancianos,
un hogar de niños, etc.
INGREDIENTES:
￭ Manteca: 125 gramos
AMBIENTACIÓN
￭ Azúcar: 50 gramos
￭ Harina: 170 gramos
PREPARACIÓN:
1. Coloque en un recipiente la
harina, el azúcar y la manteca.
2. Mezcle todo hasta obtener una
masa homogénea y consistente.
Al principio parecerá difícil,
debido a la gran cantidad de
harina, pero luego de un rato irá
adquiriendo forma y consistencia.
De ser necesario, use un poquito
de agua o leche de soja para
humedecer la masa.
3. Cuando la masa está lista, divida
en partes iguales y dele la forma
deseada procurando que cada galleta
tenga un grosor aproximado
de medio centímetro.
4. A continuación, coloque las galletitas
sobre una bandeja enmantecada
y enharinada.
5. Coloque la bandeja en el horno y
cocine durante 15 minutos a una
temperatura de 180º C.
6. Retire las galletas del horno cuando
se comiencen a tostar. Una vez
enfriadas, sáquelas de la bandeja.
7. Estas galletas se pueden modificar
añadiendo una cucharadita de
cacao, frutos secos o canela en la
mezcla de la masa, dándole un sabor
único y característico.
IDEAS DEL COFRE
ENSEÑA +
MANOS A LA OBRA
8. Una vez listas, colóquelas SOMOS FAMILIA de a dos
en bolsitas de nylon o envueltas en
papel de seda.
Palabras especiales
OBjETIVO: que la clase pueda ¡ANÍMESE! salir
a repartir promesas bíblicas y mensajes
especiales en centros comerciales. Al
entregarlas decir “¡Feliz Navidad!”
y entregarlas ¡con la mejor sonrisa!
Podrá comprobar cuánta gente necesita
palabras de aliento y ánimo.
MATERIALES:
￭ Cartulinas
￭ Marcadores
￭ Biblia
Elija cómo hacerlo: puede invitar a
los niños a seleccionar frases de ánimo
y promesas bíblicas para luego tipearlas
en la computadora e imprimirlas, o
darles tarjetitas de cartulina para que
ellos mismos las escriban.
EjEMPLOS DE FRASES:
“Tú haces una enorme diferencia
en la vida de otras personas.”
“Dios tiene grandes planes para ti.”
“Tú eres muy valioso y tienes
mucho para dar.”
EjEMPLOS DE PROMESAS BíBLICAS:
“Dios fortalece al cansado y
acrecienta las fuerzas del débil”
(Deuteronomio 32:6 NVI).
“Dios es nuestro amparo y nuestra
fortaleza, nuestra ayuda segura en
momentos de angustia” (Salmos
46:1).
“Confía en el SEñOR de todo
corazón, y no en tu propia
inteligencia. Reconócelo en todos
tus caminos, y él allanará tus
sendas” (Proverbios 3:5, 6).
llAVE MAESTRA 32 | 5

ENSEÑA +
MANOS Un A valor LA OBRA que escasea
SOMOS FAMILIA
¡ANÍMESE!
AMBIENTACIÓN
SI SE REAlIzARA una encuesta
sobre los temas que hoy más preocupan
a los maestros de Escuela Sabática de
niños, la reverencia (o mejor dicho la
irreverencia) estaría en los primeros
lugares. El término “reverencia” está
íntimamente relacionado con el respeto,
la obediencia, el temor a Jehová.
También en algunas traducciones
la reverencia está relacionada con el
respeto en términos humanos.
la Biblia nos habla de reverenciar (o
demostrar respeto y honra) a:
￭ los que ocupan un puesto de
responsabilidad o autoridad
gubernamental (Romanos 13:1-7).
￭ Nuestros padres (Efesios 6:1-3).
￭ Entre esposos (Efesios 5:33, 1
Pedro 3:1-7).
￭ los líderes de nuestra iglesia (1
Tesalonicenses 5:12-13, Hebreos
13:17).
￭ Toda las personas, sin discriminar,
sea cual fuere su condición (1
Pedro 2:17).
Tal como lo enfatiza el Espíritu de
Profecía, la reverencia tiene que ver con
nuestro concepto de Dios y de lo sagrado.
En repetidas ocasiones se habla de:
6 | CUARTO TRIMESTRE 2012
ENSEÑA +
MANOS A LA OBRA
SOMOS FAMILIA
¡ANÍMESE!
￭ Reverencia para con la Palabra
de Dios.
￭ Reverencia para con el nombre
de Dios.
￭ Reverencia hacia la ley de Dios.
￭ Reverencia en la casa de Dios.
Haciendo una aplicación al entorno
de la Escuela Sabática, todos los puntos
anteriores están relacionados con la
tarea realizada cada sábado: la Biblia
se usa con regularidad, el nombre de
Dios es mencionado muchas veces,
siempre hay situaciones para vivenciar
o reflexionar en la ley de Dios y todo
esto dentro de la iglesia, la casa de
Dios. Tenemos muchas ocasiones para
trabajar el tema con los niños, mientras
se desarrollan las actividades en la
Escuela Sabática.
Iglesias irreverentes
Muchas veces caemos en el error de
ver solo a los niños como problemáticos.
Pero la mayoría de las veces son los
mismos adultos quienes se muestran
irreverentes. Algunas muestras de
irreverencia que se observan son:
￭ Conversaciones entre hermanos
durante el culto.
￭ Niños o adultos que entran y salen
distrayendo a la congregación.
￭ Celulares que suenan durante los
servicios.
￭ Impuntualidad.
￭ Bullicio y desorden entre la
Escuela Sabática y el sermón.
￭ Niños que juegan y gritan durante
el culto.
￭ Mascar chicle o abrir caramelos
con envoltorios que hacen ruido.
￭ Bebés que lloran.
￭ Formas de vestir inapropiadas
para la iglesia.
￭ levantarse o hablar durante la
oración.
El Espíritu de Profecía hace una fuerte
declaración en relación a la irreverencia:
“A causa de la irreverencia en la actitud,
la indumentaria y el comportamiento,
por falta de una disposición a adorarle,
Dios ha apartado con frecuencia su rostro
de aquellos que se habían congregado
para rendirle culto”(Joyas de los testimonios
t2, p. 201).
Reflexionemos en aquellas cosas en
que como maestros podemos cambiar a
fin de mejorar la reverencia en la iglesia.

ENSEÑAR
CON EL EjEMPLO.
Si nosotros queremos que los
niños sean reverentes, en primer lugar
nuestro ejemplo debería mostrar reverencia
para con las cosas sagradas. ¿Prestamos
atención durante el culto, o nos dedicamos a
conversar mientras otra persona habla en el frente?
¿Somos cuidadosos con la Biblia, o la tratamos
como a cualquier otro libro? ¿Usamos el nombre de
Dios en conversaciones triviales o lo usamos con
el respeto que se merece? ¿Nuestra vida es un
ejemplo del cumplimiento de la ley de Dios?
Reflexionemos y pidamos dirección
a Dios para mejorar los puntos
débiles en nuestra vida
espiritual.
ANTICIPAR
LO qUE SE ESPERA
DE LOS NIÑOS. Al tratar
con los niños, podemos notar cuán
diferentes son en cuestión de hábitos
y rutinas. lamentablemente no todas las
familias priorizan el respeto y cuidado para con
las cosas de Dios. Por lo tanto, es importante dejar
en claro cómo se hacen las cosas en la Escuela
Sabática: cómo tratar a la Biblia, cuál debe ser el
comportamiento mientras se canta y también
al orar, etc. Si es necesario arme junto a los
niños, una tabla con las normas para
que nadie se olvide cómo deben
comportarse los niños “que
aman a Jesús”.
Expresamos reverencia
￭ Al mencionar el nombre de Dios
con respeto, cuidando de no hacer
ni incluirlo en chistes o bromas.
￭ Al tratar con cuidado la Biblia,
palabra de Dios y al respetar su
contenido.
Enseñando
reverencia
CADA
MOMENTO, UNA
VALIOSA OPORTUNIDAD. Todas
las partes de la Escuela Sabática
pueden ser usadas para reflexionar sobre la
reverencia. Ya sea que se ore y recuerde cuál es
la actitud de los ángeles, que están en la presencia
de Dios, o al repasar una historia bíblica, dirija
el pensamiento de los niños a la idea del respeto o
reverencia para con las cosas de Dios. En la Biblia
encontramos casos tanto de personas bendecidas
a causa de la reverencia que demostraron, como
de personas castigadas por mostrarse irreverentes.
Válgase de estos ejemplos para
ejemplificar la enseñanza sobre la
reverencia.
TRABAjO
EN CONjUNTO. Si
el tema de la irreverencia
es un punto importante a
mejorar en su Iglesia, hable con
la coordinadora de Ministerio del
Niño y con su pastor a fin de incluir
este tema en programas especiales
o sermones. la reverencia por las
cosas sagradas nos involucra
a todos.
￭ En la forma en que nos comportamos
en la casa de Dios y al prestar
atención durante el culto.
￭ Al tener una actitud reverente
con el cuerpo y la mente mientras
oramos.
REFORZAR
POSITIVAMENTE.
Se ha comprobado que para
cambiar una conducta no apropiada,
resulta mucho más eficaz reforzar
positivamente al niño que castigarlo. Resultará
más provechoso que usted felicite a Esteban
cuando tuvo una actitud reverente mientras oraban
que cuando no lo hizo, o permitir que Adriana junte
las ofrendas ya que escuchó la historia misionera
con atención. Por supuesto, hay ocasiones en que
es necesario retirar al niño de la sala y hablar
sobre la mala conducta que está teniendo.
Hablar con los padres del niño que no
se comporta bien, puede ayudar
para conseguir el cambio de
comportamiento.
￭ Reflejando una vida de servicio,
buscando agradar a Dios con todo
lo que hacemos.
M at e r i a l co n s u lta d o: ¿Q u é e n s e ñ a e l e n a G . d e
Wh i te acerc a de l a re verencia?, centro White (Febrero
de 2005).
llAVE MAESTRA 32 | 7

MANOS A LA OBRA
SOMOS Cómo FAMILIAorganizar
su clase
M I s I O N e s
¡ANÍMESE!
División Sudamericana
las ofrendas de este trimestre serán
destinadas a nuestra División. los países
que la integran son: Argentina, Bo-
AMBIENTACIÓN
livia, Brasil, Chile, Ecuador, Paraguay,
Perú y Uruguay. Cuenta con más de 318
millones de habitantes y la membresía
adventista sobrepasa los 2 millones, distribuidos
en unas 10.600 iglesias.
los proyectos están relacionados con
la construcción de iglesias en el Brasil
y Perú. le ofrecemos información que
puede utilizar para:
￭ Armar un programa especial
para compartir con los adultos, el
décimo tercer sábado.
￭ Decorar el aula con objetos o características
típicas de estos países.
￭ Crear nuevas ideas para el
receptor de ofrendas, incentivo de
ofrendas y ambientación.
BRASIL. la República
Federativa del Brasil,
es la nación más grande
de América del Sur.
Su capital es Brasilia y el lema del país,
“Orden y progreso”. Cuenta con más de
203 millones de habitantes y el idioma
oficial es el portugués. Brasil ocupa el
quinto lugar, a nivel mundial, tanto por
el número de habitantes como por su
territorio (8.514. 877 km2).
la moneda es el real. la Constitución
establece la libertad de culto y la separación
iglesia-estado. las religiones
con más seguidores son el catolicismo y
luego el protestantismo.
los recursos agrícolas son: el café, la
soja, el trigo, el arroz, el maíz, la caña
de azúcar, el cacao y variedad de frutas
como el mango, la papaya, la piña y el
maracuyá. la cocina brasileña depende
de cada región y refleja la mezcla de las
poblaciones nativas e inmigrantes. la
feijoada, arroz con frijoles (porotos), es
considerado el plato nacional.
8 | CUARTO TRIMESTRE 2012
MANOS A LA OBRA
SOMOS FAMILIA
gracias a su clima y vegetación, es el
país con más especies de animales del
mundo.
¡ANÍMESE!
la Iglesia Adventista tiene dos clínicas,
cuatro hospitales, la fábrica de alimentos
Superbom, la Casa Publicadora
Brasilera, el SISAC: Sistema de Comunicación
Adventista con la TV y la radio
Nuevo Tiempo en portugués y en
español. la educación adventista es
muy importante y reconocida por su
excelencia e infraestructura; hay universidades
y muchas escuelas y colegios.
Datos interesantes
￭ El brasileño Alberto Santos Dumont
fue el primer hombre en
despegar a bordo de un avión impulsado
por un motor. En algunos
países se considera a los hermanos
Orville y Wilbur Wright
como los primeros en realizar esta
hazaña, debido al despegue que
ellos realizaron el 17 de diciembre
de 1903. Sin embargo, Santos
Dumont fue el primero en cumplir
un circuito preestablecido, en
el año 1906.
￭ Brasil fue descubierto en el año
1500 por el navegante portugués
Pedro Alvares Cabral, en la región
de Porto Seguro (Bahía).
￭ la acerola, fruta de Brasil que tiene
una forma semejante a la cereza,
contiene más vitamina C que
50 naranjas juntas.
￭ Según un estudio de la NASA,
la ciudad de Natal, en el norte de
Brasil, tiene el aire más puro del
continente americano.
￭ El río Amazonas es el más extenso
del planeta y el primero en volumen
de agua (100.000 m3).
￭ la cuenca Amazónica representa
una quinta parte de la reserva de
agua dulce del planeta.
￭ la pororoca, es el encuentro del
Océano Atlántico con las aguas
del río Araguari. Cuando se mezclan
hacen ruido y forman olas de
cinco metros de altura. la isla de
Marajó (estado de Pará) es el escenario
de la pororoca más famosa
del mundo.
PERú. la República
del Perú es uno de
los países de mayor diversidad
biológica y de
mayores recursos minerales del mundo.
Su capital es lima y el idioma oficial es
el español; son idiomas co-oficiales el
quechua, el aimara y otras lenguas originarias.
la moneda es el Nuevo Sol.
Esta nación cuenta con una gran riqueza
cultural e histórica y es conocida
por la su diversidad de parques nacionales
y por las zonas arqueológicas que
han sido declaradas patrimonio de la
humanidad por la UNESCO. Algunos
de ellos son: el santuario histórico
de Machu Picchu, el Parque Nacional
del Río Abiseo, las líneas y geoglifos de
Nazca, las Pampas de Jumana y también
la ciudad del Cuzco.
Perú es una nación multiétnica formada
por la combinación de diferentes
grupos. Su población supera los 30 millones
de habitantes siendo muy marcada
la diferencia entre ricos y pobres.
la cordillera de los Andes divide el
territorio nacional en tres regiones naturales
que determinan tres tipos de clima
diferentes, (la costa, la sierra y la
selva), llevando los encantos de la diversidad
a la cultura, que resultan en
distintos modos de vestirse, distintas
costumbres, fiestas tradicionales, música
del lugar etc. El accidentado relieve
y la particular historia natural del Perú
permitió que sea considerado uno de los
12 países megadiversos, con una gran
variedad de ecosistemas y, consecuentemente,
de flora y fauna.
Entre sus actividades económicas se
encuentra la agricultura de exportación,
la pesca, la minería y la manufactura de
productos como los textiles.
Perú cuenta con una clínica adventista,
61 instituciones educativas, 52
colegios, 10 escuelas, una universidad
con dos filiales y producciones Nuevo
Tiempo Perú, para radio y televisión.

Islas Galápagos
Quito
UNIÓN
ECUATORIANA
UNIÓN
PERUANA
DEL NORTE
O c é a n o P a c í f i c o
Lima
Datos interesantes
￭ El nombre Perú deriva de una
palabra quechua que significa
“abundancia”, recordando la
opulencia del imperio incaico.
￭ las ruinas de Machu Picchu, la
ciudadela de los Incas, situada a
2700 m de altura fueron descubiertas
en 1911 por el arqueólogo
e historiador norteamericano
Hiram Bingham. Muchos habían
pasado anteriormente por sus
proximidades, sin descubrirlas.
￭ las líneas de Nazca fueron descubiertas
en 1930 por unos aviadores
que observaron que las líneas
formaban dibujos de animales y
figuras geométricas. Se observan
a partir de los 200 m de altura, y
tienen unos 1.500 m de largo.
￭ El lago Titicaca se encuentra en
el altiplano andino, en la frontera
entre Perú y Bolivia. la superficie
abarca unos 9000 kilómetros
cuadrados y está a unos 3800
metros sobre el nivel del mar.
￭ la gastronomía del Perú es de las
más diversas: es el país con mayor
COLOMBIA
PERÚ
UNIÓN
PERUANA
DEL SUR
UNIÓN
CHILENA
Santiago
VENEZUELA
UNIÓN
BRASILEÑA DEL
NOROESTE
La Paz
UNIÓN
BOLIVIANA
UNIÓN
ARGENTINA
Asunción
Buenos Aires
UNIÓN
URUGUAYA
Fuente: www.wikipedia.com
Islas Malvinas
GUYANA GUYANA
FRANCESA
SURINAM
BRASIL
UNIÓN
PARAGUAYA
UNIÓN
BRASILEÑA
CENTRO-ORIENTAL
UNIÓN
BRASILEÑA
DEL SUR
Montevideo
número de platos típicos en el
mundo: 491.
la cocina clásica peruana suele ser
atractiva por su colorido y a veces
por el matiz picante del ají.—
Ambientación
Al ser países con diferentes características
culturales, elija las cosas más sobresalientes
o tome una específica para
desarrollar la ambientación, el receptor
y el incentivo de ofrendas. Ofrecemos
algunas ideas generales:
1. Disponga de un mapa para
señalar los países y los respectivos
proyectos, así le enseñará el
contexto geográfico a los niños.
2. Invite a los niños a que traigan
fotos de paisajes y aspectos culturales
sobresalientes para pegar alrededor
del mapa. También las
puede conseguir en Internet o alguna
agencia de viajes y turismo.
3. Países como Perú y Bolivia,
UNIÓN
BRASILEÑA DEL
NORTE
Brasilia
UNIÓN
BRASILEÑA
DEL ESTE
UNIÓN
BRASILEÑA
CENTRAL
O c é a n o A t l
Islas Georgias del Sur
UNIÓN
BRASILEÑA DEL
NOROESTE
á n t i c o
poseen diseños textiles muy
coloridos y característicos así
como alfarería con diseños y arte
indígena. Si está a su alcance,
muestre y úselos para decorar el
rincón misionero.
4. Consiga ropas típicas para usar a
la hora de contar la historia mi-
sionera o para juntar las ofrendas.
5. Provea fotocopias con las
banderas de los países de esta
División para pintar y adornar el
rincón misionero.
6. Hoy en día es accesible conseguir
comidas típicas de otros países.
Comparta con los niños algunos
alimentos sencillos como: jugo
de maracuyá, piña (ananá),
mazamorra, etc.
7. De todos los países que componen
esta División el único que no
habla español es Brasil. Enseñe a
los niños algunas palabras y frases
sencillas, como las que encontrará
en el siguiente recuadro.
llAVE MAESTRA 32 | 9

Aprendiendo portugués
￭ Hola: Olá /Oi
￭ ¿Cómo estás?: ¿como você
está? / Todo bom?
￭ Feliz sábado: feliz sabado
Incentivo de ofrendas
Una vez que hayan decidido el blanco
a alcanzar, arme un cuadro para registrar
las ofrendas de cada sábado.
Dado que la mayoría de los proyectos
están relacionados con la construcción
de iglesias, puede utilizar diferentes
modelos de iglesias, y a medida que alcancen
el blanco se van “armando”. En
la contratapa encontrará algunos modelos.
También puede colocar sobre el
mapa de esta División, la imagen de
una iglesia cada vez que se alcance el
blanco.
Receptor de ofrendas
Proponemos algunos elementos que
pueden servirle para juntar la ofrenda:
￭ GORRO TíPICO BOLIVIANO.
￭ UNA IGLESIA. Si no la tiene armada,
coloque
detrás de la
imagen de
una iglesia
pegada sobre
un cartón,
una caja o
recipiente para
poner el dinero.
Adhiera la
ilustración al recipiente.
￭ UN ANIMAL TíPICO con un
sobre o bolsita donde depositar el
dinero.
￭ UNA VASIjA O RECIPIENTE con
arte indígena.
10 | CUARTO TRIMESTRE 2012
Gaceta animal
Esta División tiene una interesante
variedad de flora y fauna. Elija cada
sábado un animal diferente y comparta
con los niños diversas informaciones
y datos curiosos sobre el animal elegido.
También será una buena oportunidad
para mostrar a los niños el carácter y el
amor de Dios reflejados en su creación.
Utilice imágenes, animales de juguete,
grabaciones de los sonidos típicos, videos
o cualquier otro recurso audiovisual
que atraiga la atención de los niños.
Algunos animales típicos de esta División
son: colibrí, tortuga carey, guacamayo,
jaguar, ñandú, puma, tapir,
mono aullador, tucán, llama, pingüinos,
aguara-guazú, rupícola peruviana,
guanaco, tortuga de las Islas galápagos,
cormorán, iguanas de tierra.
L e C C I O N e s
Para las cuatro primeras lecciones seria
interesante armar “el rincón de la
lección”. Dado que las historias se ambientan
en el campo, prepare con sábanos
o telas, una carpa que simule
Fecha Lección / Historia bíblica Mensaje
la forma en que vivían los personajes
de las historias. Consiga también una
manta, alfombra o almohadones para
que cuando llegue el momento de contar
la lección los niños se sienten debajo
de la carpa a escuchar la historia. Con
otra sábana puede disfrazar a algún niño
o niña para que representen los personajes
más importantes de la historia.
la lección N° 5 nos relata el encuentro
entre Jesús y Nicodemo. Es importante
hablar sobre aspectos relacionados
con el contexto como por ejemplo:
quiénes eran los fariseos, qué era el Sanedrín,
qué significa “salvación”, renacer
o nacer de nuevo, etc. Utilice
muñecos hechos con materiales reciclados
para acompañar el relato bíblico.
Para la lección N°6 lleve algún recipiente
grande para colocar agua como
una palangana, un fuentón o si está a
su alcance, una pileta pequeña para niños.
Coloque unos 10 cm de agua e invite
a un niño a que se pare dentro del
agua. Reflexionen juntos si es posible
que el niño flote o pueda caminar sobre
el agua. luego de esta introducción hable
sobre la historia bíblica.
SERVICIO Nuestra familia nos ayuda a aprender cómo servir a los demás.
06/10 1. Jacob conoce a Raquel. Ser bondadosos en casa nos ayuda a aprender cómo
servir a los demás.
13/10 2. Labán engaña a Jacob. El amor nos ayuda a servir pacientemente a los demás.
20/10 3. Jacob y su familia dejan a Labán. Servimos por amor, sin esperar recompensa.
27/10 4. Jacob y Esaú se reúnen. Servimos a Dios cuando compartimos sus bendiciones.
GRACIA El amor de Dios es un don gratuito.
03/11 5. Nicodemo habla con Jesús. El amor de Jesús nos cambia.
10/11 6. Jesús y Pedro caminan sobre el agua. Al poner nuestra vista en Jesús somos salvos.
17/11 7. Jesús resucita al hijo de la viuda de Naín. Jesús da su amor y su gracia libremente.
24/11 8. La parábola de la Gran Cena. Jesús nos invita a estar con él en el cielo.
01/12 9. Jesús sana a un paralítico en el estanque. Jesús ve nuestras necesidades y nos ayuda.
ADORACIÓN Alabamos a Dios por el don de jesús.
08/12 10. Los ángeles les cuentan a los pastores
sobre el nacimiento de Jesús.
Adoramos a Dios cuando entonamos alegres cantos
de alabanza.
15/12 11. Los pastores adoran al bebé Jesús. Adoramos al Dios que nos guía.
22/12 12. Los sabios siguen la estrella hasta
Belén.
Adoramos a Jesús cuando le damos regalos a él.
29/12 13. Jesús nos llevará al cielo. Adoraremos a Jesús por siempre cuando nos lleve a
vivir con él.

la parábola de la gran cena es el tema
que trata la lección N°7. Prepare
una mesa bien arreglada, con algunas
frutas y panes que luego podrá compartir
con los niños.
las últimas lecciones, en coincidencia
con los festejos de la comunidad cristiana,
nos hablan del nacimiento de Jesús.
Utilice las ideas que aparecen en la revista
para armar un pesebre grande o pequeño.
También puede relatar la lección
utilizando figuras de ángeles en pañolenci,
un bebé de juguete envuelto en una
tela blanca, o vestimentas típicas para
disfrazar a niños, mientras se cuenta la
historia. No todos los niños aprenden de
la misma forma; por eso es importante
variar las estrategias de enseñanza.
M a N U a L I D a D e s
Lección 1: jacob conoce a Raquel
MATERIALES:
￭ Algodón
￭ Broches de colgar la ropa
￭ Un hisopo
￭ Tijera
￭ Molde con siluetas
￭ Fibras
￭ Figura para el fondo
INSTRUCCIONES:
1. Calque o fotocopie sobre las hojas
de cartulina las siluetas del molde.
2. Corte las dos puntas del hisopo,
y pegue como orejas en el óva-
lo más pequeño que será para formar
la cara de la oveja.
3. Pegue algodón para formar la
cara. Dibuje ojos, nariz y boca.
4. Pegue el óvalo más grande sobre
los dos broches, para que sean las
patas. Péguelos bien rectos, para
que se pueda parar.
5. Forme bolitas con algodón. Péguelas
sobre el cuerpo de la oveja.
6. Adhiera la cabeza al cuerpo de la
oveja y pararla.
7. Teniendo impreso el fondo, péguele
un soporte para pararlo (pueden
ser otros dos broches de ropa).
8. Si tiene varios niños, puede parar
todas sus ovejas por delante del
fondo y relatar la historia.
Lección 6: jesús y Pedro
caminan sobre el agua
MATERIALES:
￭ Moldes del barco y de los
personajes
￭ Colores
￭ Pegamento
￭ Tijera
INSTRUCCIONES:
1. Coloree los moldes del barco
y los personajes.
2. Péguelos sobre cartulina y luego
recorte.
3. Doble las velas por las líneas
punteadas.
4. Coloque pegamento en el
rectángulo que dice PEgAR,
uniendo las velas.
5. Pegue las solapas de los triángulos
que dicen PEgAR.
6. Arme las velas haciendo coincidir
los bordes.
7. Pare la vela y ajustar para que
quede derecha.
8. Doble la base del bote por las
líneas punteadas.
9. Pegue las cuatro solapas de la
base del bote.
10. Coloque pegamento en la base de
la vela, y pegarla dentro del bote.
11. Recorte los personajes.
12. Pegue el bote sobre una cartulina
celeste simulando ser el agua.
13. A medida que se relata la
historia, pida a los niños que
coloquen los personajes.
llAVE MAESTRA 32 | 11

SOMOS FAMILIA
¡ANÍMESE! Encuentro con Dios COPIE
A lO lARgO de este año, esta sección
se dedicó a trabajar sobre los distintos
AMBIENTACIÓN
temas que abarca la mayordomía
cristiana: la administración del tiempo,
de los recursos, la mayordomía del
cuerpo, y por último desarrollaremos la
importancia de poner a Dios por sobre
todas las cosas.
Durante el pasado año, la iglesia ha
desarrollado un programa especial titulado
“1 en 168”. ¿Ha escuchado de él?
¿Sabe usted de qué se trata? lea el siguiente
razonamiento: cada día tiene 24
horas, que multiplicado por los siete días
de la semana son 168 horas que tiene la
semana en total. Si calculamos que los
niños pasan al menos una hora por semana
en la iglesia, entonces en casa los
niños están 167 horas a la semana. Ahora
bien, ¿considera que para desarrollar la
espiritualidad tanto en forma individual
como familiar, este tiempo es suficiente?
Todos conocemos la respuesta.
Una prioridad en el hogar
Si queremos que nuestros niños
sean cristianos que desarrollen
caracteres nobles y tomen decisiones
sabias, no podemos esperar que lo
hagan de manera espontánea. Hoy la
vida espiritual familiar tiene grandes
competidores como la televisión,
internet, el trabajo, el cansancio,
etc. que logran aniquilar cualquier
intento por desarrollar momentos de
adoración en el hogar. Por este motivo,
es importante marcar el culto familiar
como prioridad. Donna Habenicht
menciona que “el culto familiar (o la
falta de este) resulta en una declaración
tan poderosa de las prioridades de
la familia que no se puede ignorar.
El culto familiar es un componente
clave de la atmósfera espiritual de la
familia.” Más adelante, basándose en
investigaciones sobre el tema afirma que
“los jóvenes que han crecido en hogares
donde se tienen cultos de familia
regulares, adoptan valores religiosos
12 | CUARTO TRIMESTRE 2012
SOMOS FAMILIA
¡ANÍMESE!
más firmes y son menos propensos a
fumar o usar drogas”. El valor del culto
familiar no está en el hecho de hacerlo
cada día, no es un amuleto ni un seguro
contra los problemas. El objetivo es
presentarse como familia ante Dios, es
darle el primer lugar en nuestro hogar
reconociendo sus cuidados y buscando
dirección divina. Es Dios quien bendice
a quienes se acercan a él con reverencia
para adorarlo. Al practicar el culto de
familia reconocemos que como padres
tenemos una gran responsabilidad de
enseñar a nuestros hijos de manera
practica cómo vivenciar el amor de Dios
y el plan de salvación en sus vidas.
Queridos padres, hoy más que nunca
hay que reforzar los esfuerzos para
salvar a nuestros niños y prepararlos
para el pronto regreso de nuestro Señor
Jesús. Una hora de instrucción religiosa
por semana, no es suficiente.
Cuatro reglas importantes
Hoy es un buen día para comenzar
a practicar y disfrutar los beneficios
del culto familiar. Por eso, debe tener
en cuenta cuatro reglas que pueden
hacer que su momento de adoración sea
realmente para disfrutar.
1
Haga que el culto familiar sea
corto. Cinco a diez minutos
está bien para los prescolares,
mientras que 15 a 20 minutos
está bien para los niños de 6 a 12
años. Es preferible que se queden
con ganas de más y esperen con
ansias el culto del día siguiente.
2 Prepare
3 Haga
4 El
Y
DISTRIBUYA.
un culto familiar sencillo.
Consiga una caja y decórela,
si lo prefiere junto a sus hijos.
guarde allí una Biblia, el folleto
de Escuela Sabática, un CD
de cantos infantiles o himnos,
material didáctico como: figuras
de franelógrafo, cantos ilustrados,
manoplas didácticas, etc.,
como los que se consiguen en
las librerías cristianas, o también
materiales hechos en casa como
álbumes de recortes. guarde la
caja en un lugar especial pero accesible,
para que pueda disponer
de ella cada vez que se reúnan en
familia y no deban perder tiempo
buscando los elementos necesarios.
Recuerde: una historia
bíblica, una actividad familiar y
una breve oración. No se extienda
en el tiempo.
que el culto sea agradable.
Este momento es un momento
de reunión familiar, es tiempo
de disfrutar la cercanía. Por
ello permita que sus hijos se sienten
junto a usted, abrácelos y
haga que ellos se sientan especiales.
No es hora para recordar sobre
tareas y responsabilidades.
Es un momento para acercarse a
Dios para hablar con él y alabarlo.
Prepare sorpresas y delegue
pequeñas responsabilidades para
que todos se sientan importantes.
culto familiar debe ser espiritual.
Nadie debe olvidar que el
centro es Dios. Cada actividad,
cada pensamiento, debería elevar
a la familia a una atmósfera celestial.
Aprender a conocer a Dios,
confiándole nuestras alegrías y
nuestras preocupaciones debería
ser uno de los principales objetivos.
Cuando vea que los temas de
conversación o actividades se alejan
de esto, hágalo notar.

Ideas para realizar el culto
con los Primarios
Aquí encontrará ideas para
realizar con sus hijos, durante el
momento del culto familiar.
El viernes por la noche hacer
preguntas acerca de la lección
de Escuela Sabática y
ayudar al niño a aprender
los versículos de memoria.
leer en gálatas 5:22 y 23
de los frutos del Espíritu.
los niños pueden preparar
un cuaderno usando una
página para cada fruto
cada día, dibujando cosas
o situaciones específicas que
representen a los frutos del
Espíritu Santo.
Hacer una caminata en
medio de la naturaleza.
Recoger objetos.
Observarlos y ver lo que
dice la Biblia sobre cada
uno. Si no pueden encontrar una
referencia bíblica al respecto,
trabajen juntos como familia y
preparen una lección objetiva
sobre dicho objeto.
leer una historia espiritual
a los niños y pedirles que
identifiquen los valores presentados.
Decidir qué enseña
la historia.
Encontrar una palabra con
cada letra del alfabeto
que describa una
característica de Dios, de
Jesús o del Espíritu Santo.
Buscar el significado del
nombre de cada niño. Hablar
acerca del significado de
los nombres de los personajes
bíblicos tales como Abrahán,
Elías y Jacob.
leer una historia sin
mencionar el nombre del
personaje principal. Decir
“espacio en blanco” cada
vez que el nombre aparece
en la historia. Ver quién puede
adivinar primero el nombre del
personaje.
Mostrar diapositivas o fotos
de la familia y comentar
acerca de cómo Dios los
ayudó en esos momentos
y los bendijo a través de
toda la vida.
Hacer un cuaderno de
“gratitud” para que el
niño pueda añadir nuevas
páginas, anotando las
oraciones contestadas y
algunos otros eventos especiales
que han enriquecido su vida.
Hacer un lema familiar. Escribirlo,
decorarlo y colgarlo
en el cuarto de culto. Hacer
uno nuevo cada mes.
Escoger un ministerio
familiar y en el culto decidir
cómo hacerlo. Puede ser que
la familia escoja tener una
“Hora de historias” el sábado
por la tarde para los niños del
vecindario, o regalar tarjetas de
amistad a los pacientes de una
clínica. Si es así, parte del tiempo
del culto puede ser usado para
preparar el proyecto.
Planear un culto especial
en el que los niños sean
llamados a aceptar a Jesús
como su Señor y Salvador.
Hablarles del plan de
salvación y de cómo lucifer
quiere dominar el mundo y las
vidas de sus habitantes. Ayudarles
a reconocer el poder de la sangre
de Cristo y a que inviten a Jesús a
ser el Señor de su vida.
leer en El Deseado de todas
las gentes, el capítulo “Cristo
como un niño”. Buscar en
el capítulo los rasgos del
carácter de Cristo. Tener
unos momentos de evaluación
familiar y preguntarles a los
niños si estos rasgos de carácter
se ven en la familia. Si no, ¿qué
pasos deberían seguir para
parecerse más a Cristo?
leer la Regla de Oro. Hacer
“cupones de amor” para
cada miembro de la familia,
con una lista de algunas
cosas que harán los unos
para los otros. Cuando todos
hayan terminado, repartir los
cupones. Por ejemplo:
(Fecha) ____ / _____ / _____
Este cupón es presentado a
_________________________
_________________________
Vale por: (Ejemplo: lustrar tus
zapatos una vez).
Presentar algunas
características de un
personaje bíblico. la
primera persona que
adivina quién es, se pone
de pie y lo identifica. Si adivina
correctamente continúa el juego
dando características de otro
personaje.
llAVE MAESTRA 32 | 13

Ilustraciones: Adriana Lapalma.
F
¡ANÍMESE!
Pesebres para todos los gustos
F
14 | CUARTO TRIMESTRE 2012
A
D
C
B
B
C
A
E
D
E
G
Edición distribuída por:
RECURSOS ESCUELA SABATICA ®
www.escuela-sabatica.com
G

Pesebre recortable
Aquí encontrará el molde de un
pesebre para fotocopiar, recortar y
armar. Amplíe el modelo según el
tamaño que desee que tenga el pesebre.
Antes de recortarlo, pinte y decore el
pesebre y las distintas figuras. luego
recorte y siga el modelo para pegar las
figuras haciendo coincidir las letras que
están en la base del pesebre con las de
las figuras sueltas.
Si desea que el pesebre tenga más
firmeza, antes de recortar pegue la
fotocopia sobre cartulina o cartón.
Pesebre tridimensional
Para hacer este pesebre necesitará
elementos que puede encontrar
fácilmente en su hogar.
ELEMENTOS:
￭ Caja de zapatos.
￭ Tubo de cartón (de rollo de
cocina o papel higiénico).
￭ Retazos de telas.
￭ Marcador.
￭ Pajitas (o virutas de madera que
vienen en cajones de verdura y
frutas).
￭ Ramitas.
￭ Pegamento.
￭ Tempera marrón.
Para realizar el pesebre, coloque
de lado la caja de zapatos. Recorte la
tapa de la caja para hacer el frente,
pegándola luego. También puede usar
el frente del pesebre recortable que está
más arriba, fotocopiándolo según el
tamaño de la caja.
Use los tubos de cartón para hacer a
José, María y al bebé Jesús. Siguiendo
el modelo terminado, pegue alrededor
del tubo un retazo de tela de color para
simular la ropa, dejando un espacio
para dibujar el rostro de cada uno de
los personajes. luego pegue otra tela
sobre la “cabeza”, es decir, en el borde
superior del tubo
Por último, dibuje los rostros con
marcadores de colores. En el caso del
bebé Jesús, la misma tela blanca que se
pega en la cabeza debe envolver el resto
del tubo.
Para armar el pesebre en donde
acostar al bebé Jesús, corte a la mitad
un tubo de cartón y utilice pegamento
o la abrochadora para unirlos (ver el
modelo terminado).
Pesebre individual
ELEMENTOS:
￭ Una caja de fósforos grande.
￭ Pintura color dorada.
￭ Copia de las imágenes para el
interior pegadas en cartulina.
￭ Marcadores de colores.
￭ Pegamento.
PROCEDIMIENTO:
1. Pinte la caja exterior con color
dorado.
2. Decore el fondo del pesebre. Use
de guía la foto con el modelo
terminado.
3. Pinte las imágenes antes de
recortarlas.
4. Pegue en el fondo del pesebre
la estrella y la imagen de los
pastores.
5. Doble las imágenes por la línea
de puntos para que puedan
sostenerse paradas.
Si realizara esta manualidad
junto a los niños, puede dividir el
procedimiento para ser realizado en
dos o tres sábados ya que es un poco
larga para hacerlo de una sola vez. Para
ser preparada en un solo sábado, lleve
la caja ya pintada y a los niños solo les
restará pintar las imágenes, recortarlas y
pegarlas.
En Llave Maestra Intermediarios /
Juveniles de este trimestre encontrará
un programa navideño para realizar
junto a toda las clases de Escuela
Sabatica de niños de su iglesia.
llAVE MAESTRA 32 | 15

AMBIENTACIÓN
Pesebre recortable.
Pesebre individual.
Pesebre tridimensional.
Pesebre tridimensional.
16 | CUARTO TRIMESTRE 2012
Tarjeta navideña.
Incentivo de ofrendas.
Incentivo de ofrendas.
Incentivo de ofrendas.
Incentivo de ofrendas.